下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園教師教學(xué)檢查評語5篇(幼教指導(dǎo)老師檢查評語),供大家品鑒。
幼兒園教師教學(xué)檢查評語1
教育孩子,我們更應(yīng)該注意細節(jié)之處,在任何小事中,我們都能找到教育孩子的機會。在幼兒園的一日活動中,我們常常會看到這樣的鏡頭:在幼兒的晨間活動、戶外游戲、教學(xué)活動時,不少孩子出了汗,有的還流著鼻涕,坐姿也是各個不同的形態(tài)。但有的老師卻容易忽視這些現(xiàn)象,不能及時抓住這些生活中的事情進行教育,從而錯過了一個個良好的教育時機。如果我們的頭腦里建立起隨機教育的觀念,善于捕捉各種教育的機會,并加以利用,那么教育有時就會產(chǎn)生意想不到的效果。
我們班上的陽陽是個活潑的孩子,渾身總有使不完的勁。不管是晨間活動還是戶外游戲活動,他總是特活躍,剛活動一會兒,他的額頭上就會出現(xiàn)密密的小汗珠。針對陽陽活潑的特性,每次活動前我都提醒他把外套先脫掉,再和小朋友們一起活動,這樣就可以避免活動后感冒著涼。這以后他還經(jīng)常提醒別的小朋友熱了要休息一會兒,對陽陽的行為老師也及時豎起大拇指,在老師的肯定下陽陽的自我控制能力也越來越強了。
教育無小事,我們要把握好教育時機,注重對幼兒的隨機教育,多從正面引導(dǎo)幼兒,樹立幼兒的自信心,對孩子良好的行為及時給予鼓勵和肯定,久而久之孩子們就會逐漸形成良好的習(xí)慣了。
幼兒園教師教學(xué)檢查評語2
有人說,幼兒園女教師居多,男孩子會因此喪失陽剛之氣的。我不贊同這樣的觀念,這是毫無道理的。說得好像幼兒園都是男老師,男孩子才會成為男子漢一樣。這種觀點是性別決定論,也就是說,孩子的性格取決于教師的性別。這種理論根本站不住腳,不是每個男人都是男子漢,也不是每個女子都是軟妹子。真正決定孩子性格的不是教師的性別,而是教師的教育觀念。
什么是男子漢?在我看來,一個男子漢,首先要具備責(zé)任感,能夠為自己的行為負責(zé),能夠勇敢的承認自己的錯誤,能夠主動的承擔(dān)責(zé)任。其實,要有紳士的品質(zhì),不計較雞毛蒜皮的小事,尊重女性。最后,還應(yīng)該有毅力,能夠堅持自己的選擇,為自己的選擇勇敢的付出。
教育,是性格影響性格的過程。女性,一向被貼上溫柔的標(biāo)簽。如果你不夠溫柔,獨立性又很強,你便是所謂的女漢子。一個女的尚且能把自己培養(yǎng)成漢子的境界,那么她教育下的男孩也應(yīng)該夠爺們。更何況,教育是一種觀念。一個教師對孩子的影響,取決于她的教育理念。一個教師,如果認為眼淚解決不了問題,如果認為對孩子進行挫折教育至關(guān)重要,那么她的孩子們絕對不會成為哭娃娃,也不會成為大人臂彎里永遠長不大的baby。
男教師在幼兒教師隊伍中確實是稀缺,我們的幼兒教育隊伍中需要且歡迎男性的加入,但是這并不等同于男孩的教育只有男性教師才能完成。
幼兒園教師教學(xué)檢查評語3
人們需要多元文化生活,人們需要更深一層的內(nèi)心感悟,體會只屬于自己的情意。閱讀像一只船,可以載著你去任何地方遨游。閱讀可以打開心靈之窗,在空氣的任何角落飛翔。閱讀可以使一個荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng)。閱讀可以讓人改變?nèi)说男郧?,使人脫離愚昧的境地,愉悅心身,終身受益。
分級閱讀書籍,給幼兒帶來的就是這種引領(lǐng)幼兒進入閱讀王國的書籍,我們幼兒園開展的早期閱讀活動,已經(jīng)取得了初步的成果。他們在美妙的音樂聲中享受快樂的閱讀時光,小腦袋能很快地記住一個又一個故事和詩歌的情節(jié)。小手指在字里行間滑動,而且能走在大街上認識漢字,清脆甜潤的童音朗讀給一個又一個家庭帶去快樂和希望之光。
除開分級閱讀,我們還有《快樂成長》主題包和教師自我創(chuàng)編的語言類教材。你們看,中班時,我給他們寫兒歌,中班時,我給他們寫周記。這所有的一切都是我對幼教事業(yè)的一種熱愛,也是對我身邊孩子的一種熱情,同時也是一種沉甸甸的責(zé)任心。希望這種責(zé)任心能給幼兒留下一絲印記,也圓滿我的人生。超越紅塵中的自我。
早期閱讀是幼兒憑借色彩、圖像、成人的語言、文字來理解意圖為主的幼兒讀物的活動,旨在培養(yǎng)幼兒積極的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和形成自主的閱讀能力。
幼兒園教師教學(xué)檢查評語4
