下面是范文網(wǎng)小編分享的大班音樂活動《小樹葉》13篇(幼兒園大班音樂《小樹葉》),供大家品鑒。
大班音樂活動《小樹葉》1
活動目標:
1、感知秋天里樹葉的變化,知道有的樹葉會變黃飄落。
2、根據(jù)樹葉的外形特征尋找相應的大樹。
3、體驗用樹葉做游戲帶來的樂趣,體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。
活動準備:
1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。
2、自制大樹媽媽:銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵,上面貼有幾片樹葉。
活動過程:
1、談話導入活動,引起幼兒參與活動的興趣。
師:秋天到了,天氣涼了,北風一吹,小樹葉紛紛從樹上飄落下來,今天樹葉寶寶來到了我們這里,想讓小朋友幫個忙,好嗎?(好)
師:現(xiàn)在請小朋友們每人拿一片樹葉,看看它是什么顏色的?像什么?
?。康模夯顒右婚_始,我直接請幼兒觀察小樹葉,簡潔明了,同時能調(diào)動幼兒參與活動的興趣。)
2、幼兒觀察樹葉,了解樹葉的不同特征。
師:誰來說說,你手里的小樹葉是什么顏色的?它像什么?
?。ㄓ變喊l(fā)言)
師:你們觀察的真仔細。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來,這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉?
師:我們看,這個小朋友的樹葉是黃色的,它是梧桐葉嗎?
師:誰知道它是什么樹葉?(銀杏葉)
師:拿銀杏葉的舉起來。
小結(jié):小朋友們說的真好,楊樹葉是綠色的,像一顆心;梧桐葉是枯黃的,像小朋友的手;銀杏葉是黃的,像扇子。
?。康模河變河^察的小樹葉是自己撿來的,事先有了一些對這三種樹葉的了解,能讓幼兒有話可講。在講述小樹葉的特征時,我采用小樹葉像什么的方法,激發(fā)了幼兒的想象,調(diào)動了幼兒講述的欲望,幼兒積極參與,在不知不覺中進一步了解了楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹葉的特征。)
3、出示自制的"大樹媽媽",幼兒幫助小樹葉找"媽媽"。
?。?)"小樹葉找媽媽"。
師:秋天到了,小樹葉們被秋風一吹,變紅、變黃、枯掉了,從大樹上落下來了。小樹葉們離開了媽媽,它們會怎么樣呢?
幼:會很傷心;會很著急;會哭的……
師:哦,那我們能為他們做些什么呢?
幼:幫他們找到自己的媽媽;送他們回家……
師:好,老師這里有三棵樹,她們分別是這些樹葉寶寶的媽媽,現(xiàn)在就請小朋友看清自己手里的小樹葉,然后幫小樹葉去找"媽媽",送到大樹"媽媽"的腳下,送樹葉寶寶時可以說:"樹媽媽,這是你的樹葉寶寶"。
?。ㄓ變鹤杂蓭托淙~找大樹"媽媽",將樹葉放到相應的大樹下面,教師在一旁觀察,提醒幼兒邊送邊說。)
(2)師幼共同檢驗。
師:小朋友們有沒有幫小樹葉找到媽媽呀?
幼:找到了。
師:那你們是怎么找到的呢?
幼:看大樹媽媽身上的葉子找到的。
師:小朋友真聰明,那送小樹葉時你說了什么?
幼1:楊樹媽媽,這是你的樹葉寶寶。
幼2、梧桐樹媽媽,這是你的樹葉寶寶。
幼3、銀杏樹媽媽,這是你的樹葉寶寶。
師:現(xiàn)在我們一起來看看大家有沒有幫小樹葉都找對媽媽。(如果有找錯的,請小朋友和教師一起幫助改正。)
師:小樹葉找到媽媽了,真開心??!它們謝謝小朋友們。
?。康模盒“嗟挠變禾煺?、可愛,我以游戲的形式,請小朋友送小樹葉到大樹"媽媽"腳下,激發(fā)了幼兒極大的興趣,這不僅是給這三種樹葉分類,鞏固幼兒對三種樹葉的認識,又是激發(fā)幼兒的情感,讓其體會樹與樹葉之間的親密關(guān)系,同時使幼兒體驗到游戲帶來的樂趣,及幫助別人的快樂。另外,我要求幼兒送小樹葉到大樹"媽媽"腳下時,用語言講述,這增加了活動的趣味性,也能給幼兒鍛煉的機會,提高幼兒的語言表達能力。)
延伸活動:
師:小朋友們知道了,秋天小樹葉會變黃從大樹媽媽身上落下來,那么有沒有什么樹到了冬天小樹葉還是綠綠的,和大樹媽媽在一起的呢?小朋友回去時在外面找找吧。
大班音樂活動《小樹葉》2
?。刍顒幽繕耍?/p>
1.學習按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。
2.有參加活動的興趣,愿意講述操作過程。
?。刍顒訙蕚洌?/p>
經(jīng)驗:已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗?;顒忧罢J識過梧桐樹和銀杏樹。
教具:場地四周放著七塊泡沫板,其中五塊上分別畫有大圓圈,貼有大、小、黃、綠、枯黃色標記,表示各種樹葉的家。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉、1片銀杏樹葉。音樂磁帶(歌曲《秋天》)錄音機。
學具:人手一個小藍子,里面裝著事先撿的大小、顏色分明的各種樹葉。
?。刍顒舆^程]
1.學習按樹葉的形狀歸類 (幼兒拎著藍子上場)
?。?)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。
“秋天來了,小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀,飄到地上,和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)
“找一片你最喜歡的樹葉,然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子?!币龑в變簭念伾⑿螤?、大小上進行描述。
?。?)教師引導幼兒了解歸類要求
“聽,誰在哭?”教師指著兩棵大樹“噢,是樹媽媽,它們想自己的樹葉寶寶了,我們把樹葉寶寶送回家吧。”教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹提問“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”教師進一步鞏固幼兒對梧桐、銀杏樹葉的認識。
2.幼兒操作
請幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入大樹中。教師進行檢查。
學習按顏色、大小標記歸類
?。?)認識標記
“籃子里還有小樹葉,我們也給它們找個家吧!”教師手指四周的圓圈“你們看,這里還有幾個家,什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”教師引導幼兒分別觀察圈上的標記。
