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神奇水作文12篇(奇特的水作文)

時(shí)間:2022-12-04 19:50:44 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的神奇水作文12篇(奇特的水作文),供大家參閱。

神奇水作文12篇(奇特的水作文)

神奇水作文1

  今天早上,我起來給爸爸在陽臺上養(yǎng)的花澆水,猛地一下才發(fā)現(xiàn),昨天晚上灌了滿滿一瓶的水現(xiàn)在竟然少了一塊,我很奇怪,難道是給妖怪吃了?

  我的好奇讓我上網(wǎng)查了查資料,原來,誰在一定的溫度下能夠蒸發(fā),怪不得呢!

  我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),道具有:一小杯水、尺子、透明的膠帶等(如果你想做的具體些,可以再準(zhǔn)備)。首先,把透明的膠帶粘在空杯子里,一定要用透明膠帶站好,如果用膠水或者其他膠就不行了,然后再把水倒進(jìn)杯子里,這時(shí)候先看看水位,然后就可以去做其他事情了,半天以后,你就可以看到,這個(gè)時(shí)候的水位的確降低了呢!

  雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了,但是很多同學(xué)還是不明白,水,到底是怎樣在一定的溫度下蒸發(fā)的呢?其實(shí)我也不明白,還是上網(wǎng)仔細(xì)查查吧!

  水,很平常,但是你如果從科學(xué)的角度上去看的話,水,就會變得很神奇!人,如果沒有好奇心,世界上也就沒有高壓鍋,空調(diào)這些高科技產(chǎn)品,如果一個(gè)人的探索信和好奇心聯(lián)合的話,那將會——產(chǎn)生更強(qiáng)大的高科技產(chǎn)品!去發(fā)現(xiàn)吧!同學(xué)們!

神奇水作文2

  在寧夏游玩的一天,我們乘坐著時(shí)光機(jī)來到了3萬年以前的水洞溝世紀(jì)。

  當(dāng)年的一天,一群生活在西伯利亞的人們來到了水洞溝,這兒十分熱情的歡迎了他們的到來,他們每天吃喝玩樂,過得特別開心,繁衍生息,并利用已經(jīng)掌握的技術(shù)制作了大量的鋒利石器。直到有一天,天崩地裂,水洞溝發(fā)生了一次大災(zāi)難,使人們魂飛魄散,眾人失蹤,剩下的人只好離開水洞溝,向南美洲遷徙,就留下了現(xiàn)在為我們觀看的水洞溝。

  在那兒我體驗(yàn)了鉆木取火,在還不知道這項(xiàng)技能的時(shí)候,有好幾種取火的方法我也得知了,如閃電打在樹上燃火,擊石燃火,后來發(fā)現(xiàn)了啄木鳥啄樹引起了火災(zāi),便有了鉆木取火的方法,今天我也學(xué)著原始人的樣子試一把,換了好幾種工具才找到了更適合我這種力氣不是很大的人,先拿來一根硬木頭,底下放上易燃的干草,拼盡全力拉起木鉆,經(jīng)過二十幾分鐘的努力,終于看到的冒煙的木屑,把它們輕輕地倒進(jìn)干草中包好,吹了幾口“仙氣兒”,神奇的干草點(diǎn)燃了,有了明顯的火花,我興奮不已。

  帶著愉快的心情,我又參觀了藏兵洞,那里機(jī)關(guān)重重,十分狹窄,只有能通過一兩個(gè)人的寬度,讓我印象深刻的是生死門,左邊生,右邊死,想要活下來,只能靠自己的運(yùn)氣了,哈哈,不過現(xiàn)在去了兩邊都可以過了,因?yàn)闄C(jī)關(guān)已被解除。

  水洞溝,神奇的地方,讓我學(xué)習(xí)到了很多,古人的苦難換來了我們現(xiàn)在的美好時(shí)光,所以我們得好好珍惜。時(shí)間飛逝,我們也要坐著時(shí)光穿梭機(jī)回家去了。

