下面是范文網(wǎng)小編收集的變形記六年級作文3篇 《變形記》六年級作文，供大家賞析。
變形記六年級作文1
身穿黑鎧甲，靈活的腦袋，纖細的觸角，秀美的長腿，這就是我——黑甲蟲。我是我們甲蟲世界最普通的一員，我每天都快樂勤奮的生活著。
我工作是“氣象蟲”。每天我都會穿上我們氣象部特有的帥氣制服，早早來到“蟲蟲氣象班”，悉心觀察和記錄天氣的變化。伴著朝陽，新一天的工作又開始了，大家忙碌而有序的工作著。這時，“監(jiān)測蟲”忽然發(fā)現(xiàn)屏幕上方有云團移動，“測繪蟲”精確計算后得知近日會有大雨普降，可能會有洪澇，我立即將結果上報給“指揮蟲”，讓他們把危險地帶的村民進行轉移。并繪制了安全快捷的轉移路線。我每天早出晚歸，堅守我的崗位，忙碌又快樂。
工作之余，我喜歡到“蟲蟲步行街”走走。首先映入眼簾的是琳瑯滿目的店鋪，店鋪門口掛滿了各類特色商品，小到“美蟲繡花鞋”大到“建筑蟲挖掘機”，可謂是一應俱全應有盡有啊!
沿街小吃店更是妙不可言，有各種口味的百草汁，有色香味俱全的花瓣餅，還有專為雜食蟲做的彩虹糖……。至于特產(chǎn)嘛!就是我們這里的“五色甲殼項鏈”戴上一條走在街上就是最時尚的代言。如果你來我們這里旅游一定要記得買串帶回家哦。
再往里走就是居民區(qū)了。我們的房屋也各有特色，有深受年老甲蟲喜歡的“四合居”，有被青年甲蟲青睞的“疊疊居”，還有專門為幼兒甲蟲設計的“七巧蟲蟲園”……這里不僅房屋各具特色，還有森嚴的守衛(wèi)。我們居住區(qū)有兩個門口，一個是入村口，一個是出村口。每個門口都有門禁和兩個保安把守，甲蟲居民都佩戴特有的身份卡，門禁會自動識別居民身份確定是否可以通過。所以我們生活在這里既愜意又安全。
好了，就講這么多吧，“甲蟲村”歡迎每位遠道而來的客人，我會熱情的邀你一起跳“蟲兒飛”舞，請你品嘗最美味的百草汁!
變形記六年級作文2
從床上翻起身時，我就注意到自己不對頭了。我的體型變得格外小，身上布滿了絨毛，鼻子兩旁還長了一對長長的觸須，我不確定自己具體變成了什么，但能粗略判斷出應該是老鼠，因為門牙特別大。
驚嚇之余，更多的是驚喜，因為我發(fā)現(xiàn)除了體型有變化外，還擁有了一項了不起的本領——飛行，更確切地說應該是滑翔。
就這樣，我從窗臺上縱身一躍，伸展翅膀，開啟了我的滑翔之旅。我自由自在地在水泥森林里穿梭，穿過隧道，掠過水面，最后盤旋在城市上空伺機尋找以一個目的地。
不知過了多久，只感覺我的兩翼已經(jīng)又酸又痛了。于是，我便停留在了距離最近的一棵樹上。我站在樹頂往下望，四面八方到處都是樹，映入眼簾的是一望無際的綠色。望著眼前這片茫茫綠色，我不禁擔心自己會迷路。
“咕咕，咕咕咕。”咦，是什么聲音?我轉頭一看，發(fā)現(xiàn)是一只老鷹!啊，快逃!我夾緊雙翼、側身飛行，著急地超另外一棵樹飛去。哪只那頭鷹緊追不舍，它的速度很快，馬上就要趕上我了;我慌了神，在拐彎的時候因為著急變換方向，身體失去平衡，顫顫巍巍地緩慢前進著;眼看鷹越飛越近，我汗如雨下，如流水，嘩啦啦地流著。