(2)幼兒操作
請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說:“小樹葉,我送你回家?!庇變翰僮鲿r播放背景音樂。教師觀察并指導分類有困難的幼兒;對能力強的幼兒,教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。
評價:
引導幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家,對放錯的樹葉進行糾正。
表揚邊操作邊講述的幼兒,并請他們上來示范。
大班音樂活動《小樹葉》3
一、設計意圖:秋天的到來,葉子一片片都變黃了,秋風一吹,就像是翩翩起舞的美麗蝴蝶飛落下來,美麗的意境和歌詞內(nèi)容,貼近著學生的生活又為學生所喜愛。通過本次活動,引導學生積極參與藝術(shù)體驗,在拍手、律動、歌唱等環(huán)節(jié)中感受音樂的不同速度和情緒,體驗不同的情感內(nèi)涵,激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感,提高學生表現(xiàn)音樂的能力。說教材:(一)教材分析《小樹葉》是蘇教版第一冊音樂教材第五單元內(nèi)容歌曲,是一首ab段式擬人化的、富有情感教育意義的歌曲。一問一答的歌詞,把大樹比作媽媽,樹葉比作孩子,充滿了童趣和溫情,唱出了樹葉飄零的不舍和企盼來年春天歸來的樂觀心情。兩段歌詞用不同的速度處理,強調(diào)了第一段的緩慢憂傷和第二段的歡快樂觀,給了學生強烈的情感對比和體驗。(二)學情分析:一年級學生具有好奇、好動、模仿能力強的特點。在適逢秋天的季節(jié),斑斕的色彩和豐富的物產(chǎn)給學生無限的歡樂和遐想。這首歌在幼兒園就很熟悉甚至已學過,熟悉的歌曲和歌曲的本身內(nèi)容給了學生更強的學習熱情。(三)教學目標:1、指導學生學習演唱歌曲《小樹葉》,用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)秋葉飄零,略帶傷感的情緒,用稍斷、有彈性的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢、樂觀,期盼春天歸來的情緒。2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。豐富學生的音樂體驗,提高學生的歌唱表現(xiàn)力。3、在歌曲學習的過程中引發(fā)學生對美好大自然的熱愛,并從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識。(四)教學重難點:重點:學習演唱歌曲《小樹葉》,引導學生用不同的速度和聲音表現(xiàn)不同情緒。難點:1.引導學生用不同的速度和聲音表現(xiàn)不同的情緒。2.對比把握音準:3 3 3 2 | 1 5 | 3 3 3 3 | 2 — |(五)教學準備:1.教師準備樹葉的相關(guān)圖片和音樂資料制作成課件,為學生的欣賞和學習創(chuàng)設情境和直觀、感性的視聽效果。2.讓學生通過欣賞樹葉貼畫、秋信、拿著小樹葉律動等活動,激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感,提高學生表現(xiàn)音樂的能力。三、說教法和學法(一)教法 心理學家告訴我們:個體在認識過程中開放的感知通道越多, 個體對認識對象的體驗也就越細致,越豐富,理解也就越全面,越 深刻。在本課中我主要采用情境教學法、多媒體教學法、示范法。其中,通過啟發(fā)引導法,教師提出開放性問題,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,充分表達自己的見解和想法;而情境教學法貫穿活動始終,充分調(diào)動學生的各種感官,讓學生在身臨其境中感受音樂,表現(xiàn)音樂,為他們享受藝術(shù),表現(xiàn)藝術(shù)提供了機會,激發(fā)他們的藝術(shù)表現(xiàn)欲。(二)學法 日本音樂教育家鈴木認為:“兒童學習音樂,首先應該學習聽完整的優(yōu)秀音樂,而且需要學到能聽出這些好的音樂中的一切細微變化及獨特情趣,并能對這些音樂及其細微變化熟悉到能夠做出直覺反應的程度?!备鶕?jù)這一教學理論,在教學過程中,欣賞法、對比法是幼兒主要的學習方法,這兩種學習方法的綜合運用,為學生提供了充分感受音樂、自由表現(xiàn)的機會,同時肯定和接納學生獨特的表現(xiàn)方式,體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導作用。四、說教學過程:教學過程遵循了循序漸進的教學原則,運用對比引導學生理解情感,把握歌曲,在綜合多樣的活動過程中,給學生兒營造一個民主、平等、輕松愉快的藝術(shù)氛圍,促進學生的藝術(shù)能力和良好個性的發(fā)展。(一) 導入1、游戲《請你跟我這樣做》2、導入:小朋友們好!炎熱的夏天過去了,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊, 還帶來了一樣特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示一封樹葉信)秋姑娘:小朋友們你們好,在這金色的秋天里,我想介紹幾個好朋友給你們認識,好嗎?3、節(jié)奏練習第一個給大家介紹的是小雞(嘰嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰)第二 小羊( )第三 小貓( )第四 小鴨( )學生跟讀節(jié)奏(為學生創(chuàng)設故事情境,營造了一種活潑、寬松的活動氣氛,調(diào)動學生參加活動的熱情,同時對歌曲的節(jié)奏進行練習。)師:秋姑娘帶來了這么多的好朋友,還帶來了金色的秋風,秋風輕輕唱著歌,把小樹葉一片一片染成金黃。想知道秋風是怎么唱的嗎?仔細聽一聽。(此環(huán)節(jié)采用了多媒體教學法和整曲欣賞法。課件將生動的畫面與歌曲《小樹葉》完美地結(jié)合在一起,一下子就將學生帶入歌曲的情境中,呈現(xiàn)了完整的藝術(shù)形象,使學生在視覺和聽覺上得到了藝術(shù)美的享受。)(二)發(fā)聲練習1、師示范演唱wu—(出示圖片)2、師用wu范唱。師:請小朋友們跟著音樂和秋風一起唱一唱。(有助于練習學生的音準、節(jié)奏。練聲曲里包含了兩種不同風格的唱法,非常有趣,為學生領會歌曲《小樹葉》兩段輕緩連貫、歡快跳躍的不同旋律風格做好鋪墊。)3、聽賞歌曲師:小朋友們唱的真好聽,小樹葉也被吸引過來了,它也唱了一首歌,歌的名字就叫《小樹葉》。