下面是范文網(wǎng)小編整理的十佳班主任個(gè)人事跡材料模板4篇 優(yōu)秀班主任個(gè)人主要事跡材料100，以供參考。
十佳班主任個(gè)人事跡材料模板1
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍，攜著一身浩然正氣，走向三尺講臺(tái)。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。
參加工作十四年來(lái)，擔(dān)任體育教師12年，把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總€(gè)莘莘學(xué)子的身上，要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)過(guò)硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。我也積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
陽(yáng)光體育，全民健身，每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，開發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jī)后，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。并在長(zhǎng)嶺縣XX年體育教師器械體操競(jìng)賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。
這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長(zhǎng)培養(yǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)，為中國(guó)的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí)，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天！
十佳班主任個(gè)人事跡材料模板2
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。就拿我們班的王淑婷同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛說(shuō)話，其他方面都好，就是不暗按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)王淑婷看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。
“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫馬思龍，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過(guò)來(lái)了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦?我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來(lái)班里要生爐子了，誰(shuí)來(lái)管理呢?同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)馬思龍?zhí)焯靵?lái)的最早，我想了想：還不如讓他來(lái)做這份工作。在班會(huì)課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來(lái)都沒見過(guò)他那么高興。整個(gè)冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我覺得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無(wú)從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我們班剛開始用鋼筆的時(shí)候，班里老發(fā)生丟鋼筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是我們班的班長(zhǎng)紀(jì)強(qiáng)。班長(zhǎng)變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和校長(zhǎng)談起了這件事，校長(zhǎng)建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)班長(zhǎng)不容易。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“紀(jì)強(qiáng)，你可是一班之長(zhǎng)啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。”他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來(lái)聽同學(xué)說(shuō)是紀(jì)強(qiáng)在操場(chǎng)邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級(jí)里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級(jí)工作做得更好。
十佳班主任個(gè)人事跡材料模板3
我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來(lái)，我責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
我擔(dān)任班主任工作15年中，我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人，使他們脫穎而出，多次獲得省、地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持多年出滿勤。
十佳班主任個(gè)人事跡材料模板4
王晶同志幾十年來(lái)一直堅(jiān)守在教育教學(xué)和管理一線，她從一名普通教師成長(zhǎng)為聾人學(xué)校高中部主任。她恪守職業(yè)道德，熱愛特殊教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，全身心投入到聾人教育事業(yè)；她精通業(yè)務(wù)，善于管理，勇于創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索科學(xué)有效的管理模式；悉心凝聚團(tuán)隊(duì)精神，取得了豐碩成果。
王晶同志2008年被市總工會(huì)授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?004年被評(píng)為市級(jí)機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員；2001年獲首屆“江民特教園丁獎(jiǎng)”。
她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)2006年被市總工會(huì)授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀先進(jìn)集體；2007年被市總工會(huì)授予“工人先鋒號(hào)”先進(jìn)集體。
她主管的聾人普通高中曾創(chuàng)下連續(xù)三年高考升學(xué)率100%的佳績(jī)，《天津日?qǐng)?bào)》以“聾啞學(xué)校高考創(chuàng)全國(guó)唯一”為題在第一版做了報(bào)道。聾人職業(yè)高中歷年在市勞動(dòng)局組織的勞動(dòng)技能鑒定中100%通過(guò)初級(jí)工考核，90%通過(guò)中級(jí)工考核，成績(jī)超過(guò)正常學(xué)校的健聽學(xué)生，歷屆畢業(yè)生100%走上就業(yè)崗位。
一、傾注心血，關(guān)愛聾生，滿足聾生健康成長(zhǎng)的需要
三十多年來(lái)，王晶同志始終堅(jiān)持滿足聾生健康成長(zhǎng)與發(fā)展需要的理念，與聾生心靈相通，為他們將來(lái)走向社會(huì)，在思想上、知識(shí)上、體魄上奠定了豐厚的基礎(chǔ)。
1、無(wú)私關(guān)愛，呵護(hù)聾生健康成長(zhǎng)
翟xx同學(xué)的父母由于工作繁忙、溝通障礙和教育方法偏激，導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生間隔閡越來(lái)越深，以致該生產(chǎn)生輕生念頭，家長(zhǎng)打電話向王晶求助。經(jīng)她與該生幾小時(shí)的長(zhǎng)談，終于讓翟xx放棄了輕生的念頭。后來(lái)王晶帶著翟等一批同學(xué)去北京聯(lián)合大學(xué)參加高考，考了一半，翟鬧情緒不考了，她母親請(qǐng)王晶去做工作，才繼續(xù)參加考試。最后這位同學(xué)被北京聯(lián)大和天津理工大學(xué)同時(shí)錄取，她選擇了上天津理工大學(xué)。
