下面是范文網(wǎng)小編分享的年高考作文精選例文3篇 高考作文例文范文,供大家閱讀。
年高考作文精選例文1
天不生小羽,萬古如長夜。
我曾自怨處于如此的時代,誹謗叢生,怨聲載途,以情為榮,以仿為樂,創(chuàng)新者沉下僚,黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴。但小羽——一位創(chuàng)業(yè)者,一位遭遇不公卻不出怨聲、謹守其職,勇改其制。用一己之力更新社會的創(chuàng)業(yè)者,讓我看到了黑暗森林中的一絲螢火。
曾經(jīng)很喜歡《道德經(jīng)》中的一句話:知其黑,守其白,為天下式。俗話說:白沙在涅,與之俱黑。能如老子這般,如屈平這般,在爛醉的世間保持清醒,不已難能?但小羽告訴我們:漂其黑,守其白,方為天下式!
市場完善之路何其修遠,只有用行動與建設代替埋怨與指責,才能迎來真正公正的環(huán)境。相信不少創(chuàng)業(yè)者都遭遇過小羽的困境,但人們或者背離高尚的“創(chuàng)新”二字,投入仿照的懷抱,與敵人同流合污,或者如老子一般,堅守清立,對政府的責怨之聲從唇齒間淌出,浩浩湯湯沖毀信任,沖毀希望,沖毀一切堅守者、建設者的淚腺,市場也再無前行的動力,有幾人能如羽,吞天下不公的淚水,笑對仿造者的飛揚跋扈,投入到市場建設,不僅守住自身,更把“涅”漂白。
我們需要小羽。國家需要小羽。
政策制定者固然高屋建瓴,但他們的眼中沒有深街老巷。自家有幾分地,受益還是受損,老農(nóng)恐怕必比老干部清楚。民以社稷為本,政策不夠完善,非其必不欲也,實其力不足也。國家需要小羽,需要他們的專業(yè)、經(jīng)驗,而非抱怨。“漂其黑,守其白”,為國家漂洗出民智。
社會需要小羽。家風如何?觀其家人。鄉(xiāng)風何若?察其鄉(xiāng)鄰。如果“其他人沒做,我就不做”的思想泛濫成災,那誰來引領社會思潮,誰來推動社會進步?社會需要小羽,需要她的堅持與勇氣,而非逃避。“漂其黑,守其白”,為社會守住向上的民心。
我們自己,也需要“小羽”。《憲法》寫得清楚明白:人民是國家的主人。但真的是嗎?我們真的嘗試過去做嗎?我們真的有資格做嗎?隨波逐流,人云亦云,“泛泛若水中之鳧”,我們連自己的主人都不是,何談國家的主人?尊嚴,權(quán)利,法律給了,自己卻不接受。“漂其黑,守其白為自己帶來“民主”,民有智則國有智,民心聚則國心聚,民立則國立。
福克納曾說:“點燃一根火柴,只能發(fā)現(xiàn)為黑暗包圍。”但我相信,只要“小羽”足夠多,我們能點燃整座黑暗森林。只要光芒足夠亮,螢火也能與皓月爭輝!
