下面是范文網(wǎng)小編分享的初中班主任評價(jià)語錄7篇(初中班主任的評語),供大家品鑒。
初中班主任評價(jià)語錄1
我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也僅有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于理解他的教育和管理。
為了盡快地使自我對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫忙解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長堅(jiān)持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替,逐漸的喜歡這個(gè)團(tuán)體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要進(jìn)取參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"并且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新團(tuán)體的溫暖,增強(qiáng)了新團(tuán)體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自我的扣分而進(jìn)取做好自我的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會(huì)出現(xiàn)進(jìn)取向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班團(tuán)體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會(huì)有很大的提高,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都期望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作本事進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情景,評價(jià)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自我本事的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自我潛在的本事,相信今日辦不到的事,經(jīng)過努力明天必須能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
異常是開學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終到達(dá)目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心境沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心境愉快?!焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我必須能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試必須能”等,不僅僅對學(xué)生本事的提高,并且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫忙的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課教師堅(jiān)持聯(lián)系,請任課教師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫忙學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改善措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步,考進(jìn)夢想的高中。
初中班主任評價(jià)語錄2
了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)評價(jià)一期來的工作如下:
一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制本事差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。所以,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一向管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益,增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。
二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,找出改善的措施。
三、供給展示本事的舞臺,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其提高。如我班___同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)精神。所以,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自我方面有著明顯的提高,成績也躍上了一個(gè)新的臺階。
四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改善措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自我在各方面得到提高。
初中班主任評價(jià)語錄3
在上學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價(jià)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束本事差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)班團(tuán)體。
隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,經(jīng)過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自我,使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。
三、供給展示本事的舞臺,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其提高。
四、進(jìn)取做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實(shí)際情景,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。
及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值。同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強(qiáng)他們的自信。
五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改善措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。每一天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。
六、進(jìn)取主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動(dòng),樹立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之:在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過多方面的努力,班級工作有了很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲,及時(shí)評價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
