下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷3篇(人教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試卷),供大家閱讀。
三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷1
三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)期末試卷
班級(jí)________姓名________成績(jī)_______
一、填空:
1.我們成長(zhǎng)的每一步都離不開()、()、()的幫助和關(guān)愛。
2.火警電話();急救電話();報(bào)警電話()。
3.家庭是我們的第一所(),父母是我們的第一任()。父母()子女,子女()父母;年長(zhǎng)的()年幼的,年幼的()年長(zhǎng)的,這些都是我們中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4.我知道:美國(guó)()創(chuàng)立了微軟公司,英國(guó)()發(fā)明了蒸汽機(jī),中國(guó)()是天文學(xué)家
5.你知道的良好生活習(xí)慣有()、()、()、()。
二、判斷:(對(duì)的打“∨”,錯(cuò)的打“×”)
1.我能抓緊時(shí)間,一邊看動(dòng)畫片,一邊寫作業(yè)。()
2.我因生病缺課,上學(xué)后我要找老師補(bǔ)課。()
3.奶奶生病了,聰聰看也不看。()
4.一個(gè)同學(xué)走路不小心摔倒了,小剛看見了,馬上跑過(guò)去把他扶起來(lái)。()
5.夜深了,小東的作業(yè)沒寫完,媽媽主動(dòng)幫他寫。()
6.亮亮不小心把東東的鉛筆盒弄壞了,東東非要亮亮賠。()
7.放學(xué)了,小明和小芳一邊往家走,一邊看書。()
8.乘車時(shí)不能把頭、手伸出窗外。()
9.學(xué)習(xí)雷鋒就是3月5日這天做一些好事。()
10.只要我們留心觀察,善于思考,就會(huì)學(xué)會(huì)很多東西。()
三、選擇:
1.每天上學(xué)時(shí),正確做法是()A不聲不響走了B要和父母打招呼C打不打招呼無(wú)所謂
2.親戚來(lái)我們家,我應(yīng)該()
A躲在自己房間不出來(lái)B主動(dòng)出來(lái)打招呼C勉強(qiáng)出來(lái)應(yīng)付一下
3.每個(gè)小朋友都有自己想要的東西,但想要的前提應(yīng)該是()
A我確實(shí)需要B因?yàn)閯e人有C只要我想要
4.萬(wàn)一有人觸電,可以怎么辦?()
A趕緊呼救,請(qǐng)大人幫助解決。B用手去拉他。C用鐵棍切斷電源。
5.下列做法違反交通規(guī)則的是:()
A走路要走人行道。B走路不看書。C在路上要靠左邊走,不要打鬧。
6.自己的事情,能做的應(yīng)該()做,不會(huì)做的事情()做,家中,學(xué)校,社會(huì)的事情應(yīng)該()。A 積極參與B 學(xué)著C自己D別人
三、簡(jiǎn)答:
1.你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難嗎?你是怎樣對(duì)待各種各樣的學(xué)習(xí)困難的?
2.請(qǐng)列舉出你能為家里做的一些事情?
3.請(qǐng)你為過(guò)馬路的行人寫一句警示語(yǔ),提醒人們注意安全。
三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷2
三年級(jí)秋學(xué)期《品德與社會(huì)》期末檢測(cè)卷
學(xué)校:班級(jí):姓名:
3、起床后,誰(shuí)來(lái)整理床鋪?()
A不需要整理,反正晚上還要睡B媽媽會(huì)來(lái)整理C自己整理
4、平時(shí)刷牙、洗臉等事情應(yīng)該()
一、填空:(每空2分,計(jì)42分)
A爸爸媽媽幫助做B偶爾自己做C全部由自己動(dòng)手做
1、我們成長(zhǎng)的每一步都離不開()、()、()的幫助和關(guān)愛。
5、每個(gè)小朋友都有自己想要的東西,但想要的前提應(yīng)該是()
2、火警電話();急救電話();報(bào)警電話()。
3、家庭是我們的第一所(),父母是我們的第一任()。父母
()子女,子女()父母;年長(zhǎng)的()年幼的,年幼的()
年長(zhǎng)的,這些都是我們中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4當(dāng)你走在路上遇到紅燈時(shí),應(yīng)該(),遇到綠燈時(shí),你應(yīng)該()。5.你知道爸爸的生日是(),媽媽的生日是(),自己的生日()。6.你知道的良好生活習(xí)慣有()、()、()、()。
二、判斷:(對(duì)的打“∨”,錯(cuò)的打“×”)(每題3分,計(jì)30分)
1、小麗經(jīng)常一邊寫作業(yè)一邊玩。()
2、明明學(xué)習(xí)很差,同學(xué)逗不愿意同他玩。可東東卻和他一起玩,還幫他補(bǔ)習(xí)功課。
()
3、奶奶生病了,聰聰看也不看。()
4、一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了,小剛看見,馬上跑過(guò)去把他扶起來(lái)。()
5、夜深了,小東的作業(yè)沒寫完,媽媽主動(dòng)幫他寫。()
6、亮亮不小心把東東的鉛筆盒弄壞了,東東非要亮亮賠。()
7、放學(xué)了,小明和小芳一邊往家走,一邊看書。()
8、乘車時(shí)不能把頭、手伸出窗外。()
9、發(fā)生火災(zāi)要撥打110報(bào)警電話。()
10、農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)。()
三、選擇:(每空2分,計(jì)16分)
1、我的平輩有:()A、爸爸B、媽媽C、哥哥 姐姐 弟弟 妹妹。
2、親戚來(lái)我們家,我應(yīng)該()
A躲在自己房間不出來(lái) B主動(dòng)出來(lái)打招呼 C勉強(qiáng)出來(lái)應(yīng)付一下
A我確實(shí)需要B因?yàn)閯e人C只要我想要
