下面是范文網(wǎng)小編分享的教師班主任工作模范事跡5篇 模范班主任的事跡材料,供大家參閱。
教師班主任工作模范事跡1
一滴水很普通,在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡,平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學校交給的任務和工作,堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為,從不做有償家教。
從教以來他不畏困難,任勞任怨,堅持站在教學第一線,矢志不渝。__年以來他一直擔任班主任工作,并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作,自知自身責任重大,從不敢有絲毫懈怠,盡心盡力教書育人?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”,所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在__年被評為南京市先進學生集體負責人。
自__年以來,莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作,一方面做好教學“五認真”,堅持寫讀書筆記,精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,研究數(shù)學教學方法,寓教于樂,使學生變苦學為樂學。目前,已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班,所教班級均分遙遙領(lǐng)先,中考成績年年超區(qū)均,深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。__年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、__年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、__年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、__年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、__年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、__年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要,更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中,使他們?nèi)轿坏某墒炱饋?。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中,屢有獲獎,莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐,得到了專家組的好評。
“科研強師,科研興教”,他深知只有加強學習,不斷豐富內(nèi)涵,才能適應素質(zhì)教育和新課程改革的需求。__年以來他結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習。特別是在__年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。__年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習,__年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓,并順利地通過了結(jié)業(yè)考試。在此期間,莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽,且多次獲獎。__年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。__年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時,他也能加強自我學習,積極撰寫教育教學論文,努力提高他的業(yè)務理論水平。__年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎,__年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎,__年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎。__年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設(shè)計和評價》成功立項并順利結(jié)題。__年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎。他于__年5月__年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課,得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,作為教育者而言,應不斷更新教育理念?!皩W無涯而知也無涯”,講臺是錘煉人的地方,三尺講臺,他找到了屬于他的坐標,追尋到了屬于他的價值。
教師班主任工作模范事跡2
我于__年參加工作,一直任中隊輔導員,至今已有19個年頭了。作為一名中隊輔導員我認為一個集體猶如一個大家庭,每一名學生應如親人一樣相互關(guān)心,互相鼓勵,互相愛護、互相幫助、共同進步。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長,這艘大船的船長,要為大家導航,要為大家設(shè)計。
一、關(guān)愛每個孩子,做他們的知心朋友
熱愛學生是一種強大的教育力量。作為人母,工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學生,用情感滋潤他們的心田,啟迪他們,激勵他們,使他們茁壯成長。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率。
在我的眼中,每一個隊員就是“一道風景”。在工作中,我用全部身心去愛護他們。正因為如此,工作十幾年,我從來沒有放棄過班主任工作。對家境貧困的學生,我沒有表現(xiàn)出冷淡;對成績居后的學生,我始終循循善誘;對調(diào)皮搗蛋的學生,我總是耐心教導;對性格孤僻的學生,我從沒另眼相看……我以女性特有的細心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學生,踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養(yǎng)中隊委員,形成良好的中隊凝聚力
