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精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇

時(shí)間:2022-12-17 10:13:24 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇,以供參考。

精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇

精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板1

  初三新學(xué)期開(kāi)始了,這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于語(yǔ)文,基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺(jué)得這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語(yǔ)文的提高不是一朝一夕的。可是語(yǔ)文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘I畹墓ぞ?,不能不學(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢,定什么樣的計(jì)劃呢?人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

  一、每天記憶五分鐘。

  對(duì)于字詞這一塊,知識(shí)點(diǎn)比較分散,學(xué)習(xí)起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試??嫉?,課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看,調(diào)節(jié)下,多次重復(fù)記憶,重復(fù)檢查,一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘,堅(jiān)持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠積累的。

  二、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。

  寫(xiě)日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上;只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。

  三、文言文要學(xué)好。

  中國(guó)古人都很好古,原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此,文言文學(xué)好了,對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文,首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講,把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定,這一塊是不應(yīng)該丟分的。

  四、沒(méi)事常看書(shū)。

  讀書(shū)是一個(gè)很好的習(xí)慣,即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇?!蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看。看別人怎樣運(yùn)用語(yǔ)言,看別人怎樣表達(dá)思想,怎樣寫(xiě)文章;不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作能力;作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦!

  不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海。不斷積累,有朝一日終能厚積薄發(fā),一鳴驚人!人教祝大家:學(xué)習(xí)日進(jìn)一步,年進(jìn)一階,凱旋中考!

精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板2

  如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)差,家長(zhǎng)不要急著去到處尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,而是先認(rèn)認(rèn)真真的看一遍孩子的語(yǔ)文試卷,去找到孩子出錯(cuò)的題目和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)。

  語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的,哪一環(huán)出了問(wèn)題,都會(huì)影響孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

  今天我們分享一份針對(duì)大多數(shù)孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃,既囊括了考試需要掌握的各種能力,又包括了如何真正提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  一二年級(jí):拼音/朗讀/習(xí)慣

  一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。

  在這個(gè)階段,培養(yǎng)孩子一個(gè)能力,就是:朗讀,鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。

  一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī),因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,隨著時(shí)間的發(fā)展,會(huì)越來(lái)越輕松自信。

  不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。

  三四年級(jí):寫(xiě)作>閱讀

  小學(xué)三、四年級(jí),根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。

  這一階段首先要解決的問(wèn)題是,讓孩子不怕寫(xiě)作文,覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯(cuò),甚至是喜歡寫(xiě)作文,這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

  需要做到的:

  1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句,不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的好詞好句上。

  2、三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作,而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文,得不償失。不要著急三、四年級(jí)解決閱讀丟分問(wèn)題,那樣只會(huì)事倍功半

  3、這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。

  五年級(jí):綜合能力

  這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看,作為家長(zhǎng),要轉(zhuǎn)變角色,學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。

  1、閱讀能力方面,這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。

  2、五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí),重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中,建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng),通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  3、除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外,我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力,因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫(xiě)為主,聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

  4、這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書(shū)不要多看,看一本還行,多了并無(wú)益處,不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板3

  我個(gè)人認(rèn)為暑假應(yīng)當(dāng)讓自己的生活變得有收獲,下面便是我對(duì)暑假里語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一是要讀完名著,把九年級(jí)上、下兩冊(cè)附錄的書(shū)全部讀完,而且要讀原著、精讀,不要浮光掠影。

  包括《水滸傳》、《傅雷家書(shū)》、《培根隨筆》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等書(shū)。在讀這些書(shū)的時(shí)候不是略讀,不是自己以為的梗概讀一讀,這是不行的,因?yàn)楝F(xiàn)在的中招考試考查得非常細(xì)。

  強(qiáng)化古詩(shī)文

  二是這個(gè)假期要強(qiáng)化古詩(shī)文。這里指的是課標(biāo)所規(guī)定的50篇古詩(shī)文,它包括課本和課后的詩(shī)詞,課后10首詩(shī)只要在50篇里面,都不能放過(guò)。爭(zhēng)取在以后的考試中有很大的收獲。

精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板4

  光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼的工夫我即將是六年級(jí)的小一名學(xué)生了。

