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音樂(lè)作文5篇 一首音樂(lè)的作文

時(shí)間:2022-12-08 16:31:25 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的音樂(lè)作文5篇 一首音樂(lè)的作文,以供參考。

音樂(lè)作文5篇 一首音樂(lè)的作文

音樂(lè)作文1

  音樂(lè)是一種藝術(shù),它時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我們的喜、怒、哀、樂(lè);音樂(lè)是一種藝術(shù),它能讓我們的生活變得美好、變得豐富多彩;音樂(lè)是一種藝術(shù),它能陪伴我們戰(zhàn)勝人生道路中的坎坎、坷坷。因此,音樂(lè),是我最喜歡的藝術(shù)。

  音樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊,它是無(wú)處不在的。每個(gè)人都有自己喜歡的音樂(lè),我喜歡唱歌,我會(huì)唱的歌就有許許多多首。當(dāng)我不開心的時(shí)候,我就會(huì)唱起這些歌,聽到這些歌,就會(huì)覺(jué)得心曠神怡;就能忘記一切的煩惱;我的心情猶如平靜的湖面。有的時(shí)候,聽到這些歌,我就會(huì)手舞足蹈,還時(shí)不時(shí)的跳起舞、唱起歌。更會(huì)覺(jué)得每個(gè)旋律都在我的心中跳動(dòng)著,有時(shí)我還跟著旋律一起跳動(dòng)呢。哦,音樂(lè)是如此的神秘、如此的.美好。

  世界上所有的音樂(lè)都有它自己所獨(dú)有的音律。比如說(shuō):雨滴落的音律——嘀嗒、碗筷碰撞的音律......哪里都有音樂(lè)的旋律。因此,音樂(lè)就在我們的身邊。只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。它是每時(shí)每刻都會(huì)存在的,它也是無(wú)處不在的。它就在你我的身邊,改善你我的心情。

  人們常常說(shuō):“藝術(shù)就在我們的身邊,我們的人生離不開藝術(shù)。我們的人生如果有了藝術(shù),就會(huì)變得多姿多彩;如果有了藝術(shù),就會(huì)變得絢麗多彩;有了藝術(shù),就會(huì)變得生機(jī)勃勃,亮麗多彩;的確,我們的人生離不開藝術(shù),藝術(shù)才是我們營(yíng)養(yǎng)的精神食糧;藝術(shù)是無(wú)處不在的一件東西,音樂(lè)就是我們身邊所需要的藝術(shù)”。

  如果我們的身邊沒(méi)有了音樂(lè),就相當(dāng)于沒(méi)有了靈魂,音樂(lè)是我們生命中不可缺少的一部分。所以,美妙的音樂(lè),動(dòng)聽的歌曲,都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我們,哦,他就是我們的心情疏導(dǎo)器。

音樂(lè)作文2

  蔥翠轉(zhuǎn)滄寒,光陰潺湲,歲月沉淀。

  星期天的下午,我在整理書柜的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西——粉紅色的鋼琴形狀的音樂(lè)盒!我眼前猛地一亮,似乎找到了一個(gè)可以幫我度過(guò)閑暇時(shí)光的好東西。

  我從各色各樣的書中抽出音樂(lè)盒。粉紅色,很精致,立體的鋼琴的形狀。鋼琴鍵很清晰,底部有一個(gè)旋轉(zhuǎn)的開關(guān)??粗掷锏倪@個(gè)音樂(lè)盒,勾起了我內(nèi)心深處的回憶。

  轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān),音樂(lè)隨之響起。很悅耳,很清脆。輕輕地吟唱,任音樂(lè)飛瀉,任思緒流淌……

  L是我的初中同學(xué),她個(gè)子很高,特別瘦,最突出的是她那雙讓人羨慕的大長(zhǎng)腿。她笑起來(lái)很甜美,眉眼彎彎,使人看了便舒心。

  我似乎忘了是怎么和她成為朋友的了,大概我們有著共同的愛好吧,亦或是因?yàn)檠劬墸课颐看魏退驹谝黄鸲加X(jué)得自己很渺小,每次說(shuō)話都要仰著頭跟她說(shuō),沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我們是最萌身高差呢?

