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教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃13篇 小學(xué)教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-10 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃13篇 小學(xué)教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃,供大家品鑒。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃13篇 小學(xué)教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃1

  優(yōu)青班的培訓(xùn)已近尾聲,在這半年里,有歡笑也有壓力,但最終留給我的是一筆巨大的財(cái)富,從與專家們面對(duì)面的接觸,到一次次的實(shí)踐演練,受益匪淺,這樣的機(jī)會(huì)難能可貴。所以真的非常感謝培訓(xùn)班的學(xué)科導(dǎo)師以及本區(qū)的導(dǎo)師,是你們的引領(lǐng),讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變,綻放了美麗?;厥走^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲頗豐:

  一、 提升師德修養(yǎng)、提升教師魅力

  在培訓(xùn)班中,眾多知名教師分享了他們的的成長(zhǎng)歷程與故事,他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例,啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細(xì)細(xì)品味上海市毓秀學(xué)校校長(zhǎng)周秀芳老師的報(bào)告時(shí)候,我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩,頗具內(nèi)涵。文字中處處流淌著對(duì)孩子的愛以及對(duì)這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個(gè)案例具體和實(shí)在,無不細(xì)細(xì)講述著她和孩子們之間的美好故事,她走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界,理解并且尊重他們獨(dú)特的想法,及時(shí)捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)與孩子們亦師亦友。她認(rèn)為“課堂,不只是學(xué)生的課堂,也是老師的課堂。課堂,不只是知識(shí)的課堂,更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學(xué)生一眼,低看自己一眼的方式讓她更堅(jiān)定了自己的教育事業(yè),從而成為了一名優(yōu)秀的老師,更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子,還要走進(jìn)孩子,成為他們的朋友。只有走進(jìn)孩子,用心教育,才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子,才能理解他們的想法和行為背后的價(jià)值和意義。所以,我也將學(xué)習(xí)周老師那樣,用自己擁有的智慧和才華,讓孩子們愉快地遨游于知識(shí)的海洋。踏踏實(shí)實(shí)工作,把教育當(dāng)作一生奮斗的事業(yè)。

  二、觀摩教學(xué)活動(dòng),提升教學(xué)能力

  在這半年里,有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),例如上海市名師吳佳瑛老師的活動(dòng)、青浦佳佳幼兒園的音樂活動(dòng)、浙江新星幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)、學(xué)員教學(xué)活動(dòng)、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng),這一次次的教學(xué)活動(dòng),使我從這些實(shí)實(shí)在在的課例中獲取了設(shè)計(jì)有效集體教學(xué)活動(dòng)以及個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得,我將理論聯(lián)系了實(shí)際,本區(qū)的導(dǎo)師觀摩了我的集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),在每次的活動(dòng)中,導(dǎo)師幫我對(duì)教學(xué)過程中存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行了研討,使我在自己的實(shí)踐中內(nèi)化了學(xué)到的知識(shí),并在個(gè)性化運(yùn)用中形成了自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

  通過仔細(xì)聆聽吳老師“學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”的講座后,我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的角度,要分析孩子的年齡特點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn),老師要善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)捕捉有價(jià)值的內(nèi)容,精心設(shè)計(jì),找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點(diǎn),推進(jìn)新的經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)生,提升孩子的原有經(jīng)驗(yàn)。如果說的通俗一點(diǎn)我想就是老師一定要善于在平時(shí)多關(guān)注孩子,捕獲他們的興趣點(diǎn),分析這些興趣點(diǎn)中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗(yàn)是怎樣的,是否具有挑戰(zhàn)性,最后用適切的學(xué)習(xí)方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》后,我意識(shí)到要學(xué)會(huì)從理性的層面看待集體教學(xué)的設(shè)計(jì),她通過一個(gè)個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)方案為我們進(jìn)行了分析與診斷,使我們更明確了如何去制定目標(biāo),如何把握好過程。

