下面是范文網(wǎng)小編收集的我的“漫畫老師”五年級單元作文材料7篇 五年級上冊第2單元漫畫老師，以供借鑒。
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料1
猜猜我最喜歡的老師是誰?不用說，一定是體育老師李老師。
李老師個子不高，短短的頭發(fā)，八字眉，眼神銳利、堅毅，又在不經(jīng)意間透出一絲絲笑意。
四肢發(fā)達——
“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來，然后轉(zhuǎn)圈圈，那感覺，像一個大力士拎著一群小雞玩摩天輪。
喜歡爬山——
李老師有一個特別的愛好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見他健步如飛，很快就把我甩得老遠。爬到山頂時，他會喜歡習慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽摘下來似的。此時的他如同一尊頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地的盤古雕塑,令人嘆為觀止!
幽默風趣——
還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著操場跑步，自己數(shù)著跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著說：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著跑一圈跑回來吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來。
這就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無人能取代。
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料2
賴老師是我的數(shù)學(xué)老師，他長得不高，圓圓的腦袋上戴著一副眼鏡。
賴老師的火眼金睛絲毫不亞于齊天大圣孫悟空。那一天，賴老師正在繪聲繪色的講著課，而我正在“專心致志”地玩著筆。我原本以為賴老師看不見，哪知賴老師眼睛一掃就發(fā)現(xiàn)了：“小周，請問你在干什么?”我心中大吃一驚，啊!賴老師，什么時候發(fā)現(xiàn)我的?雖然不知道賴老師怎么發(fā)現(xiàn)我的，可我也只好乖乖的把筆交上去了。
快看!我們班上的活寶項添章又被賴老師給武裝鎮(zhèn)壓了，他現(xiàn)在已經(jīng)坐在講臺上光榮的VIP寶座上面了。顯然，他對這個寶座相當滿意，因為他坐上去之后還是笑嘻嘻的，結(jié)果賴老師瞪了他一眼之后，他馬上不笑了，變得就像一尊雕像一樣。平時吵吵鬧鬧的教室讓人頭痛欲裂，但只要賴老師一出現(xiàn)在教室門口，不需說話，只需給全班一個眼神，不論班里有多亂，都可以在一秒鐘之內(nèi)安靜下來，連一根針掉在地上都可以聽見。由此可見，賴老師的氣場不一般的強大。賴老師工作非常認真，對待學(xué)生也很有責任心。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——賴老師。
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料3
我的老師——盧盧，于我既是良師又是益友。
她一時溫柔，晴空萬里、風和日麗，和我們嬉戲玩鬧;一時嚴厲，冷若冰霜、狂風暴雨，讓我們害怕。
記得她第一次走進班級給我們上語文課，只記得她的語速很快，聲音清晰而溫柔，帶著獨有的南方口音，聽著軟軟糯糯的很舒服。她身材小巧玲瓏，比較瘦，別看她身材不高，平常走路確是腳下帶風，運動會的時候還和我們一起賽跑，其他班級還以為她是我們班來的新同學(xué)呢。
她的教學(xué)方法新穎，那是一個大雪紛飛的早晨，“天公作美，我們一起去歡迎雪姑娘吧!”盧盧帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到教室外的平臺一起背誦與雪有關(guān)的詩詞，我們圍成大圈手拉手一邊轉(zhuǎn)圈一邊背誦，雪花打在臉上，真真切切的感受到了詩中雪的美好。賞雪后我們開始打雪仗，老師也加入了戰(zhàn)場，尖叫聲、歡笑聲響成一片?；氐桨嗉壚?，我們給雪姑娘寫信，那些美好的句子一串串蹦著跳著從我的筆下跑出來，毫不費力。有盧盧的日子，枯燥的學(xué)習有了歡樂。
我們有時真的很懶惰，而她總是很有耐心地教導(dǎo)我們，不厭其煩，不管你什么時候去問她，她都會耐心地解答：“這里還是不懂嗎?沒關(guān)系，我們再講一遍，直到弄懂為止，我不怕麻煩，就怕你們不認真?！?/p>
她公正無私，在她心中，不論成績好壞，她都一視同仁，不會區(qū)別對待。她說沒有好學(xué)生和差學(xué)生，有的只是努力和不努力的孩子。
說實話，平常溫柔的她嚴厲起來還是很可怕的，有人故意犯錯誤時她的聲音便提高了一個八度，像是晴天里的一聲炸雷。更多時候，她像媽媽疼愛、包容我們，天氣炎熱時，她會給我們買雪糕吃;同學(xué)有不舒服時，她忙前忙后地照顧;生活隨時給我們拍照，留下美好瞬間。
她就是我的盧盧老師——我最崇拜的偶像!
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料4
我的語文老師帶著一副眼鏡，鏡片后透出嚴厲的目光。一開始，我見到他時，心想：這個學(xué)期可要遭殃了，攤到這么一個“兇殘”的老師，肯定免不了受皮肉之苦。
剛上語文課的那幾天，一向在課堂上不積極向上的我，精神繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然到那時就可能吃“竹筍炒肉”了。
可是幾天下來，我發(fā)現(xiàn)茍老師雖然嚴厲，可上他的課很輕松。因為茍老師在上課的時候有專門整治我們這些“小頑皮”的好辦法，既不抹殺我們對課堂的熱情，又能讓我們吸收他傳授的知識。例如，茍老師在講修改病句時，他會用劉軍與曹軍打比喻，“劉軍先摸清曹軍的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下?！苯?jīng)過老師這樣一說，同學(xué)們可來勁了，做起題目來得心應(yīng)手。瞧!茍老師講標點符號的時候更幽默了。他說句號是皇帝，掌管著整個江山，而逗號的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，我們?nèi)砸猹q未盡，還沉浸在故事語文課里呢!