初中班主任評價(jià)語錄4
1、曾麗:你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差,只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那 么膽小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些,主動(dòng)些,你會(huì)進(jìn)步的,能 做到嗎? 眭韋浩:你的成績不夠理想,老師知道你并不愚笨,只是對學(xué)習(xí)缺少信心與耐心。另外,貪玩占 用了你很多時(shí)間,愛玩雖不是缺點(diǎn),可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,相信 會(huì)有進(jìn)步的。
2、李文艷:你遵守紀(jì)律、尊敬師長、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,老師知道你一直在努力。你曾對老師說,有些 知識不明白,其實(shí)學(xué)問學(xué)問,要學(xué)要問,只學(xué)不問,哪有學(xué)問。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就 問,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快。
3、唐源:你是個(gè)聰明、有上進(jìn)心的男孩。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌。雖然你上課發(fā)言還 不夠積極,有些科目成績還不是太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力。加油吧,不要?dú)怵H,“只要功夫深, 鐵棒磨成針。”你一定會(huì)成功的! 岳鐘強(qiáng):你性格開朗,與同學(xué)能融洽相處,你懂禮貌,尊敬老師,熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,這些是 你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己,不滿足現(xiàn)狀,提高學(xué)習(xí)效率,有競爭思想,那么,你 一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
4、“勤奮、踏實(shí)”這四個(gè)字是 你的寫照,你一直都是老師眼中聽話認(rèn)真的孩子,無論是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)或是其他工作,你都一點(diǎn)也不馬 虎。讓老師和你共同努力,爭取成為班級的“領(lǐng)頭羊” ,老師相信你能行! 你尊敬老師,待人樸實(shí),熱 愛班集體,勞動(dòng)中總是搶著干這干那的。課堂中也經(jīng)常看到你高高舉起的小手。如果學(xué)習(xí)上再多一些 細(xì)心,那樣就能學(xué)得更扎實(shí)。
5、每次大掃除,你都能很好地完成任務(wù),把教室打掃得很干凈??墒?、你自己的座位和作業(yè)本,為什么 總是不那么整潔呢?如果能在學(xué)習(xí)、生活中再多注意個(gè)人衛(wèi)生,那就太好了 你一雙大大的黑眼睛,有時(shí)透出智慧的光芒,有時(shí)因?yàn)樯眢w不適而流出淚水。學(xué)習(xí)上你頭腦靈活,口 齒伶俐,常讓老師、小朋友為你豎起大拇指。如果能積極鍛煉體魄,生活才會(huì)美好。 六一兒童節(jié),你與小朋友一起表演的節(jié)目令大家捧腹大笑。你有多方面的才能,廣播操做得最好,還 會(huì)跳國標(biāo)舞,上課時(shí)你經(jīng)常搶著發(fā)言。希望你改掉身上的壞習(xí)慣,做個(gè)更聽話的孩子! 作為勞動(dòng)委員,你的工作是盡職盡責(zé)的,不但能自己完成任務(wù),還能幫助其他小朋友。這學(xué)期學(xué)習(xí)上 取得了很大進(jìn)步,不過、如果每一門功課都能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好,你就更出色了。
6、劉云飛:對于你,老師是有時(shí)喜歡,有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問老師好,認(rèn)真聽講,積極的回答問 題,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí),老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭,不認(rèn)真聽講,自習(xí)課竊竊私語, 作業(yè)不認(rèn)真完成時(shí),老師又很生氣。但不管怎樣,老師期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
7、王瀟:人生如同一張棋盤,而我們則是盤中那顆顆棋子,每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的 希望在人生的棋盤上,你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步,為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放 心,令家長自豪,令同學(xué)佩服的好學(xué)生。
8、王國玉:你腦子不錯(cuò),可是你的勤奮度大約只有六七成,所以你現(xiàn)在的成績在班上還稱不上優(yōu)異。
9、這學(xué)期,你那端 正的坐姿成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。你熱愛班集體,能和小朋友和睦相處。如果平時(shí)能開動(dòng)腦筋,思考 問題,你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也會(huì)很大的。
10、不過,在學(xué)習(xí)上你還不夠刻苦,不肯下苦功夫。老師真誠地希望你能使出自由活動(dòng)時(shí)的那股勁來,努 力爭取進(jìn)步。
11、翟冠華:你是個(gè)聽話懂事、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任的孩子,你身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。老 師只想提醒你:學(xué)習(xí)是一場拼搏,任何不經(jīng)意的懈怠都會(huì)讓你失去原本就不太明顯的優(yōu)勢。希望在關(guān) 鍵的初二,你能更加勤奮,讓成績再上新臺階! 岳鑫浩:老師知道,你一直在努力,有幾次默寫你得了一百分,多令人高興啊!知道嗎:“天才出 于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你不要放棄,不斷進(jìn)齲謝 謝你為全班同學(xué)的默默付出。
12、你是個(gè)熱情、充滿活力的孩子,這學(xué)期在各方面都取得了很大的進(jìn)步,上課發(fā)言非常踴躍,寫話本上 也時(shí)常有充滿童趣的語句。如果你上課更凝神一點(diǎn),就更好了! 六一兒童節(jié)你給大家表演了跆拳道,那動(dòng)作真是虎虎生威呀!這學(xué)期你的膽量大了,愛舉手發(fā)言了,小 組長工作也十分認(rèn)真。如果在學(xué)習(xí)中再多幾分細(xì)心,你的收獲會(huì)更多的。