  三、觀察幼兒游戲,推進(jìn)指導(dǎo)能力

  有幸與全國(guó)幼兒游戲?qū)<伊置├蠋熛嘤?,她與我們一起分享了游戲教育的精髓,聆聽了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴,在游戲中成長(zhǎng)的孩子才是快樂的,只有讓孩子快樂地游戲,才能讓孩子有效地學(xué)習(xí)。我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)游戲觀察的理論知識(shí),比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對(duì)游戲進(jìn)行觀察與指導(dǎo)?如何捕捉幼兒的游戲行為,如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實(shí)際需求,或者說一直困惑于我們的問題,林老師用大量鮮活的實(shí)踐案例來分析,這讓我們感覺更容易明白更容易操作,為了能讓我們更有針對(duì)性的觀察,能將所看到的事物進(jìn)行解讀,她將我們分成了幾個(gè)小組,深入到班級(jí)觀看孩子的游戲,很好地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。所以通過學(xué)習(xí),我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個(gè)方面分析幼兒的游戲行為,豐富了教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)策略,為教師有效地指導(dǎo)幼兒游戲打下良好的基礎(chǔ)。林老師說的:“只有真正的人才能游戲,只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時(shí)間,讓他們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锝煌?、生活、游戲?/p>

  四、深入教研活動(dòng),鍛煉組織能力

  通過集體觀摩學(xué)員的教學(xué)活動(dòng)后,我們事先根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討,這樣的分組方式能夠引發(fā)每個(gè)老師的積極思維和大膽表達(dá)?;顒?dòng)中大家踴躍交流,從活動(dòng)的亮點(diǎn)、不足、困惑、建議等方面提出了極富價(jià)值的問題和行之有效的解決策略。

  半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是珍貴的,一方面開拓了自己的眼界,另一方面對(duì)自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。雖然只是短暫的半年,但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我想,在獲取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)應(yīng)該怎樣有效、合理的運(yùn)用起來才是最關(guān)鍵的,我需要不斷反思不斷內(nèi)化,不斷進(jìn)步,永遠(yuǎn)走在教育工作的路上。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃2

  師德建設(shè)決定著我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好,決定性的因素是教師,而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。因此,本學(xué)期我制定如下師德計(jì)劃:

  一、按照師德建設(shè)承諾要求去做,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動(dòng)。

  二、充實(shí)自我,學(xué)而不厭

  提高業(yè)務(wù)水平,需要不斷地學(xué)習(xí)。傳授文化知識(shí),教好功課,是教師的一個(gè)基本任務(wù),也是教師對(duì)待自己的事業(yè)的態(tài)度問題,因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù),掌握豐富的知識(shí),教好學(xué)生,也是一個(gè)師德修養(yǎng)的問題。

  三、教師要以身作則,為人師表

  作為學(xué)生表率的教師,首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè),才能夠嚴(yán)于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴(yán)于律己,是教師必須做到的。要嚴(yán)于律己,哪怕是微小的錯(cuò)誤,也不能原諒自己,敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。

  四、教師是學(xué)生的表率,用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生,使之潛移默化。

  五、尊重學(xué)生人格

  我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學(xué)生人格是作為新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項(xiàng)必修課。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃3

  教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師的言行對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響,因此身教勝于言傳,加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)尤為重要。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校“樹新風(fēng)正氣、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的要求,為了提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平與修養(yǎng),現(xiàn)制定個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)學(xué)校“樹新風(fēng)正氣、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的具體要求,深入貫徹落實(shí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn),以“熱愛學(xué)生,教書育人”為核心,以“德為人先,學(xué)為人師,行為示范”為標(biāo)準(zhǔn),以“言傳身教,為人師表”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德的職業(yè)道德水平為重點(diǎn),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、具體內(nèi)容及措施:

  1、依法從教,加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。

  進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。利用政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《行風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定,樹立良好的職業(yè)形象。堅(jiān)持實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),全面貫徹黨的教育方針,熱愛學(xué)生,樹立以人為本的思想,做到一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰學(xué)生。

  2、為人師表、以身作則。

  作為一名小學(xué)教師,我們的一言一行都會(huì)成為小學(xué)生模仿的對(duì)象。因此,真正的好老師就要以自身廣博的知識(shí)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生。在思想品德上誠(chéng)實(shí)、守信;在治學(xué)上語(yǔ)言美、儀表美。

  言行一致,表里如一,工作中領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣。正確地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)與同事提出的各種意見,從意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受并努力解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步。

  3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尋求創(chuàng)新

  “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí),廣博的人文知識(shí),還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí),掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