雨兒是這學(xué)期才轉(zhuǎn)學(xué)到我班來的,所以我會特別關(guān)注她。性格開朗的雨兒卻沒有一丁點兒初來乍到的生澀,她喜歡和男孩子們湊在一起,眉飛色舞地講去鄉(xiāng)下釣魚的趣事,也熱衷于和女孩子一起,玩巴拉拉小魔仙的游戲……在短短的幾天里,雨兒就成了大家的好朋友??从陜耗苓@么快融入新的集體,我長長地舒了口氣,平時對她的關(guān)注也變少了。
有一天,孩子們都在喝水,而我也正忙著為接下來的活動做準(zhǔn)備。不知什么時候,雨兒悄悄來到了我身邊,冷不丁地問我:“老師,咱們過一會兒干什么?”我只顧整理活動材料,敷衍著她:“一會兒你就知道了。”雨兒看著我手中的材料,話匣子一下打開了:“老師,這些東西都是什么?”“老師,我家也有這種管子。”……說得高興,雨兒忍不住拿了根塑料管玩了起來,只見她將塑料管繞成一圈,興奮地對我說:“老師快看,我會變蝸牛哦!”雨兒的行為讓忙亂中的我有些不耐煩了,便不由分說拽著她的手臂把她拉回到座位上:“我很忙,請你別煩我,你就在這兒等我一會兒!”就在我折回來的時候,雨兒像個甩不掉的小尾巴似的又跟了上來,一瞬間,我有些失控了:“雨兒,你就不能學(xué)學(xué)別的小朋友耐心地等我一會兒嗎?”我這高八度的一嗓子顯然是嚇著雨兒了,只見她愣在原地一言不發(fā),眼淚瞬間就涌了出來,兩只手不知所措地拉扯著衣角。意識到自己的急躁后,我的語氣緩和了許多:“雨兒,你看別的小朋友都在座位上等老師呢,你也坐那兒等我好嗎?”雨兒哽咽了老半天,委屈地蹦出這樣一句話來:“老師,你每天都在忙,我就想和你說說話。”雨兒的一字一句刺進了我的心坎。我慢慢俯下身,默默地將雨兒攬進懷里,淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我為我的急躁而自責(zé),也為對雨兒的不理解而內(nèi)疚,我隨即附在雨兒的耳邊和她約定:“每天午飯后我們好好說說話!”聽我這么說,雨兒將信將疑。我伸出手指頭鄭重其事地和她拉勾,雨兒這才破涕為笑,撒腿跑開了,臨走還不忘俏皮地回我一句:“騙人是小狗?!?/p>
以后每天午餐后,我都會遵守和雨兒的約定,我倆漸漸成了好朋友。在雨兒心里。我和別的小朋友沒有什么兩樣,都是這個大家庭中的一員,都是她想要結(jié)識的新朋友。
雨兒的事讓我反省,作為老師,在日復(fù)一日、年復(fù)一年的瑣碎工作中,“我很忙,等我一會兒”早已成為我們的口頭禪。因為要設(shè)計活動方案,要準(zhǔn)備游戲材料,要研究教學(xué)有效性,要寫論文……我們離孩子越來越遠。我想,這絕不是教育的初衷,有時候我們是否忙得有些本末倒置?讓我們不再以忙為借口,不再吝惜自己的愛,走近每一個孩子,聽他們說說心里話,滿足他們的心理需要。
幼兒園教師教學(xué)檢查評語5
(1)活潑可愛的邱敬雅乖巧又能干,愛唱歌、跳舞,會主動收拾整理玩具。你很好學(xué),學(xué)習(xí)時老師總能看到你專注的眼神;大聲的跟老師念英語;你樂意自己的事情自己做,能獨立吃飯、穿脫—衣鞋、與小朋友疊被子;馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,邱敬雅的本領(lǐng)會越來越大!文靜乖巧的寶寶,你很懂事,要多練習(xí)繪畫和剪紙哦。
(2)提起筆,就想起剛開學(xué)那個哭鼻子、整天以淚洗面、不肯住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的小雨欣,紅撲撲的小臉,健康有朝氣;課間和小朋友嬉戲的身影,就知道生活地開心、快樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校,還能自己的事情自己做呢!這不,還被評上“文明生活標(biāo)兵”呢!程老師真心地希望我們可愛的小雨欣永遠都開開心心地生活下去!
(3)你是個做事認真負責(zé)的好孩子,你愛學(xué)習(xí)、愛同伴,小朋友們都喜歡和你做游戲,你上課時表現(xiàn)很棒:能大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達自己的觀點,思維很活躍。在學(xué)習(xí)新知識時,你興趣很高,能積極表達自己的觀點,敢于向老師提問題。你能積極參加幼兒園組織的各項活動,老師希望你在一年級好好學(xué)習(xí),爭做三好學(xué)生。
(4)“其實我很可愛……”這是畢業(yè)典禮上你們精彩的表演,其實你真的就像自己唱的那樣可愛,一直以來我們都是這樣認為的,就連你發(fā)脾氣的倔樣也很有小男人的味道哦!從不低頭,這是你的個性,就算知道自己錯了,也要找到臺階才肯下。為此阿范、彩紅與你斗爭了多少回呀,但還是以失敗而告終,看來這不是一時半會兒就能改過來的事情,慢慢來吧!
