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蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試卷

時(shí)間:2022-05-26 11:03:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試卷,供大家賞析。

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試卷

  語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習(xí),不僅能熟能生巧,輕松應(yīng)對(duì)考試,最重要的,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面是小編整理的蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn),僅供參考希望能夠幫助到大家。

  蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn)

  游山西村知識(shí)點(diǎn)

  【原文】

  莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

  山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

  簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

  從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

  【注釋】

  1)臘酒渾:臘月里釀造的酒,稱為臘酒;渾,渾濁。酒以清為貴。

  2)足雞豚(tún):意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。豚,小豬,詩(shī)中代指豬肉。足:足夠,豐盛。

  3)山重水復(fù):一座座山、一道道水重重疊疊。

  4)柳暗花明:柳色深綠,花色明亮。

  5)簫鼓:吹著簫打著鼓。

  6)追隨:緊跟著。

  7)春社:古代把立春后第五個(gè)戊日作為春社日,拜祭社公(土地神)和五谷神,祈求豐收。

  8)古風(fēng)存:保留著淳樸的古代風(fēng)俗。

  9)若許:如果這樣。

  10)閑乘月:乘著月明來閑游。

  11)無(wú)時(shí):沒有一定的時(shí)間,即隨時(shí)。

  12)叩(kòu)門:敲門。

  【譯文】

  不要笑話農(nóng)家的酒渾,豐收之年有豐足的佳肴款待客人。當(dāng)山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時(shí),我正疑惑無(wú)路可行,忽見柳色濃綠,花色明麗,一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。吹簫擊鼓,結(jié)隊(duì)喜慶,春社祭日已臨近,布衣素冠,簡(jiǎn)樸的古風(fēng)依舊保存。從今后,如果允許大家在晚上閑逛,那么我將拄著拐杖,不定時(shí)地會(huì)在夜晚敲響農(nóng)家朋友的柴門。

  蟋蟀的住宅知識(shí)點(diǎn)

  【主要內(nèi)容】

  這篇課文的作者是19世紀(jì)法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、散文家法布爾。本文選自他撰寫的《昆蟲記》。

  這是一篇常識(shí)性課文。全文用擬人的手法,淺顯地介紹了蟋蟀那簡(jiǎn)樸、清潔、干燥的住宅和建造住宅的全過程。通過閱讀這篇課文,不僅使我們體會(huì)到蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,而且使我們感受到作者熱愛科學(xué)、不畏艱辛的崇高品質(zhì)。

  第一部分(第1自然段):先寫蟋蟀由于它的歌唱和它的住宅而有名。

  第二部分(第2~6自然段):再寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

  第三部分(第7~9自然段):最后寫它的住宅是怎樣建成的。

  【課后練習(xí)題】

  1、蟋蟀也叫( )(A蝗蟲 B蛐蛐)是農(nóng)業(yè)的( )(A害蟲 B益蟲)

  2、課文題目中的住宅是指( ),采用了( )的手法。作者這樣寫的直接原因是( ) A說明蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)講究 B表明蟋蟀與其它昆蟲不同,不肯隨遇而安 C能夠吸引讀者

  3、“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了?!弊髡甙洋暗淖≌Q為“偉大的工程”,你覺得夸張嗎?( )。因?yàn)轶? )選址,外部和內(nèi)部精心設(shè)計(jì),同時(shí)建筑工具( ),只是一對(duì)( )和一雙( )。這種明顯的反差,讓我們不禁這樣評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅:( )!

  世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)

  【詞】

  性格豪放   天性好動(dòng)   靜謐舒適   坐臥不安   不可思議

  精神大振   仔細(xì)端詳   枉費(fèi)心機(jī)   浩如煙海

  【句】

  魏格納性格豪放,天性好動(dòng),在靜謐舒適的病房里坐臥不安,就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

  【段】

  魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察,在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。

  閱讀理解現(xiàn)代文閱讀答題公式

  (一)某句話在文中的作用:

  1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊,總領(lǐng)下文。

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文

  3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

  (二)修辭手法的作用

  (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境

  1、比喻、擬人:生動(dòng)形象

  答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

  2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

  反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

  4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

  閱讀理解詩(shī)歌鑒賞答題公式

  1、人物形象答題公式

  (1)塑造了一位什么樣的(身份)形象。(2)分析內(nèi)容。(3)體現(xiàn)了作者怎樣的情感。

  2、意象類答題公式

  (1)指出有哪些意象以及意象的特點(diǎn)(2)析:結(jié)合詩(shī)句分析意象特點(diǎn)(如有藝術(shù)手法要指出),再現(xiàn)畫面(3)解:領(lǐng)會(huì)意象(意境)背后后意蘊(yùn)(表達(dá)詩(shī)人什么情感)。

  3、景象類答題公式

  (1)選取了哪些意象,構(gòu)成了一幅怎樣畫面。(2)這幅畫面是怎樣組合而成的?可從色彩、動(dòng)靜、上下左右遠(yuǎn)近高低等角度分析。(3)概括作者在詩(shī)中流露的思想情感。

  語(yǔ)文老師總結(jié)的閱讀順口溜

  一、怎樣分段:

  讀全文,明思路;抓特點(diǎn),段自明。

  同內(nèi)容,并成段;單意思,獨(dú)成段;

  時(shí)間明,按推移;敘事情,視變化;

  地點(diǎn)清,按轉(zhuǎn)換;是說明,依內(nèi)容。

  二、怎樣概括段意:

  概段意,方法多,可歸并,善取舍。

  總起句,總結(jié)句,過渡句,莫放過。

  重點(diǎn)詞,關(guān)鍵詞,串成句,段意明。

  三、怎樣概括中心思想:

  明內(nèi)容,清目的;連段意,答問題;

  審清題,仔細(xì)品;析人物,思言行;

  抓要點(diǎn),明背景;敘事情,抓重點(diǎn);

  寫景物,思特點(diǎn);細(xì)推敲,套格式。

  

  蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn)

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)第二單元測(cè)試卷相關(guān)文章:

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