(推薦)活動(dòng)計(jì)劃范文錦集9篇（活動(dòng)方案范文）

時(shí)間：2022-04-24 04:41:00 綜合范文

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活動(dòng)計(jì)劃篇1

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　1、通過春游活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗(yàn)，用自己的情感感受家鄉(xiāng)的美，感受家鄉(xiāng)的綠，感知家鄉(xiāng)的巨大變化，了解家鄉(xiāng)改革成就，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、感受自然的美，培養(yǎng)愛美的情趣。讓學(xué)生在親近大自然的過程中，懂得感恩自然，熱愛自然。不攀折花草樹木，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂畫。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不隨意亂丟垃圾，活動(dòng)結(jié)束清理好場(chǎng)地，衛(wèi)生委員全面負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作。

　　3、活動(dòng)中，要求學(xué)生互相幫助，互相關(guān)心，互相謙讓，注意公眾形象，公共禮儀。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月1日(星期日五

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　3、活動(dòng)參與對(duì)象：全校學(xué)生會(huì)

　　三、安全保障措施：

　　1、分別召開行政會(huì)、年級(jí)組長班主任會(huì)、全校教師會(huì)等各層面會(huì)議，做好宣傳工作；

　　2、加強(qiáng)管理和監(jiān)控措施，各年級(jí)增配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，帶隊(duì)教師，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

　　3、征求學(xué)生和家長同意，自愿參加春游活動(dòng)。

　　4、各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行專題的春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力?；顒?dòng)中個(gè)人服從集體和學(xué)校的安排，統(tǒng)一活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，各班不可提前結(jié)束本班活動(dòng)。

　　5、攜帶急救用品，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病。

　　6、組織有關(guān)人員到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真勘察并對(duì)活動(dòng)可能發(fā)生的情況做好充分的估計(jì)和應(yīng)變準(zhǔn)備。

　　三、新學(xué)期軍訓(xùn)活動(dòng)

　　20xx學(xué)年即將開始了，在進(jìn)行入學(xué)思想教育之時(shí)，組織學(xué)生接受短期軍政訓(xùn)練教育，有益于提高學(xué)生組織紀(jì)律性，增強(qiáng)集體主義觀念。向解放軍學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。從行動(dòng)上，思想上樹立集體主義觀念。服從命令，聽從指揮，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　　要求每一位學(xué)生必須參加，聽從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真做好軍政訓(xùn)練教育小結(jié)，并存入個(gè)人學(xué)籍管理檔案。

　　一、軍訓(xùn)時(shí)間：

　　8月22日起至8月26日止

　　二、軍政教育：

　　1、軍事、軍政知識(shí)

　　2、隊(duì)列要求

　　四、日程安排：

　　8月21日上午8：30軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

　　8月22日起至8月26日軍訓(xùn)

　　8月26日軍訓(xùn)會(huì)操，評(píng)比、表彰軍訓(xùn)積極分子、軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)

活動(dòng)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動(dòng)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、時(shí)間安排

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，即“2+1”的模式。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

　　三、實(shí)施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

　　2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的.品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力、樹立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

　　3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

　　現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

　　5、與學(xué)校工作相結(jié)合

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、評(píng)價(jià)體系

　　1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。

　　2、重視評(píng)價(jià)的過程性

　　在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對(duì)學(xué)生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開。

　　3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過程與結(jié)果相結(jié)合，以過程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

　　4、注重評(píng)價(jià)的寬容性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。

　　5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性

　　在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則用撰寫案例，在特定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長。

　　五、機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　羅村小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：朱小平

　　組員：李輝明周夕中劉國勇

　　張衛(wèi)華戴留松

　　羅村小學(xué)綜合實(shí)踐教研組

　　蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：朱小平

　　組長：張衛(wèi)華

　　組員：陳靜茹朱洪明鮑梅英武留華柴松青吳永前

　　傅光輝夏春梅楊春華章卉吳粉珍馬旺平

　　六、具體安排

　　周次：1

　　主要內(nèi)容：

　?、賲⒓邮芯C合實(shí)踐活動(dòng)開學(xué)工作會(huì)；

　　②制定并下發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校級(jí)工作計(jì)劃；

　　參與實(shí)施人：張衛(wèi)華

　　周次：2

　　主要內(nèi)容：①教研組成員例會(huì)；

　　②各班制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；

　?、劬C合實(shí)踐活動(dòng)主題研討會(huì)，下發(fā)主題推薦表；

　?、苷骷C合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例；

　　參與實(shí)施人：教研組成員及部分學(xué)生代表

　　周次：3

　　主要內(nèi)容：①各班確定活動(dòng)的主題（偶發(fā)性、即興生成活動(dòng)另作安排）并著手設(shè)計(jì)；

　　參與實(shí)施人：各班任科教師

　　周次：4

　　主要內(nèi)容：①安排教師外出聽課并作聽課匯報(bào)；

　　參與實(shí)施人：待定

　　周次：5

　　主要內(nèi)容：①舉行題為“綜合實(shí)踐對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式”的學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)；

