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教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文7篇 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文

時間:2022-12-06 03:50:44 綜合范文

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教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文7篇 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文1

  新的學(xué)年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激情,有闖勁,創(chuàng)新開拓認(rèn)識很強,如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),其成長速度會是相當(dāng)可喜的。

“教師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?”“當(dāng)教師這么累,我的快樂在哪里?

  這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實,做老師容易,做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。因此,新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力,必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

  新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典范課例,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。

  二、規(guī)劃“基本功階段”

  新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點、難點等教室教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此,新教師具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。

  三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”

  教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個人的教學(xué)實際情況,從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。

  四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

  教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前。

  教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作認(rèn)識,走出單打獨斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動,走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。

  五、規(guī)劃“教師成名階段”

  教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育學(xué)者。

  這階段教師的工作特點有兩個:一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。

  六、規(guī)劃“教師成家”階段”

  教師工作到第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體教室,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文2

  俗話說的好,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開掘自身潛能,主動、進(jìn)取健康地發(fā)展,實現(xiàn)自我的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。

  一、個人現(xiàn)狀分析

  了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自我很難,要清醒地認(rèn)識自我,這是追求教師人格力量的前提。

  1.優(yōu)勢方面

  忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。

  2.不利因素

  平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多,在必須程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>

  在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

  對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.總體目標(biāo)

  教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。

  2.具體目標(biāo)

  a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自我所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用"愛"塔起教育的基石。用自我的學(xué)識及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂成長。

  b.探索適宜自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué),使自我在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實踐,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,探索自我的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。經(jīng)過自我的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

  c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)??茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的本事。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的教師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自我的不足??芍^教學(xué)相長,就是要與學(xué)生一齊成長,這樣才能成為學(xué)生的教師。

  d.增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力。時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅僅要提高本事,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文3

  引言

  當(dāng)今社會變幻莫測,雖然有無數(shù)機會,但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得不少社會的“新鮮人”找不到良好的社會位置,沒有合適的工作,缺乏前進(jìn)方向。因此,提早規(guī)劃未來職業(yè),制定合理計劃并按部就班地付諸實施,將自己盡早培養(yǎng)成一個專業(yè)素養(yǎng)高,綜合素質(zhì)好,社會適應(yīng)力強的現(xiàn)代人才的重要性不言而喻。

  作為一名音樂藝術(shù)教育專業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,在充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會里,我決定把自己的未來規(guī)劃一下。

  一、總體現(xiàn)狀分析

  音樂藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個社會問題。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因,當(dāng)前,我國的音樂藝術(shù)教育比較薄弱,國民音樂素質(zhì)較低。因而,必須認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性,加快音樂教育事業(yè),在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。

(一)教師職業(yè)的發(fā)展概況

  1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。

  教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊伍將達(dá)1700萬——2100萬人。在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時,教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快,師資人才國際化將成為一種趨勢,師資培訓(xùn)業(yè)將會出現(xiàn)高潮,在未來,教師將有可能步入高收入行列。

  2、教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。

  科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精深的專業(yè)知識,全面的教育科學(xué)知識,基本的美育知識。

  教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

  心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。

  創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。

  3、人才需求

  近年來,隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入,師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現(xiàn)在生源每年都有不同程度的減少,教師職業(yè)的就業(yè)指標(biāo)人數(shù)大大減少。

(二)、區(qū)域需求具體分析

  我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂,通過對臨沂市當(dāng)?shù)亟處煹淖稍円约皩εR沂教師招聘網(wǎng)的查詢,我了解到:

  1、教師招聘考試要求

  臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式,通過筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。公共課包含教育學(xué)、心理學(xué)基本知識,教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關(guān)內(nèi)容(50分);所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(100分)

  音樂、舞蹈、體育、美術(shù)加試專業(yè)技能:音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂;舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分,分別按50%的比例折算后,與公共課成績之和為筆試總成績。根據(jù)筆試成績按學(xué)科招聘人數(shù),按1:1比例確定進(jìn)入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。

