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初中物理八年級(jí)上冊(cè)高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案模版3篇

時(shí)間:2022-12-29 22:44:08 綜合范文

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初中物理八年級(jí)上冊(cè)高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案模版3篇

初中物理八年級(jí)上冊(cè)高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案模版1

  第二節(jié)

  液體的壓強(qiáng)

  導(dǎo)學(xué)案

  主備人:

  時(shí)間_______

  審核人:_______

  班級(jí)_______姓名________

【知識(shí)銜接】1、壓力的定義。壓力的方向。

  2、壓強(qiáng)表示。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是_________,的物理意義是。

  3、增大壓強(qiáng)的方法是__________________和___________________.減小壓強(qiáng)的方法是___________________和___________________

【導(dǎo)學(xué)新知】固體由于重力而對(duì)支撐面產(chǎn)生壓力,從而產(chǎn)生壓強(qiáng)。那么將水裝在容器中底部和側(cè)面會(huì)受到水的壓強(qiáng)嗎?利用廢舊飲料瓶做一個(gè)實(shí)驗(yàn).水會(huì)從側(cè)壁小孔噴出來是因?yàn)槭裁茨??這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這一知識(shí)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因2、理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

  3、了解液體壓強(qiáng)與什么因素有關(guān),會(huì)用公式分析計(jì)算

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式,能用其解釋生產(chǎn)、生活中的問題。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解液體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)。

【自主合作,精講點(diǎn)拔】。

  一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

(一)、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因

  1.如圖,A圖在兩端開口的玻璃管下方扎上橡皮膜,B圖在側(cè)邊開口處扎上橡皮膜,分析:液體由于受到

  作用,對(duì)容器底部有向的壓強(qiáng);另一方面液體具有,所以液體對(duì)容器

  也有壓強(qiáng)。

(二)、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素:

  器材:壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、水、鹽水、刻度尺

  2.測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器:_____________.原理:

  當(dāng)探頭的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中兩邊的液面會(huì)形成__________,.越大則壓強(qiáng)越

  3.要研究液體壓強(qiáng)的大小跟液體的深度是否有關(guān),應(yīng)保持

  不變,改變,比較

;要研究液體壓強(qiáng)的大小跟液體的密度是否有關(guān),應(yīng)保持

  不變,改變,比較。

(1)

  比較圖中代號(hào)為的三個(gè)圖,可以說明在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;

(2)比較圖中代號(hào)為的三個(gè)圖,可以說明同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

(3)比較圖中代號(hào)為的兩個(gè)圖,可以說明在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;

  4、總結(jié)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

  液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有________,且在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_______,同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而_______,另外液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)_______.二、液體壓強(qiáng)的大小

  說明:由于在同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,我們只要計(jì)算出某一深度液體豎直向下的壓強(qiáng),也就同時(shí)知道了液體在這一深度各個(gè)方向上的壓強(qiáng)

  分析:液體由于重力,產(chǎn)生向下的壓強(qiáng),我們可以設(shè)想在液體內(nèi)部有個(gè)水平放置平面,計(jì)算這個(gè)平面上方液柱對(duì)這個(gè)平面壓強(qiáng)即可。

  1、設(shè)該平面在液面下深度為h,平面的面積為s,則:

  液柱的體積V=

  液柱的質(zhì)量

  m=ρv=

  液柱對(duì)平面的壓力F=G=mg=

  平面受到的壓強(qiáng)p=F/s=

  2、.所以,深度為h處液體的壓強(qiáng)為

  p=

  p:

  液體壓強(qiáng)—()

ρ:

  液體密度—()

  g:

  重力與質(zhì)量的比值—()

  h:

  深度—()

  3、根據(jù)上面計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式,分析說明:液體壓強(qiáng)和

  和

  有關(guān),跟

  無關(guān),深度是指這一點(diǎn)到

  距離

  總結(jié):這種研究問題的方法是模型法。

  觀察課本工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀?

  答:因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而,所以攔河壩下面修的較寬,是為了能夠承受較大的。

  總結(jié):1.這節(jié)課學(xué)到了知識(shí)為______________2.本節(jié)用到的學(xué)習(xí)方法為_______

【課堂檢測(cè)】必做題:1、裝滿水的容器側(cè)壁上開有三個(gè)孔,水從小孔中流出,圖中描述正確的是()

  2、在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,某同學(xué)將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入兩種不同液體中,根據(jù)如圖所示提供的信息能夠探究的是()

  A.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系.B.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系

  C.在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等

  D.液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)

  3、如圖一個(gè)裝有水的容器放置在水平桌面上,下列關(guān)于液體壓強(qiáng)的說法正確的是:()

  A、a點(diǎn)所受的壓強(qiáng)是2000Pa。

  B、b所受的壓強(qiáng)是200Pa。

  C、a點(diǎn)所受的壓強(qiáng)與容器底部所受的壓強(qiáng)之比是1:4。

  D、b點(diǎn)所受的壓強(qiáng)與容器底部所受的壓強(qiáng)之比是4:5。

  選做題:

  2、下列有關(guān)液體壓強(qiáng)的說法中,正確的是

()

  A.不同容器內(nèi)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)越大,說明容器內(nèi)液體重力越大. B.相等質(zhì)量的液體對(duì)不同容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)可以是不相等的.C.密度較大的液體對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)肯定比較大.D.以上說法都正確.

  3、兩支相同的試管內(nèi),裝有質(zhì)量相等的不同液體,a管豎直放置,b管傾斜放置,此時(shí)兩管內(nèi)液面處于同一水平位置,則管底受到液體的壓強(qiáng)是()

  A.一樣大.????B.a(chǎn)管底大.C.b管底大.???D.無法判斷.

  4、三峽工程,10內(nèi)水位上升到海拔135米,一塊上表面面積為2m3的水平石板被淹沒在水面下50米深處,石板上表面受到水的壓強(qiáng)_____帕,石板上表面受到水的壓力圍____N1、如圖所示,水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸,重為30

  N,其底面積為1200cm2

。魚缸內(nèi)裝有0.2

  m深的水,水的質(zhì)量是27kg。(g=10N/kg)請(qǐng)計(jì)算:

(1)魚缸內(nèi)所裝水的重力;(2)魚缸底部受到的水的壓強(qiáng);

(3)魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

【教(學(xué))反思】:

初中物理八年級(jí)上冊(cè)高效課堂資料新8—§9.2《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案模版2

  第九章第二節(jié)《液體的壓強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案

  學(xué)校

  科目

  物理

  課題

  課型

  預(yù)習(xí)展示

  教師

  班級(jí)

  初二

  小組

  學(xué)生

  時(shí)間

  編號(hào)

  生:自學(xué)筆記

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)聽方向。

  2、了解液體壓強(qiáng)大小跟什么因素有關(guān)。

  3、認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用----連通器,了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。.四、總結(jié)提升(固定環(huán)節(jié))

  學(xué)生自己總結(jié)

  五、達(dá)標(biāo)測(cè)試

  1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn):(1)液體內(nèi)部向各個(gè)方向__________(填“有”或“沒有”)壓強(qiáng)。(2)在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小__________。(3)液體內(nèi)部的壓強(qiáng),隨深度的增加__________。(4)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度____________。

  2.液體由于受到________而對(duì)容器底及浸在液體內(nèi)部的物體產(chǎn)生壓強(qiáng),由于液體還具有________性,所以對(duì)側(cè)壁也產(chǎn)生壓強(qiáng)。

  3.下列日用器具中利用連通器原理工作的是()

  A.噴泉

  B.鋼筆吸水

  C.灑水壺

  D.液體壓強(qiáng)計(jì)

  4.關(guān)于液體內(nèi)部的壓強(qiáng),下面的說法哪一種是對(duì)的()

  A.在液體內(nèi)部,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等

  B.物體在液體內(nèi)部受到液體的壓強(qiáng),各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等

  C.在液體內(nèi)部的同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等

  D.在液體內(nèi)部,液體向下的壓強(qiáng)總比向上的壓強(qiáng)大

  5.一艘潛艇能潛入海水下1500m,問它能承受的壓強(qiáng)是多大?

  6、如圖1所示,試管中裝有煤油,則底部A點(diǎn)煤油的壓強(qiáng)P=_______Pa.(ρ油=×103kg/m3,g=10N/kg)

  圖2

  圖1

  7.水池里水深2

  m,離池底

  m處水的壓強(qiáng)為____________P

  A,壓強(qiáng)方向?yàn)開__________.8.某同學(xué)測(cè)得家用保溫瓶深度為30

  Cm,裝滿開水后,水對(duì)瓶膽底的最大壓強(qiáng)是_______Pa(g=10N/kg);若將開水全部倒入臉盆后,則水對(duì)盆

  底的壓強(qiáng)______水對(duì)瓶膽底的最大壓強(qiáng)(填“大于”、“小于”或“等于”).9.如圖2所示,A、B、C不在同一水平面上,則它們的壓強(qiáng)關(guān)系正確的是()

  最大

  最大

=PB=PC

  D.以上都不對(duì)

  10.杯內(nèi)裝有水,若將手指浸入水中,則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)()

  A.變大

  B.變小

  C.不變

  D.無法判斷

  作業(yè):閱讀課本第37頁

  科學(xué)世界

  三峽船閘——世界上最大的人造連通器

  生:整理筆記

  二、展示預(yù)設(shè)(酌情預(yù)設(shè))

  1、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):

  2、液體壓強(qiáng)的大?。?/p>

  3、連通器:

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  討論課本第33頁:想想做做

  教師演示課本第33頁圖—1,液體從容器側(cè)壁的孔中噴出

  說明:水對(duì)側(cè)面有壓強(qiáng)。拓展:液體對(duì)容器底和容器壁有壓強(qiáng)。

(組織學(xué)生討論)液體有重力,所以對(duì)底部有壓強(qiáng);液體與固體不同,有流動(dòng)性。容器壁阻擋著它流動(dòng),它就會(huì)對(duì)容器壁有壓強(qiáng)。

  液體壓強(qiáng)有什么規(guī)律?或者說,液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)?

  我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,現(xiàn)在有這樣一種測(cè)液體壓強(qiáng)的儀器──壓強(qiáng)計(jì)(教師簡介:我把手指壓在橡皮膜上,在右側(cè)的“U”形管中出現(xiàn)高度差,我們看到“U”形管中出現(xiàn)高度差,就知道橡皮膜上有壓強(qiáng))。

  教師演示課本第34頁圖—2

  研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)

  1、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):在液體內(nèi)部的同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都

。深度越深,壓強(qiáng)越。

。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還跟液體的有關(guān),在深度相同時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越。

  2、液體壓強(qiáng)的大小:

  師生共同推導(dǎo)得出:P=

  例題:有人說,“設(shè)想你在7Km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里,海水對(duì)你腳背壓力的大小相當(dāng)于1000個(gè)人所受的重力!”海水壓力真有這么大嗎?請(qǐng)通過估算加以說明。

  解:

  3、連通器:

  定義

  特點(diǎn)

  學(xué)生討論課本第36頁想想議議:

  生活中常見的連通器

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  機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.通過學(xué)習(xí),知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。

  2.能用實(shí)例說明動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化,能解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。

  3.通過學(xué)習(xí),初步了解機(jī)械能守恒的含義的意義。【學(xué)習(xí)過程】

  探究活動(dòng)一:閱讀課本P71想想做做中內(nèi)容,回答下列問題 閱讀課本P71想想做做中內(nèi)容,回答下列問題

  1.圖甲滾擺實(shí)驗(yàn):滾擺下降時(shí),高度逐漸 速度越來越 ,重力勢(shì)能逐漸 動(dòng)能逐漸 說明 能轉(zhuǎn)化為 能。

  思考:當(dāng)滾擺處于什么位置時(shí)動(dòng)能最大而重力勢(shì)能最小?當(dāng)處于什么位置時(shí)動(dòng)能最小而重力勢(shì)能最大? 2.圖乙單擺實(shí)驗(yàn):小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí), 能轉(zhuǎn)化為 能;從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí), 能轉(zhuǎn)化為 能。

  思考:當(dāng)單擺處于什么位置時(shí)動(dòng)能最大而重力勢(shì)能最小?當(dāng)處于什么位置時(shí)動(dòng)能最小而重力勢(shì)能最大? 探究活動(dòng)二:機(jī)械能及其守恒

  1.機(jī)械能指的是。2.機(jī)械能守恒的條件是。3.機(jī)械能守恒的現(xiàn)象:

  自己親自體驗(yàn)課本P72圖—3想想做做的實(shí)驗(yàn),完成下列問題。1.鐵鎖的動(dòng)能和勢(shì)能是怎樣轉(zhuǎn)化的?

  2.鐵鎖能否回到原來的位置,為什么?

  3.在此實(shí)驗(yàn)中,機(jī)械能的總量守恒嗎?如果不守恒,它有什么變化?

  探究活動(dòng)三:水能和風(fēng)能的利用

  1.自然界中可供人類直接利用的機(jī)械能有哪些?

  2.舉例說明人類是怎樣利用風(fēng)能和水能的?

  3.利用水能和風(fēng)能發(fā)電時(shí)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能?

  探究活動(dòng)四:閱讀課本P73“科學(xué)世界”,討論人造地球衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)過程中,動(dòng)能和勢(shì)能是如轉(zhuǎn)化的

  1.衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能最,重力勢(shì)能最,在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最,重力勢(shì)能最。

  2.衛(wèi)星從近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過程中:速度 →動(dòng)能 →高度 →重力勢(shì)能 → 能轉(zhuǎn)化為 能。從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)過程中:高度 →重力勢(shì)能 →速度 →動(dòng)能 → 能轉(zhuǎn)化為 能。隨堂練習(xí)

  1.向上拋出的石塊在空中上升時(shí)是 能轉(zhuǎn)化為 能;到達(dá)最高點(diǎn)后下落,是 能轉(zhuǎn)化為 能。

  年8月26日,在雅典舉行的奧運(yùn)會(huì)中,我國跳水運(yùn)動(dòng)員郭晶晶以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得女子三米跳板冠軍,為我國爭得了榮譽(yù).她在起跳過程中,跳板的_ 能轉(zhuǎn)化成 能,又轉(zhuǎn)化成 能,最后轉(zhuǎn)化成她的 能,而進(jìn)入水中。

  3.自行車下坡,不踩腳踏板,速度也越來越快,從能的轉(zhuǎn)化角度分析,是因?yàn)?能越來越小, 能越來越大。

  4.電動(dòng)小車沿斜面向上勻速行駛,則在這個(gè)過程中()A.、動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大,總機(jī)械能不變 B、動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小,總機(jī)械能不變 C、動(dòng)能不變,重力勢(shì)能減小,總機(jī)械能不變 D、動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加,總機(jī)械能增大 5.下列關(guān)于水的各句詩句中,和機(jī)械能沒有關(guān)系的是()A、不盡長江滾滾來 B、飛流直下三千尺 C、白毛浮綠水 D、一江春水向東流 6.一顧客站在電梯上,隨電梯勻速上升,在此過程中他()A、動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大 B、動(dòng)能不變,重力勢(shì)能減小 C、動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大 D、動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大

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