　　②上交綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例；

　　參與實(shí)施人：薛金妹

　　周次：6

　　主要內(nèi)容：①迎接市教研室的常規(guī)調(diào)研；

　　參與實(shí)施人：全體任科教師

　　周次：7

　　主要內(nèi)容：①三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　參與實(shí)施人：朱俊毅

　　周次：8

　　主要內(nèi)容：①三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)

　　參與實(shí)施人：三（1）班朱俊毅

　　周次：9

　　主要內(nèi)容：①四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　參與實(shí)施人：待定

　　周次：10

　　主要內(nèi)容：①四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)

　　參與實(shí)施人：待定

　　周次：11

　　主要內(nèi)容：①五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　參與實(shí)施人：陳靜茹

　　周次：12

　　主要內(nèi)容：①五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)

　　參與實(shí)施人：五（3）班陳靜茹

　　周次：14

　　主要內(nèi)容：①六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　參與實(shí)施人：吳粉珍

　　周次：15

　　主要內(nèi)容：①六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)；

　　主要實(shí)施人：六（4）班吳粉珍

　　周次：16

　　主要內(nèi)容：①綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩周；

　　主要實(shí)施人：待定

　　周次：17

　　主要內(nèi)容：①各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示周；

　　主要實(shí)施人：三至六年級(jí)各班

　　周次：18

　　主要內(nèi)容：①課題研討活動(dòng)，圍繞課題談?wù)劵顒?dòng)中的得失，并形成書面材料；

　　主要實(shí)施人：課題組成員

　　周次：19

　　主要內(nèi)容：①上交各類案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章；

　　主要實(shí)施人：各任科教師

　　周次：20

　　主要內(nèi)容：①編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集；

　　主要實(shí)施人：張衛(wèi)華

　　周次：21

　　主要內(nèi)容：①學(xué)期工作總結(jié)；

　　②各類材料的收集與整理工作；

　　主要實(shí)施人：張衛(wèi)華

活動(dòng)計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為深入貫徹落實(shí)新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》的精神，進(jìn)一步營造尊老愛老敬老助老的良好氛圍，結(jié)合我校實(shí)際，開展以“貫徹老年法造福老年人”為主題的“敬老月”活動(dòng)，特制定“敬老月”活動(dòng)工作計(jì)劃如下：

　　二、成立“敬老月”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：黃瑛(校長)

　　副組長：周玉逵鄧富貴文萬春 (副校長)

　　組員：湯子勝(德育主任)曾祖瓊(大隊(duì)部總輔導(dǎo)員)田曉林(團(tuán)支部書記)各班主任、輔導(dǎo)員

　　三、時(shí)間安排：

　　20xx年10月8日，宣傳動(dòng)員

　　20xx年10月9日—10月27日?；顒?dòng)實(shí)施階段

　　四、工作計(jì)劃

　　(一)、積極認(rèn)真搞好“敬老月”活動(dòng)宣傳

　　我校在開展“敬老月”活動(dòng)中，充分運(yùn)用各種宣傳工具和手段，利用黑板報(bào)，校園廣播站等大力宣傳開展“敬老月”活動(dòng)的意義;宣傳人類老齡化的緊迫形式;宣傳《老年法》;宣傳老齡事業(yè)的發(fā)展成就;宣傳敬老、愛老、養(yǎng)老的典型人物和感人事跡;動(dòng)員社會(huì)各界為老年人做實(shí)事、辦好事、獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)的敬老文化，營造良好的尊老敬老助老氛圍，推動(dòng)老齡工作和老齡事業(yè)的發(fā)展。通過宣傳月活動(dòng)，增強(qiáng)全社會(huì)的老齡意識(shí)，激發(fā)全社會(huì)參與敬老助老活動(dòng)的熱情。

