關(guān)于我愛作文小學生3篇(小學作文我愛我)

時間：2020-03-01 00:00:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于我愛作文小學生3篇(小學作文我愛我)，歡迎參閱。

關(guān)于我愛作文小學生1

　　漢字并非是“漢字”二字，她們更像是一只只愉悅的精靈。飛在這兒，飛在那兒，沒有什么能局限她們的自由。

　　漢字不是呆板的符號，而是一種正在怒放、富有激情與活力的文化。她們有著各種不同的風韻，沒有什么能相媲美。“火”字讓人感覺到生命在燃燒;“水”字讓人想象到水珠在跳板上彈跳;“輕”字讓人有了掠過湖面的快感;“重”字讓人知道自己身負重任。無數(shù)個漢字有無數(shù)種感覺。每一個勾勒的瞬間都有一種思想，勾勒后又有著不同的意義。

　　漢字的奇妙在于書寫。在書法家眼里，漢字簡直就是一只只活潑的精靈。她們有表情也有心情。時而心花怒放;時而傲然睥睨;時而嬌著似碧;時而慷慨豪邁……書法家書寫的漢字完全活了。書法家書寫的漢字在自己的天地里自由翱翔、馳騁。我出生于書法家庭，爸爸常講：漢字們會動之以情，曉之以理。那時，我似懂非懂并覺得爸爸說得過于深奧。如今，我完全理解了那句簡單的語言。

　　在《論振興國學》一文中明確主張：“國于天地，必有與立，文字是也。”如果以大人們的語氣，我會說：“沒有漢字誰能領(lǐng)悟文化的奇妙?沒有漢字誰能發(fā)現(xiàn)歷史的腳步?我們不能拋棄漢字!”如果以我自己的語氣，我會說：“漢字真的很重要!花草需要漢字;師生需要漢字;全國人民也需要漢字!”不管以什么語氣，我都希望漢字能陪伴大家到永久。

　　目前，漢字已成為學生們不可或缺的伙伴，大家時時刻刻都觸摸著漢字。作為21世紀的我們又是否能領(lǐng)悟到漢字的奧秘呢?作為單一的自己捫心自問，我究竟愛不愛漢字?我是炎黃子孫，望著長江長大的。我敢響亮地宣布——我酷愛中國漢字!其實，不管怎樣我們都必須愛漢字，這是一名學生甚至中國人理所應(yīng)當做的一件非常渺小的事情。

　　我愛漢字，我對漢字的態(tài)度就請用那份愛來書寫吧!

關(guān)于我愛作文小學生2

　　字，是交流的工具。許多國家都有屬于自己的字，我們國家的字叫漢字。我們身為中國人，就要會認漢字、寫的漢字。

　　漢字的歷史非常悠久。據(jù)史書記載，五千年前就有漢字了。那時的漢字是根據(jù)萬物的形象寫出的古老符號，那些符號發(fā)展到了現(xiàn)在，就成了我們使用的漢字。漢字的產(chǎn)生，是人類文明的一大進步，它可以用來記載歷史，許多歷史都是通過漢字記錄才保存到現(xiàn)在的。離我們很近的里耶古城博物館里邊，有用竹簡木櫝寫的“乘法口訣”，那是秦朝末年留下來的文字，可以算是我親眼見到的最古老的漢字了。

　　漢字歷史悠久，源遠流長。細研漢字，發(fā)現(xiàn)漢字還非常有趣呢。

　　我有時候一看到有些漢字，就想開懷大笑。比如“美”字，上面是一個“羊”字，下面一個“大”，看來古時候的人認為羊兒肥大就是“美”事了。“飛”就更有趣了，一個“飛”字，就把兩只鳥兒奮飛的樣子刻畫得栩栩如生。再如“元”字，古時候的“元”字是一個“人”字，上面加一“點”，那一“點”特大，就像一個人的大腦袋，好像是故意在強調(diào)這個部位似的。原來“元”字古時候就是指人的腦袋，怪不得現(xiàn)在還有稱一國首腦為“元首”的叫法。又如“采”字，“采”是一種勞動，上面的部分像一個人的手指，下面的木字則代表花草樹木，“采”就是采摘花朵或則果實。還有“凹”、“凸”等字，即使不知道其讀音，只要一看樣子，就知道它們的意義。還有“牧”字，就是一只手拿著一根荊條驅(qū)趕著一頭牛;“自”是一只大鼻子，難道古人說自己的時候都要指著自己的大鼻子?真有趣。

　　漢字作為漢語的載體，還可以用來陶冶人們的情操，大詩人李白經(jīng)常以酒來引發(fā)詩興，因而寫下了許多不朽的千古名篇。當我們讀到他的詩歌的時候，都總感覺里邊有一種猜不透的思想情感?，F(xiàn)代的文人也喜歡寫文章來抒發(fā)自己的感情。有一位大作家曾說過：“每當我進了書房，心就會不由自主的平靜下來，靜靜地坐在椅