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壓縮空氣3篇(利用壓縮空氣)

時(shí)間:2022-11-06 00:00:00 綜合范文

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壓縮空氣3篇(利用壓縮空氣)

壓縮空氣1

  課 題

  14、壓縮空氣

  備課日期 前學(xué)期的電腦備課

  上課日期 12 月 16 日

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈性。

  2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并做好空氣可以被壓縮和壓縮的空氣有彈性的實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  3、激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的積極性,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)、研究的習(xí)慣。

  教學(xué)

  準(zhǔn)備

  1、注射器(每人一只)、橡皮(自帶)、杯子(裝清水,每桌一只)。

  2、兩只充滿氣的籃球(或排球)、自制噴霧器、氣針(1只)、竹管槍(配以蘿卜塊或濕紙漿團(tuán))。

  3、自行車、汽墊船、氣槍、噴霧器、風(fēng)鎬等圖片或投影片。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容

  師生活動(dòng)

  備注

  一、導(dǎo)入新課

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣具有能夠被壓縮的性質(zhì)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓縮空氣有彈性。

  3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓縮空氣有彈性的應(yīng)用。

  4、教師總結(jié)結(jié)束本課。

  談話:(出示竹管槍)同學(xué)們,我這里有一把自制的小“氣槍”,我用蘿卜做子彈,不用裝火藥,這蘿卜子彈就能射出去,你們信不信。(教師示范射擊黑板上留下子彈的印痕)

  是什么力量使子彈射出去的呢?

  (學(xué)生討論,可提出各種假說(shuō),不作結(jié)論)

  究竟是什么原因呢?我們一起來(lái)進(jìn)行研究。

  (1)(出示注射器,往外抽拉一部分)提問(wèn):注射器里面裝有什么東西?

 ?。?)邊演示邊提問(wèn):

  ①教師將注射器豎直拿在手里,活塞自動(dòng)下落。

 ?、趯⒆⑸淦骺谟孟鹌ざ伦?,活塞不再下落,為什么堵住口以后,活塞不落下去了?

  ③現(xiàn)在注射器內(nèi)的空氣有多少?

 ?、芪野鸦钊昧ο蛳聣海諝獾捏w積變得怎樣了?

 ?、菡?qǐng)同學(xué)們也做一下實(shí)驗(yàn),看看空氣的體積能不能變小。

 ?、拚?qǐng)同學(xué)們?cè)儆米⑸淦魑M(jìn)5毫升水,同樣用橡皮堵住出口,用力壓活塞,看水的體積能不能變小。

  (3)學(xué)生討論后得出結(jié)論:在密閉的空間里,空氣受到一定的壓力后體積會(huì)變小。

 ?。?)小結(jié):空氣占據(jù)的空間變小,是因?yàn)榭諝饽軌虮粔嚎s。被壓縮了的空氣叫壓縮空氣。(板書(shū)課題)

 ?。?)談話:讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲,讓注射器的活塞跳舞。

 ?。ㄑ菔荆河檬种秆杆侔磯憾伦】诘幕钊瑢W(xué)們一起來(lái)自己動(dòng)手,自我欣賞一下這快樂(lè)的活塞。

 ?。?)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論:給活塞跳舞的現(xiàn)象一個(gè)科學(xué)的說(shuō)法。(提示:活塞被反彈回來(lái),這說(shuō)明壓縮空氣具有什么性質(zhì)?)

  (3)小結(jié):空氣被壓縮以后,手一松開(kāi),就像彈簧一樣,活塞被彈回來(lái),這說(shuō)明壓縮空氣有彈性。

 ?。?)談話:人們利用壓縮空氣有彈性這一科學(xué)道理,發(fā)明了許許多多的東西,可以說(shuō),我們的生活離不開(kāi)壓縮空氣。

  你能舉出人們?cè)谀男┑胤綉?yīng)用了壓縮空氣有彈性這一性質(zhì)?(學(xué)生舉例)

  (2)學(xué)生觀察并討論:觀察實(shí)物、圖片或投影片,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摗?/p>

  例l 你喜歡打球嗎?(出示兩只球)球里面有壓縮空氣嗎?