  暑假結(jié)束了,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期和新的希望。在上個(gè)學(xué)期里,我們班在老師的精心教育下,取得了很好的成績(jī),學(xué)到了許多知識(shí),懂得了很多道理,在這個(gè)學(xué)期里,我們將要更加發(fā)憤學(xué)習(xí),以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們做的奉獻(xiàn)和父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  我即將六年級(jí)的學(xué)生了,我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期,在這一學(xué)期里,我要做到做到百尺竿頭,更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),在新學(xué)期初,我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請(qǐng)教。

  要想自己能夠全面發(fā)展,那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué),鍛煉好體質(zhì),多出去走走,看看展覽,掌握好社會(huì)及自然知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,提高自己的綜合素質(zhì)。

  所以,我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè),他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

  首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

  其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

  在語(yǔ)文上我一定要多練習(xí)、勤儉查,徹底改掉粗心大意的壞毛病,上課時(shí)注意聽(tīng)講把學(xué)習(xí)全面提高,課后主動(dòng)背誦相關(guān)課文,并改掉心不在焉的'壞毛病,爭(zhēng)取把我的壞毛病丟進(jìn)歷史的垃圾箱里……

  所以,我們一定要每天按時(shí)完成作業(yè),他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個(gè)習(xí)慣。我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。就像我們班的大多數(shù)同學(xué),我敢肯定,他們完不成作業(yè)根本睡不著覺(jué),就像干了一件天大的壞事。

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!

精選語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5

(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。

  1、字音復(fù)習(xí)?;乜壅n本,將高中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練;注意多音多義字;留心形近異音字。

  2、字形復(fù)習(xí)。

  除了對(duì)已學(xué)知識(shí)再鞏固,還要以主觀題的形式對(duì)《咬文嚼字》中提出的100個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行考查。

  特別注意三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)的字形的考查。

  3、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外,要特別注意成語(yǔ)和熟語(yǔ)的積累和歸類(lèi)。

  4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個(gè)標(biāo)志不放,結(jié)合模擬題進(jìn)行再訓(xùn)練,要特別注意病句和標(biāo)點(diǎn)的修改訓(xùn)練。

(二)一般論述類(lèi)文章閱讀復(fù)習(xí)

  1、強(qiáng)化學(xué)生“讀”的能力,努力糾正學(xué)生“重做題,輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫(huà),讀明白文本的主旨,主旨是通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的。

  2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設(shè)定的7個(gè)陷阱——以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問(wèn)、歪曲事實(shí)、無(wú)中生有。

(三)文言文復(fù)習(xí)

  利用早讀時(shí)間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說(shuō)》《鴻門(mén)宴》《陳情表》《報(bào)任安書(shū)》《六國(guó)論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個(gè)文言虛詞的用法和意思。

(四)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)

  借助典型試題明確考題類(lèi)型及解題思路,解決學(xué)生詞不達(dá)意的毛??;強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和術(shù)語(yǔ)意識(shí);學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述,力求簡(jiǎn)潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學(xué)生語(yǔ)言顛三倒四、要點(diǎn)不全的毛病。

(五)名言名句仍以三個(gè)版本的交叉篇目為主,輔以《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等其它名篇名句。

(六)語(yǔ)言運(yùn)用題。

  首先應(yīng)熟練掌握常見(jiàn)的各種題型,強(qiáng)化審題意識(shí),挖掘題干的限制語(yǔ)和提示語(yǔ),找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關(guān)注各省市的高考模擬題,關(guān)注新題型,避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴(kuò)寫(xiě)、排序和短文改錯(cuò)三種題型。

(七)選做題復(fù)習(xí)

  強(qiáng)化審題意識(shí),進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問(wèn)題;強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和采點(diǎn)意識(shí),學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量,力求清晰美觀,簡(jiǎn)潔到位。

(八)作文復(fù)習(xí)

  內(nèi)容上,繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫,將以前讀過(guò)的精彩文章,新鮮、活潑、生動(dòng)的語(yǔ)言,名言警句進(jìn)行歸納總結(jié),及時(shí)下發(fā)最新寫(xiě)作素材,力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫(xiě)早戀等話題。

  表達(dá)上,強(qiáng)化文體意識(shí),根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu),使之嚴(yán)謹(jǐn);加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,使之更加流暢;嚴(yán)抓卷面質(zhì)量,使之工整。

  發(fā)展等級(jí)上,通過(guò)升格訓(xùn)練,使文章更深刻更有文采更豐富。

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