下面是范文網(wǎng)小編收集的以作業(yè)為話題的作文優(yōu)秀范文4篇(關(guān)于作業(yè)的話題作文)，以供借鑒。

以作業(yè)為話題的作文優(yōu)秀范文1

　　點(diǎn)快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開(kāi)了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說(shuō)：“現(xiàn)在減負(fù)了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了!”話剛落音，大家都?xì)g呼起來(lái)。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說(shuō)，“傻孩子，沒(méi)有作業(yè)你們?cè)趺凑莆蘸挽柟讨R(shí)啊...”這時(shí)，只見(jiàn)佳佳朝我沖過(guò)來(lái)：“快打我一下!這是在做夢(mèng)嗎?”我給了她一拳，她“哎喲”一聲，便蹦開(kāi)了：“回家不做作業(yè)了，好耶好耶!”

　　回到家里，我書(shū)包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了薯片。媽媽下班回來(lái)覺(jué)得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書(shū)，反倒悠閑的看起電視來(lái)了?“女兒，該做作業(yè)去拉!”“今天沒(méi)作業(yè)。”我滿嘴塞滿了薯片。“你別跟我耍貧嘴。我跟你說(shuō)，快去做!待會(huì)兒又要抱怨作業(yè)做不完!”“今天老師說(shuō)要給我們減負(fù)，所以沒(méi)作業(yè)，不相信你問(wèn)去!”我以極快的語(yǔ)速理直氣壯地說(shuō)。“那也好，我今天給你搞來(lái)幾張卷子，我正愁你沒(méi)時(shí)間做呢!今天有這空，正好做做。五年級(jí)了該補(bǔ)補(bǔ)了!”媽媽突然溫柔起來(lái)。“我...這....”我正想回絕，就被媽媽一頭按到書(shū)桌上去了。

　　坐在書(shū)桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點(diǎn)暈過(guò)去：有5厘米厚呢!!哼，還減負(fù)呢!我憤憤地做起了xy。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在打電話：“老師，學(xué)生沒(méi)有作業(yè)怎么行呢?減負(fù)歸減負(fù)，家庭作業(yè)還是要有點(diǎn)....”我兩眼發(fā)白，心里叫苦不堪。

　　第二天，佳佳帶著兩個(gè)黑眼圈來(lái)到學(xué)校，“告訴你，昨天我正準(zhǔn)備瘋它一晚上，可我爸卻給我弄來(lái)一套卷子....”“我也是呀!”我附和著。

　　上課了，教師滿臉笑容地走上講臺(tái)：“由于眾多家長(zhǎng)的要求，從今天開(kāi)始，還是要布置家庭作業(yè)!”大家都呆了。老師奇怪地問(wèn)：“咦，你們?cè)趺礇](méi)反應(yīng)啊?這可不是你們以前的風(fēng)格啊!”

　　“啊，作業(yè)啊作業(yè)......”全班同學(xué)有的繼續(xù)呆在那里，有的冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息。

以作業(yè)為話題的作文優(yōu)秀范文2

　　同學(xué)們看了這個(gè)題目，也許會(huì)問(wèn)：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒(méi)作業(yè)做才好呢!在家里玩電腦，看電視，打游戲，上Q，想干什么就干什么，沒(méi)有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好!”

　　晚上,時(shí)鐘不停地敲動(dòng),也一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,直至到了10點(diǎn),我趴在桌前,拿起那快寫(xiě)不出的的筆,在桌子上飛快地寫(xiě)著,仿佛永不休止。躺在床上，眼剛剛合攏，書(shū)包里的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉(zhuǎn)。脖子僵直得動(dòng)彈不得。從這刻開(kāi)始，我，漸漸開(kāi)始討厭做作業(yè)了，做作業(yè)真是太疲倦了。