(設置情境 ,感受旋律,讓學生初步感受《小樹葉》的音樂旋律。)(三)學唱歌曲第一段1、朗讀第一段歌詞師:原來啊這首歌的第一段是一封秋姑娘寫給小樹葉的信,聽老師把這封信念一念。(出示歌詞,師跟著節(jié)奏朗讀第一段歌詞)朗讀第一段歌詞師:小朋友們,你能學著老師樣子跟老師一塊讀讀這封信嗎?2、律動第一段師:小樹葉飄呀飄呀,你們能學學小樹葉飄落的樣子嗎?小朋友們做的真棒,老師也想和小樹葉一起跳舞,請小朋友邊聽音樂邊跟老師做跳舞的動作。(在律動中,用肢體的動作去感受音樂得特性,并控制自己的聲音在讀歌詞、唱歌詞中去進一步體驗和表現(xiàn)。遵守循序漸進的原則,發(fā)展學生的感受、學習和表現(xiàn)的能力。)3、學唱歌詞(1)師:小朋友跳的真棒!下面我們一起來唱唱秋姑娘的信吧。還記得秋風是怎么唱的嗎?(wu—)老師唱一句,你們唱一句。師:下面我們把wu連起來唱。(2)師:下面請小朋友跟老師學唱歌曲,老師唱一句,你們唱一句。師:老師下邊把歌曲連起來唱,請小朋友們在心里唱,聽一聽你心里唱的和老師一樣嗎?師:你們和老師唱得一樣嗎?可以唱出聲來。(旋律和節(jié)奏是歌曲的靈魂,首先利用多媒體課件引導學生朗誦歌詞,接著用單音“wu”來哼唱旋律,進一步熟悉旋律線條,最后,學生完整學唱歌曲。教師通過引導,幫助學生提高表現(xiàn)的技能和能力:把自己內(nèi)心的體驗通過音色、節(jié)奏、音量、情緒等表現(xiàn)出來。這樣,有效地突破了難點。) (四)學唱第二段歌曲1、朗讀第二段歌詞師:小朋友們,秋姑娘在信中問小樹葉離開媽媽你害怕嗎?如果你就是一片小樹葉,你會怎樣回答呢?讓我們來聽聽小樹葉的回答吧?。牭诙胃枨┌垂?jié)奏朗讀歌詞(出示第二段歌詞)2、加入聲勢動作朗讀歌詞師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!第一行拍手,第二行拍腿,跟著老師一起做。3、學唱歌詞(1)師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。(2)學唱第二段師:我們把第二段歌詞連起來唱。引導學生用堅定、有力的聲音演唱第二段。(對比第一段的歌曲,感受前后不同的速度和情緒,用雷同的方法學習第二段歌詞,學生很輕松的把握歌曲。)(五)完整的演唱歌曲1、師:秋姑娘的信和小樹葉的回答連起來就是一首非常好聽的歌曲《小樹葉》請我們大家再完整的聽一遍(出示歌譜)2、師:下邊老師唱藍色的部分(秋姑娘的問),你們唱紅色的一部分(小樹葉的答)秋姑娘的聲音輕柔、抒情、稍慢,小樹葉的歌聲堅定、有力、稍快。(學習后的鞏固是為了學生更好的把握歌曲的音樂節(jié)奏,扎實學習歌曲,發(fā)展音樂的能力,為表現(xiàn)作準備。)
(六)律動師:小朋友們,下邊請你們跟老師邊唱邊表演。(七)拓展1、欣賞秋姑娘的信師:秋姑娘不光給小樹葉寫了信,還給許多朋友寫了信,你們聽。2、欣賞樹葉貼畫師:秋姑娘用小樹葉寫了信,小朋友你們能用樹葉做什么呢?老師這有一些畫,你們看,3、律動《小樹葉》師:小樹葉的本領可真不小,拿起你的小樹葉,讓我們一起來打扮樹媽媽吧。(此環(huán)節(jié)是本活動的結(jié)束部分,所有的學生與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,與所設置的場景產(chǎn)生積極的互動,讓學生置身于角色中,隨著《小樹葉》的音樂律動,大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗,同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。)八、小結(jié)師:秋天是個多彩的季節(jié),每個小朋友的心中都有自己的秋天。就請小朋友們把自己的秋天唱出來跳出來,畫出來吧。
小樹葉房村鎮(zhèn)新莊小學 張穎教學內(nèi)容:唱《小樹葉》 動 歌表演《小樹葉》教學目標:1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。 2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。教學準備:多媒體課件 小樹葉圖片教學重點:1、唱準歌曲節(jié)奏 2、唱好兩段歌曲中的不同情緒教學過程:一、 導入1、游戲《請你跟我這樣做》2、導入:小朋友們好!炎熱的夏天過去了,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊, 還帶來了一樣特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示一封樹葉信)秋姑娘:小朋友們你們好,在這金色的秋天里,我想介紹幾個好朋友給你們認識,好嗎?3、節(jié)奏練習第一個給大家介紹的是小雞(嘰嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰)第二 小羊( ) 第三 小貓( ) 第四 小鴨( )學生跟讀節(jié)奏師:秋姑娘帶來了這么多的好朋友,還帶來了金色的秋風,秋風輕輕唱著歌,把小樹葉一片一片染成金黃。想知道秋風是怎么唱的嗎?仔細聽一聽。二、發(fā)聲練習1、師示范演唱wu—(出示圖片)2、師用wu范唱。師:請小朋友們跟著音樂和秋風一起唱一唱。3、聽賞歌曲師:小朋友們唱的真好聽,小樹葉也被吸引過來了,它也唱了一首歌,歌的名字就叫《小樹葉》。三、學唱歌曲第一段1、朗讀第一段歌詞師:原來啊這首歌的第一段是一封秋姑娘寫給小樹葉的信,聽老師把這封信念一念。(出示歌詞,師跟著節(jié)奏朗讀第一段歌詞)朗讀第一段歌詞師:小朋友們,你能學著老師樣子跟老師一塊讀讀這封信嗎?2、律動第一段師:小樹葉飄呀飄呀,你們能學學小樹葉飄落的樣子嗎?小朋友們做的真棒,老師也想和小樹葉一起跳舞,請小朋友邊聽音樂邊跟老師做跳舞的動作。3、學唱歌詞(1)師:小朋友跳的真棒!下面我們一起來唱唱秋姑娘的信吧。還記得秋風是怎么唱的嗎?(wu—)老師唱一句,你們唱一句。師:下面我們把wu連起來唱。(2)師:下面請小朋友跟老師學唱歌曲,老師唱一句,你們唱一句。師:老師下邊把歌曲連起來唱,請小朋友們在心里唱,聽一聽你心里唱的和老師一樣嗎?師:你們和老師唱得一樣嗎?可以唱出聲來。四、學唱第二段歌曲1、朗讀第二段歌詞師:小朋友們,秋姑娘在信中問小樹葉離開媽媽你害怕嗎?如果你就是一片小樹葉,你會怎樣回答呢?讓我們來聽聽小樹葉的回答吧!按節(jié)奏朗讀歌詞(出示第二段歌詞)師:你們能學著老師的樣子讀一讀嗎?2、加入聲勢動作朗讀歌詞師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!第一拍手,第二拍拍腿,跟著老師一起做。