  在工作中,認(rèn)真履行教師的職責(zé),教書育人,開拓進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),努力完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)工作任務(wù)。全面落實(shí)學(xué)校的要求,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,積極投身于教師“兩功一絕”練功活動(dòng)中。

  課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度;教學(xué)中,多學(xué)習(xí),多讀書,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,做到精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  4、對(duì)學(xué)生充滿愛心。

  熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心。作為一名教師,對(duì)學(xué)生充滿愛心最為重要。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度,促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),建立民主、平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。

  總之,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我一定要嚴(yán)格要求自己,努力做一名合格的人民教師。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃4

  師德體現(xiàn)在方方面面,概括的說就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

  教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師,在人們心目中,教師的形象是崇高的,是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護(hù)教師這一崇高的形象,提高自身教育教學(xué)質(zhì)量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注學(xué)生的生命為己任,以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo),在不斷充實(shí),不斷完善自我的同時(shí),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我要盡職盡責(zé)。充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。同時(shí)我還利用各種案例來監(jiān)督自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)以律己,以身作則。認(rèn)真做好自己的本職工作,時(shí)刻從大局出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

  二、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高師德修養(yǎng)。

  在本學(xué)期中我要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在活動(dòng)過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。

  三、在教學(xué)中,為學(xué)生傾注所有的愛心。

  1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。

  熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展,使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  2、樂于奉獻(xiàn),保持心態(tài)。

  自古以來,為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn),都是一名教師的真實(shí)寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無偏袒心理,無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮,遵守教師道德十不準(zhǔn)。

  3、為人師表、以身作則。

  作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí),才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書育人。

  以上是我20xx年個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作為一個(gè)青年教師,在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng)。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃5

  教師的道德是立身之本,人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好,決定性的因素是教師,而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。當(dāng)前我國(guó)廣大教師忠于職守、無私奉獻(xiàn),贏得了黨和人民的信賴與全社會(huì)的尊重,但教師隊(duì)伍中也有害群之馬,也有小部分人的不良言行在社會(huì)上造成惡劣影響。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù),根據(jù)我市教育局“正行風(fēng),樹新風(fēng),促進(jìn)教育和諧發(fā)展”精神特制定計(jì)劃如下

  一、尊重學(xué)生人格

  我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學(xué)生人格是作為新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項(xiàng)必修課

  二、 充實(shí)自我,學(xué)而不厭

  有人說:“教師象一枝蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。”它贊嘆的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神。這種精神是值得提倡的,但我認(rèn)為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”,還要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。 提高業(yè)務(wù)水平,需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),精通自己的專業(yè),深入鉆研教材,掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn),講課才能引人入勝,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,熱心地投身到教改活動(dòng)中去,通曉人的認(rèn)識(shí)規(guī)律,學(xué)會(huì)把知識(shí)傳授給學(xué)生的本領(lǐng),學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)、深入淺出,使學(xué)生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業(yè)務(wù)水平,不講究教學(xué)方法,學(xué)生便會(huì)感到失望,教師的威信也會(huì)一落千丈。傳授文化知識(shí),教好功課,是教師的一個(gè)基本任務(wù),也是教師對(duì)待自己的事業(yè)的態(tài)度問題,因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù),掌握豐富的知識(shí),教好學(xué)生,也是一個(gè)師德修養(yǎng)的問題。在工作實(shí)踐中,教師會(huì)遇到許多新問題、新情況,需要不斷地“再學(xué)習(xí)”。教無止境,學(xué)海無涯。教師要盡可能地博覽群書,涉獵百科,具備多方面的知識(shí),才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識(shí)越豐富,越深厚,越能受到學(xué)生的敬重。

  三、教師要以身作則,為人師表

  作為學(xué)生表率的教師,首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè),才能夠嚴(yán)于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴(yán)于律己,是教師必須做到的。品德端正包括誠(chéng)實(shí)、謙遜、負(fù)責(zé)、和藹、尊重別人,愛護(hù)集體,不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情,善于用理智戰(zhàn)勝私欲,這就是律己。要嚴(yán)于律己,哪怕是微小的錯(cuò)誤,也不能原諒自己,敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。奉公守法,遵守紀(jì)律。事事維護(hù)整體利益,先公而后私是奉公。對(duì)國(guó)家憲法、法律和政府、組織所定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng),不能例外,作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。

