下面是范文網(wǎng)小編整理的初中《課堂上》作文3篇(什么的課堂初中作文)，以供參考。

初中《課堂上》作文1

　　在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎。而在我的記憶深處，指導(dǎo)老師對我的夸獎我記憶猶新。

　　今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了。現(xiàn)在，又要舉辦一個實踐活動的總結(jié)會。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講，我就向老師承擔(dān)下來了制作幻燈片的任務(wù)。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務(wù)，就有一點擔(dān)心。

　　這時，指導(dǎo)老師來到我的身邊，對我說：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的?！?/p>

　　這時，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心?！岸?。”我答應(yīng)了一聲。

　　說干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然后，在第一頁加了一張小魚的照片，然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水溫，另一個是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個對比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中，還加上了幾句說明的語句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因為幻燈片要應(yīng)和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。

　　第二天，我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好?！澳阕龅恼娴暮芎?，真棒!”

　　我聽后覺得有很大的自信?！袄蠋?，我認(rèn)為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優(yōu)美的音樂。”

“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧!”

　　我答應(yīng)了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評。

　　這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都壓不倒你，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日里的一縷陽光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎，將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達(dá)成功的彼岸……

初中《課堂上》作文2

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們?nèi)松恼芾怼Ｖ醒腚娨暸_播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明?！?/p>

　　第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋€老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當(dāng)

　　前社會競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　小學(xué)時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學(xué)生不顧房內(nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

初中《課堂上》作文3

　　自立是很重要的。要想在社會上生存，就要學(xué)會自立;團(tuán)隊是重要的，俗話說“人多力量大”;團(tuán)結(jié)是重要的，它讓團(tuán)隊的力量發(fā)揮出來。

　　這次綜合實踐活動中，我明白了這些。 剛進(jìn)入這所實踐學(xué)校，我們便興奮不已，討論著接下來的事。但是，在聽學(xué)校和活動講解時的時間，仿佛過去了好幾年似的，讓我們等也等不住?！敖K于好了，可以走了!”我在心中想著。來到爐灶面前，我甚至有點慌了，要先怎么做呢?對，先燒火。

　　向老師借來打火機，可是卻怎么也點不燃，看著其他組都已燃起熊熊烈火，我便更急了。在經(jīng)過冷靜之后，我們才點燃了一點小火。慢慢的，火大起來了，我的眉頭也舒展開了些。不過，煙熏得我們眼淚都出來了。 同學(xué)們按次序來做菜，大家好像都練過似的，手法很熟，但也不免出點小意外。

　　我按照媽媽說的每一步，小心地按順序放著食物和調(diào)味料。我拿著鍋鏟在鍋中拌著。

　　終于好了，我迫不期待地拿出筷子。吃了自己煮的食物，我不禁自戀了一下。后來又出了別人的菜，這中午過的真是心滿意足啊! 后來我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一個團(tuán)隊游戲，叫做“有軌電車”。這真是太不容易了，只要九個人中有一個不配合，那整組都走不動，甚至?xí)さ?。這可真讓我認(rèn)識到“團(tuán)隊力量大”啊! 經(jīng)過一天的活動，我們臉上都有了倦意，但是心中卻想著繼續(xù)玩耍!這活動給人帶來的魅力太大了!這真是讓我難忘的一堂課!

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