3、學唱歌詞(1)師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。(2)學唱第二段師:我們把第二段歌詞連起來唱。引導學生用堅定、有力的聲音演唱第二段。五、完整的演唱歌曲1、師:秋姑娘的信和小樹葉的回答連起來就是一首非常好聽的歌曲《小樹葉》請我們大家再完整的聽一遍(出示歌譜)2、師:下邊老師唱藍色的部分(秋姑娘的問),你們唱紅色的一部分(小樹葉的答)秋姑娘的聲音輕柔、抒情、稍慢,小樹葉的歌聲堅定、有力、稍快。六、律動師:小朋友們,下邊請你們跟老師邊唱邊表演。七、拓展1、欣賞秋姑娘的信師:秋姑娘不光給小樹葉寫了信,還給許多朋友寫了信,你們聽。2、欣賞樹葉貼畫(機動)師:秋姑娘用小樹葉寫了信,小朋友你們能用樹葉做什么呢?老師這有一些畫,你們看,3、律動《小樹葉》師:小樹葉的本領可真不小,拿起你的小樹葉,讓我們一起來打扮樹媽媽吧。八、小結(jié)師:秋天是個多彩的季節(jié),每個小朋友的心中都有自己的秋天。就請小朋友們把自己的秋天唱出來跳出來,畫出來吧。
大班音樂活動《小樹葉》4
下面是小編整理的中班音樂活動《小樹葉》教學反思,希望對大家有所幫助。
1、藝術(shù)活動《小樹葉》,是一首優(yōu)美的歌曲。
我把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上,為了讓幼兒感受這一情感,我采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,在我的帶動下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感,從最后的“造型”上看,我們確實下了很多功夫,可見老師的引導取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論:我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說:“我?guī)蛬寢屗⑺⑼搿?rdquo;任翰庭小朋友說:“我給媽媽拿拖鞋。”韓蕓西小朋友說:“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心里話,但這時我話鋒一轉(zhuǎn):小朋友們說的好不如做的好,關(guān)鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求,希望小朋友們把說的話落實到生活中去,從家長的反饋看,他們反應孩子們確實比以前懂事了,愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方,孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。
2、本節(jié)課的學唱歌曲
我沒有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了兩遍之后,他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段,當時韓蕓西小朋友搶著就說出來了:“老師,分兩段。”“為什么呢?”“第一段比較害怕,第二段比較高興。”可見,通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂,看來這一過程設計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。
3、在整個活動過程中,我有些地方做的不是很到位。
首先,教師在活動前,應做大量的準備工作,比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉,讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點,因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時,我感覺到孩子們好像沒有話說,吞吞吐吐的。其次,歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件,那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀,他們的收獲會更多,相信他們創(chuàng)編動作會更好。
4、歌曲《小樹葉》中有一個難點:
“明年春天我會回來,打扮樹媽媽。”如何幫助孩子理解這句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料,樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料,明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識,而幼兒的思維是具體形象的,那如何幫助孩子理解這句歌詞,使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單,只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒,我自己也沒給他們講清楚,因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面,這一點我做得不是很好。后來我想,如果當時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了:請孩子們撿落葉,并將落葉埋在樹下,過一階段再去觀察那腐爛的樹葉,來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞,我相信,孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲,一定會唱得深情并茂。
5、歌曲“小樹葉”唱起來很美,幼兒非常喜歡,因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中,他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時,撿小樹葉成了孩子們的一大愛好,他們都愿意讓我分享他們的快樂:“老師,你看小樹葉,我和小樹葉做游戲啦。”“老師,小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們,相信他們會比“小樹葉”做得更好。
教學中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,相信我的收獲會更大,努力吧!
