下面是范文網(wǎng)小編分享的家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文7篇(關(guān)于家長(zhǎng)言傳身教的作文)，歡迎參閱。

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文1

　　中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德歷史悠久，博大精深。它濃縮了中華民族上下五千年的優(yōu)秀品質(zhì)。不但沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河里被掩埋，越來(lái)越精粹，越來(lái)越引人注目。

　　常言道“沒(méi)有家規(guī)不成方圓”。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是為人處事的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)守信是要求人們忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，美國(guó)的心理學(xué)家艾琳.卡瑟曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感”。偶然一次在電視上看見(jiàn)了這樣一幕：

　　媽媽買了一個(gè)魚(yú)缸，外觀非常精致和漂亮，而且價(jià)值不菲。媽媽非常寶貝，恰巧這天爸爸公司里有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)受邀來(lái)家做客，所以媽媽很小心的把它放在書(shū)柜上，并且買了兩三條金魚(yú)，放在里面養(yǎng)，因?yàn)閶寢屝枰x開(kāi)家到外面去買菜，所以叮囑兒子一定要注意，不要光顧著玩耍，碰到書(shū)柜，要不然，魚(yú)缸會(huì)掉下來(lái)，不僅魚(yú)缸會(huì)摔壞，而且也會(huì)傷害到自己?？粗鴥鹤有攀牡┑┑谋Ｖ?，媽媽相信了，放心的外出，剛開(kāi)始，兒子也是謹(jǐn)記媽媽的叮囑，不向書(shū)柜那邊靠，可隨著時(shí)間的流逝，兒子玩耍的興奮，逐漸忘了媽媽的話，為了接住在半空中降落的飛機(jī)，腳步不由自主隨著飛機(jī)的移動(dòng)而后退，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲如風(fēng)鈴在風(fēng)中晃動(dòng)的清脆，精巧的玻璃像折翼的蝴蝶一樣，孤獨(dú)的躺在地板磚上，兒子的臉一下子刷白了，想起媽媽那嚴(yán)肅的神情和叮囑，淚水在眼眶內(nèi)不斷閃爍，這時(shí)，從屋里跑出一只家養(yǎng)的波斯貓，來(lái)回在自己身邊打轉(zhuǎn)，“叮鈴鈴......”門鈴不斷響起，不一會(huì)兒媽媽就進(jìn)來(lái)了，剛進(jìn)屋想問(wèn)問(wèn)兒子問(wèn)什么不開(kāi)門的媽媽抬眼望去，卻看見(jiàn)她剛買的魚(yú)缸孤零零的躺在地上，旁邊還有兩三條魚(yú)在翻滾著，看著一旁的兒子和那只波斯貓，平靜的讓兒子有點(diǎn)不知所措，緊張得不得了，終于，媽媽張口問(wèn)道：“魚(yú)缸誰(shuí)打碎的?兒子現(xiàn)在有兩條路：一條是自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，實(shí)話實(shí)說(shuō)。第二條就是把責(zé)任推到貓身上，反正貓是有口說(shuō)不出。主要她是想看看一直以來(lái)培養(yǎng)兒子誠(chéng)實(shí)守信的家風(fēng)起到作用嗎?在剛進(jìn)門，她就知道那魚(yú)缸是兒子打碎的，因?yàn)樗求@慌的表情和躲閃的眼神。顯然，兒子也想到了這兩條路，問(wèn)題是如何抉擇,不一會(huì)兒，兒子緊握的雙手和緊皺的眉頭，都舒展了，并抬起頭說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，浴缸是我砸碎的。兒子正等著媽媽的責(zé)備，卻不料被媽媽那溫柔的雙手抱住，聽(tīng)著媽媽高興的說(shuō)：“這才是媽媽的好兒子，誠(chéng)實(shí)守信的好兒子。兒子睜大眼睛說(shuō)：“媽媽，你在進(jìn)門時(shí)就知道魚(yú)缸是我打碎的對(duì)不對(duì)?媽媽微笑的解釋道：“我只是想知道我們的家風(fēng)對(duì)你有沒(méi)有起到作用，只希望你能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕薄?/p>