  四、教師是學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想,教師首先要建立愛國(guó)主義思想,從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題,不可因眼前個(gè)別不良現(xiàn)象而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)生;要滿懷信心,以滿腔熱情愛我們的祖國(guó),愛我們的黨,用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生,使之潛移默化,這是師德建設(shè)的第一條。

  上述幾點(diǎn)都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的,是有連帶關(guān)系、互為因果的。作為一名人民教師,必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),立志做個(gè)合格人民教師,為祖國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃6

  教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé),決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé),其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格,其中教師的道德品質(zhì),人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。”教師只有以自己的純潔靈魂,高尚品格去影響學(xué)生的心靈,才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因?yàn)槿绱?,人們把教師譽(yù)之為“人類靈魂的工程師”,在師德建設(shè)的理論學(xué)習(xí)中,我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義:我們教師是立校之本,師德是教育之魂。要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,并做到“三要”、“八不準(zhǔn)”規(guī)定,調(diào)動(dòng)自我發(fā)展的積極性,樹立良好的師德形象。

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”霍懋征等的優(yōu)秀事跡后,我決心以榜樣的力量來規(guī)范師德,師風(fēng)。廉潔奉獻(xiàn),不收授禮品饋贈(zèng);上門家訪,不滿足與用電話等方式和家長(zhǎng)交流;“蹲下身子”了解學(xué)生、師生間平等合作,不凌駕與學(xué)生之上教訓(xùn)學(xué)生;義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不搞有償家教;尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的人格;不有意無意地傷害學(xué)生。把一個(gè)教師熱愛事業(yè)與關(guān)心每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來,真正從思想上明確意義,使講師德成為一種長(zhǎng)期的自覺行動(dòng)。

  我決心要樹立模范的師愛形象,師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證,是教育方針的基本要求,是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn),是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。我要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起,做到淡薄名利、積極向上、自覺錘煉自己,以全局為重,不為學(xué)生家庭地位狀況來偏倚學(xué)生,也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來薄厚待之,要針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有恒,嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛,在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。

  我們教師一定要身體力行,嚴(yán)守師德。教師行為的一次失范,對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響超過所有說教的總和。我們要樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動(dòng)以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂,嚴(yán)于律己,讓文明的言行舉止堪為學(xué)生的表率,從而對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃7

  為了提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德水平,提高師德素質(zhì),提高自己教書育人的水平,本學(xué)期,制定自己的個(gè)人師德修養(yǎng)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《學(xué)校德育計(jì)劃》和《師德工作計(jì)劃》的具體要求,深入貫徹落實(shí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn),以“熱愛學(xué)生,教書肓人”為核心,以“德為人先,學(xué)為人師,行為世范”為標(biāo)準(zhǔn),以“言傳身教,為人師表”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德的職業(yè)道德水平為重點(diǎn),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、主要工作

  1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校《師德工作計(jì)劃》,明確目標(biāo),加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

  2、學(xué)習(xí)并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》和《教師專業(yè)發(fā)展》在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解其要求,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

  3、加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的意識(shí),爭(zhēng)取做一名受歡迎的教師。

  4、依法從教,加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。

  5、全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合安圖縣教師過三關(guān)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),爭(zhēng)取能取得一個(gè)好成績(jī)。

  7、全面落實(shí)學(xué)校的要求,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,積極投身于崗位練功活動(dòng)。

  8、讀好書,今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。

  9、認(rèn)真做好家訪工作,對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

  10、積極學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀有關(guān)的教育理論書籍,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,提升自己的教學(xué)水平。

  11、對(duì)相關(guān)的學(xué)習(xí)要做好筆記,認(rèn)真反思、體會(huì)。

  以上便是自己在20xx年上學(xué)期的師德修養(yǎng)計(jì)劃,在工作中,要認(rèn)真落實(shí),爭(zhēng)取早日成為一個(gè)學(xué)校滿意,家長(zhǎng)和學(xué)生都?xì)g迎的教師。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃8

  鄧小平同志說:“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

  師德體現(xiàn)在方方面面,概括的說就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

  教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師,在人們心目中,教師的形象是崇高的,是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護(hù)教師這一崇高的形象,提高自身教育教學(xué)質(zhì)量,完善自身師德修養(yǎng)。本學(xué)期,我計(jì)劃以xx大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”的基本方略,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》為依據(jù),加強(qiáng)完善自身的師德建設(shè)。希望通過一系列的學(xué)習(xí),形成新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,養(yǎng)成自身關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良師風(fēng)。計(jì)劃從以下幾方面加強(qiáng)自身師德修養(yǎng):