 ?。ㄆ渲幸恢徊迦霘忉槪┞?tīng),壓縮空氣逃出來(lái)了,現(xiàn)在球里面還有空氣嗎?(有,但不是壓縮空氣了)如果你要選球一只去打,你會(huì)選哪只呢?為什么?

  例2(出示投影片“騎自行車”)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為輪胎里有壓縮空氣好呢?還是沒(méi)有壓縮空氣好?為什么?你知道自行車輪胎中充入壓縮空氣可以騎得快,這是誰(shuí)發(fā)明的呢?(講解鄧祿普發(fā)明充氣輪胎的小故事)

 ?。?)學(xué)生討論:噴霧器的工作原理。

 ?。?)根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié),并利用投影片介紹氣墊船、橡皮艇、空氣減震器、風(fēng)鎬、氣槍等的工作原理。

  課后感受

  壓縮的空氣具有彈性這一性質(zhì)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到,但在日常生活中的應(yīng)用學(xué)生卻較難理解,對(duì)于“小氣槍”的制作很感興趣。

壓縮空氣2

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路:這一課,"空氣"是學(xué)生既熟悉而又抽象的物質(zhì),空氣可以壓縮;有彈性這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是新的。在探索這兩個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),學(xué)生的可操作性比較強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了這兩個(gè)新知識(shí)后,又很容易發(fā)現(xiàn)原來(lái)在生活和生產(chǎn)中早已廣泛應(yīng)用。如何更好地利用為人類服務(wù)呢?這又自然而然地成為學(xué)生探索創(chuàng)新的新課題。

  因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上我首先從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象出發(fā),引出疑點(diǎn),激發(fā)探究欲,然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)"制造"出,從他們制造出的后又發(fā)現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象,憑這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生探索研究出有彈性這一新的性質(zhì)。最后,結(jié)合他們已熟悉的現(xiàn)象,發(fā)掘他們的創(chuàng)造思維,提出的創(chuàng)新應(yīng)用。

  教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、 知識(shí)點(diǎn):使學(xué)生知道空氣可以被壓縮,有彈性;了解在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用.

  2、 技能訓(xùn)練:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、有彈性的性質(zhì)。激發(fā)學(xué)生應(yīng)用的性質(zhì)進(jìn)行探究,提出創(chuàng)新的方案。

  3、德育滲透:培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐自己獲取第一手資料的研究科學(xué)的初步方法。培養(yǎng)學(xué)生破除迷信敢于創(chuàng)新的膽量。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)空氣可以被壓縮,有彈性的性質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、有彈性的性質(zhì)。

  教學(xué)材料與教具:

  針管、橡皮膠、各種皮球、輪胎、打氣筒、辟拍槍、CAI軟件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 前提測(cè)評(píng):

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他了解的空氣。(用以掌握學(xué)生對(duì)空氣了解的程度)

  二、 認(rèn)定目標(biāo):

  1、 根據(jù)學(xué)生對(duì)空氣了解的程度,引入有氣的皮球和沒(méi)氣的皮球的不同,導(dǎo)入要認(rèn)定的目標(biāo)。

  2、 口述目標(biāo)并板書(shū)課題

  三、 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

 ?。?)讓學(xué)生作幾組實(shí)驗(yàn):

  實(shí)驗(yàn)1: 壓縮針管。

  實(shí)驗(yàn)2:往皮球和輪胎中打氣。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程讓學(xué)生充分地做,在實(shí)驗(yàn)中讓他們體驗(yàn)空氣在密閉容器中,不同的情況下有什么不同現(xiàn)象。(注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新做法)探究下面的問(wèn)題:

  1、 用橡皮膠頂住針管,往下壓針管活塞,針管里的空氣有什么變化?