“火車跑得快,全靠車頭帶?!敝嘘犖瘑T就像是整個中隊的火車頭。選拔和組織一個有能力的中隊委,對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此,我決定在中隊事務的處理中,在學生們的日常表現(xiàn)中進行仔細考察,發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進的學生,對他們進行有意識地培養(yǎng):給他們鍛煉的機會,為他們創(chuàng)造工作的時機,及時給予指導和幫助,并在中隊中樹立他們的威信,爭取盡快形成中隊凝聚力。
三、開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)隊員良好的道德品質(zhì)
對于少先隊活動要從小入手,以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容,反復錘煉主題,試著切入現(xiàn)實,對隊員們進行深入教育。
作為中隊輔導員,我同時又是班主任,除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外,更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我號召并組織學生積極參加讀書活動,讓孩子們在讀書中成長、成熟。二年級的時候,中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫的讀后感先后獲得區(qū)一等獎;我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動,讓孩子們認養(yǎng)花、魚,照顧它們的同時,不但學會了觀察,還培養(yǎng)了責任心;組織學生參加各種比賽,激發(fā)學生的積累與競爭,如賽詩會、講故事比賽、折紙比賽、詞語接龍等等,中隊的各項活動在大隊都獲得好評。今年慶祝黨的生日,隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社區(qū)“紅歌獻給祖國”表演,受到一致好評。
我所輔導的中隊,班風正,學風濃。隊員們團結(jié)向上,不僅在少隊工作中取得了顯著的成績,也極大的促進了教學成績的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測中,始終名列前茅,對此被評為校優(yōu)秀中隊。我被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級骨干教師區(qū)級優(yōu)秀輔導員。
成績屬于過去,在這塊平凡的崗位上,我將更加努力,為少隊工作貢獻自己的一切。
教師班主任工作模范事跡3
教育是人類社會進步的基礎(chǔ),教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命。教師的職業(yè)是平凡而偉大的,作為教師一定要有博大的胸懷、無私的奉獻精神。自20____年參加工作以來,我一直擔任小學班主任工作。為了所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們,不知付出了多少艱辛和汗水。
一、奉獻真愛,喚醒良知
熱愛學生是每個教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世界上最純真的感情,因為母愛是無私的,教師給孩子的就是母親般的愛。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學生,向全體學生進行全面教育的基礎(chǔ),用“愛”塑造幼小的心靈,用真摯的感情喚醒學生。記得剛上班時,我所接的班級中有個叫王麗的同學,從小失去了母親,性格孤僻,愛動手打人,惹是生非。在糾正他的錯誤時,我就特別注意發(fā)掘他的優(yōu)點,進行正面誘導;還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本,就掏錢給他去買;經(jīng)常滿臉泥巴、蓬頭垢面就來上學,給她洗臉、洗手、梳頭幾乎就是我每天的任務;有時還餓著肚子來上學,就把自己的剩飯熱一下給他吃;有時不來上學就去河塘捉蟲、捕魚,我還得到處去找;有一次王麗病了,家里沒人照顧他,他就又來上學,我就給他買來藥讓他服下,還給他買來罐頭讓他吃。這時她哭了,對我說:“老師,你是最好的人,我以后一定聽你的話,好好學習?!焙髞硇⊥觖愖兊没顫娤蛏?,遵守紀律,學習認真,成績逐漸上升,成了一位品學兼優(yōu)的學生。我對待每一種類型的差生從沒有頭痛,只有心痛,從沒有偏見,只有偏愛。完全是用熱愛、信念和智慧來化腐朽為神奇
二、熱衷事業(yè),恪守紀律
愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時,當學校的工作安排不開時,我都毫無怨言地接過重擔,從不喊累叫苦,為了自己熱衷的事業(yè),恪守著紀律,忠于職守。除有特殊情況外,從未因一些小事而向?qū)W校請假耽誤學生的學習。結(jié)婚的時候老公選好了日子,我卻一再推遲,和他商量等放假了再辦,因為當時所帶的是畢業(yè)班,我不想因自己的私事影響孩子們的學習。老公先是生氣,在我的死纏硬拖下才勉強答應了。去年春天,奶奶生病住進了醫(yī)院,身邊需要人照顧,理應去陪陪奶奶,但為了不耽誤孩子們的學習,只是周日抽空去看望奶奶。作為家庭的一份子我很內(nèi)疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,我嚴守了集體的組織紀律,做到了忠于職守,更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。
多年的教育生活,我付出了許多,同時也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,我愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的孩子們。我選擇了教育,一生無悔!面對新形勢,我將一如既往,立足本職,勇挑重擔,銳意進取,大膽創(chuàng)新,樂于奉獻,以自己涓涓的耐心流水,澆灌著生命的五色土,讓幼苗如情如意的成長,為教育事業(yè)譜寫新的篇章。
教師班主任工作模范事跡4
我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年,做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起,和他們在一起,我總能找到幸福的感覺,內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆,我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。
一、熱愛:濃濃的愛意,滋潤著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提和基礎(chǔ)?!苯處熤挥谐浞肿鹬貙W生,考慮學生的內(nèi)心感受,學生才會信任你,尊重你。一個寒冷的冬日早晨,我來到教室,看到許多同學干巴巴地吃著帶來的干糧,前面的水瓶是空的,我退出教室,來到辦公室,親自燒了一壺水,送到教室,然后無聲地離開。自那天起,辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說:“你班學生真懂事,辦公室的純凈水都是他們來換的?!蔽倚念^一熱:師愛,也是可以涌泉相報的!