  第一:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)xx大報(bào)告和在北師大百年校慶上的講話,學(xué)習(xí)關(guān)于“兩個(gè)務(wù)必”的講話,學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》。

  2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。

  3、加強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),內(nèi)容有國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的若干決定》、《教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  第二:加強(qiáng)完善自身心理健康教育的學(xué)習(xí)。計(jì)劃從六方面入手:

  1.端正方向。自覺遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī),堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。

  2.敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力,提高工作效率。

  3.教書育人。全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  4.熱愛學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),建立民主、平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。

  5.尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的群體氛圍。

  6.以德修身。嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表。遵守社會(huì)公德,追求科學(xué)文明的生活方式。

  第三:在教學(xué)工作中努力貫徹以下三方面的教育思想:

  1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。

  熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展,使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  2、樂于奉獻(xiàn),保持心態(tài)。

  自古以來,為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn),都是一名教師的真實(shí)寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無偏袒心理,無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮,遵守教師道德十不準(zhǔn)。

  3、為人師表、以身作則。

  作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí),才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書育人。

  師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作,需要我們教育工作者持之以恒的努力,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)鞏固成果。教育是情感的感召,努力樹立教師的良好形象,用自己的言行感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)家長(zhǎng)、感動(dòng)社會(huì),讓我們共同努力吧!

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃9

  作為一名教育工作者,必須成為學(xué)生的楷模,潛移默化的影響學(xué)生,因此,要培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生,教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。教師只有在教育實(shí)踐中,通過努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。因此,我制定個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀重要理論為指導(dǎo),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,深入貫徹落實(shí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn),“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師”行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),以“言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人出新的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)信念,樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想,進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  二、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身道德素養(yǎng)

  1.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵,明確目標(biāo),增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

  2.以科學(xué)發(fā)展觀為指針,認(rèn)真開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

  3.深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)加強(qiáng)以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育,在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求,明辨是非,提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

  4.增強(qiáng)教書育人,以身立教的社會(huì)使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

  5.加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),提高依法從教水平,要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí),增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

  6.全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》,不體罰、變相體罰學(xué)生。

  結(jié)合歙縣教師基本功考核活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能真正做到教書過程中育人。

  三、樹立良好教師形象,端正教育思想

  1、對(duì)待自己從嚴(yán)要求。

  2、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)。

  3、尊重他人,嚴(yán)于律己,寬以待人,多看別人的長(zhǎng)處。

  4、穿衣要整潔、高雅、大方,要有健全的人格,不參與有損教師形象的活動(dòng),做到“學(xué)高為師,身正為范”。

  5、對(duì)待工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神

  6、努力把教師這份工作當(dāng)作自己的事業(yè),投入自己的精力去做好它。

  7、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平,并積極進(jìn)行自我反思。

  如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。

  四、對(duì)待學(xué)生要有愛心

  1、尊重學(xué)生的人格,傾聽學(xué)生的意見,不諷刺、挖苦學(xué)生,與自己的教育對(duì)象建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  2、把握教育尺度,愛學(xué)生但不放縱、不溺愛,嚴(yán)格要求,從嚴(yán)治學(xué),做到嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán)。

  3、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無偏袒心理,無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮,遵守教師道德十不準(zhǔn)。

  4、要求學(xué)生全面發(fā)展,全面評(píng)價(jià)學(xué)生??傊己玫膸煹?,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽(yáng)!

  作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí),才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書育人。 做為一名教師,我要視我的學(xué)生如我的兄弟姐妹,愛他們,親他們,讓他們感受到我的愛,我的親情,視我為他們的好朋友。有話愿意跟我說。

  以上是我本學(xué)年的個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作為一個(gè)青年教師,在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個(gè)教師,愛心最重要。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛。

  總之,這學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),對(duì)新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。真正做到為人師表,潛移默化的去教育學(xué)生。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃10

