下面是范文網(wǎng)小編分享的家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文7篇(關(guān)于家長(zhǎng)言傳身教的作文),歡迎參閱。
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文1
中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德歷史悠久,博大精深。它濃縮了中華民族上下五千年的優(yōu)秀品質(zhì)。不但沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河里被掩埋,越來(lái)越精粹,越來(lái)越引人注目。
常言道“沒(méi)有家規(guī)不成方圓”。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是為人處事的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)守信是要求人們忠誠(chéng)老實(shí),言行一致,美國(guó)的心理學(xué)家艾琳.卡瑟曾說(shuō)過(guò):“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感”。偶然一次在電視上看見(jiàn)了這樣一幕:
媽媽買了一個(gè)魚(yú)缸,外觀非常精致和漂亮,而且價(jià)值不菲。媽媽非常寶貝,恰巧這天爸爸公司里有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)受邀來(lái)家做客,所以媽媽很小心的把它放在書(shū)柜上,并且買了兩三條金魚(yú),放在里面養(yǎng),因?yàn)閶寢屝枰x開(kāi)家到外面去買菜,所以叮囑兒子一定要注意,不要光顧著玩耍,碰到書(shū)柜,要不然,魚(yú)缸會(huì)掉下來(lái),不僅魚(yú)缸會(huì)摔壞,而且也會(huì)傷害到自己??粗鴥鹤有攀牡┑┑谋V?,媽媽相信了,放心的外出,剛開(kāi)始,兒子也是謹(jǐn)記媽媽的叮囑,不向書(shū)柜那邊靠,可隨著時(shí)間的流逝,兒子玩耍的興奮,逐漸忘了媽媽的話,為了接住在半空中降落的飛機(jī),腳步不由自主隨著飛機(jī)的移動(dòng)而后退,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲如風(fēng)鈴在風(fēng)中晃動(dòng)的清脆,精巧的玻璃像折翼的蝴蝶一樣,孤獨(dú)的躺在地板磚上,兒子的臉一下子刷白了,想起媽媽那嚴(yán)肅的神情和叮囑,淚水在眼眶內(nèi)不斷閃爍,這時(shí),從屋里跑出一只家養(yǎng)的波斯貓,來(lái)回在自己身邊打轉(zhuǎn),“叮鈴鈴......”門鈴不斷響起,不一會(huì)兒媽媽就進(jìn)來(lái)了,剛進(jìn)屋想問(wèn)問(wèn)兒子問(wèn)什么不開(kāi)門的媽媽抬眼望去,卻看見(jiàn)她剛買的魚(yú)缸孤零零的躺在地上,旁邊還有兩三條魚(yú)在翻滾著,看著一旁的兒子和那只波斯貓,平靜的讓兒子有點(diǎn)不知所措,緊張得不得了,終于,媽媽張口問(wèn)道:“魚(yú)缸誰(shuí)打碎的?兒子現(xiàn)在有兩條路:一條是自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,實(shí)話實(shí)說(shuō)。第二條就是把責(zé)任推到貓身上,反正貓是有口說(shuō)不出。主要她是想看看一直以來(lái)培養(yǎng)兒子誠(chéng)實(shí)守信的家風(fēng)起到作用嗎?在剛進(jìn)門,她就知道那魚(yú)缸是兒子打碎的,因?yàn)樗求@慌的表情和躲閃的眼神。顯然,兒子也想到了這兩條路,問(wèn)題是如何抉擇,不一會(huì)兒,兒子緊握的雙手和緊皺的眉頭,都舒展了,并抬起頭說(shuō):“媽媽,對(duì)不起,浴缸是我砸碎的。兒子正等著媽媽的責(zé)備,卻不料被媽媽那溫柔的雙手抱住,聽(tīng)著媽媽高興的說(shuō):“這才是媽媽的好兒子,誠(chéng)實(shí)守信的好兒子。兒子睜大眼睛說(shuō):“媽媽,你在進(jìn)門時(shí)就知道魚(yú)缸是我打碎的對(duì)不對(duì)?媽媽微笑的解釋道:“我只是想知道我們的家風(fēng)對(duì)你有沒(méi)有起到作用,只希望你能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/p>
誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)古老的道德范疇,也是一種令人傾佩的高尚品質(zhì)。從這個(gè)小劇場(chǎng)來(lái)看,家風(fēng)對(duì)孩子的影響是很大的,所以我們要重視家風(fēng)家規(guī),讓良好的家風(fēng)家規(guī)伴隨自己一生。