13、馬蘇婷:你友善待人,自覺守紀(jì),熱愛班集體。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,上課很少舉手發(fā)言,課后 也很少提問質(zhì)疑,成績有退步跡象。“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?”希望你志存高遠(yuǎn),在書山學(xué)海中, 瞄準(zhǔn)目標(biāo),以頑強(qiáng)的毅力,以不懈的努力去迎接挑戰(zhàn)! 張進(jìn):你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但學(xué)習(xí)不夠刻苦主動(dòng),成績徘徊不 前。崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要摘到它,勤奮才是攀登的繩索。希望你多一點(diǎn)吃苦 精神,集中精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,抓緊時(shí)間,奮起直追,老師期待著你的進(jìn)步! 王浩東:你是一個(gè)文明樸實(shí)的孩子,值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),愛護(hù)公物。學(xué)習(xí) 上還須進(jìn)一步端正態(tài)度,提高要求,認(rèn)真踏實(shí)。汗珠是創(chuàng)作成功詩篇的標(biāo)點(diǎn),只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情, 并且腳踏實(shí)地,刻苦努力,才能取得好成績。
14、只有平時(shí)多流汗,才能考后不流淚,要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo),還得加倍努力。
15、王麗:“天下無難事,只怕有心人”你相信這句話嗎?其實(shí)你也很不錯(cuò),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊 敬老師,熱愛集體。
初中班主任評價(jià)語錄5
班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人,班主任肩負(fù)著十分艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的教師,并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今,學(xué)生聰明而成熟。此刻上網(wǎng)聊天、交友、出走、信息、早戀等行為在初中生中是十分常見的。他們有自我的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生十分強(qiáng)勢的管理學(xué)生,勢必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以,根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì)的問題。對于班組人的工作,評價(jià)如下:
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
此刻的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自我真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)教師,就會(huì)理解他的話,愿意聽他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽話和認(rèn)真上課,就必須有自我的魅力,當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課,與時(shí)俱進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課,和學(xué)生打成一片,遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì),課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一齊分享。自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng),這是我最大的特點(diǎn)。我期望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些,能夠先科歡樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵(lì),少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人,與學(xué)生建立信任的橋梁,讓學(xué)生感受到教師的威嚴(yán)、教師的人格魅力,教師是一個(gè)說到做到的人!與其高談闊論,不如務(wù)實(shí)管用,以身作則,做學(xué)生最親近的朋友,給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會(huì)有不一樣的收獲。我感激那里的學(xué)生讓我明白,要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場上去看待許多問題,對他們應(yīng)當(dāng)給予他們無微不至的關(guān)心,平等的看待他們,傾聽他們內(nèi)心的
聲音,及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo)。
二、制定合理的班規(guī)
制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都明白在團(tuán)體中,想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展,必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級這個(gè)團(tuán)體中,無論每個(gè)成員都是重要的部分,每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù),為班級出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的,無論成績怎樣。即使成績不好,在團(tuán)體中仍然能夠?qū)W會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)與人相處,他們都為整個(gè)班級付出了。其次,要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè),并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實(shí)際的意義,在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽課,不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而到達(dá)目的。再者,班規(guī)要賞罰分明,重視獎(jiǎng)勵(lì),也不能忽視懲罰。過多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力,過多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班團(tuán)體像一個(gè)“監(jiān)獄”??墒峭瑯右膊荒軟]有懲罰,沒有懲罰,班規(guī)形同虛設(shè),學(xué)生錯(cuò)了也不知反省。例如,考試提高能夠發(fā)提高獎(jiǎng),學(xué)習(xí)退步了,要要求學(xué)生反省,并做出未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。
三、用夢想鼓勵(lì)學(xué)生
“夢想,是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,隨著歲月的溜走,不復(fù)以往?!币豁?xiàng)對于學(xué)生的成長來說是必不可少的,可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義,幫忙學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會(huì),讓學(xué)生自我到底想要的是什么,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和夢想。有了夢想,在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫,不會(huì)失去目標(biāo)和期望。
做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢想,頂崗雖然結(jié)束了,可是未來的路還很長,我等待更多的挑戰(zhàn)!