  作為一名教育工作者,必須成為學(xué)生的楷模,潛移默化的影響學(xué)生,因此,要培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生,教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。教師只有在教育實(shí)踐中,通過努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,并通過自身的修養(yǎng),將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。因此,我制定個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀重要理論為指導(dǎo),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,深入貫徹落實(shí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn),“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師”行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),以“言傳身教、為人師表”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人出新的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)信念,樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想,進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  二、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自身道德素養(yǎng)

  1、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵,明確目標(biāo),增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

  2、以科學(xué)發(fā)展觀為指針,認(rèn)真開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

  3、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)加強(qiáng)以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育,在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求,明辨是非,提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

  4、增強(qiáng)教書育人,以身立教的社會(huì)使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

  5、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),提高依法從教水平,要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí),增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

  6、全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》,不體罰、變相體罰學(xué)生。

  結(jié)合歙縣教師基本功考核活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能真正做到教書過程中育人。

  三、樹立良好教師形象,端正教育思想

  1、對(duì)待自己從嚴(yán)要求。

  2、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)。

  3、尊重他人,嚴(yán)于律己,寬以待人,多看別人的長(zhǎng)處。

  4、穿衣要整潔、高雅、大方,要有健全的人格,不參與有損教師形象的活動(dòng),做到“學(xué)高為師,身正為范”。

  5、對(duì)待工作要有敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神

  6、努力把教師這份工作當(dāng)作自己的事業(yè),投入自己的精力去做好它。

  7、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平,并積極進(jìn)行自我反思。

  如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。

  四、對(duì)待學(xué)生要有愛心

  1、尊重學(xué)生的人格,傾聽學(xué)生的意見,不諷刺、挖苦學(xué)生,與自己的教育對(duì)象建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  2、把握教育尺度,愛學(xué)生但不放縱、不溺愛,嚴(yán)格要求,從嚴(yán)治學(xué),做到嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán)。

  3、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無偏袒心理,無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮,遵守教師道德十不準(zhǔn)。

  4、要求學(xué)生全面發(fā)展,全面評(píng)價(jià)學(xué)生??傊己玫膸煹?,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽(yáng)!

  作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí),才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書育人。 做為一名教師,我要視我的學(xué)生如我的兄弟姐妹,愛他們,親他們,讓他們感受到我的愛,我的親情,視我為他們的好朋友。有話愿意跟我說。

  以上是我本學(xué)年的個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作為一個(gè)青年教師,在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個(gè)教師,愛心最重要。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛。

  總之,這學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),對(duì)新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。真正做到為人師表,潛移默化的去教育學(xué)生。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃11

  為了提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德水平,提高師德素質(zhì),提高自己教書育人的水平,特制定自己的個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)《黨的》的具體要求,深入學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本落腳點(diǎn),以“用愛干教育,以德育新人”為核心,以“德為人先,學(xué)為人師,行為世范”為標(biāo)準(zhǔn),以“言傳身教,為人師表”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德的職業(yè)道德水平為重點(diǎn),忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、師德培養(yǎng)目標(biāo)

  1、通過政治學(xué)習(xí),了解有關(guān)教育法律法規(guī),實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教。

  2、嚴(yán)格遵《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立良好的行業(yè)形象。

  3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡,立足崗位,愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

  4、誠(chéng)實(shí)守信,甘于奉獻(xiàn),做一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可的教師。

  三、具體內(nèi)容及措施

  1、學(xué)習(xí)教育政策理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《行風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定和《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律文件,增強(qiáng)法制觀念,加強(qiáng)依法執(zhí)教的自覺性。在日常教學(xué)中,要熱愛學(xué)生,樹立以人為本的思想,做到一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不變相體罰學(xué)生。

  2、讀一本好書。一本好書會(huì)成就一個(gè)人的一生,多讀好書會(huì)使人的精神境界得以提升。為此,利用課余時(shí)間閱讀縣局為教師推薦的《走進(jìn)新課程》、《為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展》、《愛的教育》、《賞識(shí)你的孩子》等系列書目,用自己的行動(dòng)來書寫 “用情、用愛、用心做教育”的篇章。

  3、加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的意識(shí),爭(zhēng)取做一名受歡迎的教師。

  4、依法從教,加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。

  5、全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)郭思樂教授的生本理念,朱永新的《走進(jìn)新教育》,掌握教書育人的先進(jìn)理念,爭(zhēng)取使自己在專業(yè)發(fā)展方面有一個(gè)新的突破。