　　(二)、走訪慰問，組織召開了老教師座談會(huì)

　　1、10日至17日，學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)走訪看望離退休教師送溫曖

　　2、10月13日，學(xué)校組織退休教職工和在職的老年教職工召開座談會(huì)，向老教師們匯報(bào)了我校近段時(shí)間的成果和將來的教育發(fā)展規(guī)劃并認(rèn)真聽取他們對(duì)教育發(fā)展的意見建議。

　　(三)、積極組織開展了多種形式的“敬老月”活動(dòng)

　　1、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生尊老、敬老做實(shí)事、辦好事獻(xiàn)愛心的教育。

　　2、學(xué)校組織開展老年文體活動(dòng)，讓老教師開心愉快地度過節(jié)日。

　　3、學(xué)校廣播站本月專題投稿、廣播“敬老月”活動(dòng)典型事跡。

　　4、積極引導(dǎo)、開展了多種形式的助老敬老行動(dòng)。

　　(四)、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“敬老月”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)

　　大隊(duì)部和校團(tuán)委積極組織抓好“敬老月”活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生尊老敬老教育，少先隊(duì)和團(tuán)員組織自愿者開展了形式多樣的為老年人服務(wù)的活動(dòng)。通過“敬老月”活動(dòng)的開展，增加了為老年人服務(wù)的活動(dòng)。通過“敬老月”活動(dòng)的開展，增加了為老年人服務(wù)的項(xiàng)目和設(shè)施，大力推進(jìn)了老年事業(yè)的發(fā)展。

　　五、后期總結(jié)

活動(dòng)計(jì)劃篇4

　　為進(jìn)一步營造我院良好的心理健康教育氛圍，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成才。并以普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，通過豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，提高大學(xué)生心理健康水平。以使廣大同學(xué)更好的適應(yīng)大學(xué)生活.本學(xué)期我將指導(dǎo)陽光社圍繞“健身健心，你我同行”為主題開展一系列心理健康輔導(dǎo)工作。重點(diǎn)工作在于日常心理輔導(dǎo)工作。

　　一、活動(dòng)目的

　　為加強(qiáng)和創(chuàng)新我校心理健康教育工作，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，構(gòu)建我校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)長效機(jī)制，促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，陽光社將開展朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在周圍年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之中開展具有心理咨詢功能的服務(wù)，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，自覺開展心理知識(shí)普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù)、心理情感溝通，幫助同學(xué)解決日常遇到的實(shí)際問題和心理困擾，提高學(xué)生的自我管理

　　能力，推動(dòng)學(xué)生群體的互助、關(guān)懷、支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自助”成長模式。此次活動(dòng)主要希望老成員間能加深了解，加強(qiáng)各部門聯(lián)系，進(jìn)而達(dá)到相識(shí)、了解、信任、合作的目的，以便為今后的團(tuán)隊(duì)合作打下良好的基礎(chǔ)。也希望能解決同學(xué)們最近遇到的問題。

　　二、活動(dòng)主題

　　讓陽光普照陰暗潮濕的角落用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　四月

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　多媒體教室

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一環(huán)節(jié)，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)大家的積極性。讓大家意識(shí)到要積極主動(dòng)地融入集體。所有成員圍成一圈，面向圓心而站。每一小組的成員，手拉手組成一個(gè)圈，記住自己左邊和右邊拉手的人是誰。然后把手放下，成員在組成的圓圈內(nèi)自由走動(dòng)（不許靜止不動(dòng)，也不要走到圈外）。當(dāng)主持人喊停的時(shí)候，所有的人都不要?jiǎng)?，然后和剛才拉手的人再次拉起來，記住不要拉錯(cuò)人。從而編織成一張網(wǎng)，手臂交錯(cuò)。成員們必須在手不能松開，但可以跨、可以鉆的原則下，將這張網(wǎng)解開，恢復(fù)到原來圍成的圓圈。

　　第二環(huán)節(jié)，是大家更熟悉。隨機(jī)選取8人一組，每人拿一氣球，吹起。聽口令：拋一個(gè)，不讓它落地。加一個(gè)，再加一個(gè)。大家一起頂氣球。哪個(gè)小組可以不落地的，哪個(gè)小組落地次數(shù)最多的?？简?yàn)大