初中班主任評價(jià)語錄6
1、王琪:勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識海 洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。 饒安毅:“人生如同做雕塑,捏好的便是一個(gè)成功的巨作。否則,只能是一堆一文不值的泥巴。” 老師衷心的希望你能時(shí)刻檢查自己,保持良好的狀態(tài),迎接以后的學(xué)習(xí)和生活,為自己捏一座成功的 雕塑。
2、戴旭豪:在生活上、班級工作方面你總能令老師很放心,但在學(xué)習(xí)上仍存在一些問題。上課有時(shí) 會(huì)開小差,寫作業(yè)缺少鉆研精神,雙休日學(xué)習(xí)效率不是太高。只有付出心血和汗水才能收獲成功,希 望你能明白這個(gè)道理,腳踏實(shí)地,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,爭取進(jìn)步! 楊耀祖:在老師眼里你是一個(gè)真誠善良、要求進(jìn)步的好學(xué)生。你熱愛班集體,完成老師布置的各 項(xiàng)任務(wù),班級工作盡心負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上有較大潛力但主動(dòng)鉆研精神還很不夠。如果生命是樹,那么,理 想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果。望堅(jiān)定奮斗目標(biāo),勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之 樹定會(huì)結(jié)出碩果! 上課時(shí)你專注的神情,作業(yè)時(shí)你工整的字跡,休息時(shí)你恬靜的舉止,做事時(shí)你盡職的態(tài)度,都給同學(xué) 們留下了美好而深刻的印象。老師知道你是一個(gè)善于把握今天的孩子,愿你在新的學(xué)期里,不斷進(jìn)取, 成為一個(gè)更出色的你。
3、吳志堅(jiān):學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足,做事有些馬虎。“學(xué)如逆水行舟”,沒有進(jìn)步就是退步了。古人一日三 省,每日你也應(yīng)反省一下自身,今天我學(xué)到了什么?我有收獲嗎?我進(jìn)步了嗎?如果你每天都能這樣 要求自己,相信你每天都會(huì)有收獲,有進(jìn)步。
4、你自己也是這么想的,對不對?那就更要付出努力,從上好每堂課、寫好每次作業(yè)、讀好每本書做起, 才能收獲果實(shí)! 百年校慶的時(shí)候,你寫的文章見報(bào)了,這是我們?nèi)嗟尿湴?,也與你平時(shí)的努力分不開。你喜愛讀 書,懂的知識很多,如果在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心些,你一定會(huì)有更大的收獲! 你是個(gè)聰明可愛的孩子,熱 愛集體,尊敬老師,經(jīng)常說些逗人發(fā)笑的故事,表演的節(jié)目十分精彩。你的聲音這么清脆響亮,如果 課堂上老師、小朋友能經(jīng)常聽到你美妙的聲音,那該多好呀! 每天中午你都為小朋友們燙調(diào)羹, 工作起來從沒有喊過累, 是真正的班級小主人!你樂意主動(dòng)幫助別人, 是小朋友們的好伙伴。喜愛讀課外書的你,一定會(huì)成為出色的小男子漢的! 你是個(gè)天真善良的孩子,小朋友們都喜歡和你一起玩,你熱愛班集體、熱愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)上更是一絲不 茍,是大家心目中的好班長。擁有一雙聰慧的大眼睛的你,一定能在以后的學(xué)習(xí)中,勇攀新高,越來 越出色! 你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在勞動(dòng)中你總是滿頭大汗,任務(wù)完成得很出色。
5、嚴(yán)高艷:你遵守校紀(jì)校規(guī),對待老師同學(xué)有禮貌,熱愛勞動(dòng),但學(xué)習(xí)上仍需努力,老師認(rèn)為你可 以學(xué)好只是因?yàn)槟阄茨芡度肴烤?建議你利用假期時(shí)間把初一所學(xué)知識基礎(chǔ)夯實(shí),下學(xué)期才能順 利學(xué)習(xí)哦! 唐潘毅:當(dāng)老師看著你的時(shí)候,你能遵守紀(jì)律;當(dāng)沒有監(jiān)督時(shí),你總會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。孩子,你 已經(jīng)不小了,老師希望你能自己管好自己。馬上就是初二的學(xué)生了,老師希望你快點(diǎn)懂事起來,新學(xué) 期有新的表現(xiàn)。
6、何志英:學(xué)習(xí)勤奮是大家對你公認(rèn)的評價(jià),自覺性在你身上得到了最好的體現(xiàn),一學(xué)期來你能較 好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),成績優(yōu)良,生活中你能與同學(xué)和睦相處。學(xué)習(xí)不僅要靠自身的努力,同樣需 要講究方法,希望下學(xué)期,你能很好的調(diào)整自我,學(xué)習(xí)更上一層樓。
7、廖小敏:你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。你并不比別人差,這學(xué)期你進(jìn)步了很多!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,老 師都為你感到高興。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,老師期待著你有更大的進(jìn)步。
8、在班級中,你是學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵,每門功課都學(xué)得十分出色;活動(dòng)中也是小能人,踢球、賽跑樣樣行;在各 項(xiàng)工作中你是老師的好幫手,做事的那股認(rèn)真勁兒,值得小朋友們學(xué)習(xí)。愛和好書交朋友的你,會(huì)成 長為展翅翱翔的雄鷹的! 你圓圓的臉蛋、大大的眼睛,多可愛埃從你口中,經(jīng)常能聽到充滿童趣的話語,你的寫話本記下了你 歡樂的童年時(shí)光。生活學(xué)習(xí)中遇到不順心的事,不害怕、不流淚,要做一個(gè)勇敢的小男子漢! 你天真 活潑,樂意幫助別人,上課時(shí)聽講專心致志,寫的字清秀端正,你的優(yōu)點(diǎn)這么多,難怪老師們都喜歡 你!多讀課外書,和好書交朋友,你是會(huì)越來越棒的。
9、 如果你在課堂上多思考,課后多花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固,你 一定能取得令人滿意的成績的。加油! 張佳楠:要想在學(xué)習(xí)上取得驕人的成績,僅僅滿足于完成老師布置的任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要抓住 一切時(shí)間盡可能的擴(kuò)充知識面,多閱讀、多思考、多練習(xí),最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)自主自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、王霞:你是一個(gè)善良、文靜的好學(xué)生,你自覺遵守紀(jì)律、常常為班級默默地做事,為此,老師和 同學(xué)感謝你。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),但總少點(diǎn)鉆勁,老師認(rèn)為如果你上課時(shí)膽子能 大些,多舉手發(fā)言,你可以學(xué)得更好。