　　鬧鐘響了，太陽(yáng)悄悄地從東邊升起，無(wú)人不贊嘆、喜愛(ài)，但我卻最害怕這火紅的太陽(yáng)升起，因?yàn)檫@意味著辛苦的一天將來(lái)臨。在這時(shí)，我正在睡意當(dāng)中，媽媽的叫聲使我從夢(mèng)中驚醒，我及不情愿地去洗臉。之后，便懶洋洋地背起書(shū)包，拖動(dòng)疲憊的身影，無(wú)精打采地向?qū)W校走去。

　　來(lái)到學(xué)校，我卻被讀書(shū)聲、歌聲、歡笑聲所感染。我為之一振，我應(yīng)該對(duì)昨天說(shuō)“討厭”說(shuō)“拜拜”。

　　回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信。上音樂(lè)課了，一個(gè)個(gè)淘氣可愛(ài)的音符從那躍動(dòng)的韻律里彈出，那是只有我們的心才能聽(tīng)到的音樂(lè)。在我們心中，是永遠(yuǎn)沒(méi)有玩夠的一天，也永遠(yuǎn)沒(méi)有玩厭的那一刻，那是多么地美妙，在這一刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄云外。一顆心已無(wú)法裝滿我滿滿的歡喜,只有用甜蜜的笑來(lái)洋溢我滿心的歡喜!

　　親愛(ài)的同學(xué)們，做作業(yè)多好啊!能開(kāi)發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來(lái)，聰明起來(lái)，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫(xiě)作業(yè)，所以總回答不了老師的問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)回答出來(lái)了，我總是既羨慕又嫉妒。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問(wèn)題，我總能回答出來(lái)，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我心里總是無(wú)比自豪。所以我越來(lái)越喜歡做作業(yè)了，在三、四年級(jí)中當(dāng)上了班長(zhǎng)，我非常高興。

　　學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。做作業(yè)只有短暫的苦，才有永久的樂(lè)。

以作業(yè)為話題的作文優(yōu)秀范文3

　　報(bào)紙上老是在說(shuō)減負(fù)減負(fù)，可作業(yè)不僅沒(méi)見(jiàn)少，卻越來(lái)越多，弄得我很是煩惱。

　　那天，吃完晚飯，我沖爸媽喊：“我出去玩一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”爸爸忙從椅子上站起來(lái)攔住我：“不行，古人說(shuō)得好‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。毛主席愛(ài)書(shū)，每天飯可是不吃，書(shū)卻不能不讀。你得向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”媽媽也跟著幫腔：“對(duì)，一定要好好學(xué)習(xí)。放學(xué)你說(shuō)嚷嚷作業(yè)多，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就不能出去玩。”老爸接茬說(shuō)：“還有，我給你留的數(shù)學(xué)題你寫(xiě)了么?”我搖搖頭。他又說(shuō)：“你不寫(xiě)是嗎?好，我再給你留作業(yè)，別讓你閑著。”聽(tīng)了爸爸的話，我垂頭喪氣地回到書(shū)桌邊寫(xiě)作業(yè)。

　　當(dāng)我從作業(yè)堆里抬起頭時(shí)，已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，眼皮開(kāi)始不聽(tīng)話，得睡覺(jué)了。可是睡夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)爸爸媽媽又給我留了一大堆作業(yè)，像一座小山似的，我埋在其間奮筆疾書(shū)。爸爸媽媽的話語(yǔ)不停地傳來(lái)：“快點(diǎn)寫(xiě)，快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)不完不讓吃飯，不讓睡覺(jué)。”我大叫一聲：“這么多，還要不要人活了?”從夢(mèng)中驚醒。醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)冒了一身冷汗。突然，我有一種不祥的預(yù)感，人們都說(shuō)，屬雞的人預(yù)感很靈，我不由得膽戰(zhàn)心驚：怎么辦呢?聽(tīng)天由命吧。我撲通一聲又倒在床上。

