下面是范文網(wǎng)小編分享的黨員分類精細(xì)化管理典型經(jīng)驗(yàn)交流匯報3篇(黨員分類管理經(jīng)驗(yàn)做法)，以供參考。

黨員分類精細(xì)化管理典型經(jīng)驗(yàn)交流匯報1

　　實(shí)行精細(xì)化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。

　　(一) 培養(yǎng)意識

　　創(chuàng)造精細(xì)化管理的文化環(huán)境，克服大而化之、粗放型管理的舊習(xí)。讀《沒有任何借口》的這本世界暢銷書。西點(diǎn)軍校的秘密在于“沒有任何借口”，“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。正是秉持著這一重要行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個團(tuán)體里都表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和工作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識，自信、主動、敬業(yè)，從而成為了可信賴和承擔(dān)責(zé)任的人。通過學(xué)習(xí)，全體教師認(rèn)識到：借口只能讓人逃避一時，卻不能讓人如意一世;一個人對自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對自己不負(fù)責(zé)任，一個對自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力

　　(二)掌握精細(xì)化管理的原則與方法

　　1、精確管理目標(biāo)――明確

　　制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，對學(xué)校發(fā)展起著決定性的作用。

　　2、嚴(yán)格管理過程――到位(從頭至尾)再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義，否則就是一堆廢話。事實(shí)證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。對制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實(shí)際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法。實(shí)現(xiàn)對制度執(zhí)行全過程的監(jiān)督控制。

　　明確和運(yùn)用“熱爐定律”，理解其內(nèi)涵。“熱爐定律”的主要內(nèi)容為：當(dāng)人要用手去碰燒熱的火爐時，就會受到“燙”的懲處。該法則形象地闡明了懲處的四個原則。⒈ 警告性原則。熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的。即懲罰通常是可以預(yù)見的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育，違反規(guī)章制度做某事或該做的事情不做，就會受到懲罰。⒉ 確定性原則。每當(dāng)你碰到熱爐時，肯定會被灼傷。也就是說，只要觸犯學(xué)校組織的制度，就一定會受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會冒風(fēng)險。當(dāng)然，“重獎勵、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個趨勢。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時，表彰出色者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。⒊ 即時性原則。當(dāng)你碰到熱爐時，立即就被灼傷。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時間差，以達(dá)到及時改正錯誤行為的目的。因此，要求管理者在制定規(guī)章制度時有所考慮，要形成及時發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為的機(jī)制。否則，勢必導(dǎo)致制度形同虛設(shè)、違規(guī)行為猖獗。⒋ 公平性原則。不管誰碰到熱爐，都會被灼傷。懲處的規(guī)章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對事不對人的。否則，難以維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。“熱爐定律”對領(lǐng)導(dǎo)對教師都要認(rèn)真領(lǐng)會，堅(jiān)決執(zhí)行。

　　“千里之行，始于足下”。學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，師資隊(duì)伍、學(xué)生管理、教學(xué)流程、后勤保障、基礎(chǔ)建設(shè)等方面無不需要我們一步一個腳印地去探索和實(shí)踐。精致管理是一種境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一個細(xì)節(jié)之中。我們必須不斷改變粗放的工作方式，事事力求“精細(xì)”，持之以恒地做下去，長期行為就會形成習(xí)慣，良好習(xí)慣就會成為品質(zhì)，這種品質(zhì)最終將決定個人、單位和事業(yè)的命運(yùn)。我們完全有理由相信，當(dāng)“精細(xì)化”成為每一個教育者內(nèi)在的一種品行時，它將不只是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，它必將作為一種生存方式對我們的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　學(xué)校精細(xì)化管理的要求

　　1、精細(xì)校園環(huán)境管理，使校園更和諧。

　　校園環(huán)境管理是學(xué)校的大管理，它涉及的內(nèi)容應(yīng)有:學(xué)生一日常規(guī)，校園環(huán)境衛(wèi)生，教師辦公室環(huán)境，校園文明用語，舍、堂、所衛(wèi)生，后勤節(jié)水節(jié)電等。這些工作，每天都要責(zé)任到人;這些管理，每天都要安排專門人員進(jìn)行檢查督促。學(xué)校管理者千萬不能忽視這些工作，往往有時由于這些看似細(xì)小的工作未做好而出大問題，而影響學(xué)校全局。反之，這些工作做細(xì)了，做實(shí)了，會使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

　　2、精細(xì)課堂教學(xué)管理，使課堂更精彩。

　　現(xiàn)代化工廠里，當(dāng)車間流水線生產(chǎn)某一產(chǎn)品時，道道有人把關(guān)，個個有人檢驗(yàn)，管理程序非常嚴(yán)密細(xì)致，因而生產(chǎn)效率極高。課堂也猶如工廠的生產(chǎn)車間，但不同于生產(chǎn)車間。兩者的共同之處是，管理都要有序化、精細(xì)化;而兩者的不同之處，工廠車間生產(chǎn)的產(chǎn)品是死的，而課堂上所教的學(xué)生是活的，因而方法不同：工廠車間是采用一層不變的生產(chǎn)程序，而學(xué)校課堂是采取靈活多樣的教學(xué)方法。然而，如果課堂缺失有序、精細(xì)的教學(xué)過程，就不可能獲得課堂教學(xué)的高效率。

黨員分類精細(xì)化管理典型經(jīng)驗(yàn)交流匯報2

　　城管局精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流

　　近年來，市執(zhí)法局將精細(xì)化管理理念引入城市管理工作，要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品，以精心的態(tài)度，精細(xì)的過程，實(shí)現(xiàn)精品的結(jié)果，通過全面深入開展城市環(huán)境綜合整治，各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績，也在一定程度上解決了由傳統(tǒng)管理理念和方法指導(dǎo)下的城市管理管理工作，在達(dá)到一定的管理水平和效果后便處于上下浮動、徘徊反復(fù)狀態(tài)的局限性，為我市城市管理綜合執(zhí)法工作實(shí)現(xiàn)長效化、可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。就目前而言，筆者認(rèn)為精細(xì)化管理尚有進(jìn)一步提升的空間，具體應(yīng)從以下幾點(diǎn)抓起：