11、你是個(gè)文靜內(nèi)向的小男孩,遵守學(xué)校紀(jì)律,能按時(shí)完成作業(yè),字跡清秀端正,惹人喜愛。每次輪到你 領(lǐng)隊(duì)做廣播操的時(shí)候你都很負(fù)責(zé)。如果上課的時(shí)候多舉手發(fā)言,你會(huì)有更大的進(jìn)步。
12、張?zhí)K琦:或許你有些調(diào)皮,有些好動(dòng),也常挨批評,可其實(shí)在老師的心里,一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)。
13、張杭萍:你是一個(gè)善良的女孩,誠懇樸實(shí),恬靜可人。生活中努力干好力所能及的事,學(xué)習(xí)方面, 你能充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,積極進(jìn)取,不斷進(jìn)步。“只有自己,才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛 的太陽。”人生的路還很長,老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
14、辛倩蕓:常能看到的是你略帶害羞的笑臉,常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心,你的友善助人, 你的認(rèn)真學(xué)習(xí),都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情,活躍并且勇敢。我想,笑 容將會(huì)更加燦爛。
15、楊輝:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”相信你現(xiàn)在對此句理解已很深刻,對嗎?學(xué)生的潛能是無 限的,充分發(fā)揮潛能最好的方法莫過于勤奮、謙虛。只有辛苦的勞作,才會(huì)讓辛勤的汗水澆開成功的 果實(shí)。要想一切皆好,那么必須要現(xiàn)在努力。
16、代麗利:你自覺守紀(jì),尊敬師長,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)上能專心聽課,認(rèn)真作業(yè);但主動(dòng)性還不夠, 競爭意識不強(qiáng),也很少看到你向老師請教,成績進(jìn)步不明顯。望今后多與老師、同學(xué)交流,進(jìn)一步激 發(fā)活力,提高學(xué)習(xí)效率,美好的明天屬于你! 毛麗媛:工作中你能出色的完成各項(xiàng)任務(wù),是老師的得力助手,班級的成績有你辛勤的汗水;學(xué) 習(xí)上,你擁有很好的基礎(chǔ),但有時(shí)卻不能夠很好的投入。“面對生活,我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒,而 要做敢于挑戰(zhàn)的沖浪者。”衷心的希望在以后的學(xué)習(xí)中,踏實(shí)穩(wěn)妥地做好每一件事,相信你會(huì)有更加出 色的表現(xiàn)。
17、不要努力喊口號,請把努力落實(shí)在行動(dòng)上。
18、試想一下,假如你利用好早讀、晚自習(xí)、雙休日等時(shí)間,更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績會(huì)怎 樣呢?俗話說:早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試? 何剛:你上課認(rèn)真聽講,作業(yè)及時(shí)完成,勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評價(jià)是表現(xiàn)較好。但是 學(xué)習(xí)成績稍不理想,雖稍有進(jìn)步,但不太明顯,一定要注意學(xué)習(xí)的方法,不要讀死書,這樣才會(huì)有更 大的進(jìn)步! 張妍:生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長,能夠與同學(xué)和睦相處。對待學(xué)習(xí),能較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí) 的重要性,也曾經(jīng)努力過,并且取得了可喜的成績,但卻不能做到持之以恒。你可知道,樹立理想容 易,它只需要一分鐘;實(shí)現(xiàn)理想?yún)s很艱難,因?yàn)樗枰獰o數(shù)個(gè)一分鐘。
19、你個(gè)頭高大,性格活潑,擔(dān)任班級的飲水機(jī)管-理-員,工作十分負(fù)責(zé)任。上課時(shí)如果能管好自己的小 手,不做小動(dòng)作,專心致志地聽講、思考,你的進(jìn)步會(huì)更大! 你知道嗎,爸爸媽媽都對你寄予了很高的期望,希望你能快快長大,希望你能在學(xué)習(xí)上有更多的進(jìn)步。
20、學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激-情溶入每時(shí)每刻,靜下來認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么, 你也可以成為一名佼佼者。
初中班主任評價(jià)語錄7
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,面臨的困難確實(shí)是很多,但我記得在一本書上看到:教師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一向在進(jìn)取思考的如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每一天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會(huì)到以下幾點(diǎn):
一、用“心”育人
我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心、職責(zé)心?!皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。異常是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級,在不一樣時(shí)期,會(huì)出現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問題,經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。所以,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。我們明白,每個(gè)學(xué)生都有各自不一樣的思想,而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育,做耐心細(xì)致的思想工作,幫忙他們改正錯(cuò)誤,而應(yīng)避免急躁情緒,害怕麻煩,將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),學(xué)校的各項(xiàng)管理經(jīng)過班主任的管理工作而落到實(shí)處。