　　誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)古老的道德范疇，也是一種令人傾佩的高尚品質(zhì)。從這個(gè)小劇場(chǎng)來(lái)看，家風(fēng)對(duì)孩子的影響是很大的，所以我們要重視家風(fēng)家規(guī)，讓良好的家風(fēng)家規(guī)伴隨自己一生。

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文2

　　古人常說(shuō)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”家庭既是生活之所，更是修身之所。中國(guó)人有著濃厚家國(guó)情懷。國(guó)之棟梁出自家之苗圃，國(guó)家則是由千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭構(gòu)成。由此家風(fēng)敦厚尤顯重要。

　　像我樣的普通家庭，其實(shí)沒(méi)有太多的規(guī)矩，我的父母都是平凡的蕓蕓眾生的其中之一。他們唯一與常人不同的是會(huì)在春節(jié)期間做豆腐。

　　中國(guó)人相信，水能滋養(yǎng)人的靈性和覺(jué)悟，這一點(diǎn)就仿佛水對(duì)豆腐的塑造，兩者間有一種不可言喻的共通。在奶奶那一輩家中做豆腐用的是石磨，一推一拉間韻味天成，兌入的`是山上的清泉，流出的是涓涓的甜汁兒。用紗布包裹過(guò)濾，濾出是新春的浮躁煩惱，留下的是山間家中的悠遠(yuǎn)寧?kù)o。中國(guó)古人稱贊豆腐有“和德”。吃豆腐的人能安于清貧，做豆腐的人也懂得“順其自然”，然而做豆腐是一件很吃苦的活計(jì)。早晨聞雞起身，傍晚挑著擔(dān)子伴月而歸。安于清貧，并能在其中咀嚼出甜味，是父母的標(biāo)志，同時(shí)也是家風(fēng)的特征。

　　在新年后的早春，奶奶會(huì)去菜圃的附近采茶。茶樹(shù)頂?shù)闹l上嫩生生的葉尖盎然挺立，炒制時(shí)，一搡一揉，一飲一啄自有定數(shù)。早春新碧，就這樣被裝進(jìn)了罐子，供人們享用清新美妙味道。奶奶其實(shí)除了采茶制茶，還會(huì)很多東西。打豬草、插秧、炒貨等都很拿手，而且手上的活計(jì)干的十分麻利。奶奶的勤勞讓我們意識(shí)到它能讓我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、困頓。勤勞已然涵蓋在中國(guó)人民三千年的家庭歷史中。

　　據(jù)奶奶回憶，那個(gè)時(shí)候不勤勞根本就吃不飽肚子。通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，沿向衣裳的小路從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)。無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都一段艱苦的歷程。老一輩的人早已把往日的苦難當(dāng)做一種精神，一種積極面對(duì)生活，勤勞節(jié)儉的家風(fēng)傳承給我們這一代。

　　家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量，家庭的生活方式，文化氛圍都構(gòu)成了家風(fēng)，顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，風(fēng)格和風(fēng)尚。羅蘭曾說(shuō)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體，它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)，每一分，每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個(gè)人的影響，出有型的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造”。從小家里人告訴我做人要懂得寬容理解，這樣人活著才不會(huì)太累，還能培養(yǎng)一定的胸懷，胸懷寬廣才能有康莊大道。我們家本著勤勞，安貧樂(lè)道的理念來(lái)構(gòu)建我們家的家風(fēng)。

　　在我眼里，于清貧，以求圣賢之道為樂(lè);于勤勞，以求索心之所向?yàn)榛?shù)年家風(fēng)，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。于家，這是風(fēng)范，于人，那是修養(yǎng)。

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文3

　　窗外風(fēng)雨交加，教室里老師正在講解傳統(tǒng)古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之……”“家里的奶奶和媽媽也經(jīng)常這樣教育我和妹妹，可是現(xiàn)在的社會(huì)，人心不古，網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面消息鋪天蓋地……”我心里嘀咕著，煩躁得扭頭看著窗外，出門時(shí)沒(méi)有帶傘，我正在擔(dān)心怎么回家呢?今天是周末，媽媽在家照顧妹妹，爸爸出差了，怎么辦呢?