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文2
古人常說(shuō)“修身,齊家,治國(guó),平天下”家庭既是生活之所,更是修身之所。中國(guó)人有著濃厚家國(guó)情懷。國(guó)之棟梁出自家之苗圃,國(guó)家則是由千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭構(gòu)成。由此家風(fēng)敦厚尤顯重要。
像我樣的普通家庭,其實(shí)沒(méi)有太多的規(guī)矩,我的父母都是平凡的蕓蕓眾生的其中之一。他們唯一與常人不同的是會(huì)在春節(jié)期間做豆腐。
中國(guó)人相信,水能滋養(yǎng)人的靈性和覺(jué)悟,這一點(diǎn)就仿佛水對(duì)豆腐的塑造,兩者間有一種不可言喻的共通。在奶奶那一輩家中做豆腐用的是石磨,一推一拉間韻味天成,兌入的`是山上的清泉,流出的是涓涓的甜汁兒。用紗布包裹過(guò)濾,濾出是新春的浮躁煩惱,留下的是山間家中的悠遠(yuǎn)寧?kù)o。中國(guó)古人稱贊豆腐有“和德”。吃豆腐的人能安于清貧,做豆腐的人也懂得“順其自然”,然而做豆腐是一件很吃苦的活計(jì)。早晨聞雞起身,傍晚挑著擔(dān)子伴月而歸。安于清貧,并能在其中咀嚼出甜味,是父母的標(biāo)志,同時(shí)也是家風(fēng)的特征。
在新年后的早春,奶奶會(huì)去菜圃的附近采茶。茶樹(shù)頂?shù)闹l上嫩生生的葉尖盎然挺立,炒制時(shí),一搡一揉,一飲一啄自有定數(shù)。早春新碧,就這樣被裝進(jìn)了罐子,供人們享用清新美妙味道。奶奶其實(shí)除了采茶制茶,還會(huì)很多東西。打豬草、插秧、炒貨等都很拿手,而且手上的活計(jì)干的十分麻利。奶奶的勤勞讓我們意識(shí)到它能讓我們擺脫三大災(zāi)禍:寂寞、惡習(xí)、困頓。勤勞已然涵蓋在中國(guó)人民三千年的家庭歷史中。
據(jù)奶奶回憶,那個(gè)時(shí)候不勤勞根本就吃不飽肚子。通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中,沿向衣裳的小路從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)。無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路,都一段艱苦的歷程。老一輩的人早已把往日的苦難當(dāng)做一種精神,一種積極面對(duì)生活,勤勞節(jié)儉的家風(fēng)傳承給我們這一代。
家風(fēng),塑造孩子的無(wú)形力量,家庭的生活方式,文化氛圍都構(gòu)成了家風(fēng),顧名思義,家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣,風(fēng)格和風(fēng)尚。羅蘭曾說(shuō):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體,它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn),每一分,每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個(gè)人的影響,出有型的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造”。從小家里人告訴我做人要懂得寬容理解,這樣人活著才不會(huì)太累,還能培養(yǎng)一定的胸懷,胸懷寬廣才能有康莊大道。我們家本著勤勞,安貧樂(lè)道的理念來(lái)構(gòu)建我們家的家風(fēng)。
在我眼里,于清貧,以求圣賢之道為樂(lè);于勤勞,以求索心之所向?yàn)榛?shù)年家風(fēng),“染于蒼則蒼,染于黃則黃”。于家,這是風(fēng)范,于人,那是修養(yǎng)。
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文3
窗外風(fēng)雨交加,教室里老師正在講解傳統(tǒng)古訓(xùn):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之……”“家里的奶奶和媽媽也經(jīng)常這樣教育我和妹妹,可是現(xiàn)在的社會(huì),人心不古,網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面消息鋪天蓋地……”我心里嘀咕著,煩躁得扭頭看著窗外,出門時(shí)沒(méi)有帶傘,我正在擔(dān)心怎么回家呢?今天是周末,媽媽在家照顧妹妹,爸爸出差了,怎么辦呢?