　　第二天是個(gè)星期六，爸爸媽媽都上班了，我又留在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，中午就又了到了。媽媽回來(lái)的時(shí)候，我倒吸一口冷氣DD她手里又拿著幾本書(shū)。她笑著說(shuō)：“這是幾本練習(xí)冊(cè)，你拿去做吧，這周末交上來(lái)給我看。”我臉色煞白地接了過(guò)來(lái)。

　　要完成這些作業(yè)，必須抓緊時(shí)間。我以閃電般的速度吃完了飯，向作業(yè)發(fā)起了新一輪的進(jìn)攻。到了晚上，總算把作業(yè)這座山頭都攻下了。我癱在椅子上想：“這作業(yè)怎么就這么多呢?”

　　正想到這兒，“鄒正!”不好了，我不能再跟你們說(shuō)了，媽媽又叫我了，估計(jì)又有新作業(yè)了。天!真煩!

以作業(yè)為話題的作文優(yōu)秀范文4

　　“今天的作業(yè)是把17頁(yè)的寫(xiě)完。”老師坦然的說(shuō)。作業(yè)。作業(yè)。作業(yè)，怎么天天都有作業(yè)呀!我都煩了。而且每一次布置的作業(yè)都很多。今天，就是因?yàn)樽鳂I(yè)的事情讓我差一點(diǎn)就失去一份深厚的友誼。

　　劉老師今天布置的作業(yè)我差一題就寫(xiě)完了。我正想：把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了可以在自習(xí)課上少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。真是天不如人意呀!剛好我那題不會(huì)。于是，我就去請(qǐng)教聰明好學(xué)的牛依飛，可她那時(shí)候正在忙，我就對(duì)她說(shuō)：“喂，小牛，我看看你的英語(yǔ)作業(yè)啊?”可能她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我就把她的作業(yè)拿到我的位置上看了看。一會(huì)兒，那個(gè)聰明的小牛來(lái)了，她用親切的話語(yǔ)問(wèn)我：“咦?段欣月你看的誰(shuí)的作業(yè)呀?”我不解的回答說(shuō)：“你的呀!”瞬時(shí)間，那個(gè)可愛(ài)的小牛就氣得火冒三丈，生氣的對(duì)我說(shuō)：“你怎么這樣呀。”我剛想追上她去給她解釋清楚，那倒霉的上課鈴打響了。我今天怎么這么倒霉呀……于是，今天中午我也沒(méi)有去吃飯。

　　午飯過(guò)后，我在宿舍里等著牛依飛吃飯回來(lái)，正在我想怎么對(duì)她說(shuō)的時(shí)候，突然聽(tīng)到牛依飛輕快地腳步聲和她那動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都能聽(tīng)得到。

　　她一進(jìn)門(mén)就去我們宿舍了，有可能她是想知道今天上午作業(yè)的是吧。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有想起來(lái)，牛依飛有可能也不好意思先問(wèn)。于是，在我們寢室徘徊了一陣就失落的走回到她們宿舍了。當(dāng)我忙完手中的事情的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)她走了。于是，我就飛快的跑到她們的宿舍去跟她解釋去了。

　　到她們宿舍后看到她正在和其他人玩，于是我就走上前去對(duì)她把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，之后她和我都很慚愧，不過(guò)我們還是好朋友。

　　今天的事情讓我很慚愧，但我知道了看別人的東西的時(shí)候要經(jīng)過(guò)他人的同意才行，不然就會(huì)有今天我們一樣的尷尬。幸好小牛有寬廣的胸懷，要不然后果有可能就會(huì)很?chē)?yán)重哦!

以作業(yè)為話題的作文優(yōu)秀范文4篇(關(guān)于作業(yè)的話題作文)相關(guān)文章：

★ 六年級(jí)作業(yè)為話題的作文3篇(小學(xué)六年級(jí)作文作業(yè))

★ 寒假作業(yè)以春節(jié)為話題的作文3篇(以春節(jié)寒假為話題或內(nèi)容的作文)