　　冒雨走在補(bǔ)課回家的路上，無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了路邊有一個(gè)黑色的東西，走近一看，是一個(gè)小錢包!難道是上天也看我現(xiàn)在太無(wú)助了，給我一點(diǎn)意外收獲嗎?路人沒(méi)有人注意我在干什么，我不知道它是誰(shuí)不小心丟的，也不知道該怎么辦。“反正也沒(méi)有人看見(jiàn)呀，”“可是不能這么做吧?物雖小，勿私藏啊?！蔽倚睦锛m結(jié)著，“反正沒(méi)有人看見(jiàn)，況且也是第一次，先撿起來(lái)再說(shuō)吧。”我彎腰撿起錢包，感覺(jué)自己的臉又紅又燙，好像有無(wú)數(shù)雙眼睛都在看著我。我偷偷扭頭看了看四周，路人都在匆匆忙忙地趕路。

　　雨還在下著，風(fēng)還在刮著。我飛快地將錢包裝進(jìn)袋子里，沒(méi)命似地向家跑，心里像揣了一只小兔子一樣。因?yàn)榇永镅b了一個(gè)小秘密。

　　回到家里，媽媽在做飯，見(jiàn)我回來(lái)便說(shuō)：“回來(lái)了，快把衣服換了?！蔽掖鹆艘宦暎苓M(jìn)我的房間。打開(kāi)錢包，發(fā)現(xiàn)里面有200元錢和一張駕照。我自言自語(yǔ)：“啊!怎么會(huì)有這么多錢，要不要把東西還給失主呢?他現(xiàn)在應(yīng)該很著急?！蔽艺郎?zhǔn)備告訴媽媽?？墒且粋€(gè)小小的念頭悄悄在我心里萌發(fā)了：“不是正想要一個(gè)玩具飛機(jī)，用那200元買呀!反正也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，只有自己知道，為什么不買呢?”我又開(kāi)始了內(nèi)心的糾結(jié)，“上次和媽媽在公交車上被偷了300元呢，那可是媽媽好幾天的工資呀，媽媽為此還難過(guò)了很久?！毕氲竭@里，我索性一鐵心，拿著200元裝進(jìn)口袋里，轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我去朋友家玩一會(huì)兒。”

　　風(fēng)微微地吹，雨綿綿地落。緊攥200元的我，心里忐忑不安地走進(jìn)了玩具店……

　　回到家后，我心不在焉地玩著飛機(jī)。媽媽好像看出來(lái)點(diǎn)什么，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這飛機(jī)是誰(shuí)的?”“朋友借的。”“不可能吧?”我的心怦怦直跳，吞吞吐吐的說(shuō)：“是朋友的?！薄翱煺f(shuō)實(shí)話!”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)。

　　我只好將事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽拍著我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，不是你的東西是不能占為己有的。我們雖然被人偷過(guò)錢，可是我們自己不能這樣做呀，馬上跟我出發(fā)還東西?！?/p>

　　媽媽拉著我出門了。路邊商店的音響傳來(lái)一陣稚嫩的童聲：“千年訓(xùn)，要銘記。古人言，永流傳……”朦朧的雨霧中，我看著媽媽瘦弱的背影，一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的媽媽，她用自己的言行給我建起一堵家風(fēng)之墻，一堵不怕風(fēng)雨的家風(fēng)之墻。

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文4

　　家風(fēng)，它是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。家是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子也只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。

