關于開展公益服務活動體會匯總6篇(關于開展公益服務活動體會文章)

時間：2022-12-31 07:12:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的關于開展公益服務活動體會匯總6篇(關于開展公益服務活動體會文章)，供大家參閱。

關于開展公益服務活動體會匯總1

　　我參加了院里的公益活動，雖然是僅僅是搬畫板，但是我覺得我學習到了很多，首先在精神層次，要有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領導的思想覺悟；具有投身改革、樂于奉獻的時代精神；具有社會主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；具有高度的社會責任感；具有自強不息、求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)。

　　公益活動記錄學生組織或參加公益活動等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學生在參與公益活動的過程中具有較強的環(huán)境適應能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。

　　公益活動是記錄學生組織或參與的社團活動的一部分，我們所擔任的干部職務及在組織、管理能力方面也可以得到很好的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。我們應該要求自己通過社團活動諸如公益活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關系，與同學和睦相處，同時在公益活動中，也培養(yǎng)學生組織管理能力和協(xié)調(diào)應變能力，體驗成功、增強自信；學會關心他人、服務社會的能力和本領。

　　長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關聯(lián)。大學生公益活動就有部分體現(xiàn)不同需求之間的關聯(lián)，即從上述入手，鑄造大學生適應社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎。

　　公益活動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次公益活動課，我和班級同學負責整場畫板的搬運，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短公益活動時間，提高公益活動效率，提高公益活動質(zhì)量。

　　公益活動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。公益活動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。公益活動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

　　最后要感謝給我們這次機會的組織者讓我學到了蠻多課堂上學不到的東西。

關于開展公益服務活動體會匯總2

　　上周六和我就讀于嶗山三中的外甥女參加“成長心連心”親子活動，可真是受益非淺那，“成長心連心”是一項公益活動，它引用體驗式學習方式作為活動的基礎模式，透過不同類型的練習與分享，從體驗中學習人與人之間的良好的溝通、信任、欣賞和感恩，自信與責任心等等，從而為社會新一代創(chuàng)造一個更有效、更好的發(fā)展環(huán)境，社會整體素質(zhì)此得以提升。

　　活動期間，不論參加者平日的身份是同學還是老師或是家長，都可以暫時放下，沒有身份、年齡的界限，讓我們每個人都回歸到最根本的人與人之間的關系中，很愉快和外甥女共渡了美好的一天。我也相信她能從中體會到一些比平時更有內(nèi)涵的素質(zhì)教育。我相信外甥女是最棒的，能健康開心投入學習中去。

　　通過這次活動讓我們家長們更深刻地了解了我們的孩子，了解了我們那些可愛的老師們和那些為了我們丟下手中工作的義工們。孩子本身具有天真、活潑、好動的性格，通過這樣的活動讓孩子的性格發(fā)揮的更極致。雖然有的孩子在談體會時爭先恐后，有的孩子推都推不上臺，但這些不上臺的孩子并不是她（他）沒有體會，而是沒有上臺的勇氣。我們組里有四個孩子，三個初二男生的和一個初三的女生（既然是一場親子活動，很遺憾家長們沒能和自己的孩子分在一組。），他們都沒有上臺的勇氣，無論我們怎樣鼓勵都不行，由此我們聯(lián)想到一些在課堂上不主動舉手回答問題的學生，我們問他們?yōu)槭裁吹臅r候，孩子是這樣回答的：因為他們不知道自己的答案是否正確，害怕說錯了別人會笑話自己。其實這樣的孩子很多，他們不夠自信，也不能信任別人，當讓他們閉上眼睛把自己的身體交給別人來傳送時，開始都做不好，我們組的幾個孩子在義工的堅持下做了一遍又一遍，直到他們能放松自己的思想，把自己完全交給自己的團隊，這是自我意識的一種挑戰(zhàn)，相信這些挑戰(zhàn)成功的孩子在今后的一定會是最棒的。

　　我們那些可愛的老師們別看他們平時是那么嚴肅，其實他們也有一顆柔弱、善良的心。在做AB搭檔游戲時，我的搭檔是一名初一的語文老師，她講述的近半年了最高興的事是有一個學生在學校組織的作文比賽中，以她為主題寫了一篇《我的語文老師》，她當時非常感動，非常開心，感動于這些平時看來不怎么關注她的學生其實是把老師放在心里，開心于她的付出有了回報，而正是這些關注、這些回報讓她體會到了其實她作為一名教師的價值。

　　在活動中最辛苦的是我們的快樂的義工，他們放下手中的工作來傳遞快樂。要讓他們的快樂來幫我們?nèi)绾卧谟螒蛑畜w會樂趣，體會如何感受、如何感謝、如何感動、如何感恩。

