下面是范文網(wǎng)小編收集的團(tuán)結(jié)中學(xué)自查報(bào)告3篇 學(xué)校團(tuán)委自查自糾報(bào)告，以供參考。

團(tuán)結(jié)中學(xué)自查報(bào)告1

　　合肥市第XXX中學(xué)關(guān)于違規(guī)招生等情況的自查報(bào)告

　　合肥市教育局：

　　我校接到上級(jí)關(guān)于有關(guān)通知后，校長(zhǎng)室立即組織相關(guān)部門(mén)對(duì)我校2016年以來(lái)的招生情況予以全面自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：

　　一、嚴(yán)格遵行上級(jí)限定的招生計(jì)劃和招生范圍，無(wú)任何分支機(jī)構(gòu)。

　　二、嚴(yán)格按照招生計(jì)劃錄取，無(wú)錄取線以下學(xué)生，未發(fā)布虛假招生宣傳，無(wú)跨區(qū)域招生，無(wú)委托中介機(jī)構(gòu)招生，無(wú)有償招生，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　三、嚴(yán)格按照學(xué)籍管理?xiàng)l例執(zhí)行，未承諾違規(guī)辦理學(xué)籍，未接收同城借讀學(xué)生，學(xué)籍管理無(wú)造假行為。

　　我校一直按照上級(jí)文件精神規(guī)范辦學(xué)，無(wú)任何違規(guī)行為，今后我校將一如既往，繼續(xù)不折不扣執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)條例，辦人民滿意的學(xué)校。

　　合肥市第XXX中學(xué)

　　2018年7月23日

團(tuán)結(jié)中學(xué)自查報(bào)告2

　　團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是成功，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)就可以堅(jiān)不可摧，只要起來(lái)團(tuán)結(jié)就可以創(chuàng)造更加美好的明天，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)攜手共創(chuàng)我們這片美麗的家園!一起來(lái)看看關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞中學(xué)，歡迎查閱!

　　關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

　　大家早上好!

　　俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。

　　落籬之下獨(dú)木成林焉能存在?根也好，好漢也罷，古今中外單憑個(gè)人的力量能稱王的，沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力才能最終成功。劉邦用得張良、韓信、蕭何，得以創(chuàng)建帝業(yè);劉備用得孔明、關(guān)羽、張飛、趙云，得以三足鼎立天下，宋江是一遇大事就手足無(wú)措，不知“如何是好”的主子，幸好有梁山一百多位兄弟“哥哥休要驚慌”的輔佐，才能占據(jù)八百里水泊;唐三藏的取經(jīng)，沒(méi)有孫悟空一路的降妖伏魔，豬八戒、沙和尚的鞍前馬后，豈能取得真經(jīng)，普度眾生?”我們體會(huì)到了一種強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)。

　　我有一個(gè)疑問(wèn)：“人生是什么?”我疑或不解。這個(gè)疑惑仿佛快使我掉入深淵，我百思不得其解，這人生到底是什么呢?是美麗的圖畫(huà)?還是動(dòng)聽(tīng)的贊歌?是貼切的修飾詞?還是一個(gè)個(gè)猜疑、懊惱。

　　至到今天，我才明白了。人生有如此的美妙，猶如富麗堂皇宮殿，又是密密匝匝的贊歌，它是如此不可思儀，如此繁雜交錯(cuò)?？稍谶@色彩艷麗的世界里處處存在著夢(mèng)，處處有挑戰(zhàn)，處處有含義。就是這種夢(mèng)，使得我們的人生更加炫麗多彩。就是這些挑戰(zhàn)中讓我們明白了人生的哲理。

　　還記得有這樣一個(gè)故事嗎?從前有四只羊，這四只羊聚在一起時(shí)，可以說(shuō)是無(wú)隙可擊，而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來(lái)到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼，這只狼早就盯上了這四只羊了。