  那年夏天,我們進(jìn)行了體測(cè),我的體育向來(lái)是我的弱項(xiàng),跑一圈都可以累得喘氣的我竟然要跑三圈!測(cè)試的時(shí)候,L想跟我一起,我硬生生地趕走了她,我怕我連累她不及格。她不舍地跑在前面,回頭看著我。我知道她擔(dān)心我,于是我開玩笑似的說(shuō)道:“怕什么?大不了重測(cè)。”

  結(jié)果就是,我沒(méi)及格,L過(guò)了。

  她察覺(jué)到我心情不好,有些歉疚,覺(jué)得如果拉著我一起跑就好了。我們牽著手漫步在操場(chǎng)上,輕聲地安慰我說(shuō):“別難過(guò),重測(cè)的時(shí)候我陪你?!?/p>

  聲音很輕,微風(fēng)拂過(guò),操場(chǎng)上的一切歡聲笑語(yǔ)似乎早已消失,而且僅有一句“我陪你”。

  重測(cè)的那一天,L說(shuō)到做到,跑步時(shí)候我和她一起跑。剛開始,沒(méi)有壓力,跑在了前面(上次沒(méi)及格的同學(xué)也和我一起重測(cè)了。)跑到第二圈的時(shí)候,我想放棄,一直張著嘴喘著粗氣,腿像灌了鉛一般再也提不起力,我說(shuō):“不……我不行了,要不我們不跑了好不好?呼,好累……”我說(shuō)話間已經(jīng)停了下來(lái)。

  L跑在前面回頭驚訝地看著我,那雙星眸里帶著認(rèn)真,有些失望地說(shuō):“你不跑的話,會(huì)過(guò)不了關(guān)的,我們?cè)趫?jiān)持一下會(huì)到的,我拉著你,我們繼續(xù)吧?!?/p>

  陽(yáng)光灑在她微紅的臉上,密集的汗滴晶瑩,敲擊著我的心。于是我慢慢地伸出了手,握著她。我們這次跑得很慢,陽(yáng)光拉長(zhǎng)了我們一高一矮的影子,手牽著手,緊緊握著。我呆呆地看著L的背影,很高很瘦。

  三圈下來(lái),我們都有些累了,但我們及格了!我抱了抱L,和L一起坐在操場(chǎng)上。那是陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,那是我們最快樂(lè)的時(shí)光。

  六月,盛夏的炎熱使得蟬發(fā)出了不滿。一張中考試卷分離了我們。L要走了,我不知道她要去哪里。可我的直覺(jué)告訴我:我們可能再也見不到了。

  L走之前,送給了我一個(gè)東西——粉色的鋼琴樣子的音樂(lè)盒。曾幾何時(shí),我們?cè)谝箍障率稣f(shuō)著對(duì)未來(lái)的憧憬,我記得她自信滿滿地說(shuō):“長(zhǎng)大了我要當(dāng)鋼琴家?!?/p>

  音樂(lè)聽完了,我小心翼翼地將音樂(lè)盒放了回去,視若珍寶,那是L夢(mèng)想。

  在短暫的生命中,總會(huì)有一些人,突然闖入了你的視線,給你關(guān)心,給予你幫助,溫暖了你的歲月。

音樂(lè)作文3

  在這夏日的傍晚,爸爸帶我與妹妹來(lái)到演奏廳,期待交響樂(lè)團(tuán)所帶來(lái)的聽覺(jué)饗宴,我懷著對(duì)音樂(lè)的喜愛來(lái)到,并看到座無(wú)虛席的演奏廳,使我更加雀躍,準(zhǔn)備欣賞這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)。

  首先由德弗乍克的狂歡節(jié)序曲拉開序幕,此曲作于十八世紀(jì),是一首效果極為輝煌的名曲,其音樂(lè)帶著歡樂(lè)熱鬧的氣氛,又中間穿插著如夢(mèng)似幻的慢板,英國(guó)管、長(zhǎng)笛、小提琴接連反覆吟詠此旋律,令印象極深。接著登場(chǎng)的是巴爾扥克的第一號(hào)狂想曲,小提琴獨(dú)奏加上樂(lè)團(tuán)的襯托,彷彿唱出了鄉(xiāng)愁,頗有一番韻味。而在這之后,安奈斯可的第一號(hào)羅馬尼亞狂想曲,最是令人驚艷,其層次的堆疊分明卻交融,呈現(xiàn)活潑的自然情趣,令人聽得如癡如醉。其后的幾首皆是電影主題曲,有驚險(xiǎn)刺激、溫和浪漫及強(qiáng)烈節(jié)奏感,安排十分緊湊。

