年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇(中考英語(yǔ)備考計(jì)劃)

時(shí)間：2022-12-27 17:09:27 綜合范文

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年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　2016年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　南指揮鎮(zhèn)中學(xué) 英語(yǔ)

　　英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)是九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)我校學(xué)生整體情況和教學(xué)實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《陜西英語(yǔ)中考說明》，特制定此中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)。

　　我校在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)一般采取“三輪復(fù)習(xí)法”的總復(fù)習(xí)計(jì)劃：課本知識(shí)回顧、語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。同時(shí)還加強(qiáng)解題能力指導(dǎo)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　一、把握中考動(dòng)向，統(tǒng)籌全局，做好規(guī)劃。

　　方向明才能思路清，思路清才能腳步堅(jiān)實(shí)。要讓學(xué)生在中考中應(yīng)付自如，就必須正確把握中考動(dòng)向，做到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。在中考復(fù)習(xí)之初，要仔細(xì)研讀《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《陜西中考考試說明》，吃透市、縣中考研討會(huì)精神，準(zhǔn)確掌握復(fù)習(xí)的方向、重難點(diǎn)以及本學(xué)科當(dāng)年中考的新動(dòng)態(tài)、新變化，做到心中有數(shù)，胸有成竹。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，合理制定中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案。一般將復(fù)習(xí)劃分為三個(gè)階段：第一階段，緊扣教材，扎實(shí)完成基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第二階段，系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，全面提高綜合分析能力。第三階段，題型專練與模擬考練，掌握正確的解題技巧。資料的選取上我們以陜西師大2016年陜西中考《復(fù)習(xí)調(diào)研》為主，《特別指導(dǎo)》為輔展開復(fù)習(xí)。

　　二、掌握教情學(xué)情，緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)確掌握教情學(xué)情是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，要本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于中等生和學(xué)困生而言，是一次知識(shí)提升機(jī)會(huì)，如果把握得好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)大大向前邁出一步，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)有很大提升的空間。因?yàn)檫@部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差主要是由于七八年級(jí)欠賬太多，詞匯量小，導(dǎo)致舉步維艱，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失了興趣。日復(fù)一日，變本加厲，最后發(fā)展到厭惡。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，是“源頭”。

　　具體要從三個(gè)方面做起，讓學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是建好“詞匯庫(kù)”，為的是重新激活知識(shí)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)舊知識(shí)的欲望。利用課堂時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生圍繞陜師大陜西中考《復(fù)習(xí)調(diào)研》復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)單詞和詞匯拓展這兩部分。二是夯實(shí)短語(yǔ)、句型基礎(chǔ)。短語(yǔ)、重點(diǎn)句型等知識(shí)點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重心，我們以《復(fù)習(xí)調(diào)研》為主進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。一方面，做到腦、口、心并用，認(rèn)真背誦記憶；另一方面，設(shè)置情景，采用“融入式記憶”法，即將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)到具體題目當(dāng)中，讓學(xué)生通過做題，在應(yīng)用中加深記憶，同時(shí)在具體題目中記錄知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合題目，形成深刻印象，久而久之，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，加強(qiáng)記憶。三是突破“熱點(diǎn)”。學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”問題，要仔細(xì)分析，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于中考的熱點(diǎn)問題絕不輕易放掉，建立“問題庫(kù)”，采取老師多講、精講，學(xué)生勤練、苦練的方法，逐個(gè)突破，逐一“銷賬”。

　　三、掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，專項(xiàng)強(qiáng)化，活學(xué)活用。

　　第二輪專題講解與訓(xùn)練是將初中階段所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)一步條理化、清晰化，歸類、化整為零的一個(gè)過程。

　　復(fù)習(xí)中我們主要遵循以下幾方面原則：

　　1、精講多練。教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生都能心中有數(shù)，避免學(xué)習(xí)教條，對(duì)知識(shí)生搬硬套的現(xiàn)象。

　　2、分清主次。課時(shí)安排上要根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整，有的專題理解起來(lái)比較容易，學(xué)生很快能接受，有的則需要反復(fù)講，反復(fù)練，宜慢不宜快，對(duì)每個(gè)專題根據(jù)實(shí)際情況，可設(shè)計(jì)一到三課時(shí)不等。

　　3、突出重點(diǎn)，合理取舍。根據(jù)大綱要求對(duì)復(fù)習(xí)資料作以刪減和增加，不能一概而論，眉毛胡子一把抓，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生覺得要記得東西多，記不住，再次產(chǎn)生畏難情緒。對(duì)于這一輪的復(fù)習(xí)采取分類推進(jìn)的辦法，盡力激發(fā)優(yōu)生的潛能，調(diào)動(dòng)中等生的積極性，讓他們發(fā)揮帶動(dòng)作用，與此同時(shí)充分鼓勵(lì)學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　為了充分、有效利用時(shí)間，提高效率，一般按照如下流程進(jìn)行復(fù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)，自己理解——分組討論，解決簡(jiǎn)單遺留問題——優(yōu)生總結(jié)歸納，教師指出重點(diǎn)、考點(diǎn)、注意點(diǎn)——輪流講題，指出并解決問題。