　　可是因?yàn)樗看蜗肴コ阅切┭驎r(shí)，那四只羊都相互幫助。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，無(wú)從下手。有一天，這四只羊吃草時(shí)，有一只突然提出一個(gè)問(wèn)題，它說(shuō)：“你們說(shuō)我們誰(shuí)的力量大一點(diǎn)呢?每次我們都是一起打狼?！彼鼈兌寄銧?zhēng)我吵地說(shuō)：“我”。因?yàn)樗鼈兌己脧?qiáng)，因此都說(shuō)：“如果有狼來(lái)進(jìn)攻我們，我們各自和它戰(zhàn)斗，誰(shuí)能打敗它就能證明誰(shuí)的能力，好嗎?”四只羊都異口同聲地答應(yīng)了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因?yàn)椋@四只羊沒(méi)有團(tuán)結(jié)，而只有爭(zhēng)強(qiáng)好勝，于是這四只羊就這樣告別了大自然。

　　這就是人生的哲理，人生的繁雜。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)哲理。如果這四只羊都不好強(qiáng)，當(dāng)狼來(lái)時(shí)都并肩作戰(zhàn)。它們會(huì)敗嗎?會(huì)與大自然告別嗎?所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)就應(yīng)該明白——明白團(tuán)結(jié)的力量。

　　我歌唱團(tuán)結(jié)，擁護(hù)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞2

　　親愛(ài)的同胞們：

　　大家下午好!

　　同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)集體都需要團(tuán)結(jié)的力量，它換來(lái)了中國(guó)嶄新面貌。團(tuán)結(jié)就是成功，有了團(tuán)結(jié)才有我們今天幸福美滿的生活，所以團(tuán)結(jié)就是力量。

　　對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有的一次，那么我們又有什么理由不去使這僅有的一次生命變得絢麗多姿呢?所以，我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)。記得曾經(jīng)有人說(shuō)這樣的幾句話：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”“人心齊，泰山移”“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團(tuán)”……諸如此類的名言警句不勝枚舉。是的，團(tuán)結(jié)就是力量!

　　少年時(shí)的語(yǔ)文課本上有這么一個(gè)故事，其內(nèi)容和意義對(duì)如今的中年人應(yīng)該是耳熟能詳?shù)?，說(shuō)得就是一根筷子和一把筷子的事。

　　那故事說(shuō)的是古時(shí)，一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，也不曉得是家產(chǎn)還是什么，鬧得是兄弟不和，外人見(jiàn)笑。年邁的母親看著兒子們像一盤(pán)散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來(lái)開(kāi)會(huì)。

　　會(huì)上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了;然后，母親拿出十根_在一起的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰(shuí)也沒(méi)折斷。大家也用不著母親說(shuō)了，心里恍然大悟，明白了只有團(tuán)結(jié)一起，才不受他人欺負(fù)。這會(huì)開(kāi)得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。

　　無(wú)獨(dú)有偶。從前有四只羊，這四只羊聚在一起時(shí)，可以說(shuō)是無(wú)隙可擊，而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。一天這四只羊一起來(lái)到一片綠茵茵得草坪里吃草。那兒住著一只兇猛的狼，這只狼早就盯上了這四只羊了。可是因?yàn)樗看蜗肴コ阅切┭驎r(shí)，那四只羊都相互幫助。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，無(wú)從下手。

　　有一天，這四只羊吃草時(shí)，有一只突然提出一個(gè)問(wèn)題，它說(shuō)：“你們說(shuō)我們誰(shuí)的力量大一點(diǎn)呢?每次我們都是一起打狼。”它們都你爭(zhēng)我吵地說(shuō)：“我”。因?yàn)樗鼈兌己脧?qiáng)，因此都說(shuō)：“如果有狼來(lái)進(jìn)攻我們，我們各自和它戰(zhàn)斗，誰(shuí)能打敗它就能證明誰(shuí)的能力，好嗎?”四只羊都異口同聲地答應(yīng)了。就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。就因?yàn)?，這四只羊沒(méi)有團(tuán)結(jié)，而只有爭(zhēng)強(qiáng)好勝，于是這四只羊就這樣告別了大自然。

　　顆顆石子填滿大海，朵朵浪花擊碎堅(jiān)硬礁石。只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量和智慧。眾人拾柴火焰高，就讓我們撿來(lái)的木柴堆積起來(lái)，燃起燦爛的明天。記住——團(tuán)結(jié)就是力量!