  最終,在欣賞一連串精湛的音樂(lè)饗宴之后,正當(dāng)指揮鞠躬示意完,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí),現(xiàn)場(chǎng)立刻響起如雷的掌聲,而安可及喝采聲更不絕于耳,無(wú)盡的挽留顯示聽眾意猶未盡的期待,果然,指揮不負(fù)眾望,當(dāng)他從布幕后走出來(lái)的那一刻,鄰座的先生激動(dòng)地站起身鼓掌,當(dāng)時(shí),我看見了真正成功的演奏,那是深植人心而無(wú)可忘懷的。安可曲是我們耳熟能詳?shù)摹墩嫔泼馈罚犞茡P(yáng)的樂(lè)聲,在我心中迴蕩,頓時(shí),竟有種依依不舍的感覺(jué)涌上心頭,不過(guò),享受了兩個(gè)半小時(shí),一絲倦意也悄悄來(lái)到,聆賞至此,令我十分滿足。

  這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)對(duì)于喜愛音樂(lè)的我而言,意義非凡,那不僅是耳膜的震撼,更是心靈的補(bǔ)帖,看著演奏者專注、投入的神情,我不禁敬佩不已,多么堅(jiān)持不懈又執(zhí)著的演奏家!想必在幕后,他們肯定時(shí)時(shí)刻刻都鞭策著自己苦練吧。我想,唯有如此勤奮地練習(xí),才能造就在舞臺(tái)上大放異彩的機(jī)會(huì),唯有苦練,方能嘗到甜美的成功果實(shí)。

音樂(lè)作文4

  什么是音樂(lè)欣賞?對(duì)這個(gè)問(wèn)題,似乎很容易回答:音樂(lè)欣賞就是音樂(lè)。確實(shí),聽就是欣賞的俗稱,一般人都是這樣用的。我們常說(shuō):"去聽音樂(lè)會(huì),""請(qǐng)你聽聽這段音樂(lè)",卻很少有人文縐縐地說(shuō):"去欣賞音樂(lè)會(huì),"和"請(qǐng)你欣賞這段音樂(lè)。""聽"在這里和"欣賞"是同義詞,面且用得更為普遍。 不過(guò),嚴(yán)格地說(shuō),欣賞和聽還是有差別。欣賞,是從審美的角度去聽音樂(lè),而不是隨隨便便地聽。要求有所不同。 音樂(lè)欣賞,說(shuō)得清楚些,是欣賞者通過(guò)聽覺(jué)去感覺(jué)音樂(lè),從中獲得音樂(lè)美的享受,得到精神的愉悅和認(rèn)識(shí)的滿足。它是音樂(lè)作品與表演的最后的歸宿。

  無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作或表演,歸根到底,都是為了供人們欣賞的,如果沒(méi)有音樂(lè)欣賞這個(gè)環(huán)節(jié),它們就從根本上失去了存在產(chǎn)意義。一位美國(guó)音樂(lè)學(xué)家默賽爾說(shuō)得好:"音樂(lè)欣賞在一定意義上是音樂(lè)活動(dòng)的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。"可見無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論是哪種傾向的作曲家和演奏家,他們的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng),不管是有意識(shí)的或是下意的,都是圍繞著音樂(lè)欣賞這個(gè)中心環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。有一些現(xiàn)代派的音樂(lè)家喜歡談什么"超前意識(shí)",似乎他們的音樂(lè)不受群眾歡迎不要緊,將來(lái)總有一天群眾會(huì)理解它。其實(shí)這種觀點(diǎn)只不過(guò)是一種自我安慰,他們的內(nèi)心深處還是希望被欣賞者盡快理解的。

  就連十二音體系的創(chuàng)始人勛伯格也說(shuō):"用十二音寫作,僅僅是為了便于理解,別無(wú)其它目的。 話說(shuō)回來(lái),做一個(gè)稱職的音樂(lè)欣賞者也不是很容易,這里面的學(xué)問(wèn)也真不少。首先,他必須具備理解音樂(lè)的知識(shí)和能力,也說(shuō)是說(shuō),他必須善于掌握音樂(lè)這個(gè)審美客體,懂得它是怎樣構(gòu)成的,構(gòu)成音樂(lè)的要素是什么,作曲家是怎樣運(yùn)用這些要素來(lái)表現(xiàn)的,演奏家又是怎樣加以再創(chuàng)造的,不同體裁不同流派的音樂(lè)各有什么特色,對(duì)于二三百年來(lái)歐洲浩如煙海的那許多經(jīng)典性作品是否熟悉,等等,都是我們掌握音樂(lè)時(shí)所應(yīng)該具備的知識(shí),只有這樣,才能夠培養(yǎng)起我們的欣賞能力。