6、下列做法違反交通規(guī)則的是:()
A、走路走人行道B、走路不看書C、在路上要靠左邊走,不要打鬧。
7、當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來(lái)敲門說(shuō)贈(zèng)送免費(fèi)禮品,你會(huì)()
A、很高興,開門拿禮品B、打開門,告訴他,你家不需要。
C、不開門,說(shuō)你家不需要D、立刻打110,把他抓起來(lái)。
8、親戚來(lái)我們家,我應(yīng)該()
A躲在自己房間不出來(lái)B主動(dòng)出來(lái)打招呼C勉強(qiáng)出來(lái)應(yīng)付一下
四、簡(jiǎn)答:(12分)
1、上三年級(jí)了,你有哪些進(jìn)步?
2、假如你家住在高層建筑,出現(xiàn)火災(zāi)火情時(shí),應(yīng)該怎么辦?
3、父母不在家,有陌生人敲門,該怎么辦?
三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷3
三年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷分析
一、試題的難易程度分析:
本套試題內(nèi)容豐富,側(cè)重對(duì)生活知識(shí)的考查,同時(shí)也充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力,題目所占比例搭配合理,試題比較簡(jiǎn)單,層次性較好,能照顧到不同層次的學(xué)生,適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。
本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題,對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查,既全面又有側(cè)重,試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查,也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查,而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成,對(duì)生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,重視品德的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。
二、試題自身的特點(diǎn):
(1)改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型,采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見的生活常識(shí)、學(xué)校生活為考查內(nèi)容,對(duì)試題的考查不拘泥于課本知識(shí),而是通過(guò)生活事件去反映所學(xué)知識(shí)。
(2)離開了課本,走進(jìn)生活,用對(duì)生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識(shí)。
(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、體驗(yàn)、判斷能力。
三、答題情況:
試卷既考品德與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如:填空題,選擇題,判
斷題和連線題。又有實(shí)踐能力的考察,學(xué)生能在30分鐘內(nèi)答完并檢查。這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題都完成得較好。
從部分題來(lái)看,教師關(guān)注少的方面,失分還是比較嚴(yán)重的。一些學(xué)生對(duì)采訪提綱應(yīng)該有哪些內(nèi)容,以及在實(shí)際采訪過(guò)程中可以提哪些相關(guān)的問(wèn)題理解的不是很好,采訪是“品德與社會(huì)”課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一,所以對(duì)這樣的題在平時(shí)教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該給學(xué)生足夠時(shí)間讓學(xué)生探究,不應(yīng)怕浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間和完不成教學(xué)任務(wù),而用教師的講解、點(diǎn)撥,取代學(xué)生的思考過(guò)程和知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。所謂“授之以魚不如授之以漁”,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大的好處。
四、今后教學(xué)改進(jìn)建議
1、教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn),抓住其生活性特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué),使學(xué)生既學(xué)知識(shí),又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。
3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
4、教師在以后教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料,積累學(xué)生的知識(shí)量,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)成績(jī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
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