　　活動結束了，但我們的體會不會結束……活動結束時我們流淚了，但我們的快樂沒有結束……

關于開展公益服務活動體會匯總3

　　禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要部分，少先隊教育要認真探索和研究。少先隊員是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，是全面提高少先隊員德育教育工作的重要舉措。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起學生家長、老師、學校和全社會的重視。為切實提高學生的文明禮儀水平，我校積極從師生身邊細小處著手，在行動中培養(yǎng)學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設。

　　我校大隊部根據(jù)上級文件要求，結合本校的特點制定出一套完美的活動方案。一系列的活動按計劃有條不紊的進行著。轉載請注明

　　第一階段：宣傳學習

　　1、9月28日，我校舉行“文明禮儀伴我行”實踐活動啟動儀式。首先由大隊長吳家祺向全校師生發(fā)出倡議，號召大家在“文明禮儀伴我行”主題活動中，認真學習禮儀知識，提高文明素養(yǎng)，向不文明行為告別，用自己的行動帶動和感染周圍同學。隨后，學校大隊輔導員林春香老師向全校師生宣布本學期本學期學校少先隊工作將以“文明禮儀伴我成長”作為活動主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽、評比活動。全體師生在熱烈氣氛中進行互動，大家紛紛表示要從我做起，從現(xiàn)在做起，努力爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

　　2、學校大隊部利用校園廣播站、墻報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

　　3、各班制作張貼文明禮貌用語。

　　4、通過《致家長一封信》、家校通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡，教育學生養(yǎng)成文明習慣。

　　第二階段：行動實施階段

　　自從“文明禮儀伴我成長”活動啟動以來，在校園內(nèi)掀起了學習普及文明禮儀知識、努力提高學生文明素質(zhì)的熱潮。

　　（1）各班班主任組織學生閱讀學習《小學生文明禮儀知識》《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，指導學生學禮儀、知禮儀、懂禮儀。

　?。?）各中隊輔導員利用中隊會舉辦一次以“文明禮儀”為主題的中隊會。讓學生了解，其實禮儀就在我們身邊。

　?。?）各年段按計劃紛紛開展如下活動：

　　一年段各班輔導員老師重視思想教育，紛紛利用班隊會和學生一起學習校園禮儀，家庭禮儀、社會禮儀；

　　二年段開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠（順口溜）活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。二年段的學生雖然年紀小，但卻不甘落人后，他們在老師、父母的協(xié)助下，紛紛創(chuàng)編了好聽、好記的文明禮儀歌謠、順口溜。三年段舉辦“文明禮儀手抄報比賽”，在比賽中各班同學踴躍參與，積極創(chuàng)作，一張張精美的手抄報在同學們認真查找資料和精心設計下誕生。

　　他們在作品上盡情揮灑，各顯所長：設計版面，查找資料，勾畫圖案，一張張小報各有千秋，異彩紛呈。各班在初選的基礎上，各推選出六張進行年段評比。最終評選結果：侯奕磊、顏詩睿等六位同學獲得一等獎；許菁菁、蔡君楠等十二位同學獲得二等獎；林德榮、林嘉儀等十五位同學獲得三等獎。四年級舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽，自選故事題目，盡情表現(xiàn)，真可謂內(nèi)容豐富、異彩紛呈，有的引經(jīng)據(jù)典，慷慨陳詞，用歷史故事來告訴大家文明禮儀美德的可貴；有的聯(lián)系身邊故事，告誡大家文明行為無處不在，講文明講禮儀要從小事做起，從我做起，從點滴做起。

　　一個個有趣的故事打動觀眾，讓大家從這些精彩的故事中受到啟發(fā)和教育。比賽現(xiàn)場學生都熱情高漲，全心投入，活動氣氛非?；钴S。最終：卓依諾獲一等獎；伍文堯、柯瑩穎獲二等獎；陳裴然、林曉彤、陳安琦獲三等獎。他們精彩的'故事，豐富的表現(xiàn)，標準的普通話，使廣大學生感受到了文明禮儀的重要性，增強了學生“講文明、懂禮儀”的意識，為弘揚校園文明風尚起到了良好的宣傳、推廣作用。

　　第三階段：考核評比表彰階段

　　活動自開展以來，養(yǎng)小的校風、學風有了較大的轉變，全體少先隊員的文明意識明顯提高，每個學生用自己的行動帶動和感染周圍同學，文明禮儀之花開遍校園。但我們知道，小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，需要我們一如既往，長期不懈的堅持著。我們一定會認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風永駐養(yǎng)小校園。

關于開展公益服務活動體會匯總4

　　學校組織的公益活動讓我從中學到很多，也學到了許多深刻的為人處世的道理。學校讓我們利用寒假把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益活動的實踐中有所啟示。因此，我在寒假的時候找到當?shù)氐木蠢显喝⑴c社會實踐活動，使我在公益活動中受到教育，有所感悟，引導我去積極了解社會、感受社會。