“砰!”伴隨著一股天旋地轉，我華麗麗地倒下了。因為我只顧著貓頭鷹，從而忽略了前方的路況，導致我沒看見迎面而來的大樹，于是就“砰”的一聲撞了上去，栽進了草堆里。
“Getup!”鬧鐘鈴聲響起來了。聽到鬧鐘聲的我猛地從床上坐起，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)恢復人形了。“啊，好想再飛一次哦!”我向后倒下，躺在床上，回味那“飛”的感覺。
變形記六年級作文3
我知道這聽起來很不可思議，但是我的確變成了只蝴蝶。
我也很想說這只是一個夢，可翅膀上的疼痛卻真實地讓我無法回避現(xiàn)實。我笨拙地煽動翅膀，離開那令我受傷的地方。剛飛離地面，一只白蝴蝶便迎面撲來，在我驚悚的目光中嘰嘰喳喳講起話來，那場景別提有多古怪了!為了不暴露出我的身份，接下來的日子里，我仿照著別的蝴蝶勞作，小日子倒也過得滋潤。
可是事情偏偏不順我心，如我意。那一天，我突然遇到了一個人類，我因遇見“同類”而欣喜萬分，熱切地跟他問好，已然忘了自己變成了蝴蝶，他根本聽不懂我說的話。面對越來越近的大手，身體快過我的思想，逃離了魔爪，可他似乎早料到了，趁我愣神間，用備好的玻璃瓶蓋住。那一刻，周圍的世界與我隔離，無論是天空還是樹林，都仿佛蒙上了一層薄紗，而我也初次體會到了絕望。玻璃瓶像一個囚牢，囚禁了我的身體以及那見到老鄉(xiāng)的喜悅。我停留在瓶底，看著瓶子上倒映著的那個身影——深藍的翅膀仿佛是一片夜幕，斑駁的圓點裝點著黑夜，讓這只蝴蝶看起來很夢幻，可知道這是他抓我的原因的話，我寧可不要這美麗。
他見我這么“乖巧”，似乎有點意外，不過面對著正飛來營救我的蝴蝶，他并沒有把這事放在心上，繼續(xù)引誘著“魚兒”上鉤。如之前那次一樣，他也成功了。看著那只因為跟隨我而被抓住的白蝴蝶，無力地掙扎著，臉上再不復初見時那熱情純潔的笑容，取而代之的是滿臉的恐慌、無助——唯獨沒有后悔。這讓我很感動，我意識到任何生靈之間都有珍貴的情誼，可已經(jīng)晚了，死神的鐮刀已經(jīng)降臨，美麗的標本已經(jīng)做好，我已無力回天了。始作俑者滿意地看著手里的標本，仿佛在為自己留住了蝴蝶的“美”而沾沾自喜……我瞬間仿佛五雷轟頂，全身僵硬，再也無法動彈!他臉上的表情我是如此熟悉，當初……而今，我也要成為那玻璃瓶中不能動彈的標本了……
你們?nèi)祟愓娴挠袡嗬Q定另一個生命的生死嗎?失去了生命活力的美真的還是“美”嗎?
變形記六年級作文3篇 《變形記》六年級作文相關文章：
★ 小學六年級班主任個人德育工作總結3篇 六年級班級德育工作總結
★ 關于六年級語文教師工作述職報告范本3篇 六年級語文教師及班主任述職報告
★ 六年級下冊美術教學計劃參考范文6篇 人教版小學六年級美術下冊教學計劃
★ 冀教版小學六年級下冊科學教學計劃3篇 六年級冀教版科學上冊教學計劃
★ 六年級美麗的冬天作文7篇(美麗的冬天作文600初二作文)
★ 六年級圍繞中心意思寫作文參考3篇(圍繞中心意思寫 六年級作文)
★ 六年級家長會發(fā)言稿范文11篇 6年級家長會家長發(fā)言稿簡單
★ 六年級家長會的優(yōu)秀發(fā)言稿11篇(家長會家長優(yōu)秀發(fā)言稿六年級)