冒雨走在補(bǔ)課回家的路上,無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了路邊有一個(gè)黑色的東西,走近一看,是一個(gè)小錢包!難道是上天也看我現(xiàn)在太無(wú)助了,給我一點(diǎn)意外收獲嗎?路人沒(méi)有人注意我在干什么,我不知道它是誰(shuí)不小心丟的,也不知道該怎么辦。“反正也沒(méi)有人看見(jiàn)呀,”“可是不能這么做吧?物雖小,勿私藏啊?!蔽倚睦锛m結(jié)著,“反正沒(méi)有人看見(jiàn),況且也是第一次,先撿起來(lái)再說(shuō)吧。”我彎腰撿起錢包,感覺(jué)自己的臉又紅又燙,好像有無(wú)數(shù)雙眼睛都在看著我。我偷偷扭頭看了看四周,路人都在匆匆忙忙地趕路。
雨還在下著,風(fēng)還在刮著。我飛快地將錢包裝進(jìn)袋子里,沒(méi)命似地向家跑,心里像揣了一只小兔子一樣。因?yàn)榇永镅b了一個(gè)小秘密。
回到家里,媽媽在做飯,見(jiàn)我回來(lái)便說(shuō):“回來(lái)了,快把衣服換了?!蔽掖鹆艘宦暎苓M(jìn)我的房間。打開(kāi)錢包,發(fā)現(xiàn)里面有200元錢和一張駕照。我自言自語(yǔ):“啊!怎么會(huì)有這么多錢,要不要把東西還給失主呢?他現(xiàn)在應(yīng)該很著急?!蔽艺郎?zhǔn)備告訴媽媽??墒且粋€(gè)小小的念頭悄悄在我心里萌發(fā)了:“不是正想要一個(gè)玩具飛機(jī),用那200元買呀!反正也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),只有自己知道,為什么不買呢?”我又開(kāi)始了內(nèi)心的糾結(jié),“上次和媽媽在公交車上被偷了300元呢,那可是媽媽好幾天的工資呀,媽媽為此還難過(guò)了很久?!毕氲竭@里,我索性一鐵心,拿著200元裝進(jìn)口袋里,轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我去朋友家玩一會(huì)兒。”
風(fēng)微微地吹,雨綿綿地落。緊攥200元的我,心里忐忑不安地走進(jìn)了玩具店……
回到家后,我心不在焉地玩著飛機(jī)。媽媽好像看出來(lái)點(diǎn)什么,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“這飛機(jī)是誰(shuí)的?”“朋友借的。”“不可能吧?”我的心怦怦直跳,吞吞吐吐的說(shuō):“是朋友的?!薄翱煺f(shuō)實(shí)話!”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)。
我只好將事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽拍著我的肩膀,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子,不是你的東西是不能占為己有的。我們雖然被人偷過(guò)錢,可是我們自己不能這樣做呀,馬上跟我出發(fā)還東西?!?/p>
媽媽拉著我出門了。路邊商店的音響傳來(lái)一陣稚嫩的童聲:“千年訓(xùn),要銘記。古人言,永流傳……”朦朧的雨霧中,我看著媽媽瘦弱的背影,一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的媽媽,她用自己的言行給我建起一堵家風(fēng)之墻,一堵不怕風(fēng)雨的家風(fēng)之墻。
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文4
家風(fēng),它是一種潛在無(wú)形的力量,在日常的生活中影響著孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育,它對(duì)孩子的影響是全方位的,每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。家是圃,孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子也只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。