  2、招收人數(shù)

  通過查閱往年的招考簡章,我市每年招收大約五名的音樂教師。根據(jù)成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。

  3、錄用辦法

  根據(jù)考試總成績,按招考計劃人數(shù)從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員,實行社會公示,公示期為3天,公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據(jù)工作需要、崗位需求進(jìn)行合理安置,原則上充實到農(nóng)村教學(xué)第一線。

  新劃歸蘭山區(qū)的原費縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生,具體錄用人數(shù)和比例同樣根據(jù)報考人數(shù)和學(xué)科的實際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員(含預(yù)備黨員)在同等情況下優(yōu)先聘用。

  4、音樂教師素質(zhì)要求

(1)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)

  師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表,要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質(zhì),以此去影響學(xué)生,成為學(xué)生刻苦鉆研。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣,在言談舉止等方面成為學(xué)生的表率。

(2)要有扎實而厚實的音樂基礎(chǔ)

  做一名音樂教師要有進(jìn)行教學(xué)工作所必須的扎實而身后的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要精通所教的學(xué)科,要掌握豐富的音樂方面的基礎(chǔ)知識和教育技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識,還要具備音樂學(xué)科領(lǐng)域所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

(3)要有一專多能的素質(zhì)

  作為一名音樂教師,只有音樂方面“?!绷?,才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術(shù)教師除了具備與其他教師相同的素質(zhì)外,還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能,這樣才能贏得學(xué)生認(rèn)可,才能為教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),最終將更多的學(xué)生吸引到課堂上來。

(4)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法

  在科技迅猛發(fā)展的今天,我們的教學(xué)手段和方法幾乎每天都在改變和進(jìn)步。作為新時期的音樂教育工作者,不但應(yīng)當(dāng)具備高層次的音樂修養(yǎng),而且還應(yīng)具備應(yīng)用新技術(shù)的能力。

  二、自我分析與評價

(一)主要的優(yōu)勢

  1、掌握教學(xué)的理論知識

  經(jīng)過四年的大學(xué)課程學(xué)習(xí)以及課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),讓我掌握了教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識,這對以后的教學(xué)來說都是必須具備的。

  2、掌握教學(xué)設(shè)計方面的技能

  通過對教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教育概論等專業(yè)課的學(xué)習(xí)掌握了教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計、管理、評價的方法和技術(shù),這些都有助于教學(xué)工作的進(jìn)行。

  3、掌握了多媒體應(yīng)用技能

  通過對MicrosoftPowerPoint幻燈片等課程的學(xué)習(xí)具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學(xué)有幫助。

  4、具有教學(xué)耐心

  對一個中小學(xué)教師而言,耐心非常重要。我的性格親切和善,待人誠懇,所以學(xué)生、家長都能和我進(jìn)行很好的溝通,也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團(tuán)。我還是一個非常有耐心、有責(zé)任感的人,我對我的學(xué)生將會始終抱著希望地去幫助、教導(dǎo)他們。

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文4

  我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,我深深感到自我還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

  一、我分析一下自我職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。

  有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,事業(yè)心強,思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)本事明顯提高;師德意識牢固樹立。

  不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠,教育科研本事較弱,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。

  二、發(fā)展規(guī)劃

  首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論,用愛心對待學(xué)生,同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

  其次,作為英語教師,在學(xué)識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要進(jìn)取聽各種講座,參加各種培訓(xùn),堅持不斷學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的.學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應(yīng)今日新時代對教師的更高的要求。

  再次,我進(jìn)取了解教育改革的趨勢,關(guān)心教育新動向,努力更新教育理念,進(jìn)取貫徹實施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學(xué)中,教師只是引導(dǎo)者。

  最終,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,進(jìn)取聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動進(jìn)取聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。

  三、實現(xiàn)個人目標(biāo)

  我將進(jìn)取實施以上規(guī)劃,利用有利因素進(jìn)取發(fā)展,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,求真務(wù)實,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文5