2003年非典時(shí)期，住宿生寧x因睪丸炎發(fā)病，由于道路封閉，他的家長(zhǎng)一時(shí)不能來(lái)津。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也不愿進(jìn)入醫(yī)院，王晶不顧個(gè)人安危，帶寧x去醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)再晚來(lái)一天就會(huì)喪失生育能力，需住院治療。王晶毅然留在醫(yī)院陪護(hù)，直到家長(zhǎng)到來(lái)。
她還在學(xué)生沒來(lái)校上課，家庭住址不詳?shù)那闆r下，帶著班主任一路打聽著去做家訪；在學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題、家庭發(fā)生困難時(shí)安慰家長(zhǎng)，疏導(dǎo)學(xué)生。這些真實(shí)感人的事跡在王晶即將退去的崗位上不知發(fā)生了多少。在學(xué)生面前，她既是老師，又是朋友，還有的學(xué)生稱她為“王媽媽”。在工作實(shí)踐中，她認(rèn)真研究聾生心理特點(diǎn)，總結(jié)出：交流感情——走進(jìn)學(xué)生；溝通思想——了解學(xué)生；建立信任——教育學(xué)生；良師益友——影響學(xué)生的教育理念。
2、豐富活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)聾生全面發(fā)展
王晶針對(duì)聾生由于聽力障礙而引發(fā)的較多心理障礙的實(shí)際，根據(jù)高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求，改革傳統(tǒng)教育模式，開設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的興趣活動(dòng)課和心理疏導(dǎo)課，并親自擔(dān)任心理疏導(dǎo)課。對(duì)這些生活在無(wú)聲世界、無(wú)法與健聽人溝通的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，讓他們走出寂寞，解除心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。活動(dòng)課打破年級(jí)界限，學(xué)生任選自己喜愛的編織、繪畫、攝影、籃球等活動(dòng)。她還積極支持和推動(dòng)學(xué)生走向社會(huì)，參加市關(guān)工委組織的“綠色承諾行動(dòng)”征文比賽；紀(jì)念“安徒生誕辰200周年”系列活動(dòng)；市教委舉辦的新世紀(jì)杯首屆技能大賽；知識(shí)競(jìng)賽；第二屆全國(guó)中等學(xué)校“文明風(fēng)采”征文競(jìng)賽等活動(dòng)。
3、發(fā)展職業(yè)教育，提升聾生適應(yīng)社會(huì)的能力
王晶在職教處工作期間，面對(duì)天津市經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和聾生適應(yīng)社會(huì)生存與發(fā)展的需要，經(jīng)過(guò)不斷探索與實(shí)踐，確定了天津聾校職業(yè)教育的發(fā)展方向：一是確定了培養(yǎng)目標(biāo)；二是將聾職業(yè)教育納入天津職業(yè)教育整體框架；三是以校辦企業(yè)為依托，將教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，在實(shí)際勞動(dòng)中培養(yǎng)提高聾生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。2003年開始，聾生就業(yè)走向市場(chǎng)，她主動(dòng)聯(lián)系，多方咨詢，把用人單位引入學(xué)校，每年6月在校內(nèi)舉辦招聘會(huì)，實(shí)現(xiàn)聾生就業(yè)率100%。由于學(xué)生經(jīng)過(guò)良好的職業(yè)教育和訓(xùn)練，深受用人單位好評(píng)。
二、實(shí)干創(chuàng)新，真抓嚴(yán)管，帶出一支過(guò)硬隊(duì)伍
王晶同志作為部門負(fù)責(zé)人，她除了堅(jiān)持不脫離課堂，還善于管理、善于指導(dǎo)、善于出新，打造一支業(yè)務(wù)精湛、思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，提高教師業(yè)務(wù)能力
她在擔(dān)任教務(wù)主任后，面對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，改變師徒模式，建立青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)考核的機(jī)制。開展手指語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、普通話、簡(jiǎn)筆畫、硬筆書法、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)七個(gè)方面的考核培訓(xùn)，為青年教師搭建盡快成長(zhǎng)的平臺(tái)。
作為處室負(fù)責(zé)人，她把抓教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作主線，嚴(yán)格管理，不講空話。針對(duì)課堂教學(xué)，她提出：提倡研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式；提倡教師以課例為載體，在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己；提倡自覺主動(dòng)的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。要求教師提高單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率；提高學(xué)生的課堂參與率；提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控能力。為了加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，她給老師們做“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更新”“關(guān)于現(xiàn)在課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”“對(duì)課堂教學(xué)中手語(yǔ)誤區(qū)的認(rèn)識(shí)”“聾校課堂教學(xué)實(shí)施高效的要素”等講座和指導(dǎo)。她堅(jiān)持對(duì)青年教師進(jìn)行課后當(dāng)面評(píng)價(jià)。她還針對(duì)文化課、專業(yè)理論課教材各篇目的知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，組織教師進(jìn)行研究，建立起知識(shí)體系，為教師提供參考，為今后教學(xué)工作奠定了基石。
2、率先垂范，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成良好風(fēng)氣
王晶同志在日常工作中，堅(jiān)持以“誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)心、誠(chéng)信”作為自己的做人信條。以自己正派的人格感染身邊同志，以自己的身先士卒帶動(dòng)老師們，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)形成了團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、和諧的良好風(fēng)氣。在教育教學(xué)工作和獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)上走在了全校的前面。
王晶同志用自己對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，用實(shí)干創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)，在平凡崗位上為殘疾學(xué)生的幸福默默耕耘，為學(xué)校發(fā)展帶出了一支過(guò)硬的隊(duì)伍，為特教事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
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