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小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編12篇

時(shí)間:2023-01-01 00:13:52 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編12篇,以供參考。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編12篇

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引題:

  (1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

  (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

  (3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

  (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

  (2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

  (1)水是流動(dòng)的

  (2)水是沒(méi)有顏色的

  (3)水是透明的

  (4)水是無(wú)味的

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)

  (1)日常生活中用水

  (2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水

  (3)動(dòng)植物的用水。

  4、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

  活動(dòng)延伸

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的,無(wú)論是逢年過(guò)節(jié),還是用餐、待客,都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿(mǎn)足幼兒好模仿、愛(ài)動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過(guò)程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。

  二、目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

  三、準(zhǔn)備:

  1、果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

  四、過(guò)程:

  一、關(guān)于飲料的討論:

  1、教師:夏天,當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

  2、教師(出示一杯白開(kāi)水)問(wèn):這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?

  二、回憶生活經(jīng)驗(yàn):

  1,你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

  2,誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

  3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

  三、幼兒沖飲品嘗

  1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。

  在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

  提問(wèn):

 ?、倌愕娘嬃鲜窃鯓記_的?(沖飲方法)

 ?、谀銢_的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開(kāi)提問(wèn))

 ?、郾椎墓腆w飲料怎么不見(jiàn)了

 ?、苋绻腆w飲料融化不了怎么辦?

  ⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

  2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

  四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開(kāi)水,盡量少喝飲料。

  五、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里來(lái)客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編3

  活動(dòng)目標(biāo):了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食)

  清明節(jié)的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,還有輕輕的風(fēng))

  師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  二、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。

  三、清明節(jié)掃墓

  到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。

  1、播放圖片

  2、幼兒講述

  3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過(guò)植樹(shù),表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)

  四、清明節(jié)的習(xí)俗

  通過(guò)播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  五、小結(jié),結(jié)束

  清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で?、春游,并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過(guò),效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。

  再來(lái),如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛(ài)吃食物的圖片。

  2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熟悉各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)魂品質(zhì)。

  教師:今天小熊要請(qǐng)客,我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰(shuí)呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃些什么呢?(小兔愛(ài)吃蘿卜、小狗愛(ài)吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒(méi)準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字,小朋友找出這些動(dòng)物愛(ài)吃的東西(畫(huà)有食物的圖片)。

  教師:小熊自己愛(ài)吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最?lèi)?ài)吃。)

  2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作,學(xué)會(huì)禮貌待人。

  教師:客人都是怎么來(lái)的呢?現(xiàn)在請(qǐng)__小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看??赐曛?,請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾,扮小動(dòng)物來(lái)表演。

  小貓說(shuō):“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓,今天小熊來(lái)請(qǐng)客,邀請(qǐng)我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂(lè)!(小貓做敲小熊門(mén)的動(dòng)作)小熊、小熊來(lái)開(kāi)門(mén),我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

  小熊說(shuō):“歡迎你!歡迎你!”(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)

  小貓說(shuō):“一點(diǎn)禮品送給你?!?/p>

  小熊一邊接過(guò)禮品,一邊說(shuō):“謝謝你!請(qǐng)你吃東西,請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚(yú)。”

  小貓說(shuō):“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來(lái),一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”

  小熊、小貓一齊說(shuō):“對(duì)!對(duì)!我們一起來(lái)做準(zhǔn)備?!?擦桌子、抹凳子)

  3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。

  教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,力求動(dòng)作逼真,學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)玩具的品質(zhì)。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

  2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)出發(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

  1、活動(dòng)特點(diǎn):

  A、今天老師要帶著小朋友背著書(shū)包,走著去雙秀公園,小朋友高興不高興?

  B、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們?nèi)サ?

  C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

  (以前坐車(chē)去或者騎車(chē)去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

  D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了,可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

  E、我們走很長(zhǎng)的路,還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì),看誰(shuí)能克服困難,不怕累。)

  F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心,還要走著去,背不動(dòng)了怎么辦?

  (對(duì),背不動(dòng)了,還要堅(jiān)持。只要努力走,就一定能走到。)

  G、那看到別人走累了,咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西,還可以為他鼓勁。)

  被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

  H、小結(jié):好,小朋友們都知道我們是大班小朋友,我們要鍛煉自己。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎?

  2、活動(dòng)的注意事項(xiàng):我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)

  好,我們背上書(shū)包,整理好衣服,準(zhǔn)備出發(fā)。

  (二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn):

  鼓勵(lì)語(yǔ):累不累,還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢,_已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

  鼓勵(lì)語(yǔ):看_多棒呀,走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

  鼓勵(lì)語(yǔ):看_自己也走了那么長(zhǎng)路,還能主動(dòng)地幫助小朋友,真棒!

  (三)在公園:

  1、我們背著包,走了這么遠(yuǎn)的路,小朋友累不累?

