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體育鍛煉主題班會(huì)5篇(關(guān)于體育鍛煉的主題班會(huì))

時(shí)間:2022-12-08 20:25:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的體育鍛煉主題班會(huì)5篇(關(guān)于體育鍛煉的主題班會(huì)),以供參考。

體育鍛煉主題班會(huì)5篇(關(guān)于體育鍛煉的主題班會(huì))

體育鍛煉主題班會(huì)1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作,主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

  3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

  2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。

  3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等) 師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

  二、探索活動(dòng)

  1、 教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”(幼兒迅即走或跑)

  2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰的辦法多?!惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

  3、組織集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

  4、游戲:奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

②師生討論去數(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

  三、放松活動(dòng)

  1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

  2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

  3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?/p>

  4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒?dòng)室。

體育鍛煉主題班會(huì)2

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、準(zhǔn)備材料:墊子2張,椅子4張,繩子2根。

  2、場(chǎng)地布置:將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊,用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上。

【活動(dòng)過程】

  一、新教游戲

  1、設(shè)置游戲情境,激發(fā)興趣。

“今天,請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士,挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù)。我們一起來看看是什么任務(wù)?”

  2、幼兒自由活動(dòng)。

“你們看,在前面有一根繩子,我們要想個(gè)辦法從繩子底下過去,你們來動(dòng)動(dòng)腦筋,可以怎么過去?”

  3、幼兒自由嘗試。

  4、教師小結(jié)并示范,講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

“剛才你們想出了各種辦法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法,看看老師也用這個(gè)辦法來過一下?!?/p>

  5、幼兒分散練習(xí)動(dòng)作,教師適時(shí)鼓勵(lì)指導(dǎo)。

  6、根據(jù)幼兒完成的程度,可適當(dāng)降低繩子的高度,以此來激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣。

  7、根據(jù)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握的熟練程度,可開展競(jìng)賽性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  二、復(fù)習(xí)游戲

  三、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)

  幼兒在多次練習(xí)后,對(duì)動(dòng)作的掌握都比較熟練了,之后,需要給幼兒增加難度,即逐漸降低繩子的高度,同時(shí),開展競(jìng)賽性的游戲,能夠?qū)⒒顒?dòng)推向一個(gè)高潮。此游戲活動(dòng)可分幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】

  幾次嘗試之后,幼兒自己得出了結(jié)論:跨窄的不用跑得太快,跨寬的要使勁跑,用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步,跨寬的要邁大步。

  在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我讓孩子們6人一組自由組合,分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了,聽到口令后,“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣,飛快地跨過“戰(zhàn)壕”,陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油,場(chǎng)面非常熱烈??墒?,因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?,有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”,影響了動(dòng)作的完成。于是,我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定,掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來,孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作,使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。

“跨戰(zhàn)場(chǎng)炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅

“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動(dòng)的高潮。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),在鞏固動(dòng)作的練習(xí)中仍然感到有趣,樂于參與,也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性,我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個(gè)游戲中,以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。

  我們用紙箱子制作了3個(gè)能倒塌的“大碉堡”,并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人,然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離,在碉堡前拉起了一條1米高的障礙,以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。

“碉堡”的出現(xiàn),再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令,于是,我又以班長(zhǎng)的口吻命令“小戰(zhàn)士們”:“前方的陣地上,碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn),我們?cè)趺崔k?”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說:“炸掉它!”“對(duì)!我們要跨過‘戰(zhàn)壕’,跑到封鎖線前,再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下,孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個(gè)“碉堡”時(shí),他們高興地跳了起來:“炸倒了,炸倒了!”為了增強(qiáng)游戲的情境性,在第二次炸碉堡時(shí),我又播放了《小號(hào)手》的音樂。“小戰(zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后,勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”,把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?!皯?zhàn)斗”結(jié)束了,我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。

  這次活動(dòng)之所以得到了孩子的歡迎,并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo),我想,主要得益于我們?cè)诨顒?dòng)前,對(duì)該動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)、幼兒特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)的研究和把握。試想,如果我們僅靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范講解,又怎能設(shè)計(jì)出為幼兒喜愛并適合其發(fā)展的活動(dòng)過程和適宜的教育內(nèi)容呢?

體育鍛煉主題班會(huì)3

  活動(dòng)意圖:

  幼兒通過兩年的體能開發(fā),基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、通過玩梯子,發(fā)現(xiàn)梯子的玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子,走梯子中間的橫格)闖關(guān),發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:梯子5架,輪胎7個(gè),小紅旗6面。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

  1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng)。

  2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

  二、基本部分:

  1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去,大家想想都有什么辦法?

  2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

  3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)動(dòng)作正確、順利通過的幼兒。

  2、放松活動(dòng):跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)分析:

  對(duì)于幼兒來說,在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

體育鍛煉主題班會(huì)4

  目標(biāo):

  練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作;感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒;鍛練幼兒相互合作協(xié)調(diào)能力.

  準(zhǔn)備:

  布置一個(gè)池塘(放入十幾個(gè)汽球)大塊的綠布一塊,小塊的綠布若干.風(fēng)聲'蛙叫的音樂.

  過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

  師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演寶寶,媽媽帶孩子到池塘里玩水.

2.學(xué)習(xí)跳\拋等動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力.

(1)師:池塘里有許多的露珠(汽球),我們和它們交朋友吧.

  幼兒自由玩汽球,練習(xí)拋的動(dòng)作.

(2)集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂,感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同.

  師出示一片荷葉,讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣.

(3)第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力,鍛練幼兒相互合作能力.

  師:我們讓露珠在荷葉上跳舞吧.

  兩人一組合作拋露珠(汽球),音樂配合,小風(fēng)來了,露珠跳的低,大風(fēng)來了,露珠跳的高.

(4)團(tuán)體合作.

  師出示一片大荷葉,讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧.全體幼兒抖動(dòng)大荷葉,培養(yǎng)幼兒的合作能力.

3.結(jié)束活動(dòng):下雨啦!孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧!

體育鍛煉主題班會(huì)5

  活動(dòng)目的:

  1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。

  2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。

  3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

  活動(dòng)流程:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備操-->基本活動(dòng):分散活動(dòng)-->放松活動(dòng):收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)環(huán)境:

  1.小動(dòng)物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動(dòng)物來了?(1號(hào)小狗,2號(hào)小烏龜,3號(hào)小兔,4號(hào)小猴)

  2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適?

  3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

  4.師生布置場(chǎng)地。

  二.調(diào)動(dòng)身心:

  讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  三.基本部分:

  1.分散活動(dòng):小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會(huì)兒,可別忘了拿牌子。

  a.幼兒玩器械。

  b.出示輔助物:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?

  2.集中活動(dòng):講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

  3.分散活動(dòng):剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!

  四.放松活動(dòng):

  1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

  我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。

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