　　家的團(tuán)結(jié)與組織能力。

　　第三環(huán)節(jié)，給大家沒人發(fā)一張卡片，讓每個(gè)人都在正面寫下自己想說的話，可以是解決不了的問題，也可以是想聽聽大家意見的事情。然后將卡片放到箱子里。大家隨機(jī)拿到一個(gè)卡片并解決上面的問題。在這樣重復(fù)一邊。之后可以取回卡片看下同學(xué)們的意見。我們會(huì)將卡片掛在長廊邀請(qǐng)更多的同學(xué)寫下他們的意見，也許在此過程中也會(huì)恰巧解決其他同學(xué)遇到的同樣的問題。

　　第四環(huán)節(jié)，觀看勵(lì)志電影。

　　六、活動(dòng)意義

　　本次活動(dòng)重視在團(tuán)隊(duì)人際互動(dòng)的過程中相互促進(jìn)，共同成長。團(tuán)體輔導(dǎo)能夠在很多方面提供組員發(fā)展成長的機(jī)會(huì)，尤其是當(dāng)小組組員在年齡、愛好、生活背景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位以及心理特征的類型方面存在很多差異時(shí)。團(tuán)體就如同一個(gè)小社會(huì)，團(tuán)體內(nèi)個(gè)體間的沖突與他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷相似。同時(shí)，團(tuán)體組員的多樣性恰恰會(huì)帶來組員間非常豐富的信息反饋，個(gè)體可以通過這些形形色色人的眼睛來全面地反思自己、了解自己，認(rèn)識(shí)他人。

活動(dòng)計(jì)劃篇5

　　一、活動(dòng)誕生的背景

　　我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校門口的一條水泥道兩邊的一個(gè)垃圾堆卻給我們帶來了諸多不便。沒有垃圾箱，各種生活垃圾散落成堆，發(fā)出陣陣惡臭；一陣風(fēng)吹過，紙屑、各種包裝袋漫天飛舞。每天，老師、學(xué)生、接送孩子的家長四周的居民等人走過，都不由自主緊皺眉頭！可是，造成這種現(xiàn)象的原因之一也包括我們的學(xué)生亂扔各種包裝袋，雖多次教育，卻見效甚微。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生存的環(huán)境，于是我們年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生就周圍環(huán)境問題展開研究，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)的誕生

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，和學(xué)生進(jìn)行了談話：“你對(duì)我們現(xiàn)在生活的校園以及周圍的環(huán)境感覺如何？”孩子們立刻七嘴八舌的發(fā)表自己的意見，興趣盎然。既有滿意的，也有不滿意的。說起滿意之處如新學(xué)校的優(yōu)美的綠化和新教學(xué)樓，欣喜之情溢于言表，說到不滿意的地方，透露出深深的不滿?！澳阍敢鉃楦纳莆覀冎車沫h(huán)境而努力嗎？”學(xué)生異口同聲的表示愿意。接著，在大家的討論下，“校園周邊環(huán)境大調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)課題誕生了。接著我發(fā)放了“校園及周邊環(huán)境滿意情況問卷調(diào)查表”征求學(xué)生意見。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)地調(diào)查，了解學(xué)校及周圍環(huán)境的現(xiàn)狀。

　　2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法。

　　3、了解并學(xué)寫倡議書。

　　4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

　　3、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、進(jìn)行交際的能力。

　　5、用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善周圍環(huán)境做一點(diǎn)事。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過合作小組的集體探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　2、體驗(yàn)到參與時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和學(xué)校的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

　　四、確立子課題

　　1、校園環(huán)境情況調(diào)查

　　2、校園公共設(shè)施情況調(diào)查

　　3、校園內(nèi)部垃圾情況調(diào)查

　　4、街道垃圾情況調(diào)查

　　五、制定活動(dòng)的實(shí)施方案

　　在師生的共同研究下，制定了活動(dòng)實(shí)施的方案：

　　第一周：成立活動(dòng)小組，討論并制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表。

　　第二周：按照各小組的活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施調(diào)查活動(dòng)，做好調(diào)查記錄。

　　第三周：分析調(diào)查結(jié)果，用多種形式寫感想、收獲。

　　第四周：各組交流調(diào)查經(jīng)過和體會(huì)、收獲。

　　第五周：保護(hù)環(huán)境我們?cè)谛袆?dòng)；

　　第六周：活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)交流。

　　六、調(diào)查的準(zhǔn)備工作

　　1、成立探究合作小組

　?。?）根據(jù)確立的子課題，由學(xué)生自主選擇研究課題，成立課題小組。

　?。?）四個(gè)子課題成員再次進(jìn)行分組，成立探究小組，以3—5人為一小組，自主組合，組內(nèi)進(jìn)行分工，推選出本次活動(dòng)的組長，記錄員。