　　我父親是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民，我家與鄰居關(guān)系一直都很和睦。他經(jīng)常跟我們講：自己能幫助人是一件快樂(lè)的事。兒時(shí)，不時(shí)看見(jiàn)父親修理不屬于自家的桌椅，我就在旁邊打個(gè)下手，遞個(gè)錘子、釘子什么的。有時(shí)耽誤了吃飯的時(shí)間，我有點(diǎn)不高興了，跑去問(wèn)母親：這桌椅又不是我們家的，父親干嘛要修呀?母親笑著撫摸著我的頭，輕輕地告訴我，那些都是鄰居們壞了的桌椅，他們不會(huì)修，所以來(lái)找你父親修。我不滿地嘟囔著：他們又不給錢。母親聽(tīng)了呵呵地笑出聲來(lái)：?jiǎn)眩瓉?lái)還是個(gè)小財(cái)迷呀。大家都是左鄰右里的，收什么錢呢，人家來(lái)找，說(shuō)不定你父親啊還樂(lè)著呢……這是什么意思?反正當(dāng)時(shí)的我是不懂。時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，父親已逐漸年邁，而當(dāng)年曾為耽誤吃飯時(shí)間不高興的我，也踏入了工作二十年，也有了屬于自己的小家。與家人的關(guān)系是同事們羨慕的那種和睦溫馨。工作中同事有需要幫忙，二話不說(shuō)，盡自己最大能力幫忙?；叵胗讜r(shí)，對(duì)母親說(shuō)的“說(shuō)不定你父親啊還樂(lè)著呢……”那番話的懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在已經(jīng)忘記是什么時(shí)候開(kāi)始領(lǐng)悟了那話中的內(nèi)涵，只知道現(xiàn)在“樂(lè)著”的人好像多了一個(gè)我。有時(shí)在家里幫同事搜資料或做課件，被兒子發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始他說(shuō)：干嘛答應(yīng)那么多，別人有幫你嗎?我給他來(lái)句中氣十足的：那說(shuō)明你老媽我有能力，懂不?兒子沒(méi)有反駁我，只是從那以后他看見(jiàn)我?guī)屯伦稣n件時(shí)，會(huì)來(lái)幫我揉揉肩。在老師的反映中，兒子勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱心助人。兒子上小學(xué)時(shí)，曾有一個(gè)同學(xué)跟班上其他任意一個(gè)同學(xué)都合不來(lái)，而他唯一的朋友就是兒子。兒子班上的同學(xué)都喜歡來(lái)我家做客。現(xiàn)在兒子讀中學(xué)了，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他問(wèn)郵局在哪?他要幫班上內(nèi)宿的同學(xué)寄信。在哪可以復(fù)印資料?同學(xué)的戶口簿忘了復(fù)印……班上出墻報(bào)，兒子自動(dòng)請(qǐng)纓負(fù)責(zé)材料的提供。班上花盆爛了，兒子和幾個(gè)同學(xué)合力搬一個(gè)回去……兒子在20__年被評(píng)為云浮市“美德少年”。縱觀這些，我不由得深深地感謝樸實(shí)的父親，感謝他那“樂(lè)著”，有他的“樂(lè)著”才有我的“樂(lè)著”，而這“樂(lè)著”就像我的滴滴血液，一直在我的血脈中緩緩流淌，也許現(xiàn)在也有了兒子的“樂(lè)著”……

　　家風(fēng)是一家之風(fēng)范，是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就是父母之風(fēng)，父母的良好品質(zhì)是孩子的無(wú)價(jià)之寶。家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們每一位成年人都把握好自己的言行，為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文5

　　有人說(shuō)家風(fēng)是家庭子孫代代恪守的家庭文化，是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)產(chǎn)，是每個(gè)家庭成員自豪感的源泉;家風(fēng)是融化在我們血液中的氣質(zhì)，是沉淀在我們骨髓里的品格，是我們立世做人的風(fēng)范。這句話道盡了家風(fēng)家風(fēng)的價(jià)值和意義。我們家的家風(fēng)就是“勤儉持家”。