大班音樂活動《小樹葉》5
大班音樂活動《小樹葉》
紅梅東村幼兒園 朱薇
活動目標:
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動準備:
1、課前結(jié)合認識秋季,觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)
4、錄音機、歌曲磁帶。
活動過程:
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧?!?/p>
2、發(fā)聲練習《聽》
師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我?!?/p>
3、學唱歌曲《小樹葉》
?。?)出示圖片,引起幼兒興趣。
師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了?!?/p>
?。?)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。
師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會怎樣想?”
?。?)教師范唱歌曲。
師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”
?。?)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。
?。?)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?”
5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師:“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞?!?/p>
大班音樂活動《小樹葉》6
活動目標:
1、愿意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動作
3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來
4、能自由表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的動作。
5、喜歡參與游戲活動,感受音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))
活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作 師:“小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>
四、游戲:快樂的小樹葉
教師向幼兒講述這個游戲的名字,和游戲的玩法當秋天的音樂響起時,模仿小樹葉飛舞的樣子;當樹葉寶寶的音樂響起時,模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
活動反思:
通過這一系列活動,讓幼兒知道秋天有的樹會落葉,能觀察落
葉的不同特征,激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡
參與游戲,感受音樂活動的樂趣。
大班音樂活動《小樹葉》7
活動目標:
1.學唱歌曲《小樹葉》,能掌握歌曲的節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
2.體驗歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,嘗試用兩種歌聲(緩慢抒情和歡快跳躍)表現(xiàn)歌曲。
活動準備:
曬子;開心、傷心臉譜;圖譜
活動過程:
(一)導入環(huán)節(jié)
引題:秋天到了,樹林里開始了森林音樂會,聽!都有哪些小動物的歌聲呢?
1. 發(fā)聲練習
師幼一起練聲《我愛我的小動物》
師:大家的歌聲都很好聽,可是森林里還有一位朋友卻高興不起來,她是誰呢?(教師出示樹葉哭泣的圖片)
師:小樹葉為什么會哭呢?請你聽一首歌曲把答案告訴我。
2. 欣賞歌曲。
1)教師清唱歌曲一遍。
師幼討論:原來秋風起了,小樹葉離開了媽媽的懷抱,他們心里怎么想的?小樹葉害怕嗎?它怎么說的?
后來小樹葉還害怕嗎?歌曲里是怎么唱的,請你再聽一遍歌曲告訴我。教師和上音樂彈唱一遍。
?。ǘW唱歌曲。
1.看圖譜,學歌曲。
師:剛才我們歌曲里都唱了哪些內(nèi)容,你還記得嗎?請幼兒回答,并出示圖譜。
2.看圖譜學唱歌曲兩遍。
3.請幼兒說說第一段的小樹葉心情是怎樣的?第二段的小樹葉心情是怎樣的?我們可以怎么唱?(教師表明情緒臉譜)
4.請幼兒帶上相應的情緒再唱一遍。
5.游戲:跑色子唱歌曲。
?。ㄈ┯螒颍罕硌莞枨?,結(jié)束活動
大班音樂活動《小樹葉》8
設計思路:
秋天到了,樹葉一片片的從樹上飄落了下來,孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉,每片樹葉的不同使他們體驗了快樂,感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣,在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察,通過各種豐富的葉子游戲,也通過對葉子的聯(lián)想,我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學習著。為了更好的挖掘這一主題下的教育資源,我收集了許多與葉子有關(guān)的故事、詩歌、游戲,力求豐滿該主題。因此我選擇了散文詩《小樹葉》這樣一個活動。在這首優(yōu)美的散文詩中包含了很深厚的教育因素:既可以讓孩子感受詩中的語言美和意境美,又可以使孩子體驗散文詩中舍己救人、無私奉獻的情感。在這個活動中我的重點放在對散文詩語言美和意境美的感受上,能理解散文詩的內(nèi)容,并有感情的進行朗誦;難點則在于對詩中角色情感的體驗上。
活動目標:
1、感受散文詩的語言美和意境美,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,體驗作品中的情感。
2、能有感情的朗誦散文詩。
3、理解并掌握散文詩的內(nèi)容。
活動準備:
1、與散文詩內(nèi)容相關(guān)的背景圖片一張(畫有山、水、花、樹、風).
2、與內(nèi)容有關(guān)的活動的角色圖片(小樹葉、小蜜蜂、風)
活動過程:
1、營造氛圍,激發(fā)興趣,感受散文詩的語言美。
?。?)、教師以神秘禮物的形式展現(xiàn)小樹葉,設置懸念:小樹葉會說話嗎?
?。?)、教師第一遍朗誦散文詩,初步理解散文詩的內(nèi)容。
教師:我們一起來聽聽小樹葉說了什么?
?。?)、教師提問,幫助幼兒進一步理解散文詩的內(nèi)容。
教師:詩里說了件什么事情?小樹葉聽到風說的事情后是怎么做的?
2、操作教具欣賞,感受散文詩的意境美。
?。?)、幼兒人手一片小樹葉,伴隨教師操作教具再次欣賞。
教師:現(xiàn)在我們都把小樹葉放在耳朵邊,安靜認真地欣賞散文詩,一起來看看小樹葉的家是什么樣的?