神奇水作文3

  今天中午,我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體小記者參加了有關(guān)水的活動——探究水的奧秘。活動在沈老師的自我介紹和答題環(huán)節(jié)中拉開了帷幕。

  首先,沈老師給我看了一些圖片,這些圖片咋一看都跟今天的主題“水”有關(guān)。原來老師說是各種動物的眼睛,并讓我們猜,猜中有獎勵哦!同學(xué)們都很活躍,可惜第一張大家就猜不出來,原來被沈老師“忽悠”啦,第一張其實(shí)只是一個(gè)周邊布滿泡泡的水槽洞口而已,以此來告訴我們的水的形式多變。后面的幾張我都沒辦法回答上……直到第七張,我一看便覺得那是蚊子的眼睛,立馬舉手,老師還真的叫到我,很慶幸,答案也是正確的,還獲得了一個(gè)禮物——沈老師親手制作的“分層雞尾酒”。精致可愛的小玻璃瓶中深藍(lán)、淺藍(lán)、透明色層次分明,居然沒有融為一色,真是神奇!

  接下來我們還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在小瓶子中倒入三分之一的水,用紗布包住瓶口,再用牙簽戳幾個(gè)小洞,然后把瓶子倒過來。瓶里的水并不如我們所想的立馬流出來,而是順著紗布的小洞一滴一滴的'滴了出來。原來紗布的網(wǎng)就像團(tuán)隊(duì)精神一樣,手拉手,團(tuán)結(jié)一致,這樣玻璃瓶的水就不能很順利地被倒出來了。是啊,我們?nèi)祟惿罟ぷ餍枰獔F(tuán)結(jié)精神,神奇的水也一樣!

神奇水作文4

  水是神奇的,水也是奇妙的,水還是有趣的。

  在一節(jié)課上我們做了一節(jié)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),這場實(shí)驗(yàn)大家都興奮,高興。一開始王老師問我們?nèi)绻褜?shí)驗(yàn)杯,放滿水在里面放鉤子,最多可以放多少個(gè),同學(xué)們七嘴八舌的說﹕“50到70個(gè),300個(gè),35個(gè),無數(shù)個(gè)?!闭?dāng)同學(xué)七嘴八舌時(shí),我想怎么能放300個(gè)。突然王老師說﹕“就讓我們來做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn),先從第4組到第1組。一個(gè)個(gè)的來放,隨便放多少個(gè)”,第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個(gè),水一點(diǎn)兒也沒變化,大家紛紛跑上來放,很快到了我們這組劉凡一拿就五六個(gè),還是一點(diǎn)兒沒變化,我就拿了兩個(gè)輕輕一放,也是一點(diǎn)兒沒變化,很快實(shí)驗(yàn)杯里有九十多個(gè),輪到了潘東升時(shí),水向著開口流,但沒有流出來“滴”掉了下去,還是沒有變化,后來快要一百多個(gè)了,也是沒有滴出來,很快老師一把拿了三十個(gè)讓鄧傳志來放,他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞,滴洞”的聲音在我耳邊響了,但水依然沒有變化,后來老師說“:讓他自己來放?!币环啪褪且话賯€(gè)“滴”,洞“的聲音響了出來,突然1,2,3,4,5,滴水向外跑,看來最多能放三百個(gè)。

  老師說:只要你們小心翼翼的放下去,它是能放滿三百多個(gè)的。通過這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了:只要細(xì)心的去對待每一件事情,就不會不成功。

神奇水作文5

  今天我和爸爸媽媽做了個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做“神奇的水袋”,實(shí)驗(yàn)之前,我翻箱倒柜的找出了幾個(gè)塑料袋,又拿出五根牙簽。我想,如果手一松水就漏出來了,于是我再從我的百寶箱里找出一根橡皮筋,一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)就開始了。