　　2、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師

　　由于本次活動(dòng)由一個(gè)人指導(dǎo)不太可能，所以我建議學(xué)生另外聘請(qǐng)本校教師擔(dān)任本次活動(dòng)的指導(dǎo)教師。

　　七、實(shí)施調(diào)查的過程

　　做好了前期的準(zhǔn)備工作，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過討論制定了本小組的活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)調(diào)查的需要，設(shè)計(jì)了調(diào)查表，然后在教師的帶領(lǐng)下，開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)。

　　1、課題組內(nèi)制定了研究計(jì)劃。

　　2、實(shí)地調(diào)查：

　　3、過去與現(xiàn)在環(huán)境對(duì)比

　　3、擬訂采訪內(nèi)容，采訪家長和學(xué)校老師，了解情況。

　　采訪內(nèi)容：

　　A、桃河以前是什么樣嗎？

　　B、與過去相比，你對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染有什么看法？

　　C、你認(rèn)為造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？

　　八、保護(hù)環(huán)境，我們?cè)谛袆?dòng)

　　運(yùn)用各種豐富多彩的形式進(jìn)行環(huán)保宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

　　九、活動(dòng)評(píng)價(jià)，交流體會(huì)

活動(dòng)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、主要任務(wù)

　　1、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。

　　2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神，組織教師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度。

　　3、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng)校本教研的力度。

　　4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。

　　5、以國培項(xiàng)目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。組織全體教師，積極開展國培項(xiàng)目七個(gè)專題學(xué)習(xí)的研討，在研討中展示自我，取長補(bǔ)短。

　　6、進(jìn)一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實(shí)施方案要求，重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

　　7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

　　三、主要工作措施

　　（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

　　1、組織教師參加各級(jí)教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

　　2、營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。

　　3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤反思；每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)；每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每一課都有自己的教學(xué)反思；每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課，并對(duì)授課教師提出指導(dǎo)性建議，通過互相聽評(píng)課提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到共同進(jìn)步。

　　（二）開展豐富的教研活動(dòng)，夯實(shí)校本研究。

　　加強(qiáng)校本教學(xué)研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定計(jì)劃，保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。以教研組為龍頭，提高教研實(shí)效性，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，在教學(xué)有效性行為上下力氣，建立以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思，交流研討，結(jié)對(duì)幫扶，專題講座，聽課、評(píng)課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)的開放，教學(xué)新秀的獻(xiàn)課、教學(xué)案例的評(píng)選交流，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺(tái)。通過聯(lián)片教研達(dá)到兄弟校間的共同提高。以課堂教學(xué)為主陣地，規(guī)范、導(dǎo)引教學(xué)研究。以教研室舉行的三優(yōu)評(píng)選為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，最大能力提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，全面評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)，落實(shí)教師課堂教學(xué)水平等次的評(píng)估。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)：中高段語文完整課例的教學(xué)，低段語文拼音課、識(shí)字課教學(xué)；中高段數(shù)學(xué)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究，低段“計(jì)算算理”的教學(xué)，重點(diǎn)是計(jì)算能力及思維能力的培養(yǎng)；英語、科學(xué)、社會(huì)以學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究，如：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何拓寬學(xué)生知識(shí)面，激活思維能力，提高記憶力等。

　?。ㄈ?、密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)科研工作。

　　1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

　　2、規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各個(gè)子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

　　3、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

　　4、改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。

　　5、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

　　四、逐月活動(dòng)安排（略）

活動(dòng)計(jì)劃篇7

　　前言：

　　為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，凝練校園文化底蘊(yùn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，經(jīng)研究決定面向校區(qū)師生員工開展校內(nèi)樓宇命名征集活動(dòng)。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1.領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：盧躍進(jìn)、左福元副組長：周國安