漂其黑,守其白,方為天下式。創(chuàng)業(yè)者,若再遇山寨,請收拾好泛濫的悲憤,用你的才智,為市場建設,畫出你的一筆。這不僅難能,更加可貴。
年高考作文精選例文2
絲瓜藤蔓與肉豆莖須長在了一起,小孩執(zhí)意要將它們分開,而大人阻止了小孩的行為說菜是為了吃的。對于對任何事都充滿好奇的小孩來說分辨絲瓜與肉豆是最重要的,因為他們想還事情一個真相。而對于只重結(jié)果的大人來說,能吃到瓜與豆才是最重要的。此處并非是想要討論大人與小孩的問題,只是想借而表達大人與小孩思維的差別。
從某種意義上來看若視前者為形式而后者則可以視作是內(nèi)涵。反復思索這個關于形式與內(nèi)涵的問題之后,又回到“分辨”與“吃”的問題上來。若將這個問題放到柴米油鹽的生活之中來說,我們便會由此想到其實形式并不重要,內(nèi)涵才是一切的本源。
上世紀20xx年代,印度詩人泰戈爾訪華,徐志摩與林徽因陪同,當時的報紙報道:林徽因人面桃花,泰戈爾仙風道骨,長袍長須,加上郊寒島瘦的徐志摩,猶如蒼松瘦竹春梅三友圖,成絕世佳品。但是,細細品味之后,會發(fā)現(xiàn),我們的社會中越來越缺少這種“三友”。
“三友”是什么?“三友”是君子一言,駟馬難追的信義;是寧可食無肉,不可居無竹的超凡脫俗;是文質(zhì)彬彬,然后君子的儒雅修養(yǎng)。人失去“三友”,即便拾人牙慧,附庸風雅,也便不免落入俗套,成為俗人,因為這是流于形式的矯揉造作。
現(xiàn)今社會中,美人層出不窮,而樣貌卻越來越同一化,回眸一笑,未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災,而主題卻越來越趨向亞文化,回憶青春,未曾滌蕩人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》,泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏,仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質(zhì)主義、消費主義及躁動不安。
我們總是在反思這個社會究竟失去了什么,為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實,正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧,一味地追尋形式與數(shù)量,造成了社會諸多方面的同一化,亞文化泛濫。
泰戈爾,徐志摩,林徽因,三人所專不同,性格南轅北轍,但其感人之處卻是一致的:精神氣象讓人爽朗。“傳道,授業(yè),解惑”,我們越來越執(zhí)著于“業(yè)”,而忽視了“道”,而結(jié)果是,一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻,項戴瓔珞圈,裙系豆綠宮絳,也掩蓋不了身上的“銅臭味”。
正如國學大師饒宗頤所說:“人的生命如同蠟燭,燒得紅紅旺旺的,卻很快熄滅,倒不如用青青的火苗,更長久地燃燒,來得經(jīng)濟。”我們的生活一旦被形式主義所左右,那么整個時代的人文精神即將失控。
絲瓜與肉豆,何必執(zhí)著于將其分開,只要內(nèi)涵沒有走偏,又何必糾結(jié)于無關緊要的形式呢?
年高考作文精選例文3
我知道他們一定在外面等著。他們不像母親們那樣焦急地聚坐在一起,談天談地。他們一定就那么靜靜坐在角落旁,抽著根煙,不時看著這學校的大門,微微磕一下眼,考慮著自己的孩子是否一切順利。他們不說話,只抽著那危害了他們一輩子的煙,粗糙的指間有著煙熏的痕跡,臉上刻著令人生疼的歲月印跡。他們,是父親。
我們都體會過,小時候最愛的還是他們。他們什么都會,會騎著那“吱呀”的老坦克,戴著我們?nèi)ヌ炷虾1?他們會抓蚱蜢和金龜子,然后讓我們騎坐在肩頭,到處炫耀我們的成果;他們會在六一節(jié)的時候,帶著我們往人群堆里擠,在已經(jīng)悶熱的天氣里,排著長長的隊坐過山車。我們從不擔心會受傷,因為他們無比強大,好似棵樹,生扎我們心里。即使我們只知道兒童節(jié)與母親節(jié),即使我們有悄悄話只跟母親說,即使我們從未對他們說過愛。他們依然無欲無求,用極少的語言云表達他們那溫暖的愛。
我們?nèi)缃袷欠裰浪麄兊纳?知道他們的鞋碼?知道他們最大的心愿?……也許我們只知道自己,知道他們會燒我們最愛吃的菜,知道他們會在我們的生日時送來最貼心的禮物,知道他們要我們好好讀書……
他們的偉大與愛是默默的。他們會在母親焦急打電話找晚回家的我們時,默默地在小區(qū)門口等我們,我們一定看到了。他們會在我們摔倒時,默默站在旁邊說著:“自己起來。”我們一定看到了。他們讓自己堅強而無私。在四川地震時,北川中學的操場上,躺著一具具孩子的尸首,他們則壓抑著無比的悲痛,扶著幾近崩潰的妻子,尋找著自己的孩子。而另一群父親,他們肩負重擔,在災難之地救死扶傷,他們聽著自己孩子致來的問候,微仰起頭,努力讓自己的思念不表現(xiàn)出來,說著:“別太想我,我很好。”
他們,永遠如此沉默,不讓我們看到悲傷,不讓我們看到眼淚。他們把他們的一切都給予我們,卻從不說愛我們。
他們是父親,偉大而隱忍。他們是父親,這個世上最愛我們的男人。也許,我們出考場時,該給他們個擁抱,我想他們一定會尷尬一下,然后直至老去,也銘刻于心。
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