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小學一年級語文下冊教研組工作計劃3篇(一年級語文教研組學期工作計劃)

時間:2022-05-26 10:33:00 工作計劃

  我們在制定六年級教師下學期工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準備好自己的工作計劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的小學一年級語文下冊教研組工作計劃3篇(一年級語文教研組學期工作計劃),以供參考。

小學一年級語文下冊教研組工作計劃3篇(一年級語文教研組學期工作計劃)

小學一年級語文下冊教研組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,本學期一年級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學教育、教學工作計劃為指導(dǎo),按照教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署,主要圍繞以下幾方面開展工作,促進教師、學生的共同發(fā)展。

  二、重點工作:

  深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列。結(jié)合兒童實際,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),積極嘗試新的教育方法,探究教學生動化,課程整合化,學習主題化,并認真總結(jié),組織交流與研討,扎扎實實開展教學改革的研究。針對小學生學習中 ,學習方式單一被動,缺少橫向的、與同學之間的溝通,學習能力普遍不強。要求教師更新理念,樹立正確教學觀。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究,探討向多樣化學習方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學教育和管理模式中,重教輕學,忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向,在小學教育的性質(zhì)和特點的定位下,在整個課程改革的框架下,把教育的理想和教育的現(xiàn)實結(jié)合起來,給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向,以"為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,從學生的學習需求、學習興趣、學習個性出發(fā)來設(shè)計我們的教育教學工作??傊袑嵽D(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教學觀。積極投入到課改實踐中,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。

  三、具體措施

  (一)加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,努力推進課程改革

  認真學習,轉(zhuǎn)變觀念,組織教師認真學習《全日制義務(wù)教育課程標準》(實驗稿),進一步熟悉其內(nèi)容框架,明確改革的目標,結(jié)合實際,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探究與實施課程相適應(yīng)的教學方式和教學管理方式,采用自學和培訓相結(jié)合,專題研究與培訓相結(jié)合等多種形式,提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)課改新形勢的需要。

 ?。ǘ┘訌娧芯浚⒅靥剿?,全面實施素質(zhì)教育

  1、 加強專題研究,努力提高教學水平。我們要深入鉆研教材,科學處理教材,高效運用教材,以全新的理念指導(dǎo)教學,認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中,如何正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,全面提高學生的語文素養(yǎng);不斷 改革教學方法,努力探索新的教學模式,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,推動語文教學的變革和發(fā)展,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、 加強課堂教學研究,提高四十分鐘質(zhì)量。

  (1)明確重點:識字寫字教學要注重教給方法,培養(yǎng)良好的習慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,加強對閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,多引導(dǎo)學生參與閱讀實踐,使學生的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗,提高閱讀質(zhì)量。寫作教學要為學生的自主寫作提供有利和廣闊空間,提倡學生自主擬題,鼓勵學生寫想象文,指導(dǎo)學生學會自改和互改作文。口語交際教學要注重創(chuàng)設(shè)情景,密切聯(lián)系學生生活。綜合性學習要強調(diào)合作精神,提倡與其他課程結(jié)合。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。

 ?。?)加強教研組教研活動的能力 加強教研組合作研究的意識,努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達到提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高,對二級教研課作為例子重點探討,在確定專題研究內(nèi)容后:第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學想怎樣教學設(shè)計,第二步、年級組再對各種教學設(shè)計進行探討和研究,提煉出好的教學思路和設(shè)計。第三步、推選出的上課者講課實踐、同行聽后進行評議、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結(jié)果實踐練習自己的設(shè)計思路。第四步,根據(jù)同行的建議再修改教學設(shè)計上課實踐、然后再次上課實踐。第五步、年級組對此次專題研究活動進行總結(jié),并形成教學成果和優(yōu)秀教學設(shè)計案例,做到人人備課,人人評課;抓好隨機聽課,對所聽的課要及時反饋,使每一位教師都有所進步。

