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初中作文帶評(píng)語3篇(作文大全初中帶評(píng)語)

時(shí)間:2020-01-29 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的初中作文帶評(píng)語3篇(作文大全初中帶評(píng)語),供大家參閱。

初中作文帶評(píng)語3篇(作文大全初中帶評(píng)語)

初中作文帶評(píng)語1

  秋天的樹葉晚飯過后,我和媽媽一起出去散步。

  來到公園里,白楊樹被風(fēng)一吹,片片黃葉隨風(fēng)飄揚(yáng),似群蝶飛舞,又好似少女那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。黃葉落在地上,層層疊疊,踩上去軟綿綿的,就像踩在地毯上一樣。

  道路兩旁的樹木,先前濃密的樹葉逐漸變黃。一陣微風(fēng)吹過,葉子落到了我的頭上。我拾起一片,細(xì)細(xì)端詳著:這是一片雞爪槭,火紅火紅的,它有五個(gè)角,邊緣上有鋸齒,但卻軟軟的。抬起頭,啊,遠(yuǎn)處一片楓樹林,好似冬日里的一團(tuán)火,燃燒著,溫暖著人們的心。偶然有一片綠葉子,卻也告訴人們:秋,來了。

  穿過楓樹林,又被一棵高大的銀杏樹吸引住了。我快步到銀杏樹下,你看,一片片“金元寶”像古代舞者手中的折扇,翩翩起舞。一片金葉子落下來,翻了幾個(gè)跟頭,又轉(zhuǎn)了幾圈落到了小河里。我撈起那片銀杏葉,仔細(xì)地看著。銀杏葉是扇形的,像一條小短裙。葉片是翠綠的,但仔細(xì)觀察,翠綠中透著金黃,就像一層層潑上去的。波浪形的邊緣還有一個(gè)小缺口,顯得十分可愛。葉柄頂端的葉脈,是那樣細(xì)膩,就像蠶絲一樣,是那么的精致。

  啊!秋,雖然沒有春天的花朵,夏季的綠葉,冬日的白雪,但她有秋日的獨(dú)特——美麗的黃葉。

  【評(píng)語】

  這是一篇小作者一氣呵成的文章,文筆清新脫俗,頗有散文清韻流暢之感,看似無意中的一次散步,卻引發(fā)人們?cè)跓o限秋意下的萬千情懷,好文章。

初中作文帶評(píng)語2

  秋天的樹葉秋天真是個(gè)五彩繽紛的世界,這都是樹葉的功勞,它們有紅有綠,把秋天裝扮得像個(gè)大花園。

  楓樹葉是紅色的,像手掌,正好有五個(gè)片兒。葉片上有少量的突出的齒,基部為心形,上面為深綠至暗綠,下面脈腋上有毛感,邊緣上還鑲著不規(guī)則的花邊。樹皮灰褐色,隨著樹齡增長(zhǎng),表面出現(xiàn)溝紋和鱗片。楓樹葉,給秋天帶來了喜慶和溫暖。

  冬青樹是生命力的象征,樹冠蓬蓬勃勃,枝繁葉茂。樹葉橢圓形,兩頭尖尖的,像兩頭翹起的小船。葉面上莖脈十分清晰,由下往上長(zhǎng),由粗變細(xì)。葉子正面是深綠色,十分光滑,反面淺綠色,由于有許多突出的莖脈而顯得粗糙。冬青樹葉邊緣上有波浪線一樣的鋸齒形,但不扎人。

  在校園里,楓葉火紅,冬青葉碧綠,一個(gè)充滿熱情,一個(gè)充滿生命力,這真是我們少先隊(duì)員的精神面貌呀!

  我愛秋天,我愛校園的秋天。

  【評(píng)語】

  本文層次清楚,語言優(yōu)美,作者運(yùn)用大量的比喻句和擬人句,緊緊圍繞秋天的樹葉這一景色精妙細(xì)化,將校園的樹葉寫得多姿多彩,使讀者仿佛也置身在這美景之中,體現(xiàn)出作者較為扎實(shí)的寫作功底。

初中作文帶評(píng)語3

  多一點(diǎn)幻想

  河邊。暮色蒼茫。“撿一塊碎瓦,比打水漂。”父親對(duì)兒子說。

  兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線。“用力。”“我再?zèng)]有力氣了,”兒子灰心喪氣,“爸,或許你能幫我。”“那么,跟我來。”

  到河邊要穿過一片松樹林,它的背后有塊平地,那里綻放著藍(lán)色的花兒,棲息著藍(lán)鳥,還有一些戀花的彩蝶翩飛于光明與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他高考落榜了,景色應(yīng)該是悲傷的、灰暗的,林子里應(yīng)該閃爍著微暗的火,像似有卻無的希望。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃亡,繼續(xù)還是放棄?這是一個(gè)問題。

  他用力,只是一條短暫的弧線,就是近處也未能綻放美麗的水花。“我用了最大的力量,還是不行,”他說,“就像我的高考。”“是你缺少一點(diǎn)幻想,像這樣。”父親輕輕擲出一條悠長(zhǎng)的線,仿佛不是碎瓦,而是一條飛魚。“如果你像這樣。”父親向天上扔出碎瓦,用了很大的力氣,可只是沉悶的一聲,碎瓦墜入河底。“再像這樣。”父親向河里猛地一擲,更加沉悶的響。和上次一樣,碎瓦墜入河底。

  父親對(duì)他笑:“幻想問題。”“幻想問題?難道你是說我想上大學(xué)是幻想?”“不是,但大學(xué)并不是唯一的路。”父親說,“有過這樣的一句話,多一點(diǎn)幻想,人生將會(huì)給出不同高度的拋物線。顯然,幻想不光是力,還需要正確的方向。”

  父子都笑了。“那么你是要我踏出考試外的一條路來。”“是,創(chuàng)業(yè),當(dāng)老板去。”“幻想!可能嗎?”“這要靠你自己的幻想力。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點(diǎn),終點(diǎn),你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力。”

  兒子仿佛當(dāng)上了老板,多一點(diǎn)幻想,于是一條美麗的弧線在水面上,不是碎瓦,而像一條飛魚,游到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  【點(diǎn)評(píng)】

  本文采用父子對(duì)話的形式揭示出幻想的內(nèi)涵,由日常生活中“打水漂”的游戲切入話題,然后漸次深入到?jīng)Q定一個(gè)人命運(yùn)的“高考”。一實(shí)一虛,雙線并進(jìn)。語言樸素,見地深刻,指出決定人生拋物線高度的不僅在于力度的大小,關(guān)鍵還在幻想的方向。作者文筆妙在寫身邊的事,抒自己的情,且能以情動(dòng)人,以景感人。用小說來揭示文章主旨,是本文的最大亮點(diǎn)。文章的開頭和結(jié)尾也別具風(fēng)格。

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