　　關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞3

　　我很小的時(shí)候看過(guò)一幅畫(huà)《兩驢吃草》畫(huà)的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭驢吃不到各自方向的.那堆草。

　　經(jīng)過(guò)思考，我想它們?nèi)绻軐W(xué)會(huì)合作就會(huì)先吃一邊的草再吃另一堆草。它們?nèi)缒芸吹焦餐睦婢蛻?yīng)該進(jìn)行合作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，就將誰(shuí)也吃不到草。媽媽說(shuō)團(tuán)結(jié)合作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會(huì)生活中不可缺少的。在社會(huì)生活中，人與人之間就像有一根無(wú)形的線把人們都串起來(lái)。如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，可能會(huì)什么事都做不成。學(xué)生要和老師合作，工人要和管理人員合作……

　　媽媽還說(shuō)，一個(gè)人曲折漫長(zhǎng)的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時(shí)就需要和別人團(tuán)結(jié)協(xié)作才能渡過(guò)難關(guān)吃到你眼前的“青草”。

　　一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。

　　一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

　　這兩首童謠，講了兩種截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，就是學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)力量大的結(jié)果。同學(xué)們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)互相合作，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)使我們班成為萬(wàn)全道小學(xué)最團(tuán)結(jié)最棒的班級(jí)體!

　　關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞4

　　眾所周知，團(tuán)結(jié)就是一種催人向上的力量。往今來(lái)，很多人都深刻地意識(shí)到團(tuán)結(jié)無(wú)論是對(duì)個(gè)體還是團(tuán)體而言都是具有極大促進(jìn)作用。而我們作為當(dāng)代中學(xué)生更就應(yīng)明確到團(tuán)結(jié)就是力量，它能夠讓我們插上思想的翅膀飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，翱翔于天地之間。

　　高中生涯豐富多彩且富于詩(shī)情畫(huà)意，我們就應(yīng)體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)與我們每一個(gè)微小的提高息息相關(guān)。就團(tuán)結(jié)對(duì)個(gè)體而言，它能夠發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，能夠調(diào)動(dòng)個(gè)體身上成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)一致實(shí)現(xiàn)個(gè)體的意愿，且把自身的潛能發(fā)揮到淋漓盡致的地步。而團(tuán)結(jié)對(duì)于班級(jí)而言，便是更上一層樓。俗話說(shuō)：“一滴水僅有放入大海才會(huì)永不干枯?！彼詧F(tuán)結(jié)對(duì)于班級(jí)能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與戰(zhàn)斗力。那么我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中，就應(yīng)學(xué)會(huì)與同學(xué)們和諧共處，攜手共進(jìn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

　　團(tuán)結(jié)不僅僅對(duì)于個(gè)體與班級(jí)有促進(jìn)的作用，從大的范圍來(lái)說(shuō)，它對(duì)于民族與國(guó)家都是必不缺的。比如就我們中國(guó)而言，它是由五十六個(gè)民族組成的，那么一個(gè)國(guó)家的國(guó)泰民安，首先需要每個(gè)民族的高度團(tuán)結(jié)，然后五十六個(gè)民族也務(wù)必高度團(tuán)結(jié)，才能構(gòu)成一個(gè)興旺發(fā)達(dá)的中國(guó)?？梢?jiàn)團(tuán)結(jié)是一個(gè)放之四海，隨處可用的一種理念，它是人生成長(zhǎng)與團(tuán)體成長(zhǎng)必不可少的重要因素。

　　如今我們匯集一堂，成為高一(13)班光榮的一員，我們得到了很多勤攻業(yè)務(wù)，為育桃李甘于漚心瀝血的教師的精心指導(dǎo)，“青出藍(lán)而勝于藍(lán)”很快會(huì)在我們身上應(yīng)驗(yàn)。而我們同學(xué)之間親如兄弟姐妹，在生活中懂得互相關(guān)懷與體帖，在學(xué)習(xí)上樂(lè)于幫忙學(xué)困生順利解決疑難問(wèn)題，一齊探討，共同成長(zhǎng)。在活動(dòng)中善于協(xié)調(diào)同學(xué)，一齊增強(qiáng)體質(zhì)，為高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為今后完美的人生生涯做好準(zhǔn)備。既然我們了解了團(tuán)結(jié)的重要性，那么在平常的生活中我們堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面：

　　第一：持續(xù)良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)守“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的底線。