  1、基本資料

  姓名:______;性別:男;血型:B型;性向:領(lǐng)航兼增值型;出生地:山東泰安;出生年月:__年8月3日;學(xué)歷:本科。目前年齡:30歲(20____年);死亡預(yù)測:70歲(20____年);尚余年限:40年。

  自我分析——優(yōu)勢

(1)有較扎實的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ)(但仍需不斷吸收新概念、新知識);

(2)有3年學(xué)校教務(wù)管理經(jīng)驗和6年的教學(xué)經(jīng)驗(但仍需充實這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗);

(3)善于溝通,善于與人相處,適應(yīng)本事強;

(4)分析問題時頭腦冷靜,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  弱勢:有時缺乏沖動,做具體工作動作較慢。機會與威脅:目前所處學(xué)校屬于穩(wěn)定期,調(diào)薪較慢,升遷機會較小。應(yīng)抓緊時間多學(xué)習(xí),打下基礎(chǔ),為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。

  2、規(guī)劃目標(biāo)

  總體目標(biāo):成為學(xué)校校長。

  階段目標(biāo):30——33歲,仍在現(xiàn)學(xué)校任職,爭取調(diào)換職位,一邊熟悉政教、后勤等部門的運作;一邊自學(xué)教育碩士主干課程。33——35歲,應(yīng)聘本?;蛐值軐W(xué)校副校長等相關(guān)職務(wù),一邊熟悉學(xué)校的全面管理工作,一邊自學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)方面的課程。35——39歲,應(yīng)聘校長職位。之后,一邊從事管理工作,一邊不斷學(xué)習(xí)和實踐,逐步成為一名省級和國家級優(yōu)秀校長。

  家庭目標(biāo):目前已婚。31歲開始以10年期貸款購買樓房,32歲時要孩子。

  健康目標(biāo):人身保險至少30萬,注意身體健康,不要成為家庭與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。

  收入目標(biāo):20____——20____年,年薪3——5萬;20____——20____年,年薪4——6萬;20____年,年薪6萬,之后每年以5%——10%增加。如果可能,自行創(chuàng)辦私立學(xué)校(非絕對必需之目標(biāo))

  學(xué)習(xí)目標(biāo):20____——20____年,自學(xué)完教育學(xué)碩士主干課程;20____——20____年,自學(xué)完領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)課程;20____年以后每月至少看1本以上相關(guān)管理書籍,并將學(xué)到的知識用于管理工作之中。

  3、20___——20___年的生涯規(guī)劃

  一個成功人士,必須具備下列條件,而這就是我在這五年所必須養(yǎng)成的:

(1)擁有更詳細(xì),更具有時效性的學(xué)校全面管理的專業(yè)知識。

(2)對重要事件細(xì)節(jié)堅持敏銳度。

(3)對問題刨根問底的追溯精神,全面分析、確定問題與解決問題的本事。

(4)抓住機會,用于行動。

(5)堅持對新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。

(6)不斷改善、追求完美。

(7)均衡的學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣。

  理念——

(1)機會是靠自我的努力和時刻準(zhǔn)備著的意念創(chuàng)造出來的。

(2)人生僅有兩種痛苦,一種是努力時的痛苦,一種是后悔時的痛苦。

(3)有志者,事竟成。

  行動目標(biāo)——6年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下:

(1)在任職學(xué)校中完全勝任其職位工作,并爭取換崗,熟悉各部門的運作規(guī)律。

(2)在學(xué)校運作、實踐、學(xué)習(xí)和掌握所有學(xué)校管理知識和實操本事。

(3)自學(xué)完教育學(xué)碩士主干課程。

(4)每年至少參加100小時以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。

(5)每月至少讀一本相關(guān)專業(yè)的書籍。

(6)每周體育鍛煉3小時。

(7)在20____年底之前成功應(yīng)聘學(xué)校副校長職位。

  4、年度規(guī)劃(20____年的生涯規(guī)劃)