　　成員：朱漢春、趙智華、魏培修、劉娟、王熹、蘭英、黃慶洲、段彪、周克勇、羅先文、童學(xué)蘭、李益生、袁朝武、湯曉榮、曾仁權(quán)、向釗、羅艷芬。

　　2.工作組：組長：周國安副組長：王熹

　　成員：包爾泉、袁朝武、湯曉榮、經(jīng)剛、黃富林、羅丹、楊麗珊、胡英、劉光英、唐群英、廖鈺靚、李建軍、舒一桃。

　　二、征集范圍

　　校區(qū)全體教職員工、在校學(xué)生、校友，以及關(guān)注西南大學(xué)榮昌校區(qū)發(fā)展的社會(huì)人士?？梢詡€(gè)人、也可以團(tuán)體形式參與征集活動(dòng)。

　　三、征集時(shí)間

　　20××年12月11日——20××年3月17日

　　四、征集項(xiàng)目

　　樓宇命名（見附件）。

　　五、命名原則與要求

　?。ㄒ唬┟瓌t

　　1.高雅莊重、寓意深遠(yuǎn)。命名應(yīng)反映學(xué)校和校區(qū)的自然、人文、歷史特點(diǎn)和辦學(xué)特色，滲透校區(qū)的辦學(xué)理念，體現(xiàn)校區(qū)優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)，反映校區(qū)面向未來的精神風(fēng)貌和理想追求。力求底蘊(yùn)深厚，格調(diào)高雅，具有愈久彌新的生命力。

　　2.切合實(shí)際，和諧統(tǒng)一，與使用功能相符。命名要從校區(qū)歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，符合校區(qū)實(shí)際情況，切合樓宇、道路的功能和特點(diǎn)，具有一定的文化內(nèi)涵，且命名形式和諧統(tǒng)一；區(qū)位感要強(qiáng)，對(duì)所在方位有標(biāo)識(shí)作用，便于記憶和使用；命名要與周邊的建筑物、景色、校園整體協(xié)調(diào)一致。

　　3.言簡意賅、凝練準(zhǔn)確。命名應(yīng)采用中文名稱，用詞簡潔規(guī)范、朗朗上口，勿使用生僻或多音多義字詞，字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在2-5字之間。

　?。ǘ┟?/p>

　　1.名稱需注明寓意，即對(duì)命名的理由作出說明，字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。

　　2.命名作品為一個(gè)系列（如全部樓宇）或者全部征集對(duì)象的命名，提交的命名方案需是本人原創(chuàng)。

　　六、應(yīng)征作品的評(píng)選

　　為做好征集工作，由校區(qū)黨務(wù)科牽頭，工會(huì)和團(tuán)委協(xié)助，在校園樓宇命名方案征集領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)征集活動(dòng)的咨詢、征集方案的受理和征集作品的登記，并對(duì)所有上報(bào)方案進(jìn)行評(píng)選。

　　1.征集方案初選階段：成立評(píng)審委員會(huì)，對(duì)所征集的各種方案進(jìn)行篩選和提煉，評(píng)審組對(duì)所有的征集稿件評(píng)選后，按每條命名5個(gè)預(yù)選方案，提出推薦名單，形成初步方案提交校區(qū)黨政聯(lián)席會(huì)討論。

　　2.征集方案論證階段：邀請(qǐng)校內(nèi)有關(guān)專家、師生進(jìn)行專業(yè)論證，做進(jìn)一步修改。

　　3.征集方案投票階段：將推薦名單通過校區(qū)新聞網(wǎng)、櫥窗等進(jìn)行公示，通過討論會(huì)、投票等多種方式廣泛征求師生員工的意見，在初選方案中選取大眾認(rèn)可，具有公信力的方案，提交教職工代表大會(huì)及學(xué)生代表大會(huì)審議通過，并最終定案。

　　4.征集方案確定階段：最終方案通過后，在全校范圍內(nèi)予以公示，并在校園網(wǎng)站、校區(qū)報(bào)上發(fā)布。

　　5.對(duì)相同的樓宇名稱按稿件收到時(shí)間先后取舍。

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　對(duì)本次征集的提出的命名方案將邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，若被校區(qū)采納，將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)名單將在校園網(wǎng)上公布。

　　八、投稿要求及注意事項(xiàng)

　　1.此次命名征集活動(dòng)可以個(gè)人、也可以團(tuán)體形式參加。請(qǐng)各系部組織好教師、學(xué)生積極參加此次活動(dòng)，各單位收齊后統(tǒng)一報(bào)送，電子郵件請(qǐng)注明“西南大學(xué)榮昌校區(qū)樓宇命名征集（××系/部門）”字樣。