?。?)、教師操作教具,幼兒欣賞。
?。?)、情感體驗:聽了這首優(yōu)美的散文詩后,你有什么樣的感覺?(體驗小樹葉幫助朋友的自豪的心情)
3、創(chuàng)設情境,幼兒用肢體動作表現(xiàn)散文詩。
?。?)、教師創(chuàng)設情境,幼兒扮演小樹葉,聽配樂詩進行表現(xiàn)。(鼓勵孩子有感情的朗誦散文詩)
(2)、分角色進行表演,有感情朗誦。(要求孩子注意朗誦的技巧,體現(xiàn)散文詩的語言美和意境美)
4、情感升華,結(jié)束活動。
教師:你喜歡詩中的哪幾句?為什么?
附: 小樹葉
我是一片小小的樹葉,
長在河邊的大樹上。
有一天風吹過來對我說:
小蜜蜂采了一天的蜜,累了,
跌落在河邊的水面上。
于是,我離開了大樹媽媽,
飄啊,飄啊,飄到了河面上,
救起了跌落的小蜜蜂。
大班音樂活動《小樹葉》9
一、活動目標:
1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情,感受歌曲的意境。
2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容。
二、活動重難點:
重點:初步學唱歌曲。
難點:體驗小樹葉對大樹媽媽的深情,感受歌曲意境。
三、活動準備:
大樹媽媽背景圖一幅,大樹頭飾。
四、活動過程:
——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢?讓小樹葉來告訴我們吧!
2、教師范唱歌曲第二遍,重點掌握小樹葉對媽媽說的話。
——小樹葉勇敢的離開了媽媽,會對媽媽說些什么?
?。ù禾齑禾煳視貋恚虬鐦鋴寢專?/p>
——你們能不能對著大樹媽媽唱出來?
4、教師小結(jié):其實大樹媽媽一點都不傷心,雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她,但是她知道等到明年春天,小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。
1、現(xiàn)在讓我們試著把歌曲完整演唱。
2、鼓勵幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、討論并學習好的一組表演的學習方法。
五、教具圖片(或網(wǎng)絡資料鏈接):
大班音樂活動《小樹葉》10
教材分析:
這是中班上學期的一個音樂活動。歌曲節(jié)奏平穩(wěn),旋律柔和優(yōu)美,歌詞生動有趣,表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅強的意志和熱愛媽媽的情感。
活動目標:
1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞,能唱準附點音符。(重點)
2.知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。(難點)
教學準備:
1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜 2.若干枯葉
活動過程:
一.導入部分。
1. 初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
樹葉為什么會落下來呢?(觀察樹葉枯萎變成什么顏色)離開了誰?
小結(jié):秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了,就離開了大樹媽媽。
二.理解圖譜。
1.教師出示兩份圖譜(分別為上、下段)
師:今天吶,我們就要來學一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌,余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來,請你看一看,在這兩幅圖上你看到了什么?
?。ɑ卮鸱绞剑何覐倪@張圖片上看到……)
小結(jié):在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞,今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒,那請你們豎起耳朵聽一聽,余老師看圖譜念的歌詞,跟你們說的一不一樣。
2.教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。(把附點念出來)
3.提問:這首歌的題目叫什么?歌詞共有幾段?第一段(在上面黃色的),第二段(在下面綠色的)
4.分段解讀:第一段秋風起來了,小樹葉怎么了?飄向哪里知道嗎?心情怎樣?第二段小樹葉有沒有害怕,它怎么說的?最后能回到媽媽身邊嗎?(初步感受兩段歌詞的不同情緒)
5.教師帶領幼兒跟念歌詞一遍。
三.學習歌曲。
1.教師完整范唱歌曲一遍。
.師:余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲,想不想聽?(注意唱出附點音符)
2.引導幼兒觀察圖譜上的附點音符,解釋附點音符的意思。
3.教師帶領幼兒根據(jù)圖譜學唱歌曲,重點提示幼兒唱準附點音符。
4.請幼兒創(chuàng)編動作,嘗試邊做動作邊唱歌。
5.男女分段唱歌,嘗試表達兩種不同的情緒。
四.結(jié)束部分。
教師小結(jié):小朋友們要學習小樹葉勇敢的精神,雖然離開了媽媽,但是它的心永遠都跟媽媽在一起,相親相愛永不分離。
大班音樂活動《小樹葉》11
活動目標:
1、學唱歌曲,理解歌詞《小樹葉》中兩段歌詞所表達的不同情感,分別用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。
2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。
3、學習小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。
活動準備:
1、自制圖譜一套
2、小樹葉一張
3、錄音機、磁帶
活動過程:
一、出示小樹葉導入,引起興趣。
師:秋天到了,秋風起來了,瞧,誰來到我們這兒了?(出示小樹葉)你知道小樹葉是從哪里來的嗎?(小樹葉從大樹媽媽身上飄下來啦?。?/p>
師:小樹葉是怎么從大樹媽媽身上飄下來的嗎?請你用動作學一學。我們來學一學小樹葉飄落的動作。
二、出示圖譜,理解記憶歌詞內(nèi)容。
1、感受第一段歌詞。
師:小樹葉離開了大樹媽媽,大樹媽媽的心情會是怎么樣的呢?
師:大樹媽媽心情很難過,她有些擔心小樹葉,她會對小樹葉說什么話呢?
師:我們來聽一聽,大樹媽媽是怎么說的?(秋風起來啦,秋風起來啦,小樹葉離開了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,心里可害怕)
師:呀,你聽到大樹媽媽對小樹葉說了什么話?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)
師:我們一起來學一學大樹媽媽對小樹葉說的話,好嗎?(看圖譜說第一段歌詞)
3、感受第二段歌詞。
師:離開了大樹媽媽,小樹葉會怎么樣???