　　四、掌握考試題型，分類訓(xùn)練，形成技巧。

　　分清類型、專項(xiàng)訓(xùn)練是提高學(xué)生答題技能的有效途徑。我們?cè)诳记鞍凑罩锌荚囶}設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，分門別類地對(duì)聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解等進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練，有助于了解專項(xiàng)內(nèi)容的命題特征和解題技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，為模擬訓(xùn)練和中考做好鋪墊。

　　聽力。如果抓住關(guān)鍵，聽力也是能在短時(shí)間內(nèi)輕松突破的技能。當(dāng)然突破的關(guān)鍵在于：

　　一、持之以恒；

　　二、營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言氛圍；

　　三、提高語(yǔ)言的敏感度和熟悉程度，以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。我從第一輪復(fù)習(xí)就堅(jiān)持每周練習(xí)二到四套模擬試題；每天抄十個(gè)日常交際用語(yǔ)；給學(xué)生給予聽力方法指導(dǎo)。在練習(xí)中，注意從五個(gè)方面提高聽力答題技巧：

　　1、審題?？焖贋g覽十個(gè)問題以及答案中的長(zhǎng)句子，做到心中有數(shù)。

　　2、對(duì)比。前半句相同的對(duì)比個(gè)別詞的差異，這樣就不用三個(gè)選項(xiàng)都讀整個(gè)句子。

　　3、思考?？纯催@些詞或短語(yǔ)都是與什么有關(guān)的，顏色、天氣、價(jià)格等等，去猜測(cè)問句或提問詞。

　　4、推答案。短文題不但可以由已知信息推斷文章大意，而且能不同程度推出答案，在聽的過程中加以驗(yàn)證。

　　5、細(xì)聽。有針對(duì)性地聽關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)單句。

　　單選。用排除法，注意近三年中考高頻考點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、形容詞和副詞。

　　完形填空。近三年陜西英語(yǔ)中考文本具有多樣性，與中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想變化、心理狀態(tài)息息相關(guān)，有一定的人生啟示和教育意義。具體方法：

　　1、快速跳讀，抓住大意；

　　2、集中思想開始答題，避開疑點(diǎn)，先易后難（考查固定詞組、習(xí)慣搭配、常見句型與明顯的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）；

　　3、仔細(xì)斟酌，解決疑難（運(yùn)用排除法）；

　　4、復(fù)讀原文，驗(yàn)證答案（彌補(bǔ)疏漏，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)）。

　　閱讀。中考英語(yǔ)中，閱讀所占分值最大，內(nèi)容豐富，題材廣泛，主要包括廣告、日常生活以及科普知識(shí)等，選材多貼近學(xué)生的日常生活，富有時(shí)代感、交際性和教育性。我們一般采用如下步驟：

　　1、速讀或跳讀文章，獲得主旨大意。特別注意短文的首段、首句或末句。

　　2、猜測(cè)詞義注意要點(diǎn)內(nèi)容。

　　3、審題。

　　4、尋讀。從文章中找出線索或依據(jù)并劃出來(lái)。

　　5、復(fù)讀核查，反復(fù)斟酌，做出修正，以減少錯(cuò)誤疏漏。

　　選詞填空。2011年新增題型。

　　補(bǔ)全對(duì)話。2011年開始七選五。四大考點(diǎn)：看病、問路、購(gòu)物、打電話。書面表達(dá)。為了訓(xùn)練學(xué)生作文能力，我們主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：一是隨堂限時(shí)作文，培養(yǎng)學(xué)生即時(shí)作文能力。二是舉辦優(yōu)秀作文評(píng)選與展評(píng)，讓學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是開展組內(nèi)糾錯(cuò)活動(dòng)，讓他們?cè)诮M內(nèi)相互評(píng)閱作文，相互糾錯(cuò)，明確英語(yǔ)寫作方面的問題，及時(shí)彌補(bǔ)。四是范文背誦。精選一定篇目的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生按時(shí)背誦，不斷充實(shí)學(xué)生的知識(shí)庫(kù)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

　　總之，通過全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)。由淺入深，由易到難，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生的答題能力得到提高，加強(qiáng)。同時(shí)在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。讓我們一起共同探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，幫助學(xué)生邁好人生道路上的第一個(gè)門檻。

年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　2014年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　九年級(jí)英語(yǔ)備課組

　　英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)是九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)。我們根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)過討論共同制定了以下的復(fù)習(xí)方案。