　　2.參與者須準(zhǔn)備建議方案的電子版或書面版。

　　電子版：電子文檔投送至，文檔名為“西南大學(xué)榮昌校區(qū)命名征集（作者姓名+部門/班級(jí)）”，文檔中請(qǐng)注明作者姓名、工作部門/班級(jí)、聯(lián)系電話等個(gè)人信息。

　　紙質(zhì)版：送至校區(qū)綜合辦106室。

　　所有來稿恕不退還，請(qǐng)投稿自留底稿。

　　3.方案征集截止時(shí)間：20××年3月17日。

　　西南大學(xué)榮昌校區(qū)

　　20××年12月11日

　　抄送：校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

　　西南大學(xué)榮昌校區(qū)綜合辦20××年12月11日印發(fā)

　　附件：校區(qū)樓宇一覽表

　　校區(qū) 樓宇名稱新命名教

　　學(xué)樓第一教學(xué)樓第二教學(xué)樓第三教學(xué)樓第四教學(xué)樓第五教學(xué)樓

　　學(xué)生宿舍 3棟 4棟 5棟 6棟 AB棟 C棟 D棟

　　其他教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓（在建）綜合辦公室圖書館校史館學(xué)生活動(dòng)中心（在建）老學(xué)生活動(dòng)中心（食堂）青年教師樓校區(qū)辦公樓

活動(dòng)計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“課堂評(píng)價(jià)”帶動(dòng)下的“單元閱讀”的推進(jìn)作為課堂變革項(xiàng)目實(shí)施為核心，開展山繡中學(xué)語文的實(shí)踐與研究；以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度；規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動(dòng)。

　　二、工作重點(diǎn)

　?。ㄒ唬├^續(xù)深入推進(jìn)“群文閱讀”“單元閱讀”系統(tǒng)課程研究，深入實(shí)踐語文課堂教學(xué)，具體落實(shí)教研活動(dòng)。

　　1.工作目標(biāo)：

　?。?）以備課組為單位，推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課組群，并公開展示，輻射全校。

　　（2）引導(dǎo)老師圍繞研究主軸方向，開展有效的備課組研究活動(dòng)，帶動(dòng)日常課堂教學(xué)的更新和智慧。

　　2.工作措施：

　　結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動(dòng)，35周歲以下的老師每人設(shè)計(jì)一個(gè)課組精品案例。35周歲以上的老師，參與并指導(dǎo)一個(gè)課組案例。課組精品案例，期末上交，作為期末“備課”評(píng)定的重要參考依據(jù)。課組精品案例包括學(xué)材設(shè)計(jì)、“大閱讀”理念實(shí)踐、操作指南、作業(yè)設(shè)計(jì)、寫作指引、達(dá)成效果等。

　　以備課組為單位，承辦教研活動(dòng)，辦出備課組自己的教研活動(dòng)的特色。

　?。ǘ┮允薪萄惺矣?jì)劃中的各項(xiàng)評(píng)比作為教研平臺(tái)，深入推進(jìn)“閱讀”的讀后感活動(dòng)，促成青年教師的快速成長。

　　1．工作目標(biāo)：

　　（1）深度做好“讀后感評(píng)比”的一系列比賽流程。并借此作為學(xué)生閱讀活動(dòng)重要推進(jìn)的策略，帶動(dòng)七八年級(jí)備課組探索更多的閱讀實(shí)施策略，從而落實(shí)“大閱讀”理念。

　?。?）做好青年教師的培育計(jì)劃中的一系列比賽流程，并借此平臺(tái)促進(jìn)年青老師的快速成長。

　　2．工作措施：

　　讀后感評(píng)比：明確“布置工作、備課組長的示范推廣、備課組評(píng)比、校級(jí)評(píng)比、市級(jí)評(píng)比”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過“讀后感”形式，充分利用優(yōu)秀讀后感范文的輻射作用，帶動(dòng)全校更有效的語文閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)要堅(jiān)守住文學(xué)社基地，以點(diǎn)輻射面，提升質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

　　優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：山繡中學(xué)年青教師較為密集，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺(tái)，不容樂觀。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機(jī)。本學(xué)期搭建青年教師共修成長的平臺(tái)，以一周自學(xué)，一周共修，模仿名師工作室的操作模式，安排具體的課例研討學(xué)習(xí)、課堂觀察、實(shí)戰(zhàn)比賽、專家引領(lǐng)等系列活動(dòng)，提升青年教師的賽課能力，存進(jìn)年青教師的發(fā)展。