　　由于日常生活與學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意中會(huì)沾染一些不良習(xí)慣，所以務(wù)必要與“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為底線，時(shí)刻重視自身的言行，持續(xù)良好的習(xí)慣，有助于自我樹(shù)立信心，有助于得到別人的認(rèn)可所欣賞，日積月累成為一個(gè)品行高尚的人。

　　第二：善于一日三省其身，不斷修正自身的行為，朝圣人的要求堅(jiān)持不懈地努力。

　　太陽(yáng)每一天都是新的，我們務(wù)必反思自我每一天的為人處事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行修正，以此促進(jìn)自身的人文素養(yǎng)。

　　第三：善于與同學(xué)進(jìn)行友好交往，增強(qiáng)自身在班級(jí)中的威信與地位。

　　任何人都離不開(kāi)團(tuán)體，所以作為高中生，就應(yīng)在班級(jí)中善于與同學(xué)友好交流，不斷地樹(shù)立自我良好威位，久而久之便增強(qiáng)自身在班級(jí)的地位，同時(shí)也讓自身感到由衷地自豪。

　　第四：善于發(fā)現(xiàn)生活種種問(wèn)題，把一些小矛盾化解于萌芽之中。

　　我們每一天都在忙忙碌碌的生活中，務(wù)必鍛煉一雙慧眼，洞察人生，發(fā)現(xiàn)生活中的種種問(wèn)題，把一些小矛盾化解于萌芽之中，有助于同學(xué)之間的和睦相處，避免不必要的心理負(fù)擔(dān)。

　　第五：對(duì)待同學(xué)要有春天般的溫暖，對(duì)不良言行要善于開(kāi)導(dǎo)與幫忙，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

　　同窗之誼是人生之中最值得珍惜與呵護(hù)的，所以對(duì)待同學(xué)要有春天般的溫暖，而對(duì)同學(xué)不良的言行要誠(chéng)懇于開(kāi)導(dǎo)與幫忙，這樣會(huì)贏來(lái)同學(xué)們對(duì)你的尊重與欣賞，并且無(wú)形之中提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康人格的培養(yǎng)。

　　第六：要善于開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，共同探討，共同提高。

　　基于高中階段學(xué)習(xí)的高難度與高強(qiáng)度，所以正常開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)，有助于提高同學(xué)們之間的合作學(xué)習(xí)潛力，有助于培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，更好地促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

　　總而言之，我們是父母的寶貝，我們是班級(jí)的一員，我們是社會(huì)的一員，我們是今后祖國(guó)建設(shè)的棟梁。所以我們務(wù)必肩負(fù)職責(zé)，抬頭挺胸地應(yīng)對(duì)高中階段的各種挑戰(zhàn)，善于團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，善于團(tuán)結(jié)廣大師長(zhǎng)，善于溶入到群眾當(dāng)中，善于克已之短，揚(yáng)人之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)交流與欣賞，學(xué)會(huì)合作與探究，學(xué)會(huì)為人處事。團(tuán)結(jié)就是力量，這是千百年來(lái)人類生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中實(shí)踐與總結(jié)出來(lái)的真理。但愿我們能夠在偉大的新世紀(jì)中，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，用我們自我的雙手開(kāi)拓完美的未來(lái)，成為一代驕兒。

　　關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞5

　　尊敬的老師，同學(xué)們：

　　你們好!

　　我想和大家講的是，團(tuán)結(jié)不在于形式，而在于人心。很多時(shí)候我們講到團(tuán)結(jié)，往往都是做個(gè)樣子，實(shí)際上心思卻完全沒(méi)在這上面。這是一個(gè)很老很老的話題，老到我們往往聽(tīng)見(jiàn)了也是不屑一顧，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，大家都開(kāi)始有了各自的心思，有了各自的想法，只顧著為自己的利益而拼奪，卻忘記了集體的利益。

　　我們聽(tīng)到最多的一個(gè)故事，就是筷子的故事了，一根筷子，輕輕松松就能折斷，而一把筷子，卻是幾個(gè)人一起都難以撼動(dòng)。這簡(jiǎn)單的故事，將團(tuán)結(jié)的力量講述的明明白白，但卻還是有很多人，當(dāng)做童話故事來(lái)聽(tīng)。同學(xué)們，團(tuán)結(jié)的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們個(gè)人的，這并不是簡(jiǎn)單的“1+1=2”，它造成的結(jié)果，是“1+1>2”。