  有了這些知識(shí)以外,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)欣賞音樂(lè)時(shí)的審美能力,從審美的角度去聽音樂(lè),進(jìn)入音樂(lè)審美的范疇,這是更高層次的音樂(lè)欣賞。 人的審美能力是一種文化的累積,是歷史地形成的。正如馬克思所說(shuō):人的審美感官及其審美能力,"是以往全部世界史的產(chǎn)物。"人們一旦進(jìn)入了審美的范疇,他和外界社會(huì)的關(guān)系。這樣,他不僅僅要通過(guò)自己的眼睛客觀地理智地來(lái)看世界,而且還要帶著感情的眼光來(lái)看世界,要?jiǎng)诱娓星?。這個(gè)感情的投入,就是審美欣賞的第一個(gè)關(guān)鍵之點(diǎn)。正所謂"萬(wàn)水千山總是情",沒(méi)有這個(gè)情字,人和社會(huì)的關(guān)系可就冷淡多了、乏味多了,而且也沒(méi)有了藝術(shù)。

  審美能力的研究,是對(duì)審美主體--欣賞者的研究。這個(gè)研究的內(nèi)容也很多,現(xiàn)代音樂(lè)美學(xué)特別把目光轉(zhuǎn)向音樂(lè)的接受者,把它提高到音樂(lè)創(chuàng)作與表演同等重要的地位。欣賞者在音樂(lè)客體影響下所產(chǎn)生的感覺(jué),是欣賞者意識(shí)中所產(chǎn)生的心理性的東西,它和音樂(lè)作品本身是并不完全相同的兩個(gè)東西。音樂(lè)欣賞歸根到底是欣賞者主體性的意識(shí)活動(dòng),在欣賞過(guò)程中不可避免地要把自己的主體意識(shí)滲入到欣賞對(duì)象中,從而在一定程度上改變著音樂(lè)本來(lái)的在面貌,體會(huì)和理解也各不相同。對(duì)音樂(lè)欣賞的主體性與創(chuàng)造的研究,是一個(gè)新的美學(xué)課題。 最后還要強(qiáng)調(diào)指出:音樂(lè)欣賞并非僅僅作為音樂(lè)的接受環(huán)節(jié)面存在,它同時(shí)還以反饋的方式給音樂(lè)創(chuàng)作和表演以影響,它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演的審美選擇,每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家都不能不注意傾聽音樂(lè)欣賞者的信息反饋,來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。我們堅(jiān)信:格調(diào)高尚的音樂(lè)能潛移默化,培養(yǎng)出格調(diào)高尚的音樂(lè)欣賞者。反過(guò)來(lái),具有高度審美趣味的高尚的音樂(lè)欣賞者同樣可以培育出品格高尚的音樂(lè)。這正是我們所追求的良性循環(huán)。

音樂(lè)作文5

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí),它總會(huì)讓我找到戰(zhàn)勝困難的信心,讓我知道“陽(yáng)光”總會(huì)在“風(fēng)雨”后才發(fā)散它耀眼的光芒,它的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),飽含勉勵(lì)的歌詞,讓我陶醉。每當(dāng)我在失落時(shí),或者是在挫折面前跌倒時(shí),就會(huì)想起它,它給了我戰(zhàn)勝困難的信心,它的內(nèi)涵足以讓我陶醉其中,久久……

《播種希望》

《播種希望》,它唱出了中學(xué)生的心聲,是一首適合中學(xué)生的歌。當(dāng)我在剛剛進(jìn)入春天,開始一天的學(xué)習(xí)時(shí),我時(shí)常聽這首歌,“一年之計(jì)在于春”在新的一天,我開始播種希望,播種知識(shí),撒下知識(shí)的種子,讓它在大地中漸漸長(zhǎng)大,讓希望超越夢(mèng)想,也許音樂(lè)就是如此。每一首歌每一句話,就教育著我,讓我在歌聲中得到理解和升華,讓我喜愛上它,永遠(yuǎn)的陶醉其中,直到永遠(yuǎn)……

《明天會(huì)更好》

“輕輕敲醒沉睡的心靈,慢慢張開你的眼睛……”當(dāng)我在醫(yī)院昏迷醒來(lái)時(shí),都會(huì)給我一種特殊的感覺(jué),后來(lái)在生活,學(xué)習(xí)中,這首歌也經(jīng)常伴隨著我,它讓我忘掉過(guò)去的不愉快,相信明天又是一個(gè)新的開始,相信明天會(huì)更好,它也讓我陶醉,讓我感覺(jué)音樂(lè)旋律的美……

  這三首歌它只是音樂(lè)中的一部分,音樂(lè)是世界上最美妙的東西,它能讓你心靈得到凈化——把我?guī)У揭粋€(gè)純真的世界,讓我的思想得到啟迪,它永遠(yuǎn)傳達(dá)的是希望,讓我久久徘徊陶醉其中……

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