　?。ㄈ┺k好學(xué)科文化節(jié)活動(dòng)，深入明確每項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

　　1．工作目標(biāo)：

　?。?）建立學(xué)科文化節(jié)的檔案，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)積累優(yōu)秀成果。

　?。?）通過學(xué)科文化節(jié)的活動(dòng)，反觀語文課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　2．工作措施：

　　以備課組為單位，專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)及反饋，建立專項(xiàng)電子檔案。發(fā)揮記者團(tuán)的能量，拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓(xùn)重點(diǎn)、交代清晰等工作。

　?。ㄋ模╅_展好“越繡”文學(xué)社、記者團(tuán)等相關(guān)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，出版“越繡”第二期。

　　1．工作目標(biāo)：

　　（1）出版“越繡”第三期。

　?。?）開好文學(xué)社選修課、開展好作家引進(jìn)的文學(xué)活動(dòng)。

　?。?）文學(xué)社、記者團(tuán)參與各項(xiàng)語文活動(dòng)。

　　2．工作措施：

　　明確“越繡”工作計(jì)劃，精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項(xiàng)目，力求活動(dòng)有計(jì)劃，有實(shí)效，促進(jìn)文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

　　山繡中學(xué)初中語文教研活動(dòng)表

　　周次日期內(nèi)容地點(diǎn) 對(duì)象

　　預(yù)備周8.22-8.28

　　1 8.29-9.4

　　2 9.5-9.11教師節(jié) 縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長會(huì)議初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng) 溫州山繡中學(xué)各縣市區(qū)教研員、市直教研組長

　　3 9.12-9.18中秋節(jié)放假（9月15-17日）

　　4 9.19-9.25第四屆命題研究班第四次活動(dòng)溫州第八中學(xué)

　　5 9.26-10.2國慶節(jié)放假（10月1-7日）

　　6 10.3-10.9市直七年級(jí)教研活動(dòng) 九年級(jí)主辦的教研活動(dòng)之中考命題視野下的語文教學(xué)溫州外國語學(xué)校第二會(huì)議室全校全體語文教師

　　7 10.10-10.162016年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)議校級(jí)讀后感評(píng)比并推選參賽作品

　　8 10.17-10.23省疑難問題解決會(huì)議（暫定）待定

　　9 100.24-10.30七年級(jí)承擔(dān)的教研活動(dòng)之閱讀和寫作研討微格教室全校全體語文教師

　　10 10.31-11.6期中考試初中教研室外出學(xué)習(xí)

　　11 11.7-11.13初中教研室教學(xué)視導(dǎo) 小文學(xué)家系列活動(dòng)：讀后感上交評(píng)比

　　12 11.14-11.20市直八年級(jí)活動(dòng) 初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)待定

　　13 11.21-11.27省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會(huì) 八年級(jí)承擔(dān)的教研活動(dòng)之“群文”閱讀湖州微格教室全校全體語文教師

　　14 11.28-12.4

　　15 12.5-12.11初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會(huì)議待定

　　16 12.12-12.18期末試卷集中審稿

　　17 12.19-12.25第四屆命題研究班第五次活動(dòng) z

　　18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日）新常規(guī)·精品百課評(píng)比上交初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

　　19 1.2-1.8

　　20 1.9-1.15期末考試

　　21 1.16-1.22

活動(dòng)計(jì)劃篇9

　　背景分析最近，社會(huì)上最關(guān)注的莫過于神舟六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射。而對(duì)于我們大班的孩子們來說，他們對(duì)此事也格外關(guān)注。經(jīng)常會(huì)有孩子拿著報(bào)紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識(shí)。有時(shí)，孩子們也會(huì)互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動(dòng)墜落？”“為什么我們不能多上幾個(gè)人，美國已經(jīng)有300多人上過天了？”……對(duì)此，我們選擇了《我是中國人》為主題。抓住神舟六號(hào)發(fā)射事件，來激發(fā)孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點(diǎn)，讓幼兒了解中國有著上下五千年的悠久文化。從古到今，嘗試用不同的方法了解中國，了解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。

　　主題目標(biāo)

　　1.知道自己是中國人，知道國歌，認(rèn)識(shí)國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛護(hù)它們。

　　2.知道中國正在逐漸強(qiáng)大，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，產(chǎn)生做中國人的自豪感。

　　3.參加一些重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，初步了解我國傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

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