　　我想大家都看過(guò)小說(shuō)《水滸傳》吧，被我們稱作“108梁山好漢”的英雄們，在上梁山之前是都是些什么人?有賣(mài)豬肉的，泛舟渡江的，被貪官權(quán)重逼迫的，這些人一個(gè)人的時(shí)候，被當(dāng)時(shí)的權(quán)貴們逼迫的上天無(wú)路，入地?zé)o門(mén)，最后全都聚集在梁山，形成了一個(gè)懲惡揚(yáng)善的大集體，這些人單獨(dú)拉一個(gè)出來(lái)，你可以說(shuō)他厲害，但卻遠(yuǎn)不是當(dāng)時(shí)權(quán)貴們的對(duì)手，這些權(quán)貴們隨隨便便一個(gè)人就能把他們整的到處亂竄。但是為什么他們集合在一起，108個(gè)人就能逼迫的整個(gè)朝廷都暗中向他們低頭呢?因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)起來(lái)了。而那些權(quán)貴們雖然還是勢(shì)大，但卻太分散了，因此就失去了與他們斗爭(zhēng)的力量。然而108好漢雖然威震一時(shí)，但也倒臺(tái)得快，因?yàn)橛腥松朔葱?，?dāng)這108人不在是一條心了，這就給了敵人機(jī)會(huì)，今天反一個(gè)人，明天反一個(gè)人，過(guò)不了幾天發(fā)現(xiàn)，哦，這個(gè)集體已經(jīng)是岌岌可危了。在水滸傳的后期便是如此，宋江為首的一部分人想歸順朝廷，還有一部分的人則是想要繼續(xù)維持現(xiàn)狀。當(dāng)他們的人心不齊了，離失敗也就不遠(yuǎn)了。

　　其實(shí)團(tuán)結(jié)就是一件很簡(jiǎn)單的事情，而非我們想的，要很多人一起才叫團(tuán)結(jié)。兩個(gè)人之間，也是團(tuán)結(jié)。你可以是兩個(gè)人合伙和別人比賽打球，也可以是兩個(gè)人合伙和別人打游戲。抱著同樣目的人，團(tuán)結(jié)就能讓你們的力量變的更加強(qiáng)大，所以請(qǐng)團(tuán)結(jié)起來(lái)吧!

　　謝謝大家!

　　關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講詞中學(xué)

團(tuán)結(jié)中學(xué)自查報(bào)告3

　　永善縣團(tuán)結(jié)中學(xué)

“普實(shí)”檢查驗(yàn)收匯報(bào)材料

　　普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是轉(zhuǎn)變教育思想、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要措施之一。我校始終如一地把“普實(shí)”工作作為學(xué)校工作重要內(nèi)容之一長(zhǎng)抓不懈，做到“領(lǐng)導(dǎo)重視、實(shí)事求是、措施得力、管理嚴(yán)格”。在全體師生共同努力下，“普實(shí)”工作不斷得到加強(qiáng)，為鞏固“兩基”發(fā)揮了重要的作用。根據(jù)省、市、縣“普實(shí)”的有關(guān)文件精神和要求，我校對(duì)省“普實(shí)”驗(yàn)收工作給予高度重視，于2012 年12 月，由學(xué)校行政牽頭，配合相關(guān)人員組成“普實(shí)”檢查組，對(duì)設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了全面的檢查復(fù)核?，F(xiàn)將工作的開(kāi)展情況作如下簡(jiǎn)單匯報(bào)。

　　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本情況

　　團(tuán)結(jié)中學(xué)是一所2007年新建的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，教職工50人，學(xué)生599人。學(xué)校設(shè)有物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、理化儀器室、化學(xué)儀器室一應(yīng)俱全。“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)”工作在上級(jí)各部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，2010年2月，我校投資萬(wàn)元配備了一套初中Ⅱ類的實(shí)驗(yàn)儀器，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以后每年都有新的進(jìn)展，為鞏固“兩基”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年又新增了1套生物教學(xué)儀器（2011年的薄改項(xiàng)目），價(jià)值

　　元，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實(shí)，教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)基本能按教材和教綱的要求開(kāi)出。