師:我們來聽一聽小樹葉是怎么說的?(小樹葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說話,春天春天我會回來,打扮樹媽媽)
師:呀,你聽到小樹葉對大樹媽媽說了什么話呀?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)原來,小樹葉很勇敢,是因為它明年春天的時候,又會回到大樹媽媽的身邊,從大樹媽媽的身上長出新的嫩芽來。
師:那我們也來學一學小樹葉對大樹媽媽的話吧。(看圖譜說第二段歌詞)
師:現(xiàn)在,我們一起來完整的說一說小樹葉的故事吧。(完整念歌詞一遍)
三、學唱歌曲
1、教師完整演唱。(1遍)
師:我把小樹葉的故事變成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字就叫《小樹葉》(貼出小樹葉三個字)請你們仔細的聽一聽吧?。ń處煆椙俪?/p>
2、引導幼兒看圖譜唱一唱。(2遍)第一遍不彈,第二遍彈琴
師:好聽嗎,請你們看著圖譜也來唱一唱,好嗎?
師:恩,剛剛老師的聲音響,你們的聲音有點輕,那接下來,我的聲音輕一點,請你們唱的響一點,做的神氣些,用好聽的聲音唱出來,好嗎?
3、引導幼兒加入動作唱一唱。(1遍)不彈琴
師:你們的聲音真好聽,那我們還可以加上動作來唱一唱,好嗎?
4、學習用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞。(1遍)彈琴
師:請小朋友們想一想,第一段是小樹葉離開了大樹媽媽,大樹媽媽很難過,應該用怎樣的聲音來唱?第二段小樹葉勇敢的對大樹媽媽說話,一點也不害怕,用怎樣的聲音來唱呢?(第一段用緩慢、連貫、憂傷的聲音唱,第二段用歡快、跳躍的聲音唱.)我們把兩段不同的感情唱出來,好嗎?
5、嘗試分角色演唱歌曲(跟錄音)(2遍)
?。?)、師:小朋友,這次我們來扮演大樹媽媽和小樹葉表演啦?。ń處煼峙浜脙山M幼兒的角色)
師:哪段是大樹媽媽唱?哪段是小樹葉唱?大樹媽媽唱的時候用什么聲音來唱?做什么動作?小樹葉呢?
(2)、兩組幼兒分角色演唱一遍。
?。?)、可交換表演一遍。
四、嘗試加入伴唱(襯詞)演唱歌曲。跟錄音
1、教師為錄音示范伴唱襯詞。(1遍)
師:你們唱的真好,老師也忍不住要來表演一下了,請你們來聽聽我是怎么唱的?
師:夷,剛剛錄音機里的小朋友們在唱的時候,老師在唱什么?(啦啦,沙沙)貼出襯詞卡。
師:我和錄音機里的小朋友合作唱的好聽嗎?這種唱法叫唱襯詞。你們想不想也來學一學這種好聽的唱法呢?
2、完整練習唱襯詞。
師:那我們一起來唱一唱襯詞,好嗎?
3、教師帶領幼兒為錄音伴唱襯詞。(1遍)
師:這個本領學會了,下面我們一起來為錄音機里的小朋友們唱襯詞吧!
4、幼兒合作練習(1遍)
師:你們唱的真好,那接下來,我要請我們的小朋友們來合作了,一部分的小朋友唱歌詞,一部分的小朋友唱襯詞,看你們合作的好不好,行嗎?
師:你們合作唱的真好聽,那我們可以把這首好聽的歌曲放到小舞臺里去繼續(xù)演唱表演,好嗎?
五、結(jié)束活動
師:小樹葉很勇敢,因為它知道明年春天會再回到大樹媽媽的身邊,讓我們小朋友也變得勇敢起來吧!碰到困難不害怕,堅強、勇敢,向前進!現(xiàn)在,就讓我們到外面做游戲吧!
大班音樂活動《小樹葉》12
活動目標:
1、能根據(jù)對歌詞的理解,學習用緩慢、輕柔與歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動重點:
引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
活動難點:
在感知和理解音樂形象的基礎上,初步學習用不同的歌聲(緩慢輕柔、歡快跳躍)表情、動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
活動準備:
1、活動前帶領幼兒觀察過秋風吹,樹葉落的現(xiàn)象。
2、多媒體課件《小樹葉》。
3、沒有樹葉的大樹圖片,(前面和背面各畫有哭泣和微笑的臉)黃樹葉、綠樹葉若干。
4、錄音機、磁帶《小樹葉》。
活動過程:
一、師幼談話,激發(fā)幼兒興趣:
教師出示哭泣的大樹圖片(蓋住樹冠):這兒有一棵大樹,你們看,這棵樹怎么了?(讓幼兒大膽猜測)
二、播放視頻,幼兒看課件:
師:大樹媽媽到底怎么了?我們一起看看吧!
總結(jié):因為秋天到了,秋風一吹,小樹葉就會從樹媽媽身上飄落下來。
師:小樹葉是怎么飄的呢?讓我們來學一學。
?。牥樽?,幼兒做飄的動作)
三、學習第一段音樂。
1、幼兒欣賞第一段音樂?! 煟盒淙~飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂會告訴我們的! 交流:你從音樂中聽到了什么?(請幼兒用歌詞里話回答)
師:大家說的都對,我們一起來念一念吧?。ǔ鍪緢D片,幼兒聽伴奏邊看圖邊念歌詞)
2、引導幼兒感受第一段音樂。
教師提問:如果你離開了媽媽,你心里會難過嗎?做一做傷心、難過的樣子(可以請個別幼兒表演)。
小樹葉舍不得離開媽媽所以他飄得很慢,我們該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)歌曲呢?(緩慢、輕柔)
就讓我們用緩慢、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段(播放第一段伴奏)。
3、學唱第一段音樂。
師:小朋友的聲音真美,我們把歌詞也帶入音樂,一起唱吧?。úシ鸥枨?/p>
師:小朋友的唱的真好聽,這次我們要把小樹葉的難過也表演出來好嗎?(播放歌曲,聽音樂表演第一段)
四、學習第二段音樂。
1、幼兒欣賞第二段音樂。
師:我們來聽聽這段歌曲有什么不一樣?