我父親是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民,我家與鄰居關(guān)系一直都很和睦。他經(jīng)常跟我們講:自己能幫助人是一件快樂(lè)的事。兒時(shí),不時(shí)看見(jiàn)父親修理不屬于自家的桌椅,我就在旁邊打個(gè)下手,遞個(gè)錘子、釘子什么的。有時(shí)耽誤了吃飯的時(shí)間,我有點(diǎn)不高興了,跑去問(wèn)母親:這桌椅又不是我們家的,父親干嘛要修呀?母親笑著撫摸著我的頭,輕輕地告訴我,那些都是鄰居們壞了的桌椅,他們不會(huì)修,所以來(lái)找你父親修。我不滿地嘟囔著:他們又不給錢。母親聽(tīng)了呵呵地笑出聲來(lái):?jiǎn)眩瓉?lái)還是個(gè)小財(cái)迷呀。大家都是左鄰右里的,收什么錢呢,人家來(lái)找,說(shuō)不定你父親啊還樂(lè)著呢……這是什么意思?反正當(dāng)時(shí)的我是不懂。時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,父親已逐漸年邁,而當(dāng)年曾為耽誤吃飯時(shí)間不高興的我,也踏入了工作二十年,也有了屬于自己的小家。與家人的關(guān)系是同事們羨慕的那種和睦溫馨。工作中同事有需要幫忙,二話不說(shuō),盡自己最大能力幫忙?;叵胗讜r(shí),對(duì)母親說(shuō)的“說(shuō)不定你父親啊還樂(lè)著呢……”那番話的懵懂無(wú)知,到現(xiàn)在已經(jīng)忘記是什么時(shí)候開(kāi)始領(lǐng)悟了那話中的內(nèi)涵,只知道現(xiàn)在“樂(lè)著”的人好像多了一個(gè)我。有時(shí)在家里幫同事搜資料或做課件,被兒子發(fā)現(xiàn),剛開(kāi)始他說(shuō):干嘛答應(yīng)那么多,別人有幫你嗎?我給他來(lái)句中氣十足的:那說(shuō)明你老媽我有能力,懂不?兒子沒(méi)有反駁我,只是從那以后他看見(jiàn)我?guī)屯伦稣n件時(shí),會(huì)來(lái)幫我揉揉肩。在老師的反映中,兒子勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱心助人。兒子上小學(xué)時(shí),曾有一個(gè)同學(xué)跟班上其他任意一個(gè)同學(xué)都合不來(lái),而他唯一的朋友就是兒子。兒子班上的同學(xué)都喜歡來(lái)我家做客。現(xiàn)在兒子讀中學(xué)了,不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他問(wèn)郵局在哪?他要幫班上內(nèi)宿的同學(xué)寄信。在哪可以復(fù)印資料?同學(xué)的戶口簿忘了復(fù)印……班上出墻報(bào),兒子自動(dòng)請(qǐng)纓負(fù)責(zé)材料的提供。班上花盆爛了,兒子和幾個(gè)同學(xué)合力搬一個(gè)回去……兒子在20__年被評(píng)為云浮市“美德少年”。縱觀這些,我不由得深深地感謝樸實(shí)的父親,感謝他那“樂(lè)著”,有他的“樂(lè)著”才有我的“樂(lè)著”,而這“樂(lè)著”就像我的滴滴血液,一直在我的血脈中緩緩流淌,也許現(xiàn)在也有了兒子的“樂(lè)著”……
家風(fēng)是一家之風(fēng)范,是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就是父母之風(fēng),父母的良好品質(zhì)是孩子的無(wú)價(jià)之寶。家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們每一位成年人都把握好自己的言行,為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文5