  3、 教育科研是教研工作的生命,科研興教是教育的必由之路,以科研促課改是推進課

  程改革的基本策略。善于交往,有較強的社會活動能力是21世紀的人取得事業(yè)成功的重要條件??谡Z交際是社會活動中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時期,要為兒童提供最好的訓練機會和表現(xiàn)舞臺,具有較強的口頭表達能力。為此,要營造民主、和諧、愉快、輕松的表達氛圍,使學生樂于思維、敢于表達,進入學習的最佳狀態(tài),積極主動地進行口語交流。因此,本學期我們擬于進行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學生的口語交際能力"專題研討活動。同時,教學科研保證足夠的時間,能夠落到實處,避免了雷聲大、雨點小,走形式的現(xiàn)象。

 ?。ㄈ﹪栏駥嵤?,強化規(guī)范,加強教學常規(guī)管理

  1、認真落實《小學管理規(guī)程》,根據(jù)學校教育教學常規(guī)管理制度,抓好備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī),對日常教學工作要嚴格管理,定期檢查,做好記錄,及時反饋。

  2、做好幫帶工作,加強集體備課。抓好備課工作,在電子備課的基礎(chǔ)上,強調(diào)個性化修改,以研促教,同時要交流備課的心得和經(jīng)驗。

  (四)建立學生成長記錄袋,師生共同成長。

  成長記錄應(yīng)收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料,包括學生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄,教師、學生的觀察和評價,來自家長的信息,考試和測驗的信息等。學生是成長的主要記錄者,成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則,要有教師、同學、家長開放性的參與,使記錄情況典型、客觀、真實。

  四、具體活動安排

  時間

  活動內(nèi)容

  八~九月份

  1、集體備課。

  2、“學術(shù)沙龍”

  3、申報校級課題,確定研究重點。

  十月份

  1、二級教研活動

  2、課題理論學習并展開工作。

  3、備課中期檢查。

  十一月份

  1、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)

  2、備課檢查。

  3、、組織期中語文質(zhì)量分析。

  4、新課程實踐調(diào)查、交流。

  十二月份

  1、課題中期階段小結(jié)。

  2、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。

  3、撰寫相關(guān)教學論文、案例等。

小學一年級語文下冊教研組工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  一年級的小學生,還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化,生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以,我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導(dǎo),領(lǐng)會課標精神,通過課堂生活化,課堂游戲化將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學質(zhì)量和創(chuàng)建學科特色而努力,實現(xiàn)語文教育的新突破。

  二、工作目標

  1、認真完成本學期的語文教學工作任務(wù),掌握重點,突破難點(漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點)。

  2、探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。

  3、扎扎實實開展學科教研工作,積極參與課題申報、研究工作。

  4、開展課堂常規(guī)探討研究,積極探索解決教學中的真問題,切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。

  5、關(guān)注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務(wù),抓好提優(yōu)補差工作,嘗試多種評價方式,切實提高教學質(zhì)量。

  6、營造開放的、適合學生發(fā)展的和諧的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,張揚他們的個性,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  三、主要措施

  1、在漢語拼音教學中,滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學;在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,并讓學生自主尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

  2、在識字閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

  3、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

  4、利用寫字課,培養(yǎng)學生正確的寫字握筆姿勢。并結(jié)合語文月月評,對寫字加強指導(dǎo),注重激勵,使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。

  5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  5、以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教育教學水平,來探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式。

  6、積極參加語文教研活動,組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,積極參加區(qū)、校等各類教學競賽活動,從而進一步提高教師的教學水平。

  7、堅持“每課一反思”教研活動,撰寫教育教學案例;認真學習教育教學理念,摘抄名人名言或教育精辟理論,做好讀書筆記。

  8、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。

  四、具體安排

  九月份:

  1、制定本學期的教學計劃、教學進度,認真學習學校的工作計劃。

  2、學習教研組工作計劃。

  3、簽定安全目標管理責任狀。

  十月份

  1、根據(jù)教研組安排,“每人一課”活動開始啟動。

  2、聽課、評課。

  十一月份:

  1.& 繼續(xù)進行“每人一課”活動

  2.& 準備期中復(fù)習及考試。

  十二月份:

  1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動。

  (20__年)一月份:

