下面是范文網(wǎng)小編分享的讀狼牙山五壯士有感3篇(讀《狼牙山五壯士》我的感受)，以供參考。
讀狼牙山五壯士有感1
讀完，心里久久不能平靜。想了很多東西。
講了1941的秋天，五位壯士英雄勝利完成了陸擊敵人，掩護人們?nèi)罕姾瓦B隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的認為。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳下懸崖。
文中最讓我感到的是：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世……不知不覺，我心中聳起了一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才。
讓我們永遠記住1941年秋日這天吧。向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
讀狼牙山五壯士有感2
前幾天，和老師帶領著我們學了這一課，當我讀完這篇課文的時候，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為五位壯位為了保護群眾和主力部隊，早已把自己的生死置之度外，堅決果斷地把敵人引上絕路，犧牲了自己，保護了他人，這種舍己為人的精神怎能不讓人感動呢?
從古到今，我國涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的人物，他們不管遇到怎樣的艱難險阻，從來想到的不是自己，而是別人，他們無論身處多大險境中，都在發(fā)揚著那舍己為人的精神。
記得那是20xx年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了一場突如其來的大地震。劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園。災難來臨的時候，有一位年僅29歲的年輕教師，張老師當時處于逃生的有利位置，但他迅速退到講臺后面，指揮學生撤離，磚頭、碎石、水泥塊傾瀉而下，教室門框變了形，再也承受不了越來越大的壓力，眼看生命之門就要關閉，張老師一個箭步跨上去，用魁梧的身軀頂住門框，40多個孩子逃過了死亡的厄運?？墒菬o情的水泥磚砸了下來，張老師被垮塌的廢墟吞沒了。他把生的希望留給了自己的學生，把死亡的厄運留給了自己。像他這樣的老師還有很多很多，他們是新時代的“”啊!
我們一定要珍惜今天和平幸福的美好生活，學習五壯士不怕犧牲的精神，時刻想著人們的高尚品質(zhì)。再學習的道路上，我們一定要不怕困難，勇于鉆研，將來做一位對祖國有用的人。
讀狼牙山五壯士有感3
所謂壯士，是豪壯而勇敢的人——也就是勇士。
在黨成長的道路上，涌現(xiàn)了無數(shù)的壯士，這些人，有些默默地消失，有些在歷史的車轍上留下了自己的印記。
就是后者。他們?yōu)辄h而犧牲的精神在我心靈上留下細細密密的烙印。我崇拜他們，崇拜他們精忠報國的英雄情懷;我敬佩他們，敬佩他們舍己為人的豪情壯志;我歌頌他們，歌頌他們縱身躍下懸崖的果敢與英武。
不知是黨的熏陶所致，還是他們本身就有種屬于男子漢的氣概，當他們面對著日軍的威脅，當他們面對著死亡的召喚，他們?nèi)匀荒芘R危不懼，以一種淡然的態(tài)度接受死亡，因為他們認為，黨比自己的生命重要得多。
距離事件的發(fā)生已經(jīng)過了七十多年，我無法切身體會那時黨對他們所產(chǎn)生的影響，我唯一能確定的，是他們對黨的不加掩飾的赤子之心。
也許在他們心中，黨是培養(yǎng)他們教育他們的恩人，是帶動革命的先進組織，是祖國未來的支柱。
當他們縱身跳下懸崖時，心情應該是欣慰的吧。在他們躍下懸崖的那一瞬間，他們的心應該和他們所深愛的黨融為一體了。
大無畏者，可謂壯士，寧死不屈者，亦可謂壯士焉。
我認為用這句話來形容再貼切不可。他們崇高的精神、愛國主義和堅忍不拔的民族氣節(jié)使人震撼。與那句話結(jié)合起來，使人不禁眼前一亮。
倘若讓我選擇一首最喜歡的詩，我一定會選擇名為的詩，因為他們用自己的生命譜寫了一首氣吞山河的壯麗詩篇。
，你們將永遠在歷史的長河中流淌，你們對黨的熱情也會在我們的記憶中長存。
讀狼牙山五壯士有感3篇(讀《狼牙山五壯士》我的感受)相關文章：
★ 狼牙山五壯士學生讀后感5篇(小學生讀狼牙山五壯士讀后感)
★ 小學作文狼牙山五壯士讀后感3篇(作文《狼牙山五壯士》讀后感)
★ 狼牙山五壯士反思總結(jié)范文7篇 《狼牙山五壯士》教學反思
★ 《狼牙山五壯士》教學反思12篇(狼牙山的五壯士教學反思簡短)
★ 《狼牙山五壯士》教學反思12篇 狼牙山五壯士教學案例及反思
★ 《狼牙山五壯士》教學設計12篇(狼牙山五壯士教學設計百度文庫)
★ 觀《狼牙山五壯士》有感12篇(讀《狼牙山五壯士》我的感受)
★ 狼牙山五壯士教學反思2篇(《狼牙山五壯士》教學設計及反思)