有人說(shuō)家風(fēng)是家庭子孫代代恪守的家庭文化,是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)產(chǎn),是每個(gè)家庭成員自豪感的源泉;家風(fēng)是融化在我們血液中的氣質(zhì),是沉淀在我們骨髓里的品格,是我們立世做人的風(fēng)范。這句話道盡了家風(fēng)家風(fēng)的價(jià)值和意義。我們家的家風(fēng)就是“勤儉持家”。
這還要從我的爺爺奶奶說(shuō)起,那時(shí)候他們還生活在農(nóng)村,農(nóng)村的生活是艱苦的。我們家所在的地方是丘陵地帶,自然條件很差,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要消耗大量的體力??墒俏业臓敔斈棠滩坏槐г梗炊忧诳?。他們不僅能把土地種好,生產(chǎn)出比別人家更多的糧食,還發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),先是養(yǎng)牛,后來(lái)養(yǎng)羊。盡管這樣,他們還不滿足,他們還揀村里有人進(jìn)城后拋荒的土地耕種。他們辛勤勞動(dòng)的收入,從來(lái)沒(méi)有過(guò)大肆的揮霍,在子女生日的時(shí)候僅僅是煮兩個(gè)雞蛋。奶奶常掛在嘴邊的話就是“過(guò)日子比樹(shù)葉還稠”。就這樣他們養(yǎng)活了十三口的家人,也把我的爸爸和其他四位叔叔培養(yǎng)成有文化的人。
如今,我們一家在城里生活。爸爸在煤礦工作,工作很辛苦。他經(jīng)常加班,很少回家。我們很少見(jiàn)到爸爸,雙休日是這樣,甚至在年節(jié)里也是這樣。看到別的孩子在節(jié)假日和爸爸媽媽在一起很開(kāi)心的時(shí)候,我好羨慕。媽媽總是說(shuō)爸爸辛苦是為了咱們這個(gè)家,慢慢的我就理解了爸爸。爸爸的辛勤工作得到了回報(bào),不斷的加職加薪。媽媽操持家務(wù),把我們這個(gè)家收拾的井井有條,家里有了麻煩事,她從來(lái)不去牽絆爸爸,盡自己最大的努力解決。一次我和弟弟都生病住院,想喝梨湯,她不顧一身的疲憊回家為我們熬梨湯。弟弟上了幼兒園,雖然媽媽每天還要接送他,周末還要照顧好我們的生活,她還是在小區(qū)超市找了一份工作。旁邊一家地產(chǎn)公司的經(jīng)理見(jiàn)媽媽工作那樣勤勞利落,動(dòng)員她去房產(chǎn)公司做保潔呢。在很多人抱怨工作難找的時(shí)候,媽媽竟然遭搶,我為媽媽感到自豪。
爸爸媽媽的勤儉也深深影響了我。我把勤用在了學(xué)習(xí)上,早起晚睡,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。我把勤用在了生活上,幫媽媽做家務(wù):掃地、拖地、洗衣、做飯、雙休日照管弟弟,做得有模有樣,鄰居都夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子。我從不奢望什么饕餮盛宴,我覺(jué)得媽媽煮的飯是最好的;我也不奢望名牌的服裝,衣服得體就行;在過(guò)生日的時(shí)候,我甚至不需要一份蛋糕,父母的陪伴才是最溫馨的。上幼兒園的弟弟似乎也懂得了勤儉的道理,自己能做的事情不再麻煩媽媽,不再吵著媽媽要玩具,不再鬧著吃零食。
隨著年齡的增長(zhǎng),我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛,漸漸明白了勤儉持家的道理。勤儉持家,不僅能夠讓一個(gè)家庭順利度過(guò)艱難時(shí)期,甚至能造就成功的家業(yè);在物質(zhì)豐富,經(jīng)濟(jì)繁榮的今天,能夠讓我們遠(yuǎn)離浮躁的世俗,做好自己的事情,成就美好的品格,體驗(yàn)到人生幸福的真正內(nèi)涵。
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文6
我的家鄉(xiāng)在衡陽(yáng)的一個(gè)叫“里仁沖”的地方。“里仁”是孔子《論語(yǔ)》的篇名。“里仁”意為“要和有仁義道德的人住在一起”。先人用這個(gè)寓意深刻的地名,寄托了他們美好的心愿。