　　首先我們要正確分析實(shí)際情況，做好全盤籌劃

　　從2013年英語(yǔ)中考試題來(lái)看，題型與往年差不多，依然是對(duì)語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法與情景交際，動(dòng)詞考查，句型轉(zhuǎn)換等十一個(gè)內(nèi)容的考查。考查的知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)膩，更加靈活。更加注重知識(shí)之間細(xì)微的差別。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中更加要注意細(xì)節(jié)，對(duì)歷年來(lái)反復(fù)出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化。

　　因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)于我們來(lái)說課堂又是唯一的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，校外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)幾乎沒有，小學(xué)的基礎(chǔ)也幾乎為零，甚至要增加小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，無(wú)形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感到害怕，久而久之就成為很多學(xué)生無(wú)法逾越的“鴻溝”。再加上受智力因素和其他社會(huì)因素的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復(fù)習(xí)任務(wù)重，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說是一項(xiàng)極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語(yǔ)復(fù)習(xí)過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當(dāng)?shù)摹皯?zhàn)

　　術(shù)”運(yùn)用，才能打有把握之戰(zhàn)。

　　其次，精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度，合理調(diào)整

　　經(jīng)過我們我們初三英語(yǔ)備課組的集體討論認(rèn)為，盡量在三月中旬結(jié)束課程。采用三輪復(fù)習(xí)方式比較高效。時(shí)間和內(nèi)容安排是：

　　第一輪復(fù)習(xí)階段(3月下旬--4月下旬)，強(qiáng)基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。全面性是指知識(shí)的全面性和學(xué)生的全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對(duì)于歷年中考的熱點(diǎn)問題絕不輕易放掉。由于所復(fù)習(xí)的知識(shí)在該階段相對(duì)容易，學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度不會(huì)太高，應(yīng)該大量地讓他們參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使他們常常產(chǎn)生“不過如此”的頓悟心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

　　第二輪復(fù)習(xí)階段(4月下旬-5月中旬)，專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，注重活學(xué)活用。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析方法。前一輪復(fù)習(xí)知識(shí)龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得多了，練得多了，總會(huì)學(xué)會(huì)的。以中考會(huì)考指導(dǎo)為主，會(huì)考指導(dǎo)中各個(gè)

　　題型都有專題訓(xùn)練，我們可以選用多種題型加以強(qiáng)化訓(xùn)練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生都能做到胸心中有數(shù)。避免知識(shí)都很“面熟”、解題無(wú)從著手的現(xiàn)象在中等以上的學(xué)生當(dāng)中存在。對(duì)于優(yōu)等生要超前一點(diǎn)，該階段可以緊扣近年來(lái)的中考趨勢(shì)及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，適當(dāng)選用課外內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀和寫作練習(xí)。

　　三、第三輪復(fù)習(xí)階段(5月中旬-6月初)，綜合訓(xùn)練，模擬考試，正常發(fā)揮。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓(xùn)練以提高應(yīng)試技巧.側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，知識(shí)考查和能力考查并重。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。模擬訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時(shí)分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。

　　以上三個(gè)階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)教師重在引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納、自我總結(jié)的能力；要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，查漏補(bǔ)缺。如果還有時(shí)間，把會(huì)考指導(dǎo)上的一些重點(diǎn)，難點(diǎn)，熱點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

　　補(bǔ)差也是一項(xiàng)重要任務(wù)。女生大部分英語(yǔ)好，其他不行，男生理科好英語(yǔ)不行，我們代課老師之間可以互相商量在自習(xí)或輔導(dǎo)時(shí)間補(bǔ)差。也可以在課間單獨(dú)輔導(dǎo)，只有補(bǔ)差工作做好了，我們的整體成績(jī)才會(huì)提高。

　　總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終

　　具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。我們必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的,在歸納總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)應(yīng)試的技巧訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果，爭(zhēng)取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績(jī)。

年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　近幾年來(lái)，中考在致力于英語(yǔ)試題的改革，從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,在這迫在眉睫的關(guān)鍵時(shí)刻，我做出了可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　首先，我打算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語(yǔ)法，熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的，一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。

　　老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點(diǎn)話題，并就這些話題每天中午讓學(xué)生練習(xí)寫作一次，然后再給他們一篇滿分作文讓其背誦，以至于每個(gè)可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作水平。

　　其次，模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

　　考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

　　1,調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語(yǔ)，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。

　　2，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對(duì)話部分。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要著急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。

　　3，單選：仔細(xì)研究近三年的中考真題，總結(jié)?？贾R(shí)語(yǔ)法點(diǎn)。

　　4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動(dòng)詞，時(shí)態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。

　　5，閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關(guān)的句子仔細(xì)研究。

　　6，二卷：注意書寫，固定搭配，時(shí)態(tài)（完成時(shí)），被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，賓語(yǔ)從句。

　　7，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯(cuò)誤。注意時(shí)態(tài)，特別是一般過去式。

　　8，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時(shí)間背誦。

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