  我先給塑料袋里裝滿了水,用橡皮筋把塑料袋扎緊。接著拿了一根牙簽,猛的扎入塑料袋,準(zhǔn)頭不夠,一不小心扎斜了,水從塑料袋里滴滴嗒嗒的漏了出來。不好,第一次失敗。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。我只好把塑料袋放回水盆里,重新開始第二次試驗(yàn),我又拿了一個(gè)塑料袋裝滿了水,用橡皮筋綁緊,拿出一根新的牙簽,這一次我看準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),以更快的速度扎入塑料袋里,哈哈,成功了!牙簽在塑料袋上跳動,卻不見一滴水漏出。接下來,我越扎越熟練,第二次第三次都成功了,當(dāng)扎到第四次時(shí),我開始得意忘形,手舞足蹈,胡亂的扎了進(jìn)去,斜了!不過,估計(jì)我手法熟練了,這一回有驚無險(xiǎn)也成功了。

  其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是因?yàn)樗芰洗旧砭陀袕椥裕?dāng)用表面光滑且尖銳的牙簽快速刺向塑料水袋并穿透后,變形的袋壁仍然能緊緊的包裹住牙簽的外緣,所以塑料水袋滴水不漏。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我感覺做這個(gè)扎水袋實(shí)驗(yàn)要快而穩(wěn),不能害怕塑料袋痛,如果對它太溫柔慢慢悠悠的扎進(jìn)去,那你就等著水漫金山吧!這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道在生活中不管做什么事都要快而穩(wěn),而且還要多練習(xí),俗話說熟能生巧,做多了也就掌握了。

神奇水作文6

  今天科學(xué)課上,老師提出了一個(gè)有趣的問題:一枚一元的硬幣用牙簽滴水,大概可以滴多少滴水呢?這個(gè)問題在我們班炸開了鍋,討論的非常激烈。有人猜3滴,有人猜5滴,還有的人猜10滴,有人甚至猜20滴,答案真是五花八門,說的各不相同??衫蠋焻s說,都不對。 老師提出的問題既是給同學(xué)提出問題,也是給讀者留下疑問為了解開這個(gè)謎底,我做了一次實(shí)驗(yàn)。首先,我找來實(shí)驗(yàn)工具:滴管、水和一元硬幣;然后我做了起來,1滴、10滴,當(dāng)?shù)瘟?0滴時(shí)我感到又驚訝又奇怪:這一枚小小的硬幣竟可以滴這么多滴水。一分一秒過去了,我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中,答案終于出來了。49滴,對此我興奮不已,同時(shí),我對實(shí)驗(yàn)結(jié)果起了疑心,便把心思轉(zhuǎn)到了下面這個(gè)問題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢?說著,我打開電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗(yàn)證了一番。原來,水是有引力的,每兩個(gè)水滴寶寶碰到一起,就會緊緊地手拉著手,結(jié)合在一起,非常團(tuán)結(jié)。通過這次實(shí)驗(yàn)我對水非常感興趣,我還知道了:水通電后分解成氫氣和氧氣。 用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,還能積極查閱資料,富有探究精神科學(xué)知識真是無窮無盡啊,漫游在科學(xué)的海洋里就必須用“觀察、探索、實(shí)驗(yàn)、思考”這部鉆機(jī),才能探知更多的奧秘。

神奇水作文7

  今天,天氣炎熱,火辣的太陽烘烤著大地,炙熱的大地好似一塊燙手的山芋,就連迎面吹來的微風(fēng)都夾雜著一絲熱氣。

  在這炎熱的一天,我來到了補(bǔ)習(xí)班。上課了,我們的作文老師端著一大瓶水走進(jìn)了教室,給每一位同學(xué)都倒了一杯水,讓我們品嘗,并說出水的滋味。同學(xué)們喝了一口,都覺得這只是一杯普普通通的水,沒有什么特別的地方,自然也說不出什么滋味??吹搅宋覀兊谋憩F(xiàn)后,老師突然讓我們下去運(yùn)動運(yùn)動,也不知老師憋著什么壞呢!