　　這還要從我的爺爺奶奶說(shuō)起，那時(shí)候他們還生活在農(nóng)村，農(nóng)村的生活是艱苦的。我們家所在的地方是丘陵地帶，自然條件很差，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要消耗大量的體力?？墒俏业臓敔斈棠滩坏槐г梗炊忧诳?。他們不僅能把土地種好，生產(chǎn)出比別人家更多的糧食，還發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，先是養(yǎng)牛，后來(lái)養(yǎng)羊。盡管這樣，他們還不滿足，他們還揀村里有人進(jìn)城后拋荒的土地耕種。他們辛勤勞動(dòng)的收入，從來(lái)沒(méi)有過(guò)大肆的揮霍，在子女生日的時(shí)候僅僅是煮兩個(gè)雞蛋。奶奶常掛在嘴邊的話就是“過(guò)日子比樹(shù)葉還稠”。就這樣他們養(yǎng)活了十三口的家人，也把我的爸爸和其他四位叔叔培養(yǎng)成有文化的人。

　　如今，我們一家在城里生活。爸爸在煤礦工作，工作很辛苦。他經(jīng)常加班，很少回家。我們很少見(jiàn)到爸爸，雙休日是這樣，甚至在年節(jié)里也是這樣。看到別的孩子在節(jié)假日和爸爸媽媽在一起很開(kāi)心的時(shí)候，我好羨慕。媽媽總是說(shuō)爸爸辛苦是為了咱們這個(gè)家，慢慢的我就理解了爸爸。爸爸的辛勤工作得到了回報(bào)，不斷的加職加薪。媽媽操持家務(wù)，把我們這個(gè)家收拾的井井有條，家里有了麻煩事，她從來(lái)不去牽絆爸爸，盡自己最大的努力解決。一次我和弟弟都生病住院，想喝梨湯，她不顧一身的疲憊回家為我們熬梨湯。弟弟上了幼兒園，雖然媽媽每天還要接送他，周末還要照顧好我們的生活，她還是在小區(qū)超市找了一份工作。旁邊一家地產(chǎn)公司的經(jīng)理見(jiàn)媽媽工作那樣勤勞利落，動(dòng)員她去房產(chǎn)公司做保潔呢。在很多人抱怨工作難找的時(shí)候，媽媽竟然遭搶，我為媽媽感到自豪。

　　爸爸媽媽的勤儉也深深影響了我。我把勤用在了學(xué)習(xí)上，早起晚睡，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。我把勤用在了生活上，幫媽媽做家務(wù)：掃地、拖地、洗衣、做飯、雙休日照管弟弟，做得有模有樣，鄰居都夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子。我從不奢望什么饕餮盛宴，我覺(jué)得媽媽煮的飯是最好的;我也不奢望名牌的服裝，衣服得體就行;在過(guò)生日的時(shí)候，我甚至不需要一份蛋糕，父母的陪伴才是最溫馨的。上幼兒園的弟弟似乎也懂得了勤儉的道理，自己能做的事情不再麻煩媽媽，不再吵著媽媽要玩具，不再鬧著吃零食。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛，漸漸明白了勤儉持家的道理。勤儉持家，不僅能夠讓一個(gè)家庭順利度過(guò)艱難時(shí)期，甚至能造就成功的家業(yè);在物質(zhì)豐富，經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，能夠讓我們遠(yuǎn)離浮躁的世俗，做好自己的事情，成就美好的品格，體驗(yàn)到人生幸福的真正內(nèi)涵。

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文6

　　我的家鄉(xiāng)在衡陽(yáng)的一個(gè)叫“里仁沖”的地方。“里仁”是孔子《論語(yǔ)》的篇名。“里仁”意為“要和有仁義道德的人住在一起”。先人用這個(gè)寓意深刻的地名，寄托了他們美好的心愿。

