下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班教師隨筆2022【3篇】(中班教師教育隨筆記錄),供大家參考。
幼兒園中班教師隨筆2022 1
經(jīng)常聽到家長在接孩子的時(shí)候問:這天你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解,但孩子對(duì)這些話,就不容易理解了,我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。
作為一名幼兒教師,我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求,在提倡素質(zhì)教育的這天,培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格,我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,畢竟,個(gè)體差異是客觀存在的,每個(gè)孩子都有自我的長處和弱點(diǎn),如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評(píng)價(jià)孩子,甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子,說孩子不如這、不如那,孩子很容易產(chǎn)生自卑感,其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。個(gè)性是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子,多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。
奕奕是個(gè)潛力比較弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說:“怎樣他總是比別人慢半拍?!鞭绒饶懽颖容^小,平時(shí)不愛說話,適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強(qiáng),這是客觀事實(shí),我們都很清楚,但我們沒有拿他跟別人的孩子比,更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息:我們相信他,他是最棒的!記得奕奕剛來園時(shí),整整哭了兩周,在幼兒園連滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法,逐漸,他的自信心增強(qiáng)了,也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn),如今,他已經(jīng)順利的升入一年級(jí)了,我們都為他高興!
幼兒園中班教師隨筆2022 2
到了中班,很多孩子都開始萌發(fā)自尊心,以前感覺沒臉沒皮的一些小朋友,此刻也都開始會(huì)害羞,會(huì)反省了,對(duì)于這些剛剛萌發(fā)的自尊心,我們應(yīng)當(dāng)如何守護(hù)呢?
一、蹲下來和孩子說話
有些時(shí)候,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們都會(huì)有一種怒吼的沖動(dòng),可是如果被情緒所控制,而說出一些傷人的話,那無意中肯定會(huì)傷害到孩子的心,所以我們能夠換一種說話方式,嚴(yán)厲但不冷酷。
二、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他會(huì)說“我自我吃”,當(dāng)你幫他穿衣服是,他會(huì)說“我自我穿”,雖然他可能會(huì)弄得一塌糊涂,可是我們應(yīng)當(dāng)要放手給他們練習(xí)的機(jī)會(huì),寧愿等他們弄得一團(tuán)糟的時(shí)候再去補(bǔ)救,也不能剝奪他們練習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、多和孩子們聊聊天
正所謂語言是溝通的橋梁,如果總是把班級(jí)變成教師的一言堂,對(duì)孩子的成長其實(shí)也是不利的,我們應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用一些碎片化的時(shí)間,和孩子們說明接下來我們要做些什么事情,為什么要這么做,這樣他們能夠更清楚的明白教師的意圖,才能更配合你,否則僅有教師一個(gè)人為了趕時(shí)間去上課,而小朋友們卻還優(yōu)哉游哉的。
并且對(duì)孩子們敞開心扉的話,小朋友也會(huì)感受到你對(duì)他們的尊重,也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你,我們也能夠更清楚的告訴他們,教師期望他們努力的方向等等,這樣教師和孩子們之間有了默契,對(duì)孩子們的成長也是有益的。
幼兒園中班教師隨筆2022 3
教師要時(shí)常觀察幼兒,在這面鏡子前照一照,找一找自我的影子,發(fā)現(xiàn)污點(diǎn),不要怕孩子笑話,主動(dòng)承認(rèn)不足之處,及時(shí)擦掉污點(diǎn),擦亮鏡子,讓孩子們?cè)诮處煹挠绊懴?,個(gè)個(gè)成為教師的小影子,成為有禮貌、有潛力的好孩子。
這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情,當(dāng)我說:“小朋友們,午時(shí)好!起床了。”孩子們一個(gè)個(gè)都起來了,大家都擠在小床的走廊里,有的在穿衣服,有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服,就匆忙的從果果的身邊走了過去,身體沒把握好平衡,差點(diǎn)摔跤,就聽惜筠寶貝說了一句:“盧教師,你要留意呀,下次走路的時(shí)候要看好,別摔跤!那樣會(huì)很疼的?!?/p>
看著孩子半是責(zé)備,半是擔(dān)心的樣貌,心里頭溫暖極了。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)多學(xué)期,有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué),有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧,但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關(guān)心教師,就像教師關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn),可是他們更愿意模仿與自我親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)教師說話的語氣語調(diào),還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化,有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里,教師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的、好的。
所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象,并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自我的行為來回報(bào)我們。
教師是孩子的榜樣,孩子是教師的一面鏡子,在孩子面前教師要三思而后行!
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