下面是范文網(wǎng)小編整理的如何在班級建設(shè)中搞好班級管理3篇 怎么做好班級建設(shè)，以供借鑒。
如何在班級建設(shè)中搞好班級管理1
班主任如何搞好班級管理
我自從1986年從教以來，一直擔(dān)任班主任工作。20年來，我對班主任工作有很多自己的見解，我認為，要把班級管理好，必須做好以下幾項工作：
一、組框架
家庭是學(xué)生成長的第一環(huán)境，班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，就需要班組框架合理化，班級框架就是指學(xué)生座位的排列，安排學(xué)生的座位時我就考慮到要把前后、左右、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度思想狀況等兼顧好，設(shè)計出合理的框架，這樣才有利于為管理打下一定基礎(chǔ)，同時，還要注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為教師創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
二、班級組織
一個組織健全的班級，能有利于班級管理。每個學(xué)期開學(xué)初，我就先成立班委會，并明確分工，讓他們充分發(fā)揮班級組織的功能，在同學(xué)中樹立榜樣，產(chǎn)生激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為，并且班級組織也具有監(jiān)督共管的功能，促使班級同學(xué)向自我管理邁進。
三、常規(guī)管理
班級管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級學(xué)生各項能力得到充分鍛煉，使目標(biāo)得實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，作為班主任，我們首先克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想，要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理。（班主任工作）其次要有科學(xué)的規(guī)章制度，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生的基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為，紀律道德，使常規(guī)制度化。另外，班主任還要及時了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級管理更具科學(xué)性。
四、樹立典型，全面育人
一個班級學(xué)生很多，我們班主任不可能每天都管住每一個學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極向上朝氣蓬勃的學(xué)生做典型進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起到模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型，要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合，通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服，尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作
班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是班級管理的重點，學(xué)生是班級管理中的主體，是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。研究學(xué)生我通常采用以下方法：
1、觀察法：在班級管理中直接觀察學(xué)生的外部行為表現(xiàn)，從而對其思想進行了解和研究，這種方法簡便易得，讓學(xué)生感到老師時時在關(guān)心自己，令學(xué)生更尊敬老師，更向往上進。讓學(xué)生覺得只有自己不斷上進，才能對得起老師。
2、查法：進行多側(cè)面，多渠道調(diào)查，以便使調(diào)查的情況更全面具體。
3、談話法：荀子曰：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義”，用寬容的方法，使學(xué)生不記恨老師，反而讓學(xué)生有愧疚之感，也使學(xué)生有了改正的機會和余地。這樣會使事情迎刃而解。人們常說：欲速則不達。分幾次進行談，逐步提高，把學(xué)生的缺點加以分解，并充分挖掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生覺得老師能理解自己，在潛意識中有了承認錯誤的勇氣，為今后的轉(zhuǎn)變埋下伏筆，在這時班主任要抓住有利的時機，推波助瀾。
六、扮演好角色
除做好班級管理工作外，班主任還要處理好與學(xué)生的關(guān)系，因為班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的各種事情。有人說：一個好班主任就是一個好的班集體。我覺得這話非常有道理，班主任既要做學(xué)生的引路人，又要做學(xué)生進步的引導(dǎo)者，班主任所做的工作既繁重又復(fù)雜。單純一種教育方式，常常不能適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜、個體性格突出的特點。班主任要針對學(xué)生的不同情況，要對癥下藥，因材施教。
有一篇文章講得非常好：班主任在工作中要扮演好四個角色。即：對待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。親娘對子女的愛不講代價，不記得失，不圖回報，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來過得比自己好。這種愛是天地間至純至美的愛，只最崇高和偉大的愛。一個老師，有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣的情感，就會平添一種責(zé)任，一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進步了，我們就會發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有了缺點，我們應(yīng)溫和地善意地指出。我們對待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對我們的報答，這無私的情感會凈化師生之間的關(guān)系。后娘對待子女，舍得打舍得罵，敢于針對他們之中的那些毛病和不順眼的地方下死手。學(xué)生當(dāng)中的一些人，他們有缺點，有毛病，有些人是可以靠愛、靠理解、靠談心來達到幫助糾正偏差和錯誤的目的的，有的就不能。教育不是萬能的，有時就需要對那些一錯再錯的學(xué)生進行必要的懲罰。干娘對待自己認的干兒子、干女兒，畢竟是不同于自己的親生子女，我們要善于睜一只眼閉一只眼。有時明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出足夠的耐心，委屈自己的性格。有時偽裝自己，表現(xiàn)出一種大度，是班主任工作方法的一種策略。丈母娘偏愛女婿，天經(jīng)地義。但是丈母娘的心不是像海洋一樣寬闊，丈母娘的愛也不是普遍給予每一個人。我們班主任也有偏心。這種偏心，有可能是對品德好的學(xué)生，有可能是對有困難的學(xué)生。只要把握好度，不因愛而對他們的缺點視而不見，不因愛而放任自流。
我們班主任處理與學(xué)生的關(guān)系時，把握好這幾個角色之間的側(cè)重點，區(qū)分好使用的時機和對象，是治理好班級的關(guān)鍵。
現(xiàn)在的時代是不斷競爭的時代，俗話說：適者生存。只有不斷地競爭，才能找到自己的立足之地。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生增強意識，讓學(xué)生從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上展開競爭，比誰進步快，讓學(xué)生在學(xué)生時代就具有較強的競爭意識，用良好的競爭心理去迎接競爭社會的挑戰(zhàn)。
一個班級，由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應(yīng)時代要求的各類人才。要達到這一目的，就必須依靠我們班主任做出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。
如何在班級建設(shè)中搞好班級管理2
如何搞好班級管理
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機會
讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結(jié)合學(xué)校實行的小學(xué)生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負責(zé)制，所謂小組長負責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6——7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。是以，開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。一期來，我班的語文成績相當(dāng)不錯，本期期中考試，我任教的班級語文優(yōu)秀率較高。
其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴格要求。一期來，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進班級自治。
開學(xué)，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四、營造良好的班級氣氛
一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評是一種考驗，它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)好班。
如何在班級建設(shè)中搞好班級管理3
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機會
讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結(jié)合學(xué)校實行的小學(xué)生日常管理獎懲辦法，我在班級中實行了小組長負責(zé)制，所謂小組長負責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。是以，開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。一期來，我班的語文成績相當(dāng)不錯，本期期中考試，我任教的班級語文優(yōu)秀率較高。
其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴格要求。一期來，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)
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