　　我家堂屋正中墻上掛有一塊木匾，上有“祖德流芳”四個(gè)正楷大字，字是用金黃色蠟光紙剪貼的，從顏色看已有好些年頭。打小，小叔叔就反復(fù)教我指認(rèn)“祖德流芳”這四個(gè)大字。朦朦朧朧中，我逐漸明白了這四個(gè)字的含義，就是要把祖先的優(yōu)良家風(fēng)和傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大，一代一代傳承下去。

　　小時(shí)候，我家是一個(gè)四世同堂的大家庭，老少二十口，主要生活是租種幾畝田，生活十分困窘，可這并不影響我家勤勞儉樸、尊老愛(ài)幼的氛圍。當(dāng)時(shí)這個(gè)家由祖父祖母當(dāng)家，父親兄弟姊妹七人明確分工，下田種地，進(jìn)屋挑水，各司其職，每天日出而作，日落而息。農(nóng)閑時(shí)就上砍竹，編織籮筐菜籃等日用竹器到界牌小鎮(zhèn)上去賣，有時(shí)還要去做挑夫，挑上一百多斤重的.界牌出產(chǎn)的瓷器，走上百多里路，賺取那種很苦的腳力錢，貼補(bǔ)這個(gè)大家庭的日用。當(dāng)時(shí)我還只有兩三歲，曾祖母生活不能自理，飯都要喂。只比我大六歲的小姑媽每天用一個(gè)陶瓷罐子煨一罐爛爛的軟軟的白米飯，先喂老祖母吃，然后再喂我。家里主糧不夠，小姑媽親手做的罐子飯自己卻一口都舍不得吃，但一定要保證我們一老一小有白米飯吃，而且是先老后小，跟今天先小后老不同。

　　家里雖窮，可“祖德流芳”四個(gè)大字，卻是我巨大的精神財(cái)富。崇尚詩(shī)書(shū)的心愿，從小就植根在我心中。我暗下決心，一定要發(fā)奮讀書(shū)，走向外的世界。

　　我家離小學(xué)有八里遠(yuǎn)。六年小學(xué)，我無(wú)數(shù)次走過(guò)村里那座獨(dú)木橋，無(wú)數(shù)次翻越那條虎狼出沒(méi)的谷。有一次上學(xué)途中遇到一條兇惡的蝮蛇，主動(dòng)向我進(jìn)攻，幾乎送了小命。可是再苦再累，我都咬緊牙堅(jiān)持。

　　初中快畢業(yè)了，父親得了水腫病，幾乎失去勞力。家里連我已有九個(gè)孩子，沉重的家庭重?fù)?dān)壓得母親喘不過(guò)氣。即使這樣，父母也沒(méi)有讓我放棄求學(xué)。我初中畢業(yè)考取了衡陽(yáng)縣第一高級(jí)中學(xué)?？墒牵依镌?zèng)]有能力供我讀高中了，我是長(zhǎng)子，我做好了不再讀高中的思想準(zhǔn)備。生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)屈告生叔叔資助我家1元錢，這樣，我又得到了讀高中的機(jī)會(huì)。196年7月，我考取了清華大學(xué)，里娃走進(jìn)了北京城。

　　一生風(fēng)風(fēng)雨雨，家傳的美德和草根化情懷我從不敢忘懷。當(dāng)年家里堂屋那塊“祖德流芳”的匾額，深深銘刻在我心里。兒子出生后，我仿效寫了副對(duì)聯(lián)：“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，掛在客廳。從孩子似懂非懂的兒童時(shí)代起，我也像當(dāng)年小叔叔對(duì)我講“祖德流芳”一樣，把對(duì)國(guó)家要忠誠(chéng)、做人要厚道，要講道德，要有化有修養(yǎng)，以及草根化精神和種種傳統(tǒng)美德，當(dāng)作故事，時(shí)常給兒子講上一點(diǎn)。時(shí)間一長(zhǎng)，兒子也像當(dāng)年的我一樣，接受了中華傳統(tǒng)化、傳統(tǒng)美德以及優(yōu)良家風(fēng)的啟蒙，健康地成長(zhǎng)。他順利完成了醫(yī)學(xué)博士學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“用柳葉刀解除病人痛苦”的理想。

　　家風(fēng)是每家每戶的座右銘。銘記優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們?nèi)松牟椒ゲ拍軌蚋訄?jiān)定!