(5)你是個聰明懂事的小男子漢,課堂上你那精彩的發(fā)言贏得小朋友們的陣陣掌聲;小朋友們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你懂禮貌,尊敬老師,關(guān)心集體。這學(xué)期你的進步非常大,畫畫很有想象力,數(shù)學(xué)方面的理解接受力較強,對英語充滿興趣,老師布置的每份作業(yè)又能認真、及時的完成。老師希望你發(fā)揚優(yōu)點,帶領(lǐng)小伙伴們共同進步!
(6)你是一個聰明的小男孩,那雙烏黑的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時,你思維敏捷、發(fā)言積極,但還不夠?qū)P摹W杂苫顒訒r你總是最大速度的奔跑,讓老師擔(dān)心。但你也有很細心的一面,瞧:每一幅畫、每一件手工作品、每份作業(yè)都完成的那么認真細致,是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣!希望你在日常生活和游戲中,能自覺遵守規(guī)則,這樣你就更棒了!
(7)你聰明又活潑。學(xué)習(xí)時你認真傾聽,勇敢發(fā)言,快速的報出珠心算題的答案,獲得小伙伴們的一片喝彩;游戲時你活躍的身影,給小伙伴帶來了快樂與笑聲;你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象;最了不起的是你那一幅幅充滿童真、色彩鮮艷的圖畫,響亮的歌聲,神氣的表演,都讓小伙伴都佩服不已。加油干,你一定會越來越能干的!
(8)你是一個聰明、愛學(xué)習(xí)的孩子,你寫的數(shù)字是我們班最最整潔和漂亮的,這說明你是一個做事很認真的人,但是有一個缺點總是纏繞著你,讓你沒有機會表現(xiàn)自己,那就是不自信!其實你很能干,很多事情你都做得很好,但是你都選擇了退縮,有時候你還特別在意別人對你的態(tài)度,范范和彩紅建議是:一定要用寬廣的心態(tài)去接納一切,走自己的路,讓別人去說吧!
(9)當(dāng)看到你熱心地幫助小伙伴穿衣、扣扣子時,老師被你的誠心打動;當(dāng)看到你認真地練習(xí)拍皮球時,老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前勇敢地念兒歌時,老師為你的進步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、進步了!老師想對你說句悄悄話:希望長大一歲的你在活動中能認真聽講、積極舉手發(fā)言,并在幼兒園養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,好嗎?
(10)活潑好動的嘉豪每天能高高興興地來到幼兒園,愉快地和小朋友游戲、玩耍??吹侥闩Φ貙W(xué)各種本領(lǐng),認真地畫畫,專注地做每一件事時,老師知道,嘉豪長大了。更讓老師高興的是嘉豪在全園拍球比賽中獲得了“二等獎”的好成績,真了不起!知道嗎?要是嘉豪在活動中能把學(xué)會的歌曲、故事,大膽地表現(xiàn)出來,你一定會更了不起!
(11)你是個聰明、懂事的小小男子漢??粗阏J真地穿衣、疊衣服時,老師為你的努力感到欣喜;當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌、念兒歌時,老師為你的進步拍手鼓掌;當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí),老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是:你在全園拍球比賽中榮獲了“一等獎”呢!繼續(xù)努力吧!相信長大一歲的韜韜一定會更出色!
(12)撒嬌的你變得堅強、勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了;要媽媽喂飯吃的小女孩已經(jīng)能獨立地自己吃飯。讓老師覺得最棒的是你的作業(yè)做得很不錯,圣誕晚會上舞姿也給大家留下了深刻的印象。最后,程老師給你提個小小的建議:上課不說空話,不做小動作,好嗎?相信琪琪一定能!
(13)時間過的真快,你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼你就要進小學(xué),做個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里,你能主動參加各種活動,上課專心、偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你,不太愿意展現(xiàn)自己,在與同伴的交往中,也顯的較為被動,但你能和同伴友好交往,而且經(jīng)常幫助小伙伴,小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入小學(xué)后能認真學(xué)好每樣本領(lǐng),做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。
(14)你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。在幼兒園的三年時間里,你對老師有禮貌。能認真參加體育活動,學(xué)會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言,能主動表現(xiàn)自己。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣,相比之下對節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。老師希望你進小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,做個全面發(fā)展的小學(xué)生!
(15)你是個能干的好孩子。在幼兒園的三年時間里,能認真參加體育活動,學(xué)會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),動作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進餐方面自理能力強,每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對自己充滿信心,要大膽的表現(xiàn)自己。
(16)課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言,你機智的問答,一直讓老師記憶猶新,你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜,令人暗暗稱贊。你喜歡參加各類集體活動,做事很積極,但你活潑的個性使你在課堂上總不能安靜,而且遇到事情愛著急發(fā)脾氣,其實,你能想辦法解決的,對嗎?希望你在一年級里做事要精益求精,爭取更好的成績。
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