  經(jīng)過了樓下劇烈的運(yùn)動后,我們一個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁,口干舌燥。回到教室后,精疲力盡的我馬上坐到位置上,一邊休息一邊大口大口的喘氣。就在這時(shí),作文老師又端著一大瓶水走進(jìn)了教室,看到了老師手中那一大瓶水,我們仿佛看到了生命甘露,每一個(gè)同學(xué)都拿著紙杯向老師要水喝??墒?,老師卻打“壞心眼”,讓我們用一個(gè)詞語表達(dá)自己現(xiàn)在的感受,說一個(gè)詞語發(fā)一杯水。我從未如此渴望一杯水,“??!快救救我吧!”我在腦海里吶喊著。老師看到同學(xué)們饑渴難耐的表情,還是給每一位同學(xué)倒了一杯“人間甘露”。我把這杯水喝了下去,頓時(shí),我那干得已經(jīng)快冒煙的嗓子得到了滋潤,一種美妙的感覺出現(xiàn)在嗓子里,并且從心底發(fā)出了一種快感。

  在這時(shí),我突然回想到曾經(jīng)一些浪費(fèi)水的行為,瞬間羞愧不已。普通的水,它有著神奇的力量——哺育著千千萬萬的生命。

神奇水作文8

  今天中午我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳,聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到,不一會兒那位“厲害”的老師來了,原來他是沈老師。

  沈老師先介紹了他自己,接著就開始給我們做起了實(shí)驗(yàn)。沈老師先拿出一個(gè)小瓶子,并往瓶子里加了三分之一的水,問我們:“這個(gè)瓶子里的水會倒出來嗎?”我們異口同聲地說“會!”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ,然后用牛皮筋綁上,最后用牙簽戳了一個(gè)大洞,他大聲地問我們:“現(xiàn)在水會倒出來嗎?”“不會!”我回答道,“為什么不會倒出來呢?”沈老師接著問我,“表面張力把紗布吸住之后,杯子里面密閉空間,倒過來之后和大氣壓強(qiáng)是一樣的,不存在壓力差,所以就不會把水倒出來。”沈老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  過了一會兒沈老師拿著一只杯子正要喝,我們連忙說“沈老師,不能喝!”因?yàn)閺目茖W(xué)的角度來講,不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管,蘸取了藍(lán)色的東西一吹,吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的藍(lán)色泡泡,真神奇。

  通過沈老師一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗(yàn)讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等,真是太神奇了。

神奇水作文9

  今天,我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。

  首先,我把清水倒入玻璃杯中,直至水面稍微鼓出杯口,但是不要讓水流出來。

  然后,我拿出若干個(gè)回形針,回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮!回形針是橢圓形的,仿佛一個(gè)微型跑道?;匦吾樅苄?,它長厘米,寬厘米。回形針很輕,大約只有克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來。

  接著,我拿出一枚回形針,用大拇指和食指捏住回形針的一端,把它豎著小心的放入水中,等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開,這時(shí),回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。

  然后,我放第二枚、第三枚……第二十五枚,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來,只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前,瞪大眼睛看,水流出來了。我心里想:為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢?

  老師告訴我們說:“水具有使其表面盡量縮小的力,這就是水的表面張力?!贝笞匀恢?,這樣的現(xiàn)象還有很多:昆蟲能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹葉上的雨珠……

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理,還讓我明白了一個(gè)做人的道理:要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

神奇水作文10

  雙手抓不起,一刀劈不斷,洗衣和做飯,都要請他來,這是誰呢?對了,當(dāng)然是水!

