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幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3篇(設(shè)計(jì)幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)方案)

時(shí)間:2022-12-09 01:40:11 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3篇(設(shè)計(jì)幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)方案),以供借鑒。

幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3篇(設(shè)計(jì)幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)方案)

幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

  換一換

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話,了解不同動(dòng)物叫聲,并樂意模仿。

  2.能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

  3.知道自己是獨(dú)特的,增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。

  活動(dòng)過程

(一)看一看,學(xué)一學(xué)

  1.出示各種動(dòng)物圖片,幼兒看一看并說一說都是誰,它們是怎樣叫的?

  2.教師示范:"小雞是雞嘰嘰嘰的叫著",幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。

(二)看PPT,引出故事主題

  1.出示封面圖,引起幼兒閱讀的興趣。

  請幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換",小雞到底要換什么呢?

  2.看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內(nèi)容,學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。

(1)欣賞第一幅畫

  師:"小朋友們看,上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦!嘰嘰,于是小雞便嘰嘰的上路了。"

(2)欣賞第二、三幅圖,樂意模仿小雞變換的叫聲

  師:"你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說:小老鼠,換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲,那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

(3)欣賞第四、五幅圖,感受句型",換一換叫聲好嗎?"

  師:"你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話:小青蛙,換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲,那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

(4)欣賞第六幅圖

  師:"一路上小雞又碰到了朋友,你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"

(三)游戲

  游戲一:換聲音

  1.教師扮小雞,一幼兒扮青蛙,進(jìn)行游戲。

  2.請兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物,進(jìn)行游戲。

  游戲二:換名字

  1.教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

  2.幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。

  3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

(四)看PPT,教師分段講故事后半部分

  1.小雞和三位朋友都換了叫聲,他還會(huì)遇到誰呢?

  2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片,大膽的想象與猜測,想出各種辦法。)

  3.看幻燈最后一頁:發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會(huì)覺得奇怪?

(五)完整講述故事,學(xué)說故事對話

(六)情感提升

  小雞之所以能夠換聲音,聲音獨(dú)特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨(dú)特、最棒的自己。

幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一頁一頁的翻看圖書。

  2、愿意與老師、同伴在游戲中體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。

  3、喜歡讀書,感受閱讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《不見了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見了》人手一本與故事內(nèi)容一致的圖片一套(帽子-鳥窩、手帕-船帆等)、胸飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、以談話導(dǎo)入閱讀內(nèi)容,引起閱讀的興趣。

  1、教師:有一個(gè)寶寶他的東西不見了?請小朋友看一看寶寶的什么東西不見了呢?

  2、出示幻燈"蝴蝶結(jié)、紐扣",引出閱讀內(nèi)容。

  3、教師:寶寶還有什么不見了,又變成什么呢?我們一起來看書吧!書名叫《不見了》.(教師用手指書名,帶領(lǐng)幼兒指讀書名)通過讓幼兒猜測"什么不見了",激發(fā)幼兒對繪本的興趣。

  二、閱讀圖書,引導(dǎo)觀察,理解圖書內(nèi)容。

  1、教師:書中的寶寶還有什么不見了,又變成什么了呢?

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  幼兒自由閱讀,教師給予幫助指導(dǎo).幼兒接下來的自主閱讀,讓幼兒借助前面的經(jīng)驗(yàn),通過觀察找到還有哪些物品不見了,這些物品做了什么?

  3、師生看幻燈閱讀圖書.教師:你們發(fā)現(xiàn)書中的寶寶還有什么不見了呢?

  4、教師和幼兒完整閱讀圖書。

  5、教師:書中的寶寶還有什么不見了呢?(教師根據(jù)幼兒的講述情況,打開相應(yīng)圖書頁面幻燈觀察講述)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面中的物品,發(fā)現(xiàn)帽子、手帕不見了并幫助幼兒建立帽子--鳥窩、手帕--船帆的聯(lián)系,感受畫面的童趣。

  6、幼兒和教師完整閱讀圖書兩遍。鼓勵(lì)幼兒邊看書,邊跟著說一說,并用小手指相應(yīng)的畫面。

  三、通過圖片匹配、音樂游戲,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)圖書內(nèi)容。

  1、游戲一:"好朋友"教師:這兒有許多卡片,請你們給他們找找朋友.--這是什么?可能是什么變的?

  2、游戲二:"找朋友"。

(1)教師:請小朋友戴上胸飾,看看是什么?想想它和誰是好朋友?

(2)玩游戲兩遍,其中交換圖片玩一次。

  在游戲中,進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容,感受繪本的童趣。

幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

  一、教學(xué)目標(biāo):教育孩子從小要養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)課時(shí):1

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、故事磁帶

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):會(huì)講故事

  五、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入語:

  情景表演,一個(gè)小朋友做事非常不認(rèn)真。讓孩子們說他做的對么?為什么?

  2、進(jìn)入主題:

  a、看圖說話。看看他們都在做什么?

  b、聽故事《小公雞吹喇叭》

  小公雞跟誰學(xué)吹喇叭?

  一共學(xué)了幾天?他為什么學(xué)了3天才學(xué)會(huì)?

  c、小朋友你是認(rèn)真做事的好寶寶么?如果不是你以后打算怎樣做?

  活動(dòng)延伸:認(rèn)真看書。

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