　　這天，我來到了我們鎮(zhèn)上的敬老院，看到了許多住在那里的老人。首先，我先找到那里的工作人員，說明了此次來的目的，得到了他們的同意，然后，便聯(lián)系相關的負責人員，請他們幫我安排一些工作。當老人們看到我時，立刻關心起來，詢問我在學校及家里各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關懷。我也詳細詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我并沒有因為寒冷的天氣埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。因為這次看似普通的活動其中實際上蘊含了巨大的人性價值，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通。

　　在敬老院中，我毫不嫌臟，耐心、仔細地幫助老人們整理好房間衛(wèi)生。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。公益社會實踐活動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益社會實踐是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益社會實踐的光榮感，塑造自己美好的心靈。

　　處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的社會公益實踐活動，讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我親身體會到了勞動的艱辛，避免了我形成好逸惡勞的壞習慣。公益社會實踐活動也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社會公益實踐活動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

　　我們講的社會公益實踐活動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加社會公益活動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

關于開展公益服務活動體會匯總5

　　　　上周日（3月25號），我?guī)е业男⊥馍ㄍ馍疑蠈W）在原師專體育館參加了一個成長心連心大型公益活動。“共同托起明天的太陽”活動由山東TA（火炬行動）青年志愿團發(fā)起，迄今為止，已在全省各地舉行了幾十場大型公益活動。有上萬名學生、家長、老師從這項活動中受益。本次是在山東省的第30場活動。“共同托起明天的太陽”是一項大型的體驗式社會公益活動。它通過一系列體驗式社會公益活動架起了學生和家長、老師之間溝通的心橋?；顒又形覀兂兄Z創(chuàng)造一個“和諧、愛心、激情”的世界，讓學生、家長、老師在這個環(huán)境中體會團隊精神和相互關愛、增進相互之間的溝通。達到師生與家長心連心的目的，形成嶄新的師生家長關系。

　　從而培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀人才必備的心態(tài)與素質(zhì)，也喚起社會各界對學生素質(zhì)教育的關注與支持，實現(xiàn)“共同托起明天的太陽”的目的'。“我/我們承諾創(chuàng)造一個真誠、愛心、和諧的世界”，這是這個愛心活動的主題，目的是讓學生擁有更加良好的成長、教育環(huán)境，形成學生、家長、教師之間有效溝通的的嶄新關系，豐富和探索我校德育教育的新途徑。活動從當天早上8點開始，到下午五點結束。為了促進人與人之間的理解和溝通，志愿者們將所有的學生、家長和老師全部打亂分為32個小組，經(jīng)過上午的：打招呼、組建團隊、破冰、團體呼拉圈、風中勁草、信任背摔等熱身項目，所有到場的同學、家長和老師都放開了許多，不再拘謹和靦腆。

　　下午專為增強師生、學生與家長之間溝通的“二人對話”真情互動環(huán)節(jié)，達到了預期的效果，許多同學紛紛對老師和家長們表達出自己內(nèi)心最真的想法與感受，而家長和老師們也更加理解了同學，說出了平時沒有機會表達的語言，互動中同學們理解了老師和家長的一片苦心，決心努力學習不再讓他們生氣；家長和老師們則表示今后要和同學們多溝通，多站在對方的立場思考和體諒。緊接著設置的“感恩”系列活動更是將整個活動推向最高潮，同學們?yōu)樽约鹤類鄣募议L和老師系上了表示感恩的藍絲帶，而很多家長則淚流滿面地給孩子們凝聚了體諒、理解、包容、愛的擁抱。活動的最后，全體學生在長50米的畫布上繪出自己心中理想的藍圖，在慷慨激昂的“說到不如做到、要做就做最好”的歌聲中，將自己的夢想高高舉起。這次活動達到預期目的，不但促進平時難以實現(xiàn)的師生、家長與學生之間深層的溝通，而且寓教于樂，使學生在游戲和活動中學會了感恩和理解。

　　同時在活動中實現(xiàn)了學生、家長及老師的換位思考，相互理解，形成一種新的溝通方式，增進了家長與孩子之間的溝通感情，使人與人之間體會到愛、信任、責任的重要，提升學生成長為未來優(yōu)秀人才所需要的責任、愛心、真誠、互信、等素質(zhì)。“共同托起明天的太陽”主題教育公益活動是一項具有積極、深遠意義的公益活動，在活動體驗中學生、教師與家長共同努力，創(chuàng)造一個“愛心、真誠、和諧的成長環(huán)境”，在互動中體驗，在體驗中溝通，在溝通中進步。這次活動從活動經(jīng)費到場地、物資、飲食、道具、紀念品、義務服務人員的參與等都是由青年志愿團愛心感召募集而來的。我的一個學生的父母都在這次活動中做義工，我感到他們非常偉大，俗話說的好：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我在這些志愿者和義工們的身上看到了素質(zhì)教育的希望。