  今天,小花老師說要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做什么實(shí)驗(yàn)?你等一下就知道了!小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開始了,大家都閉上了嘴巴,看著老師的一舉一動。生怕會少看了一些步驟……

  老師把杯子裝滿水,然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌?,沿著杯子,輕輕地把硬幣投下去,看投幾個(gè)硬幣水才會濺出來?!斑€真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥!這杯水,本來就是滿的,投一個(gè)硬幣,肯定就滿了吧!”大家聽了老師的話,都七嘴八舌的討論了起來。有人說兩個(gè)硬幣,有的說可以放5個(gè)硬幣。還有人說可以投10個(gè)硬幣,到底能投多少個(gè)呢?讓我們?nèi)プ鲆蛔?,看一看吧?/p>

  大家跑到老師那邊,各個(gè)拿著硬幣,輪流過來,直到大家都把12顆硬幣給用完了,水也沒流出來,我們只好又把自己的錢拿出來,又投了4個(gè)硬幣下去,水還是沒有滿出來,老師又拿了16個(gè)硬幣來,我們把硬幣依次投下去,“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來,濺到了桌子上。

  晚上我回家查了查資料,知道了其中的奧秘,原來水面上有一層膜,會讓水盡量聚攏在一起,所以把硬幣放在水里,水不輕易溢出來。啊,科學(xué)真有趣,而且又好玩,它時(shí)刻在我們身邊。

神奇水作文11

  一上課,老師端來滿滿一杯水,我頓時(shí)很驚訝,老師說:“我們今天來做水的實(shí)驗(yàn)?!蔽倚南耄核趺茨茏龀鰧?shí)驗(yàn)?老師又拿了幾枚硬幣。

  老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前說:“如果我把這枚硬幣放入水中,水會怎么樣呢?”同學(xué)們異口同聲地說:“水會溢出來?!?/p>

  老師小心翼翼地把硬幣放入水中,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們瞪大眼睛,屏住呼吸,只聽“叮咚”一聲,硬幣和杯子抱在一起,可水連一丁點(diǎn)都 沒有溢出來。

  老師又放了一枚,同學(xué)們連氣都不敢出,水面升高了,形成了凸形,老師繼續(xù)放了兩枚,我們一點(diǎn)聲音都不敢出,水面像氣球一樣,形成了弧形,我生怕呼出一口氣水就會溢出來。

  老師連續(xù)放硬幣,“五、六、七……”硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底,一直到十二枚水才溢出為。

  大家疑惑不解,有一個(gè)同學(xué)問:“老師這究竟是怎么回事?”老師說:“水的張力形成了這樣的現(xiàn)象?!蔽倚南耄荷钪?,有許多奇妙的現(xiàn)象,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  老師點(diǎn)評:觀察仔細(xì),描寫具體,語氣生動流暢。

神奇水作文12

  吃過晚飯后,我和爸爸媽媽到小區(qū)門口散步,看到有人在賣一些日常生活用品。我和爸爸媽媽走到攤前,看見一個(gè)自動拖把擰水機(jī),爸爸覺的很不錯,想想媽媽平時(shí)拖地很辛苦,家里的拖把又重又不方便。就決定買一個(gè)自動拖把擰水機(jī)給媽媽。

  回到家里,我細(xì)心地觀察著這個(gè)自動拖把擰水機(jī)。這個(gè)擰水機(jī)的外形就像家里平時(shí)用來淘米的籃子,水可以從縫隙中漏到桶子里。拖把的柄上有兩個(gè)桔黃色的可旋轉(zhuǎn)的按紐,用來控制拖把的轉(zhuǎn)動。下面有著一條條白色的粗粗的絨線,又輕又很會吸水。拖把擰水機(jī)的使用方法非常簡單只用把拖把下面的絨線放進(jìn)水里,絨線吸了水后,原來亂七八糟的絨線就會變的垂直,不像剛從鍋里撈起來的面條。這時(shí),你就可以把拖把放進(jìn)擰水機(jī)里,然后緊握拖把的柄,從上面用力地往下壓,擰水機(jī)就會自動轉(zhuǎn)起來,拖把里的水就會被甩干。最后再把拖把轉(zhuǎn)成70度左右,就可以輕輕松松地開始拖地了。這樣,力氣小的媽媽就不會為擰不干拖把而煩惱了。即使寒冷的冬天來了,媽媽也不用擔(dān)心雙手被凍僵了。

  你們看,這拖把擰水機(jī)神不神奇?

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