　　二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及達(dá)標(biāo)程度：

　　我們學(xué)校屬Ⅱ類學(xué)校。在人員配備上，我們有兼職實(shí)驗(yàn)室管

　　理人員3人，實(shí)驗(yàn)教學(xué)由學(xué)科專任教師承擔(dān)。有專任物理教師3人，專任化學(xué)教師2人，專任生物教師3人，專任教師和管理員均具有大專學(xué)歷，兼職實(shí)驗(yàn)教師和管理員政治思想素質(zhì)高，工作勤懇，能勝任本職工作。學(xué)校由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)本校的“普實(shí)”工作。從配套設(shè)施上，我校有實(shí)驗(yàn)室共3間，面積㎡，儀器室2間，面積,㎡；儀器柜30個(gè)，實(shí)驗(yàn)桌凳共30套。化學(xué)儀器室做到危險(xiǎn)品專柜保管，專人負(fù)責(zé)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室供水到桌，物理實(shí)驗(yàn)室供電到桌，各室均采光通風(fēng)良好。

　　三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作思路

　　2012年實(shí)驗(yàn)室工作的基本目標(biāo)是：保障有力，管理到位，服務(wù)到位，利用率高，效果好。圍繞實(shí)驗(yàn)室工作的基本目標(biāo)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作堅(jiān)持了“管、教、研”三位一體的工作思路，狠抓實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的培訓(xùn)和提高工作，真正把每一位實(shí)驗(yàn)教師培養(yǎng)為素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬的管理行家，教師是學(xué)生的得力助手。逐步建立實(shí)驗(yàn)教師工作實(shí)績(jī)考核辦法，通過(guò)規(guī)范管理，體現(xiàn)工作目標(biāo)完成質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教師的工作實(shí)績(jī)，將重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^(guò)程，向工作過(guò)程要質(zhì)量，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)各自的工作崗位和各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況，積極與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)突出使用，提高利用率，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有機(jī)地融合到教學(xué)工作中，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。各實(shí)驗(yàn)教師從學(xué)期初的擬訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等方面積極認(rèn)真聽(tīng)取任課教師和學(xué)生的意見(jiàn)，努力

　　提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，以使用為突破口改進(jìn)和活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)生會(huì)動(dòng)手、會(huì)觀察、會(huì)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的具體做法及實(shí)施措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

　　開(kāi)展“普實(shí)”工作，是鞏固“兩基”，落實(shí)“兩全”的有機(jī)組成部分。團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)黨委、政府歷來(lái)都比較重視“普實(shí)”工作。鄉(xiāng)政府和學(xué)校都成立了“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年認(rèn)真組織開(kāi)展自檢自查工作，由校長(zhǎng)掛帥，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)實(shí)施?？h教育局電教室領(lǐng)導(dǎo)親臨參與規(guī)劃、指導(dǎo)，使學(xué)校教職工充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)儀器裝備是學(xué)校必備條件之一，是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。開(kāi)展“普實(shí)”工作以來(lái)，我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理人員，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)了基本知識(shí)、基本理論和基本技能的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等多方面的素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益提供了有力保障。

（二）、積極全面組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科研精神。

　　我們學(xué)校在各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)多方努力，使教學(xué)儀器配備達(dá)到了一定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使“建、配、管、用”四個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有序開(kāi)展。我們努力配備教學(xué)儀器藥品，配齊實(shí)驗(yàn)藥品器具，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施提供

　　物質(zhì)保障。配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益。實(shí)施“普實(shí)”工作以來(lái)，我們所配備實(shí)驗(yàn)人員從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)都有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。遵照上級(jí)的要求健全了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度。做到儀器分類裝柜，擺放整齊，帳目清楚，帳物相符，今年縣電教館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作，按配備目錄中的統(tǒng)一編號(hào)重新裝柜，使儀器擺放整齊，定位陳列，貼上標(biāo)簽，柜標(biāo)分明，使用方便，儀器、藥品管理更加規(guī)范、科學(xué)。同時(shí)我們?cè)谂ε潺R標(biāo)準(zhǔn)儀器，管理規(guī)范化的同時(shí)，我們更注重抓好如何“使用”這個(gè)環(huán)節(jié)，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施力度，一方面抓制度建設(shè)，另一方面抓實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)施，在實(shí)驗(yàn)器材不足的情況下，實(shí)驗(yàn)教師自制教具，努力做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一年的努力，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到復(fù)查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（三）突出重點(diǎn)，完善管理制度，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化制度化。