  2、 壓針管活塞的手松開(kāi)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  3、 往皮球或輪胎中打氣前和打氣后有什么不同?氣打得小和打得多有什么不同?

  4、 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后對(duì)"空氣可以壓縮;有彈性"認(rèn)識(shí)還比較膚淺,通過(guò)播放CAI課件,用動(dòng)畫(huà)形象地描述空氣在針管皮球、輪胎中被壓縮的過(guò)程。壓縮后空氣在密閉容器中會(huì)有彈性的過(guò)程。

  5、 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后結(jié)合CAI課件進(jìn)行思考,發(fā)現(xiàn)和比較,自己總結(jié)出"空氣的體積能被壓縮;有彈性"的性質(zhì),使學(xué)生通過(guò)探索實(shí)踐得出有關(guān)空氣壓縮的第一手資料。

  6、 板書(shū):空氣可以被壓縮,

  有彈性 。

 ?。?)回顧實(shí)驗(yàn)中皮球打氣前后,和氣打得小和打得多的比較,找出生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的例子。(提示可以從要用打氣筒或空氣壓縮機(jī)往密閉容器里送氣的地方去想。)

  老師讓學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的例子寫(xiě)在黑板上。

  四、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):

  師演示辟拍槍、手噴的空氣清新劑、手噴漆等讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)原理。在通過(guò)CAI課件展示應(yīng)用的新領(lǐng)域,啟發(fā)學(xué)生提出創(chuàng)新的應(yīng)用方案。對(duì)學(xué)生提出的方案給與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  五、 布置學(xué)生課后通過(guò)留心觀察周圍的事物或上網(wǎng)瀏覽查閱,繼續(xù)研究提出更多的利用的創(chuàng)新方案。

壓縮空氣3

  教學(xué)目的:

  (一)科學(xué)探究目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  2、學(xué)習(xí)用自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)解釋某些現(xiàn)象,體驗(yàn)“科學(xué)結(jié)論可以通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證”這一重要的科學(xué)本質(zhì)和特征。

  3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,自己獲取第一手資料的研究科學(xué)的初步辦法。

  (二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  體驗(yàn)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的成功與喜悅,體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的熱情。

  (三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)空氣有可以被壓縮的性質(zhì)。

  2、認(rèn)識(shí)空氣沒(méi)有固定的體積。

  3、知道壓縮空氣有彈性。

  4、了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)空氣有可以被壓縮的性質(zhì)、認(rèn)識(shí)空氣沒(méi)有固定的體積、知道壓縮空氣有彈性、體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)“擠壓空氣”的實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí):空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的特征

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  演示實(shí)驗(yàn)材料:籃球一個(gè)、打氣筒一支

  分組實(shí)驗(yàn)材料:甘油注射器一只、橡皮擦一塊、硬吸管四只、牙簽四只、橘子皮

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  ?演示實(shí)驗(yàn)引入:

  “ 給籃球充氣” 解釋這種現(xiàn)象。

  ?教學(xué)新課:

  (一)擠壓空氣

  1、介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法。

  2、預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

  3、提示操作注意事項(xiàng),分組實(shí)驗(yàn)。

  4、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。

  5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論,再次解釋:給籃球充氣這一

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  (二)制作空氣槍

  1、演示教師制作的空氣槍,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  2、教師講解制作方法進(jìn)行安全教育。

  3、分組制作實(shí)驗(yàn),分析子彈是怎樣射出去的。

  (三)壓縮空氣的應(yīng)用

  1、學(xué)生說(shuō)生活中的例子。

  2、看插圖補(bǔ)充說(shuō)明。

  ?拓展

  留心觀察生活中還有哪些地方用到了壓縮空氣。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  1、空氣沒(méi)有固定的體積。

  2、空氣能被壓縮。

  3、被壓縮的空氣有彈性

  教學(xué)后記:

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