　　系統(tǒng)化管理

　　城市管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及很多領(lǐng)域，因此，必須深入研究城市建設(shè)發(fā)展的整體布局，結(jié)合城市規(guī)劃、建設(shè)的目標(biāo)，將城市管理涉及的問題放在全市規(guī)劃、建設(shè)、管理的整個系統(tǒng)中進(jìn)行考量，著眼于管理資源利用的最大化。根據(jù)城市各個區(qū)域發(fā)展建設(shè)不均衡的實(shí)際情況，將轄區(qū)內(nèi)的主干道、繁華區(qū)、次干道和背街小巷等區(qū)域進(jìn)行分級管理，要與轄區(qū)發(fā)展實(shí)際相吻合，屏棄貪大求全的思想，既要覆蓋全面，也要有所側(cè)重點(diǎn)，按照級別細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，合理配置管理資源和執(zhí)法力量，使城市管理整體協(xié)調(diào)，確保管理質(zhì)量出精品。目前，市容管理在這方面已做了嘗試和探索并取得了一些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)提煉并加以推廣。

　　專業(yè)化管理

　　一方面是人員的合理配置，可借鑒哈爾濱市精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)，在轄區(qū)設(shè)立“管理責(zé)任區(qū)”和“執(zhí)法勤務(wù)區(qū)”，將城管執(zhí)法人員分為“管理組”和“執(zhí)法組”。“管理組”人員實(shí)行劃片、定崗、定人專職管理，主要負(fù)責(zé)預(yù)防問題和發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用管理手段解決問題，“執(zhí)法組”人員主要負(fù)責(zé)勤務(wù)區(qū)內(nèi)機(jī)動巡查，運(yùn)用執(zhí)法權(quán)和行政強(qiáng)制權(quán)查處違法案件。“管理組”和“執(zhí)法組”二者相對分開，各司其責(zé)又緊密配合，可有效解決執(zhí)法人員與相對人“打游擊”、“拉鋸戰(zhàn)”，顧此失彼的現(xiàn)象，有效控制城市管理反復(fù)回潮，降低管理成本，減輕工作強(qiáng)度。另一方面是管理水平的專業(yè)化，即領(lǐng)導(dǎo)干部和一般管理人員必須具有專業(yè)的管理知識和專業(yè)的執(zhí)法管理技能，如房產(chǎn)、市政、綠化執(zhí)法方面涉及相關(guān)行業(yè)的概念、術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)知識，就必須有足夠的掌握，才能很好地開展工作。這就要加大干部特別是一線管理崗位人員的培訓(xùn)力度，深入開展崗位練兵活動，使其全面掌握所需的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

黨員分類精細(xì)化管理典型經(jīng)驗(yàn)交流匯報3

　　今年以來，X街道探索黨員分類精細(xì)化管理，進(jìn)一步提升黨組織管理水平，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍凝聚力，實(shí)現(xiàn)黨員的優(yōu)化組合，增強(qiáng)黨員責(zé)任意識，凝聚脫貧攻堅(jiān)力量。

　　一是突出發(fā)揮余熱，加強(qiáng)離退休黨員管理。圍繞離退休職工黨員的興趣愛好，豐富組織生活形式。建立離退休職工黨員到社區(qū)報到制度，積極引導(dǎo)黨員力所能及地參與社區(qū)志愿服務(wù)。發(fā)揮老黨員優(yōu)勢和專長，使他們積極參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)自治貢獻(xiàn)力量。

　　二是突出作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)在職黨員管理。針對前期在工作督察檢查出現(xiàn)的問題，針對在職黨員中開展以亮身份、亮承諾等系列活動，通過立足崗位比業(yè)績、轉(zhuǎn)作風(fēng)，發(fā)揮在職黨員在履職盡責(zé)、黨員志愿、黨建引領(lǐng)城鄉(xiāng)發(fā)展中的作用。

　　三是突出作用發(fā)揮，加強(qiáng)村(社區(qū))老黨員管理。對村(社區(qū))X歲以上老黨員中身體條件較好的，黨組織引導(dǎo)他們參加村(社區(qū))政策宣傳、民主監(jiān)督等黨小組活動，發(fā)揮老黨員在村(居)務(wù)監(jiān)督、矛盾調(diào)解、鄉(xiāng)風(fēng)文明中的作用;對體弱多病、行動不便的老黨員，則以關(guān)愛服務(wù)為主，通過結(jié)對幫扶等形式，定期上門看望慰問

黨員分類精細(xì)化管理典型經(jīng)驗(yàn)交流匯報3篇(黨員分類管理經(jīng)驗(yàn)做法)相關(guān)文章：

★ 2023經(jīng)驗(yàn)交流座談會發(fā)言稿5篇 2023經(jīng)驗(yàn)交流座談會發(fā)言稿文章

★ 最新全國高校師德師風(fēng)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會3篇 教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會

★ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿7篇(班主任經(jīng)驗(yàn)交流會講話稿文章)

★ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿3篇(班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿小學(xué))

★ 黨校兩個帶來經(jīng)驗(yàn)交流材料5篇 市委黨校兩帶來材料匯總

★ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀發(fā)言稿范文3篇(小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文)

★ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12篇 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言

★ 財務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流心得范文3篇 財務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

★ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)范文5篇 班主任經(jīng)驗(yàn)交流小結(jié)

★ 關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文3篇(優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿)