下面是范文網(wǎng)小編分享的初中物理八年級上冊高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強》學案模版3篇，供大家閱讀。
初中物理八年級上冊高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強》學案模版1
第二節(jié)
液體的壓強
導學案
主備人：
時間_______
審核人：_______
班級_______姓名________
【知識銜接】1、壓力的定義。壓力的方向。
2、壓強表示。壓強的計算公式是_________，的物理意義是。
3、增大壓強的方法是__________________和___________________.減小壓強的方法是___________________和___________________
【導學新知】固體由于重力而對支撐面產(chǎn)生壓力，從而產(chǎn)生壓強。那么將水裝在容器中底部和側(cè)面會受到水的壓強嗎？利用廢舊飲料瓶做一個實驗．水會從側(cè)壁小孔噴出來是因為什么呢？這節(jié)課我們就來學習這一知識。
【學習目標】1、知道液體壓強產(chǎn)生的原因2、理解液體壓強的特點
3、了解液體壓強與什么因素有關(guān)，會用公式分析計算
【學習重點】理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和公式，能用其解釋生產(chǎn)、生活中的問題。
【學習難點】理解液體壓強公式的推導。
【自主合作，精講點拔】。
一、液體壓強的特點
（一）、液體壓強產(chǎn)生的原因
1.如圖，A圖在兩端開口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B圖在側(cè)邊開口處扎上橡皮膜，分析：液體由于受到
作用，對容器底部有向的壓強；另一方面液體具有，所以液體對容器
也有壓強。
（二）、探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素：
器材：壓強計、燒杯、水、鹽水、刻度尺
2.測量液體內(nèi)部壓強的儀器：_____________.原理:
當探頭的橡皮膜受到壓強時，U形管中兩邊的液面會形成__________，.越大則壓強越
3.要研究液體壓強的大小跟液體的深度是否有關(guān)，應保持
不變，改變，比較
；要研究液體壓強的大小跟液體的密度是否有關(guān)，應保持
不變，改變，比較。
(1)
比較圖中代號為的三個圖，可以說明在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，且向各個方向的壓強相等；
（2）比較圖中代號為的三個圖，可以說明同一種液體的壓強隨深度的增加而增大
（3）比較圖中代號為的兩個圖，可以說明在深度相同時，不同液體的壓強還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強越大；
4、總結(jié)液體壓強的特點
液體內(nèi)部朝各個方向都有________,且在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強都_______,同一液體內(nèi)部的壓強隨著深度的增加而_______,另外液體內(nèi)部的壓強還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強_______.二、液體壓強的大小
：
說明：由于在同一深度液體向各個方向的壓強相等，我們只要計算出某一深度液體豎直向下的壓強，也就同時知道了液體在這一深度各個方向上的壓強
分析：液體由于重力，產(chǎn)生向下的壓強，我們可以設想在液體內(nèi)部有個水平放置平面，計算這個平面上方液柱對這個平面壓強即可。
1、設該平面在液面下深度為h，平面的面積為s,則：
液柱的體積V=
液柱的質(zhì)量
m=ρv=
液柱對平面的壓力F=G=mg=
平面受到的壓強p=F/s=
2、.所以，深度為h處液體的壓強為
p=
p:
液體壓強—（）
ρ:
液體密度—（）
g:
重力與質(zhì)量的比值—（）
h:
深度—（）
3、根據(jù)上面計算液體壓強的公式，分析說明：液體壓強和
和
有關(guān)，跟
無關(guān)，深度是指這一點到
距離
總結(jié)：這種研究問題的方法是模型法。
觀察課本工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設計成下寬上窄的形狀？
答：因為液體的壓強隨深度的增加而，所以攔河壩下面修的較寬，是為了能夠承受較大的。
總結(jié)：1.這節(jié)課學到了知識為______________2.本節(jié)用到的學習方法為_______
【課堂檢測】必做題：1、裝滿水的容器側(cè)壁上開有三個孔，水從小孔中流出，圖中描述正確的是（）
2、在實驗探究活動中，某同學將微小壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中，根據(jù)如圖所示提供的信息能夠探究的是（）
A.液體內(nèi)部的壓強跟液體密度的關(guān)系.B.液體內(nèi)部的壓強跟深度的關(guān)系
C.在同一深度，液體向各個方向的壓強大小是否相等
D.液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強
3、如圖一個裝有水的容器放置在水平桌面上，下列關(guān)于液體壓強的說法正確的是：（）
A、a點所受的壓強是2000Pa。
B、b所受的壓強是200Pa。
C、a點所受的壓強與容器底部所受的壓強之比是1：4。
D、b點所受的壓強與容器底部所受的壓強之比是4：5。
選做題：
2、下列有關(guān)液體壓強的說法中，正確的是
（）
A.不同容器內(nèi)液體對容器底的壓強越大，說明容器內(nèi)液體重力越大． B.相等質(zhì)量的液體對不同容器底產(chǎn)生的壓強可以是不相等的．C.密度較大的液體對容器底產(chǎn)生的壓強肯定比較大．D.以上說法都正確．
3、兩支相同的試管內(nèi)，裝有質(zhì)量相等的不同液體，a管豎直放置，b管傾斜放置，此時兩管內(nèi)液面處于同一水平位置，則管底受到液體的壓強是（）
A．一樣大．????B．a(chǎn)管底大．C．b管底大．???D．無法判斷．
4、三峽工程，10內(nèi)水位上升到海拔135米，一塊上表面面積為2m3的水平石板被淹沒在水面下50米深處，石板上表面受到水的壓強_____帕，石板上表面受到水的壓力圍____N1、如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30
N，其底面積為1200cm2
。魚缸內(nèi)裝有0．2
m深的水，水的質(zhì)量是27kg。(g=10N／kg)請計算：
(1)魚缸內(nèi)所裝水的重力；(2)魚缸底部受到的水的壓強；
(3)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。
【教（學）反思】：
初中物理八年級上冊高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強》學案模版2
第九章第二節(jié)《液體的壓強》導學案
學校
科目
物理
課題
課型
預習展示
教師
班級
初二
小組
學生
時間
編號
生：自學筆記
一、學習目標
1、了解液體內(nèi)部存在壓強，以及液體內(nèi)部壓強聽方向。
2、了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān)。
3、認識壓強的實際應用----連通器，了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。.四、總結(jié)提升（固定環(huán)節(jié)）
學生自己總結(jié)
五、達標測試
1.液體內(nèi)部壓強的特點：（1）液體內(nèi)部向各個方向__________（填“有”或“沒有”）壓強。（2）在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小__________。（3）液體內(nèi)部的壓強，隨深度的增加__________。（4）液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度____________。
2.液體由于受到________而對容器底及浸在液體內(nèi)部的物體產(chǎn)生壓強，由于液體還具有________性，所以對側(cè)壁也產(chǎn)生壓強。
3.下列日用器具中利用連通器原理工作的是（）
A.噴泉
B.鋼筆吸水
C.灑水壺
D.液體壓強計
4.關(guān)于液體內(nèi)部的壓強，下面的說法哪一種是對的（）
A.在液體內(nèi)部，液體向各個方向的壓強都相等
B.物體在液體內(nèi)部受到液體的壓強，各個方向的壓強都相等
C.在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強都相等
D.在液體內(nèi)部，液體向下的壓強總比向上的壓強大
5.一艘潛艇能潛入海水下1500m，問它能承受的壓強是多大？
6、如圖1所示，試管中裝有煤油，則底部A點煤油的壓強P＝_______Pa.(ρ油＝×103kg/m3,g＝10N/kg)
圖2
圖1
7.水池里水深2
m，離池底
m處水的壓強為____________P
A，壓強方向為___________.8.某同學測得家用保溫瓶深度為30
Cm，裝滿開水后，水對瓶膽底的最大壓強是_______Pa(g=10N/kg)；若將開水全部倒入臉盆后，則水對盆
底的壓強______水對瓶膽底的最大壓強(填“大于”、“小于”或“等于”).9.如圖2所示，A、B、C不在同一水平面上，則它們的壓強關(guān)系正確的是（）
最大
最大
＝PB＝PC
D.以上都不對
10．杯內(nèi)裝有水，若將手指浸入水中，則水對杯底的壓強（）
A.變大
B.變小
C.不變
D.無法判斷
作業(yè)：閱讀課本第37頁
科學世界
三峽船閘——世界上最大的人造連通器
生：整理筆記
二、展示預設（酌情預設）
1、液體壓強的特點：
2、液體壓強的大?。?/p>
3、連通器：
三、學習內(nèi)容
討論課本第33頁：想想做做
教師演示課本第33頁圖—1，液體從容器側(cè)壁的孔中噴出
說明：水對側(cè)面有壓強。拓展：液體對容器底和容器壁有壓強。
（組織學生討論）液體有重力，所以對底部有壓強；液體與固體不同，有流動性。容器壁阻擋著它流動，它就會對容器壁有壓強。
液體壓強有什么規(guī)律？或者說，液體的壓強與哪些因素有關(guān)？
我們用實驗來驗證，現(xiàn)在有這樣一種測液體壓強的儀器──壓強計（教師簡介：我把手指壓在橡皮膜上，在右側(cè)的“U”形管中出現(xiàn)高度差，我們看到“U”形管中出現(xiàn)高度差，就知道橡皮膜上有壓強）。
教師演示課本第34頁圖—2
研究液體內(nèi)部的壓強
1、液體壓強的特點：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強都
。深度越深，壓強越。
。液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越。
2、液體壓強的大小：
師生共同推導得出：P=
例題：有人說，“設想你在7Km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里，海水對你腳背壓力的大小相當于1000個人所受的重力！”海水壓力真有這么大嗎？請通過估算加以說明。
解：
3、連通器：
定義
特點
學生討論課本第36頁想想議議：
生活中常見的連通器
初中物理八年級上冊高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強》學案模版3
初中物理八年級上冊高效課堂資料
機械能及其轉(zhuǎn)化
【學習目標】
1.通過學習，知道機械能包括動能和勢能。
2.能用實例說明動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，能解釋有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。
3.通過學習，初步了解機械能守恒的含義的意義?！緦W習過程】
探究活動一：閱讀課本P71想想做做中內(nèi)容,回答下列問題 閱讀課本P71想想做做中內(nèi)容,回答下列問題
1.圖甲滾擺實驗：滾擺下降時,高度逐漸 速度越來越 ,重力勢能逐漸 動能逐漸 說明 能轉(zhuǎn)化為 能。
思考：當滾擺處于什么位置時動能最大而重力勢能最小?當處于什么位置時動能最小而重力勢能最大? 2.圖乙單擺實驗:小球從A點運動到B點時, 能轉(zhuǎn)化為 能;從B點運動到C點時, 能轉(zhuǎn)化為 能。
思考：當單擺處于什么位置時動能最大而重力勢能最小?當處于什么位置時動能最小而重力勢能最大? 探究活動二：機械能及其守恒
1.機械能指的是。2.機械能守恒的條件是。3.機械能守恒的現(xiàn)象：
自己親自體驗課本P72圖—3想想做做的實驗，完成下列問題。1.鐵鎖的動能和勢能是怎樣轉(zhuǎn)化的?
2.鐵鎖能否回到原來的位置,為什么?
3.在此實驗中,機械能的總量守恒嗎?如果不守恒,它有什么變化?
探究活動三：水能和風能的利用
1.自然界中可供人類直接利用的機械能有哪些？
2.舉例說明人類是怎樣利用風能和水能的？
3.利用水能和風能發(fā)電時是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
探究活動四：閱讀課本P73“科學世界”,討論人造地球衛(wèi)星運動過程中，動能和勢能是如轉(zhuǎn)化的
1.衛(wèi)星在近地點的動能最，重力勢能最，在遠地點的動能最，重力勢能最。
2.衛(wèi)星從近地點到遠地點過程中：速度 →動能 →高度 →重力勢能 → 能轉(zhuǎn)化為 能。從遠地點到近地點過程中：高度 →重力勢能 →速度 →動能 → 能轉(zhuǎn)化為 能。隨堂練習
1.向上拋出的石塊在空中上升時是 能轉(zhuǎn)化為 能;到達最高點后下落,是 能轉(zhuǎn)化為 能。
年8月26日,在雅典舉行的奧運會中,我國跳水運動員郭晶晶以絕對優(yōu)勢奪得女子三米跳板冠軍,為我國爭得了榮譽.她在起跳過程中,跳板的_ 能轉(zhuǎn)化成 能,又轉(zhuǎn)化成 能,最后轉(zhuǎn)化成她的 能,而進入水中。
3.自行車下坡,不踩腳踏板,速度也越來越快,從能的轉(zhuǎn)化角度分析,是因為 能越來越小, 能越來越大。
4.電動小車沿斜面向上勻速行駛,則在這個過程中()A.、動能減小,重力勢能增大,總機械能不變 B、動能增大,重力勢能減小,總機械能不變 C、動能不變,重力勢能減小,總機械能不變 D、動能不變,重力勢能增加,總機械能增大 5.下列關(guān)于水的各句詩句中,和機械能沒有關(guān)系的是()A、不盡長江滾滾來 B、飛流直下三千尺 C、白毛浮綠水 D、一江春水向東流 6.一顧客站在電梯上,隨電梯勻速上升,在此過程中他()A、動能增大,重力勢能增大 B、動能不變,重力勢能減小 C、動能減小,重力勢能增大 D、動能不變,重力勢能增大
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