家庭教育公開(kāi)課之言傳身教作文7

　　中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在每個(gè)中國(guó)人的心中，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，每個(gè)家、都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)、好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)子孫后代的鞭策與期望，也同樣體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良民族之風(fēng)!

　　家風(fēng)又稱為門風(fēng)，家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)，所以說(shuō)一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好的學(xué)習(xí)一些人生的道理和做人的道理?！皩W(xué)以增智，學(xué)以立身，”把勤于學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)良好家風(fēng)的常態(tài)任務(wù)，學(xué)以至用，圣賢由學(xué)而成，才能由學(xué)而得，一個(gè)偉大的民族會(huì)因?qū)W習(xí)而富強(qiáng)，一個(gè)政黨會(huì)因?qū)W習(xí)而強(qiáng)大，同樣一個(gè)家族，一個(gè)家庭會(huì)因?qū)W習(xí)而不斷的進(jìn)步和發(fā)展，高尚的人格，美好的操守，是一開(kāi)始從家庭的熏陶，而后在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中長(zhǎng)期培育而成。家里的長(zhǎng)輩教育我從小就要養(yǎng)成善學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣，才能不斷的陶冶道德情操，提升氣質(zhì)風(fēng)范，才能避免陷入少知而迷，不知而盲，無(wú)知而亂的困境，通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)求知的學(xué)習(xí)興趣，立身立德、增強(qiáng)智能，這樣才能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使這種學(xué)習(xí)的家風(fēng)一代代的薪火相傳。

　　家中的長(zhǎng)輩，及學(xué)校的老師們教給了我們?nèi)雱t孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、而親仁、行有余力、則以學(xué)文，這是出自《弟子規(guī)》中的生活規(guī)范，初學(xué)時(shí)，我只會(huì)背，并不懂字里行間的深刻含意，是父親告訴我說(shuō)《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》是儒家思想的基礎(chǔ)，同時(shí)也是人性的基礎(chǔ)，爺爺奶奶經(jīng)常教育我：“人”字很好寫，但是要學(xué)會(huì)做“人”首先在日常生活中要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，其次在一切的日常生活中說(shuō)話做事要小心謹(jǐn)慎，要講信用，和大家相處時(shí)要一視同仁，平等博愛(ài)，要親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)。尊師重道，勤儉節(jié)約。這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后還有多余的時(shí)間和精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其它有益的學(xué)問(wèn)，并把自己所學(xué)的知識(shí)，學(xué)以致用，付諸實(shí)踐，在實(shí)踐和生活中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)及不足之處，虛心接受批評(píng)，爸爸說(shuō)爺爺奶奶說(shuō)的這些就是《弟子規(guī)》這篇文章中的含意，教導(dǎo)我要用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)一年級(jí)將踏入二年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于《弟子規(guī)》中的生活規(guī)范還懵懵懂懂，但是我明白了一點(diǎn)，在我們家也有家風(fēng)，它就是教育我如何做人!

　　家風(fēng)、家教就是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是每一個(gè)家庭必不可分的成分，我家的家風(fēng)家教“如何做人”它讓我從中養(yǎng)成了許多良好的品質(zhì)。希望家家戶戶都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理，構(gòu)建文明和諧的社會(huì)風(fēng)氣，那我們的中國(guó)夢(mèng)就會(huì)美夢(mèng)成真!

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