所以,班主任的職責(zé)心,直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為:班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,肩負(fù)著學(xué)生家長的重托,肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),職責(zé)極其重大,我們必須以高度的職責(zé)心,以高度負(fù)責(zé)的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學(xué)生,無愧于學(xué)生家長,僅有如此,才能對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任職責(zé)心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí),我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱?,我意識到:在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。所以,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,職責(zé)心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù),有必須管理本事的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自我放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,評價(jià)得失,并加以改善,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面:增強(qiáng)班級的凝聚力,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)
習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。具體工作如下:
1、重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,異常是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,每一天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,對表現(xiàn)好的同學(xué)或者提高較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)
開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,還和學(xué)生一齊參加各種活動(dòng),比如大掃除時(shí),我親力親為,不僅僅要當(dāng)好指揮員,更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,說在前,干在先,用自我的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說:“我們以前的教師都從來不和我們一齊勞動(dòng)?!痹诓贾冒嗉墪r(shí),我和學(xué)生一齊出謀劃策,一齊外出購買必須用品,在這些活動(dòng)中,我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學(xué)生開始接近我,開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師團(tuán)體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要職責(zé),對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作進(jìn)取性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任教師意見,在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任教師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的教師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心境愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。僅有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作,經(jīng)常逗女學(xué)生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣貌油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會(huì)課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴提高給予表揚(yáng),這下子,他的行為改變了許多,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班進(jìn)取分子。
五、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自我的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,在平時(shí)的教學(xué)中,我努力做到這一點(diǎn),結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自我的才智,又要讓學(xué)生展示自我的才華,量做到重點(diǎn)突出,通俗易懂,言簡意賅,使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,學(xué)生就會(huì)尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會(huì)心煩、生厭,這樣就會(huì)為班級工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?,我十分注意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也十分樂意上我的課。
六、班級工作的一點(diǎn)成績:
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的提高。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少,基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績。能夠說此刻初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律、衛(wèi)生情景良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,一個(gè)學(xué)期下來多次被評為校禮貌班級。
七、班級工作的不足:
當(dāng)然本學(xué)期,不可否認(rèn),需要改善的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。教師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和教師玩“貓和老鼠”的游戲,教師在一個(gè)樣,教師不在就得過且過。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,僅有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一天創(chuàng)新,每一天反思,每一天積累,我會(huì)在工作中不斷提高的。
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