下面是范文網(wǎng)小編整理的初中《課堂上》作文3篇(什么的課堂初中作文)，以供參考。

初中《課堂上》作文1

　　在生活中，我很可能會(huì)遇到很多的困難。這時(shí)候就需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。而在我的記憶深處，指導(dǎo)老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)我記憶猶新。

　　今年，我們舉辦了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我參加了。現(xiàn)在，又要舉辦一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講，我就向老師承擔(dān)下來(lái)了制作幻燈片的任務(wù)。但是，我又覺(jué)得自己可能做不好這個(gè)任務(wù)，就有一點(diǎn)擔(dān)心。

　　這時(shí)，指導(dǎo)老師來(lái)到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時(shí)間還是有的。”

　　這時(shí)，我看到老師眼睛里鼓勵(lì)我的目光。這個(gè)目光給了我肯定，我頓時(shí)有了信心?！岸??！蔽掖饝?yīng)了一聲。

　　說(shuō)干就干。晚上回到家，我就開(kāi)始了“工作”。我先建了一個(gè)幻燈片，然后，在第一頁(yè)加了一張小魚(yú)的照片，然后又在第二頁(yè)加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來(lái)，在第三頁(yè)建了兩個(gè)表格，一個(gè)是秋天的水溫，另一個(gè)是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中，還加上了幾句說(shuō)明的語(yǔ)句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因?yàn)榛脽羝獞?yīng)和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問(wèn)題都迎刃而解了，我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢”，這讓我很頭疼。最后一頁(yè)不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個(gè)大問(wèn)題。但是，我又想到老師那鼓勵(lì)的目光，頓時(shí)讓我信心大增。瞬間，我來(lái)了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實(shí)驗(yàn)的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。

　　第二天，我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片，覺(jué)得很好?！澳阕龅恼娴暮芎茫姘?”

　　我聽(tīng)后覺(jué)得有很大的自信?！袄蠋?，我認(rèn)為還可以加一個(gè)背景音樂(lè)，在做報(bào)告時(shí)，不光可以看，還可以聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)?！?/p>

“這個(gè)主意不錯(cuò)，你就幫忙加一下吧!”

　　我答應(yīng)了一聲。晚上，回到家我就開(kāi)始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評(píng)。

　　這件事我做對(duì)了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都?jí)翰坏鼓?，什么事都?huì)順利過(guò)去的。老師的那鼓勵(lì)我的目光就如同冬日里的一縷陽(yáng)光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎(jiǎng)，將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時(shí)候給予我信心，伴隨我翻越過(guò)一座又一座的高山，最終到達(dá)成功的彼岸……

初中《課堂上》作文2

　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

　　最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明?！?/p>

　　第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著，車(chē)?yán)镏挥幸粋€(gè)老太太站著!而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)

　　前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

　　小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局啊!如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

初中《課堂上》作文3

　　自立是很重要的。要想在社會(huì)上生存，就要學(xué)會(huì)自立;團(tuán)隊(duì)是重要的，俗話說(shuō)“人多力量大”;團(tuán)結(jié)是重要的，它讓團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮出來(lái)。

　　這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我明白了這些。 剛進(jìn)入這所實(shí)踐學(xué)校，我們便興奮不已，討論著接下來(lái)的事。但是，在聽(tīng)學(xué)校和活動(dòng)講解時(shí)的時(shí)間，仿佛過(guò)去了好幾年似的，讓我們等也等不住?！敖K于好了，可以走了!”我在心中想著。來(lái)到爐灶面前，我甚至有點(diǎn)慌了，要先怎么做呢?對(duì)，先燒火。

　　向老師借來(lái)打火機(jī)，可是卻怎么也點(diǎn)不燃，看著其他組都已燃起熊熊烈火，我便更急了。在經(jīng)過(guò)冷靜之后，我們才點(diǎn)燃了一點(diǎn)小火。慢慢的，火大起來(lái)了，我的眉頭也舒展開(kāi)了些。不過(guò)，煙熏得我們眼淚都出來(lái)了。 同學(xué)們按次序來(lái)做菜，大家好像都練過(guò)似的，手法很熟，但也不免出點(diǎn)小意外。

　　我按照媽媽說(shuō)的每一步，小心地按順序放著食物和調(diào)味料。我拿著鍋鏟在鍋中拌著。

　　終于好了，我迫不期待地拿出筷子。吃了自己煮的食物，我不禁自戀了一下。后來(lái)又出了別人的菜，這中午過(guò)的真是心滿意足啊! 后來(lái)我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，叫做“有軌電車(chē)”。這真是太不容易了，只要九個(gè)人中有一個(gè)不配合，那整組都走不動(dòng)，甚至?xí)さ?。這可真讓我認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)力量大”啊! 經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)，我們臉上都有了倦意，但是心中卻想著繼續(xù)玩耍!這活動(dòng)給人帶來(lái)的魅力太大了!這真是讓我難忘的一堂課!

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