自習課的時候，有的同學(xué)東張西望，看見老師來了，就裝模作樣地寫起作業(yè)。茍老師幽默地對他們說：“喂，你們這些人，是想當特工來監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當啊!”我們聽后笑得直不起腰來，只有那幾位同學(xué)紅著臉，低著頭，沒準還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯些錯誤了?！?/p>
這就是我們幽默的語文老師!我們可喜歡他了!
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料5
李老師，您辛苦了，我想為您畫一幅畫，畫什么呢?有了，就給您畫一幅漫畫吧!
我提起筆來，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是因為這樣，在上課時，大家都很怕她，只要有人一講話，她就會用大眼睛瞪著你，讓你感覺像是一只老虎瞪著你，時不時就能把你吃掉?？赡芩褪且驗榈晌覀儾抛屟劬ψ兊眠@么大的!
現(xiàn)在，我畫完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔著一種巨大的責任，為了提高我們的成績，她操碎了心，遇到有問題的同學(xué)，她會細心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會被她的責任、耐心而深深打動，很快理解了這道題。
現(xiàn)在，我畫完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經(jīng)過了無數(shù)次的拿粉筆、批改作業(yè)，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別心痛，我想盡一切辦法去幫她，就這樣我當上了數(shù)學(xué)課代表。
李老師，這幅畫我為您畫好了。李老師，您可愛、美麗動人，最后，我真心對您說一句：“您辛苦了!”
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料6
在我們英語補習班里有一位神人，她的武功高強，讓人聞風喪膽。她，就是我們花見就不開，車見就爆胎，驚天地泣鬼神的英語老師——龍老師。
招式一：“葵花點穴手”
這一招，乃是龍老師在“青龍山少林寺，”苦苦“自修”一百年的結(jié)果。而且，龍老師的“修為”已是九重天，保證能把人治得服服貼貼。有一次，我們在上課，龍老師正講得津津有味。突然，龍老師把目光定格在一個人的頭上，我們順勢望過去，原來是小明在桌子里神交“周公。”這時，龍老師干笑一聲，“飄”到了小明的桌前，可他還在玩。那一瞬間，龍老師兩指并攏，使勁點在小明的背上。媽媽咪呀!教室里突然傳來了一個百分貝我們聽不懂的殺豬般的嚎叫聲。從此，小明每次上課，都不得不認真聽講。
招式二：“獅吼功”
這一招，龍老師是用來對付我們說悄悄話的。有一次，龍老師在上課時，轉(zhuǎn)過身去寫一個英語例句。老師一面向黑板，我們就開始發(fā)揮了“特長”——說悄悄話。就在我們說得起勁的時候，龍老師突然轉(zhuǎn)過頭，大吼一聲：“你們有完沒完啊!”這時，仿佛喜馬拉雅山塌了一半，全班出奇的靜。
龍老師的招數(shù)有無數(shù)種，我就不一一道來。也因為有了這個老師，我們在“江湖”上才能有立足之地。我愛我的英語老師——龍老師。
我的“漫畫老師”五年級單元作文材料7
教過我的老師有很多，有起先溫柔，后來嚴厲的數(shù)學(xué)老師，有做事一絲不茍的英語老師，還有極其嚴肅的科學(xué)老師，然而，讓我印象最深的還是我四年級時候的語文老師——張峰峰老師。今天，我要給她畫一幅漫畫。
張老師一開學(xué)就給我們一個“下馬威”。一到教室，就看見張老師站在講臺上，指揮著同學(xué)們干這個干那個，不一會，就把塵封了一個暑假的教室打掃的干干凈凈，真可謂是雷厲風行。我剛進教室，還以為張老師是臨時管紀律的，大家坐好以后，老師一宣布，我才知道，這是我們這學(xué)期的新班主任，看到這么利落的老師，我不禁心里緊張起來。
張老師非常喜歡穿裙子，今天一條黑色的，明天穿棕色的。各種漂亮的裙子再配上一副金絲眼鏡，便成了張老師的標準搭配。
如果用一個字來形容張老師的性格，那就是“嚴”。張老師有“三嚴”，那就是作業(yè)嚴，課堂嚴，紀律嚴。如果我的作業(yè)忘帶了，張老師會狠狠的訓(xùn)我一頓，打電話讓家長把作業(yè)送來。在她的課堂上，同學(xué)們大氣不敢出，只要她目光向這邊一掃，這邊的空氣都好像要凝固了。同學(xué)們漲紅了臉，眼睛瞪的圓圓的，聚精會神的看著老師。好不容易這一波目光過去了，過一會又來了。這樣一來，大家在張老師的課堂上都不敢分神，我們班的語文成績也越來越好。
有一次，一個同學(xué)沒有把作業(yè)寫完，張老師立刻變了一張臉，那張臉冷酷、銳利，眼里也是滿滿的憤怒，好像是一座將要爆發(fā)的火山，讓我們看著心里發(fā)慌。張老師那同學(xué)叫了出去，我們在教室里靜靜的等著，等著老師暴跳如雷，可是我們只聽見老師的耐心的分析作業(yè)的重要和那個同學(xué)的隱隱哭聲。時間一分一秒的過去，教室里安靜的能聽得到鐘表的滴答聲。終于，張老師和那位同學(xué)一前一后進了教室，一切又恢復(fù)了平常的樣子。后來，那位同學(xué)再也沒有犯過同樣的錯誤。
張老師是嚴厲的，但是老師也用她的耐心和愛心呵護著我們的心。這就是我的張老師，你喜歡她嗎?
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