我家堂屋正中墻上掛有一塊木匾,上有“祖德流芳”四個(gè)正楷大字,字是用金黃色蠟光紙剪貼的,從顏色看已有好些年頭。打小,小叔叔就反復(fù)教我指認(rèn)“祖德流芳”這四個(gè)大字。朦朦朧朧中,我逐漸明白了這四個(gè)字的含義,就是要把祖先的優(yōu)良家風(fēng)和傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)光大,一代一代傳承下去。
小時(shí)候,我家是一個(gè)四世同堂的大家庭,老少二十口,主要生活是租種幾畝田,生活十分困窘,可這并不影響我家勤勞儉樸、尊老愛(ài)幼的氛圍。當(dāng)時(shí)這個(gè)家由祖父祖母當(dāng)家,父親兄弟姊妹七人明確分工,下田種地,進(jìn)屋挑水,各司其職,每天日出而作,日落而息。農(nóng)閑時(shí)就上砍竹,編織籮筐菜籃等日用竹器到界牌小鎮(zhèn)上去賣,有時(shí)還要去做挑夫,挑上一百多斤重的.界牌出產(chǎn)的瓷器,走上百多里路,賺取那種很苦的腳力錢,貼補(bǔ)這個(gè)大家庭的日用。當(dāng)時(shí)我還只有兩三歲,曾祖母生活不能自理,飯都要喂。只比我大六歲的小姑媽每天用一個(gè)陶瓷罐子煨一罐爛爛的軟軟的白米飯,先喂老祖母吃,然后再喂我。家里主糧不夠,小姑媽親手做的罐子飯自己卻一口都舍不得吃,但一定要保證我們一老一小有白米飯吃,而且是先老后小,跟今天先小后老不同。
家里雖窮,可“祖德流芳”四個(gè)大字,卻是我巨大的精神財(cái)富。崇尚詩(shī)書(shū)的心愿,從小就植根在我心中。我暗下決心,一定要發(fā)奮讀書(shū),走向外的世界。
我家離小學(xué)有八里遠(yuǎn)。六年小學(xué),我無(wú)數(shù)次走過(guò)村里那座獨(dú)木橋,無(wú)數(shù)次翻越那條虎狼出沒(méi)的谷。有一次上學(xué)途中遇到一條兇惡的蝮蛇,主動(dòng)向我進(jìn)攻,幾乎送了小命。可是再苦再累,我都咬緊牙堅(jiān)持。
初中快畢業(yè)了,父親得了水腫病,幾乎失去勞力。家里連我已有九個(gè)孩子,沉重的家庭重?fù)?dān)壓得母親喘不過(guò)氣。即使這樣,父母也沒(méi)有讓我放棄求學(xué)。我初中畢業(yè)考取了衡陽(yáng)縣第一高級(jí)中學(xué)??墒牵依镌?zèng)]有能力供我讀高中了,我是長(zhǎng)子,我做好了不再讀高中的思想準(zhǔn)備。生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)屈告生叔叔資助我家1元錢,這樣,我又得到了讀高中的機(jī)會(huì)。196年7月,我考取了清華大學(xué),里娃走進(jìn)了北京城。
一生風(fēng)風(fēng)雨雨,家傳的美德和草根化情懷我從不敢忘懷。當(dāng)年家里堂屋那塊“祖德流芳”的匾額,深深銘刻在我心里。兒子出生后,我仿效寫了副對(duì)聯(lián):“忠厚傳家久,詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”,掛在客廳。從孩子似懂非懂的兒童時(shí)代起,我也像當(dāng)年小叔叔對(duì)我講“祖德流芳”一樣,把對(duì)國(guó)家要忠誠(chéng)、做人要厚道,要講道德,要有化有修養(yǎng),以及草根化精神和種種傳統(tǒng)美德,當(dāng)作故事,時(shí)常給兒子講上一點(diǎn)。時(shí)間一長(zhǎng),兒子也像當(dāng)年的我一樣,接受了中華傳統(tǒng)化、傳統(tǒng)美德以及優(yōu)良家風(fēng)的啟蒙,健康地成長(zhǎng)。他順利完成了醫(yī)學(xué)博士學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了“用柳葉刀解除病人痛苦”的理想。
家風(fēng)是每家每戶的座右銘。銘記優(yōu)良家風(fēng),傳承優(yōu)良家風(fēng),我們?nèi)松牟椒ゲ拍軌蚋訄?jiān)定!