(1)對自我的追求不滿足和追求卓越的本事。

(2)學(xué)校教務(wù)管理與操控本事。

(3)培養(yǎng)自我的行動本事。

  理念——只要一想到,立刻去做到。

  行為目標(biāo)——今年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下:

(1)上半年將所任職的教務(wù)工作理順,培養(yǎng)出接班人;下半年爭取轉(zhuǎn)崗去政教部任主任。

(2)積極參與并配合全校教研組長、備課組長工作,由此對教務(wù)工作有更深的認(rèn)識。

(3)自學(xué)完5門教育學(xué)碩士主干課程,參加至少100小時的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文6

  作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,3年又是一個新的臺階,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能,實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。

  一、個人現(xiàn)狀分析

  了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,充分認(rèn)識自己發(fā)展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢方面

  1、愛崗敬業(yè):熱愛教師事業(yè),熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

  2、能尊重學(xué)生、主動與學(xué)生進(jìn)行溝通。

  2、喜歡讀書,能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。

  3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進(jìn)心。

(二)不足之處

  1、對學(xué)生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

  2、在授課的過程中,教學(xué)方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養(yǎng)有所忽略。

  3、經(jīng)驗不足,有時候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點,攻破力度不夠。

  4、教育科研活動還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):

  總體目標(biāo):

(一)加強理論學(xué)習(xí),加快成長步伐

  教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時代是一個知識“爆炸”的時代,擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師,更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

  1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

  2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,不斷自我反思。

  3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達(dá)到從全方位的提高。

(二)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

  教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

  在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點:

  1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

  2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。

  3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

(三)努力提高教學(xué)研究能力

  1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

  2、積極主動進(jìn)行教學(xué)研究.

  三、具體規(guī)劃:

  理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

  1---3年目標(biāo)合格教師教學(xué)實踐型

  2---5年目標(biāo)優(yōu)秀教師師德實踐型

  5---7年目標(biāo)教學(xué)能手理論實踐型

  7---9年目標(biāo)特色教師管理實踐型

  9---12年目標(biāo)特長教師學(xué)者型教師

  目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變,正準(zhǔn)備為實現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,對于這三年,我的計劃是這樣的:

  第一年

  備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作不放松,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀,并注重實踐的積累,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

  第二年到第三年

  研習(xí)、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個人的教學(xué)實際情況,從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。

教師個人發(fā)展規(guī)劃通用范文7

  一、自我分析與環(huán)境分析

  我是一名從事了__年班主任工作的“新”教師。說“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

  我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,獲得周圍人的認(rèn)可,我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展:為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點時間來讀書學(xué)習(xí)了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來埋頭苦干,“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者,曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了,就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力,“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了,該上一年級了,我們可以共同學(xué)習(xí))。

  二、我的新觀念

  學(xué)生觀:每一名學(xué)生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。

  質(zhì)量觀:不讓一名學(xué)生掉隊,努力實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

  班級管理思想:關(guān)注心靈成長,實行自主管理,用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。

  班主任觀:班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。

  職業(yè)觀:教師的責(zé)任就是愛每一個生命。

  三、發(fā)展目標(biāo)

  長期目標(biāo):五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。

  近期目標(biāo):

  1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著,結(jié)合實際進(jìn)行實踐研究,每周最少寫一篇教育敘事,一年內(nèi)最少寫一篇經(jīng)驗論文,至少兩個經(jīng)典案例。

  2、繼續(xù)完善量化管理,真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。

  3、繼續(xù)打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。

  4、努力保持每天心平氣和。

  四、發(fā)展策略

  1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。

  2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網(wǎng)絡(luò)資源,向名師學(xué)習(xí),開闊自己的視野。

  3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結(jié)合,利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。

  4、經(jīng)常實施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控,不斷提升自我,進(jìn)行自我激勵。

  5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,自設(shè)閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書香浸潤學(xué)生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!

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