交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學一學?歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢,你覺得勇敢是什么意思?對!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好,簡直就是勇敢的小樹葉)
師:我們一起來學一學勇敢的小樹葉對媽媽說話吧!(出示圖片,幼兒聽歌曲邊看圖邊念歌詞)
2、感受音樂第二段。
師:小樹葉是勇敢的孩子,我們應該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)出小樹葉的勇敢呢?(歡快、跳躍)
我們一起試試用“啦”來哼唱第二段。(放伴奏第二段)
3、學唱第二段。
師:我們也學一學小樹葉對媽媽說話,看看哪片小樹葉最勇敢。(播放歌曲,幼兒跟唱)
五、聽錄音,表演歌曲。
師:現(xiàn)在,讓我們閉上眼睛,再來聽一聽這首歌吧!我們一邊聽一邊想,看看你還會想到什么?(放錄音,幼兒閉眼聽歌曲)
現(xiàn)在,我們把難過的小樹葉和勇敢的小樹葉都表演出來好不好?
師:你們太厲害了,我要獎勵你們,(給每個小朋友一片綠樹葉貼在身上,再手拿一片黃樹葉)。教師把哭泣的大樹圖片系在胸前。
師:看,我變成了誰,(大樹媽媽)那你們就是(小樹葉)樹葉寶寶們,我們一起去做游戲,一起來唱吧!跳吧!
歌曲演完后,師把大樹換成微笑的一面,樹葉寶寶們把綠樹葉貼在大樹媽媽身上,打扮樹媽媽。
師:春天來了,我的孩子們都回來了,把媽媽打扮的這么漂亮,我太高興了,孩子們,我們一起去做游戲吧!
大班音樂活動《小樹葉》13
教學目標:
1、能區(qū)別并運用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。
2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動。
教學重點:
1、唱準歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學過程:
一,談話導入
1,師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))
2,請小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動《郊游》。
3,師:剛才我們在郊游的路上,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊,她帶來了金色的秋風,秋風輕輕地吹,小樹葉飄了起來。
二,發(fā)聲練習。
1,師示范演唱5.4 |3.2 | 1—||(出示圖片)
hu
2,師:請小朋友們幫助秋風吹動小樹葉。
三,學唱歌曲第一段。
1,師:秋風輕輕吹把我們帶到了大樹媽媽的身邊,可是今天大數(shù)媽媽卻不太開心,是怎么回事呀?
2,大樹媽媽唱第一段歌詞,引導學生仔細欣賞。
3,通過提問幫助學生理解歌詞,加深對歌曲的理解與感受。
問:大樹媽媽問什么不開心?樹媽媽擔心什么?
4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。
5,復聽第一段歌曲,用動作表現(xiàn)。
師:小樹葉飄呀飄呀,小樹葉是怎么落下來的?(小朋友講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)你們能學學小樹葉飄落的樣子嗎?
6,出示歌詞,聽唱法學唱第一段歌詞。
7,多種形式唱歌曲。
四,學唱歌曲第二段。
1,欣賞第二段歌曲。
2,通過提問,幫助學生理解歌詞。
問:小樹葉看見媽媽傷心、難過,他是怎么來安慰媽媽的?
3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。
師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!
4,復聽歌曲,用動作表現(xiàn)。
4,跟琴唱歌曲。
師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們再用歌聲來贊美勇敢的小樹葉吧。
5,多種形式唱歌曲。
五,完整唱歌曲。
1,現(xiàn)在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。
2,這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,讓我們一起來聽一遍。
3,問:第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉勇敢的對媽媽說他會回來,聲音很響亮,讓所有人都能聽到。)
4,師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,第一段小樹葉離開媽媽多么難過,我們用連貫、緩慢的聲音來演唱;第二段說小樹葉勇敢、堅強,我們用歡快,跳躍的聲音來演唱。
5,《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來唱?師扮演樹媽媽唱第一段,小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。
6,多種形式唱。
六,歌表演。
1,欣賞舞蹈《小樹葉》。
2,邊唱配上自己喜歡的動作。
七,拓展。
1,秋天是個不僅是個美麗的季節(jié),還是個豐收的季節(jié)!讓我們走進農(nóng)莊聽一聽,看一看。
2,欣賞《秋天多美好》flash
欣賞《秋姑娘的信》。
大班音樂活動《小樹葉》13篇(幼兒園大班音樂《小樹葉》)相關(guān)文章:
★ 2022幼兒園大班重陽節(jié)活動方案完整版5篇 幼兒園大大班重陽節(jié)活動方案
★ 最新大班戶外親子活動方案2022范文3篇(大班戶外親子活動教案)
★ 幼兒園大班圣誕節(jié)活動心得范文6篇(幼兒園大班圣誕節(jié)活動心得范文怎么寫)
★ 關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板6篇(幼兒園小班音樂活動教案)
★ 幼兒園大班中秋節(jié)活動總結(jié)范文精選大全6篇(幼兒園大班中秋活動方案及總結(jié))
★ 大班優(yōu)秀主題區(qū)域活動方案3篇(幼兒園大班區(qū)域主題活動方案)