二、扎實:在實踐中思考,不斷探索工作新思路
1、加強班級管理,營造民主氛圍
我在班里組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位,為了讓每個孩子有參加管理的機會,我規(guī)定每個崗位的小干部最長任期為一個月。每個月進行一次大規(guī)模的改選,學生通過自薦或他薦,競選演講,投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來,學生的職責明確了,積極性高了,我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了,一舉多得。
2、給學困生更多的關(guān)注,讓他們揚起自信的風帆
誰擁有自信,誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生,揚起他們自信的風帆,我主要是從一點一滴的細節(jié)入手。我先讓學生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優(yōu)點,此后的幾周,以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開,強化學生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學生創(chuàng)設(shè)自我展示的機會,讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講,輪到我們班成績最差的小梅,她想放棄這次機會,我鼓勵她說你能行,第二天,她演講的時候,我用眼神鼓勵她,讓全班的同學鼓掌激勵她,她終于成功的完成了那次演講,后來她告訴我說,老師謝謝你,我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個老師,給孩子多大的舞臺,她就會做出多么精彩的表演。
三、跨越:挑戰(zhàn)自我,超越自我。
教育教學工作沒有最好,只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉,我整日忙碌于這片熱土,緣于對孩子的愛,緣于對事業(yè)的追求,無怨無悔?!半S風潛入夜,潤物細無聲?!蔽揖拖衲菬o聲的細雨,帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀,靈巧地鏤刻著每一位學生的心靈。
教師班主任工作模范事跡5
自從走上工作崗位,他擔任班主任工作,已整整十六個年發(fā)頭。十六年中,一批一批學生成為合格人才,進入高校,走向社會,令他激動,讓他欣慰。十六年的風風雨雨,讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;他就是人民教師孫陽,十六年的不斷探索,更讓他深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓他認識到,教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。__年,一個表現(xiàn)一直很好的學生,卻出現(xiàn)了成績滑坡,他多次做工作,也不見效。于是,他就到她家去了解情況:她家去年失火,爺爺有患病多年去世,家庭非常拮據(jù),父母雖然沒讓她輟學,但家庭生活十分貧困,給她造成了太大的壓力。面對這件事,他耐心做家長的工作,并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談,終于說服了家長。了解情況后,他從生活上、精神上關(guān)心這個女生,她深受鼓舞,又繼續(xù)努力!家訪讓他走進學生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風帆。
家訪不是向家長告狀,也不是讓學生難堪,而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”,可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說:"稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生,而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”,因為這無異于給家長送去一根"棍子”,學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學生還會遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生,對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”,多給差生家長"報喜”。有一個學生是中途轉(zhuǎn)學來的,學習很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況,但"棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,他改變了方法,利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力,同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,找到了教育的突破口,他進行了家訪。剛跨進他家門,他父親預料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來。他趕忙解釋:"請不要誤會,他路過順便看看?!睔夥站徍土?。他當著家長的面表揚了學生,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,臉上有了笑容。時機成熟,和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來,他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點,那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪,反復抓,抓反復。積極去找他們的"閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學生,給學生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作,使更多的孩子走向成功之路。
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