　　每年我們以添置教學(xué)儀器和培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師為重點(diǎn)，在經(jīng)費(fèi)困難的情況下每學(xué)期都增添教學(xué)儀器設(shè)備，逐步使教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí)建立健全學(xué)校各功能室的管理制度，完善管理人員各項(xiàng)管理職責(zé)，以及實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求。做到全部?jī)x器設(shè)備分類登記，帳物相符，儀器存放整齊清潔，使用方便。配備各種儀器維修工具，建立維修保養(yǎng)制度。做好“普實(shí)”資料檔案和儀器設(shè)備管理，建立普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)老師的工作積極性，促進(jìn)“普實(shí)”工作規(guī)范化、制度化。

（四）加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面實(shí)施關(guān)鍵在教師，為了增強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師的動(dòng)手操作能力，提高實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)，每學(xué)期我們都集中實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)兩次，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課。同時(shí)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。保證了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的全面實(shí)施。

　　五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作存在問(wèn)題和困難

　　開(kāi)展“普實(shí)”工作以來(lái)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，這是市、縣領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是全校師生努力奮斗的結(jié)果。但是，仔細(xì)反思，我們的工作仍然存在著許多制約發(fā)展的突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：(一)思想認(rèn)識(shí)不到位

　　部分教師對(duì)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作了解不多，支持不夠，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果受到影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施逐步進(jìn)入學(xué)校。使少數(shù)教師產(chǎn)生了重現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施，輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的思想，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展受到一定程度的影響。(二)硬件設(shè)施有待進(jìn)一步完善

　　實(shí)驗(yàn)用房數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)室面積、結(jié)構(gòu)不符合標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)桌椅、水、電通風(fēng)等設(shè)備不夠規(guī)范；理化儀器保管、準(zhǔn)備室還存在二室合一的現(xiàn)象，難以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。已成為當(dāng)務(wù)之急。

(三)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，仍需進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)員管理水平，加大實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)力度。(四)經(jīng)費(fèi)仍然是制約實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題

　　教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，難以支持大量的軟硬件建設(shè)。急需增加實(shí)驗(yàn)用房，來(lái)滿足發(fā)展需要。

（五）“普實(shí)”管理粗放，檔案整理工作還不夠完善，不夠細(xì)化，還沒(méi)有真正形成科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估體系。

　　六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)今后工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì) “普實(shí)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度和范圍，使“普實(shí)”工作深入人心，形成全社會(huì)都關(guān)心支持“普實(shí)”的良好氛圍。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)是主導(dǎo)，任課教師、實(shí)驗(yàn)教師是關(guān)鍵。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)各部門(mén)的有關(guān)精神，狠抓落實(shí)工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，定期檢查實(shí)驗(yàn)室工作，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)室工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、積極創(chuàng)造條件，多渠道籌措實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，建立經(jīng)費(fèi)投入長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房，完善內(nèi)部設(shè)施，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。

　　3、把“普實(shí)”納入學(xué)校目標(biāo)考核的內(nèi)容，進(jìn)一步建立、健全和完善科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的管理考核制度，強(qiáng)化、細(xì)化、深化對(duì)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，注重過(guò)程管理和形成科學(xué)的長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全實(shí)驗(yàn)教師檔案，保證學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)與所從事學(xué)科相結(jié)合；分階段，有重點(diǎn)地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，積極推行實(shí)驗(yàn)教師持證上崗制度。建立一支具有現(xiàn)代教育觀念、有較高實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研能力、有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)、規(guī)范管理的教師隊(duì)伍，保持實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的持續(xù)提高。5.重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。加強(qiáng)對(duì)新課程背景下研究性、探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索，更新觀念、改進(jìn)教法，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性和可操作性。

　　6.充分發(fā)揮師生自制教具的積極性，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造和諧、互動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)校發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　7.加快教育現(xiàn)代化信息技術(shù)建設(shè)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育間學(xué)科整合的研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的發(fā)展。發(fā)展是教育永恒的主題。為了保持我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，使辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量不斷提高，我們將以科學(xué)的發(fā)展觀、十八大精神為指導(dǎo)，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作業(yè)績(jī)，鞏固和提高“普實(shí)”成果，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)教育的新輝煌而努力奮斗！

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