  7、全面落實(shí)學(xué)校的要求,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,積極投身于新課程改革的浪潮中,為學(xué)生的全面發(fā)展和自身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  8、認(rèn)真做好家訪工作,對(duì)班級(jí)中困難家庭、單親家庭、學(xué)困生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

  9、對(duì)相關(guān)的學(xué)習(xí)要做好筆記,認(rèn)真反思、體會(huì)。

  在今后的工作中,認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃要求,爭(zhēng)取早日使自己成為一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)生歡迎的教師。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  以三個(gè)代表和xx大精神為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩。以更新師德觀念,規(guī)范師德行為,提高師德水平為重點(diǎn),以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo),以“愛的教育”為核心。進(jìn)一步深化師德建設(shè),強(qiáng)化師德素質(zhì)。

  二、師德建設(shè)的目標(biāo)

  教師自身建設(shè)首要一條是師德建設(shè)。教師的道德是立身之本,是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好,決定性的因素是教師,而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn)精神。我在以后的日子里將會(huì)通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),互聯(lián)網(wǎng)上的征文、事跡等多渠道、多層次的學(xué)習(xí),使良好的師德轉(zhuǎn)化為我作為教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為我作為教師的人格品質(zhì)。

  三、具體措施

  1、通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》,《中華人民共和國(guó)過教育法》,《未成年人保護(hù)法》,《憲法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí)。規(guī)范教師行為意識(shí)。還有通過學(xué)習(xí)《心理學(xué)》來揣摩學(xué)生心理變化以之為手段達(dá)到教書育人的目的。

  2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

  3、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。

  4、參加各類學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄。教師除要掌握好專業(yè)知識(shí)外,還要積極參加進(jìn)修和深造,從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)現(xiàn)階段中的各種教育問題。

  5、在教育學(xué)生的時(shí)候要關(guān)愛學(xué)生的誠(chéng)心、了解學(xué)生細(xì)心、教育學(xué)生耐心、服務(wù)學(xué)生熱心,有這四心會(huì)使我在教學(xué)中的很多問題迎刃而解。要用我的愛心、信心、耐心無微不至的教育學(xué)生,重拾老師在學(xué)生心中高大的形象,來使學(xué)生達(dá)到愿學(xué)從而樂學(xué)。

  6、強(qiáng)化為人師表的意識(shí)。以嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格要求自己,以奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神來服務(wù)教育事業(yè)。 師德教育不是一朝一夕所能完成的。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。通過不斷的學(xué)習(xí)和磨練才能領(lǐng)悟,作為一名人民教師要以高度的覺悟,高度的社會(huì)責(zé)任感,高尚的道德情操,高超的教學(xué)藝術(shù)來教育人。要用愛心開啟學(xué)生的心靈。成為學(xué)生心中的好教師。以自身做起,讓愛撒向每一個(gè)受教育的學(xué)生。

  每次聽說某某教師被家長(zhǎng)投訴了,總是不以為然。今天在網(wǎng)上詳細(xì)的查閱了關(guān)于體罰的含義,體罰是用罰站、罰跪、打手心等方式來傷害學(xué)生身體或心靈的行為,體罰是處罰兒童的錯(cuò)誤教育方式。教師用體罰的方法來處理違反紀(jì)律的同學(xué)也應(yīng)稱為體罰。而變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學(xué)生。變相體罰同樣會(huì)侮辱學(xué)生人格,傷害學(xué)生心靈。常見體罰與變相體罰現(xiàn)象其形式歸納有以下幾種:

  1、毆打(打耳光、刮臉、下蹲等)。教師本以為這是處罰調(diào)皮學(xué)生最安全的課堂控制方法,但是有的時(shí)候不僅沒達(dá)到這種效果,還招致社會(huì)的譴責(zé)和學(xué)校的處分。

  2、罰站。罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。罰站這一招有些教師頻頻使用,屢屢得手。但是“智者千慮,必有一失”。罰站這種教育方法,學(xué)生雖然最能看懂,但效果甚微。

  3、差辱。有好大一部分教師,不顧學(xué)生的人格和自尊心,任意地訓(xùn)斥、辱罵、諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。這樣的差辱必然會(huì)損傷學(xué)生的自尊心,使他們因痛苦而失望,而變得灰心喪氣,學(xué)習(xí)成為沒有興趣的活動(dòng)。他們千方百計(jì)躲避這樣的教師,遠(yuǎn)離學(xué)校甚至離家出走。

