下面是范文網小編分享的GRE寫作提綱Issue完整版3篇 GRE issue題庫，供大家參閱。

GRE寫作提綱Issue完整版1

　　4、Scandals are useful 表態(tài)+論述

　　觀點：偏肯定

　　1、我們必須認識到丑聞的揭露具有一定的危害：a、丑聞會造成很大的恐慌和不信任，不利于社會穩(wěn)定;b、丑聞往往被渲染(be colored)，無法反應真實情況，甚至被制造者利用;c、遞進，在丑聞不實情況下，對無辜的被揭發(fā)者或本來正確的事物具有巨大不利影響

　　2、丑聞也有其積極意義：a、大部分時候，處于特定需要，許多錯誤(mistake)甚至陰謀(conspiracy)不會被主動提出，而造成了嚴重的影響。丑聞可以被動的揭示他們，比如政治中的決斷錯誤和骯臟交易(sordid deal)b、從心理學(psychology)角度看，人們傾向于認同積極的事物，造成消極的方面被掩蓋，改革者往往自身并不能發(fā)現謬誤，需要丑聞來揭示以shunt from wrong path。

　　3、考慮到丑聞的利弊，我們應該：a、盡量避免丑聞被渲染得不真實，從而利用其為修正社會問題造福。b、有預見性的解決問題，減少丑聞爆發(fā)的誘因(incentive)。C、增大社會透明度，公布更多信息，獲得人們的信任

　　結論：盡管丑聞的影響還需討論，其作用仍是顯而易見。if proper measures are taken，弊端是可以很大程度上被避免的，而利益將造福我們。

GRE寫作提綱Issue完整版2

　　3、Educational institutions have 表態(tài)+論述

　　觀點：偏否定

　　1、隨著教育不斷發(fā)展，教育機構具有越來越全面的手段去培養(yǎng)一個學生。有一個正在時興的觀點是教育機構有責任勸阻學生學習他們不太可能成功的領域。

　　2、我們必須承認這一觀點有一定意義：a、通過勸阻學生，可以使學生避免在自己弱勢的領域耗費精力;b、進一步說，由于教育機構要培養(yǎng)對于社會有用的人才，這樣的勸阻有助于學生在擅長的領域發(fā)揮才智(talent)

　　3、a、然而，這樣的推論(inference)存在巨大的漏洞(flaws)b、首先，盡管教育學(pedagogy)、心理學(psychology)和其它學科在不斷發(fā)展，教育機構對于學生能否成功的判斷仍然無法保證準確(Thomas Alva Edison、Albert Einstein);c、進一步說，對學生的勸阻可能不僅不會使學生服從，反而產生抵觸心理，在看上去(seemingly)會成功的領域表現消極;d、在基礎教育階段，學生有全面學習的權利(right)，而在高等教育階段，學生有自由選擇專業(yè)的權利。這兩種權利皆為受教育權的一部分，教育機構無權剝奪。

　　結論：總體來說，教育機構可以有針對性的對不同人才進行培養(yǎng)，但沒有義務也沒有權利阻止學生從事他們選擇的專業(yè)。

GRE寫作提綱Issue完整版3

　　2、To understand the most important characteristic表態(tài)+論述

　　觀點：偏否定

　　1、不可否認，主要城市某些程度上可以代表一個國家及其社會的特性：a、主要城市往往是一個社會最強大繁華的地區(qū)，其特性影響了這個社會的特性，比如倫敦設計師偏愛格子型花紋(plaid)，逐漸成為英國特色;b、由于主要城市往往匯聚了來自全國的人士，則各地特色的融合形成了該城市的特色，進而代表了該國社會的特色

　　2、然而，這種代表性(representativeness)正在逐漸消退 a、當今全球化程度日趨提高造成代表性下降，各國社會的主要城市逐漸趨同(skyscrapers)，喪失獨特個性;b、另一方面，某一社會各個地區(qū)發(fā)展程度差異很大，尤其在許多developing country造成主要城市反而成為特例，如中國，北京、上海等城市的繁華不能說明中國的發(fā)達，許多鄉(xiāng)村地區(qū)非常落后

　　3、事實上，由于主要城市代表性的下降，我們很難僅僅通過研究他們理解社會特性，而要針對不同社會的實際情況進行選擇。對于發(fā)達國家，大城市代表性依然很強，對于發(fā)展中國家則可能相反

　　結論：主要城市在某些地區(qū)的社會仍具有一定代表性，需要被認真研究，但generally speaking，必須同時著眼于其它地區(qū)(small cities、rural areas)以獲得更加全面的認識。

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