  1. 教學常規(guī)檢查。

  2.期末考試。

  3.組織教師寫總結(jié)、論文。

小學一年級語文下冊教研組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學期,我們一年級語文教研組以學校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以校本培訓為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo),努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、積極開展小班化下的高效課堂,加強案例分析式教研活動,確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中,認識生字。要求認識400個常用字,識字量大,學生接受的學前教育參差不齊,教學中有難度。

  2、充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,積極參加集體備課活動,充分實行資源共享,將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。

  3、豐富語文教研的內(nèi)涵,在聽、評課后,及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還有待于加大此項工作的力度。

  三、具體措施

 ?。ㄒ唬┘訌妼W習,深入理解新課程理念。

  1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學習,結(jié)合新舊課程標準的比較,進一步領(lǐng)會新課程的精髓。

  2、加強專題學習、研究,要深入鉆研教材,科學處理教材,以全新的理念指導(dǎo)教學。

  3、做到勤學習、多交流,充分發(fā)揮老教師的`傳、幫、帶作用,促進我們自身的發(fā)展。

 ?。ǘ┳⒅靥剿?,提高自身的教科研能力。

  1、開展教研活動,解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神,探索“服務(wù)型”課堂的基本模式,進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加,根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課,執(zhí)教教師應(yīng)準備充分,使教研活動有推廣的實用價值,課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,使教研活動具有實效性。

  2、將課題研究任務(wù)具體落實到個人,做到分工明確,責任到人。

  3、重視資料積累,撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié),兩個教育教學案例,提升自己的教學和科研能力。

 ?。ㄈ﹪栏駡?zhí)行,搞好各項教學活動。

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,不得私自代課、調(diào)課、換課。

  2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位,做好隨時被查的準備。

  3、針對進一步提高教學質(zhì)量的老大難問題,將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制,責任到人,一竿子到底。

  4、為了防止耗時低效,將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來,追求實效。具體實施可以如下:

 ?、倨诔踔贫ㄓ媱潱x定內(nèi)容。

 ?、谌巳藗湔n,互相交流(每人都有自己的書面材料,每人都要交流并用紅筆做好記錄。)

 ?、塾^摩課堂,發(fā)現(xiàn)問題及時研討。(組員上課,積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。)

  5、全組成員積極參加學校的各項評比活動,努力做到,一人參與齊用力。

  (四)抓好習慣,促進學生更好的發(fā)展。

  1、針對一年級新生的身心特點,培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

  2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,如每月一賽,我是“拼音小能手”,“識字小明星”、“讀書明星”等,做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。

  3、加強課外閱讀積累。

  ①選讀《日有所誦》中的文章。

 ?、陂喿x一年級學生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。

 ?、劢M織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

  4、采用各種教學方法和手段,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,從而促進學生更好的發(fā)展。

  五、工作安排

  第3周:制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。

  第4周:學習教師教學規(guī)范,強化備課要求,規(guī)范教學行為。

  第5周:通研教材,把握教材重難點。集體備課,拼音方面。

  第6周:集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,

  第7周:單元測試設(shè)計,檢測學生的學習情況。

  第8周:如何上好口語課,培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。

  第9周:集體備課,把握課改指導(dǎo)思想。

  第10周:識字教學的研究。

  第11周:拼音測試復(fù)習,使學生掌握的知識更為牢固。

  第12周:拼音測試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。

  第13周:總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,為教學下面的課文做準備。

  第14周:集體備課,交流中為突破重難點。

  第15周:研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,找到最佳設(shè)計,使學生在樂學中學好。

  第16周:整理材料,查漏補缺,迎接每一學期的教學檢查。

  第17周:集體備課,撰寫教學論文。

  第18周:優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),因材施教提高輔導(dǎo)效益。

  第19周:制定期末復(fù)習計劃,合理安排復(fù)習,增強學生知識和能力掌握。

  第20周:期末復(fù)習類型的研究,搞好期末復(fù)習。

  第21周:教研工作總結(jié),回顧以前展望以后。

  以上配檔如與學校工作有沖突,服從學校安排。

  總之,本期我們要實實在在的把課備好,把課上好,把學生輔導(dǎo)好,在教學研究活動中,我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實,一手抓課程改革的不斷深化,從而達到提高教學質(zhì)量,減輕學生負擔,完成教學任務(wù)的目的,讓學生開心,家長放心。

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