  4、威脅。一些教師經(jīng)常威脅、恐嚇學(xué)生。這種威脅表面上學(xué)生感到無所謂,內(nèi)心卻是非常痛苦的,勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生各種反抗心理的產(chǎn)生,給學(xué)校教育帶來負(fù)面的影響。

  二、體罰與變相體罰的危害性。 教師在課堂內(nèi)外頻頻實(shí)施體罰,給教育帶來不堪設(shè)想的后果,危害性極大。

  1、難以轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。體罰與變相體罰只能使學(xué)生學(xué)會(huì)逃避體罰,而不是誠(chéng)心轉(zhuǎn)變態(tài)度,改正錯(cuò)誤。這種體罰與變相體罰顯得相對(duì)無效。

  2、難以形成良好的教育氛圍。“殺雞儆候”式的體罰不利于學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的思想品質(zhì),也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。

  我在教學(xué)中追求的是課堂的“靜”,而當(dāng)前的教育教學(xué)則提倡“動(dòng)“。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)主要以教師講、學(xué)生聽,教師范畫,學(xué)生跟著學(xué)、練為主,教學(xué)中學(xué)生跟著老師走,課堂完全在教師的控制下,容易順利完成教學(xué)程序。學(xué)生則一節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩、端端正正坐在座位上,行動(dòng)整齊劃一,教學(xué)中展現(xiàn)得更多的是教師的教,課堂成了教師唱“獨(dú)角戲”的舞臺(tái),課堂整體呈現(xiàn)“靜” 的狀態(tài),并且一旦有“動(dòng)”的趨勢(shì),我就會(huì)想盡一切辦法,有鼓勵(lì)、有表?yè)P(yáng)、也有抓個(gè)典型訓(xùn)斥兩聲,把這個(gè)“動(dòng)”鎮(zhèn)壓回“靜”。對(duì)于課堂中“動(dòng)”的狀態(tài),我總是容易產(chǎn)生較為吵鬧的感覺,很難免的就會(huì)遷怒于學(xué)生的不守紀(jì)律,尤其是那些非常調(diào)皮搗蛋的,我更是會(huì)毫不留情的批評(píng)他,在我心里總是認(rèn)為他一個(gè)人影響了全班的學(xué)生,每個(gè)孩子耽誤一分鐘,合起來就是耽誤了幾十分鐘。平日里也總是不斷的告戒自己,美術(shù)課就是讓孩子放松心情,愉悅身心,提高審美,提高自身綜合素質(zhì)的。對(duì)待低年齡的小學(xué)生,要多點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨,可是一到碰見紀(jì)律性差,難于管教的孩子,我就總是覺得如果沒有電閃雷鳴,他就永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到和風(fēng)細(xì)雨的幸福!

  我深刻的反思了一下自己近段的課堂教學(xué),也討教了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,課堂確實(shí)需要紀(jì)律,但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,以符合兒童的心理生理發(fā)展的特點(diǎn),容納兒童不同的發(fā)展個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分,課堂教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,允許學(xué)生比較自由的參與教學(xué)活動(dòng)。

教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃13

  師德體現(xiàn)在方方面面,概括的說就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

  教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師,在人們心目中,教師的形象是崇高的,是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護(hù)教師這一崇高的形象,提高自身教育教學(xué)質(zhì)量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注學(xué)生的生命為己任,以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo),在不斷充實(shí),不斷完善自我的同時(shí),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我要盡職盡責(zé)。充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。同時(shí)我還利用各種案例來監(jiān)督自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)以律己,以身作則。認(rèn)真做好自己的本職工作,時(shí)刻從大局出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

  二、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高師德修養(yǎng)。

  在本學(xué)期中我要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在活動(dòng)過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。

  三、在教學(xué)中,為學(xué)生傾注所有的愛心。

  1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。

  熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展,使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  2、樂于奉獻(xiàn),保持心態(tài)。

  自古以來,為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn),都是一名教師的真實(shí)寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無偏袒心理,無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮,遵守教師道德十不準(zhǔn)。

  3、為人師表、以身作則。

  作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí),才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,真正做到教書育人。

  以上是我個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作為教師,在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng)。

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