家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文7
中國(guó)是禮儀之邦,五千年的文化傳承至今,深深銘刻在每個(gè)中國(guó)人的心中,俗話說(shuō)得好:無(wú)規(guī)矩不成方圓:從孟母三遷到岳母刺字,每個(gè)家、都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)、好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)子孫后代的鞭策與期望,也同樣體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良民族之風(fēng)!
家風(fēng)又稱為門風(fēng),家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn),所以說(shuō)一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好的學(xué)習(xí)一些人生的道理和做人的道理?!皩W(xué)以增智,學(xué)以立身,”把勤于學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)良好家風(fēng)的常態(tài)任務(wù),學(xué)以至用,圣賢由學(xué)而成,才能由學(xué)而得,一個(gè)偉大的民族會(huì)因?qū)W習(xí)而富強(qiáng),一個(gè)政黨會(huì)因?qū)W習(xí)而強(qiáng)大,同樣一個(gè)家族,一個(gè)家庭會(huì)因?qū)W習(xí)而不斷的進(jìn)步和發(fā)展,高尚的人格,美好的操守,是一開(kāi)始從家庭的熏陶,而后在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中長(zhǎng)期培育而成。家里的長(zhǎng)輩教育我從小就要養(yǎng)成善學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣,才能不斷的陶冶道德情操,提升氣質(zhì)風(fēng)范,才能避免陷入少知而迷,不知而盲,無(wú)知而亂的困境,通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)求知的學(xué)習(xí)興趣,立身立德、增強(qiáng)智能,這樣才能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,使這種學(xué)習(xí)的家風(fēng)一代代的薪火相傳。
家中的長(zhǎng)輩,及學(xué)校的老師們教給了我們?nèi)雱t孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、而親仁、行有余力、則以學(xué)文,這是出自《弟子規(guī)》中的生活規(guī)范,初學(xué)時(shí),我只會(huì)背,并不懂字里行間的深刻含意,是父親告訴我說(shuō)《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》是儒家思想的基礎(chǔ),同時(shí)也是人性的基礎(chǔ),爺爺奶奶經(jīng)常教育我:“人”字很好寫,但是要學(xué)會(huì)做“人”首先在日常生活中要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹,其次在一切的日常生活中說(shuō)話做事要小心謹(jǐn)慎,要講信用,和大家相處時(shí)要一視同仁,平等博愛(ài),要親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。尊師重道,勤儉節(jié)約。這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后還有多余的時(shí)間和精力,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其它有益的學(xué)問(wèn),并把自己所學(xué)的知識(shí),學(xué)以致用,付諸實(shí)踐,在實(shí)踐和生活中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)及不足之處,虛心接受批評(píng),爸爸說(shuō)爺爺奶奶說(shuō)的這些就是《弟子規(guī)》這篇文章中的含意,教導(dǎo)我要用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)一年級(jí)將踏入二年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于《弟子規(guī)》中的生活規(guī)范還懵懵懂懂,但是我明白了一點(diǎn),在我們家也有家風(fēng),它就是教育我如何做人!
家風(fēng)、家教就是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),如同糧食一般,是每一個(gè)家庭必不可分的成分,我家的家風(fēng)家教“如何做人”它讓我從中養(yǎng)成了許多良好的品質(zhì)。希望家家戶戶都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng),幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理,構(gòu)建文明和諧的社會(huì)風(fēng)氣,那我們的中國(guó)夢(mèng)就會(huì)美夢(mèng)成真!
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