  (走了這么長(zhǎng)的路,實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,可小朋友怕了嗎?沒(méi)有,說(shuō)明我們都很勇敢,能努力地堅(jiān)持、真棒!)

  2、進(jìn)入公園,參觀環(huán)境:參觀翠石園、入廁等。

  3、二人三足游戲:

  A、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲,以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲,先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

  B、有的小朋友說(shuō)我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?(走得慢也要堅(jiān)持著走,我們給你加油。)

  C、沒(méi)走好摔了怎么辦?(站起來(lái)再繼續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

  好,那咱們玩游戲時(shí),看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

  D、幼兒游戲:

  游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育:

  走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來(lái)了。

  走得慢的,沒(méi)走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅(jiān)持著。

  摔倒的:摔了還堅(jiān)持,真勇敢,加油,加油。

  E、小結(jié):兩個(gè)人綁著腿走路,不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺(jué)怎么樣?(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,堅(jiān)持到底。)

  4、吃午點(diǎn)。

  5、自由活動(dòng)。(游樂(lè)場(chǎng))

  鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

  (四)回園:

  1、回園討論:

  A、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ?

  對(duì)!走回去。

  為什么不坐車(chē)回去呢?

  為什么不讓老師幫你們拿著書(shū)包回去呢?

  (我們要鍛煉自己,努力克服困難。)

  B、我們走回去,比走著來(lái)還困難,走不動(dòng)了怎么辦。

  背不動(dòng)了怎么辦?真好,咱們?cè)偌影褎?,努把力,看誰(shuí)能堅(jiān)持著走回去。

  準(zhǔn)備出發(fā)。

  2、路上:及時(shí)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

  A、走了那么長(zhǎng)的路,玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神,你們看_多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

  B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,加把勁,堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

  C、看_多好呀,自己也累了,還主動(dòng)幫助別人。_也很好,都累了,還堅(jiān)持自己背書(shū)包。

  3、到園:到幼兒園啦,你們感覺(jué)怎么樣?

  今天我們走了這么長(zhǎng)路,走著去,又走回來(lái),而且背著這么重的包,還有點(diǎn)餓了,咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了,老師為你們自豪。

  老師為你們鼓掌。

  你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編6

  活動(dòng)目的:

  1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

  2、感受節(jié)日的氣氛,以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

  3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  4、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)人手一份中國(guó)地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片解放軍閱兵的光碟或圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:觀看解放軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?

  2、介紹國(guó)慶節(jié)。

  (1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

  (2)學(xué)說(shuō):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日。

  (3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

  (4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

  (5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

  3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

  4、幼兒作畫(huà),添畫(huà)煙花。

  5、將作品送給“祖國(guó)”。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,感受與他人合作的重要性。

  2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

  難點(diǎn):協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

  師:昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?,我們?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)

  二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

  師:原來(lái),這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容

  小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

  三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物

  1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

  2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

  3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂(lè)”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),教師隨機(jī)指導(dǎo))

  小結(jié):今天我們每個(gè)人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

  四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)

  1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè)》

  2.小結(jié):生活中離不開(kāi)合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂(lè),老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè),快樂(lè)合作。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編8

  設(shè)計(jì)意圖:

  針對(duì)小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱的特點(diǎn),我選擇了這次活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),引導(dǎo)幼兒辨別一些行為安全與否。強(qiáng)化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)和行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

  活動(dòng)名稱(chēng):社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:《我是安全小寶貝》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

  2.知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全教育視頻(上下樓梯),示范用圖片,操作單,笑臉貼紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.談話導(dǎo)入,引出安全話題。

  談話:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒(méi)坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說(shuō),怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?

  師小結(jié):所以,我們坐小椅子的時(shí)候要記住"小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險(xiǎn),身體不要向后仰,安全坐好最重要"。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?

  二.觀看視頻,了解怎樣安全上下樓梯。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人:米卡,他今天來(lái)是要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn),告訴我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)安全小寶貝,找找誰(shuí)是安全小寶貝,我們一起來(lái)看一看米卡的故事吧。

  1、播放安全教育視頻。

  小結(jié):上下樓梯要扶好欄桿,慢慢走,不能推也不能擠。

  2、看圖片,了解安全行為圖一:這是什么地方?這樣走樓梯會(huì)發(fā)生什么事呢?看看他們是不是安全小寶貝?

  圖二:聽(tīng)了米卡的話他們也成了會(huì)上下樓梯的安全小寶貝。

  三.實(shí)踐操作,辨別安全行為,愿意做個(gè)安全小寶貝。

  師:剛才米卡告訴我們?cè)撛趺醋霾攀前踩氊?,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒(méi)有注意安全。在做的對(duì)的小朋友圖片上貼上笑臉,一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小寶貝吧!

  幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片上貼上笑臉。

  操作要求:看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙,老師要請(qǐng)你們來(lái)告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn),應(yīng)該怎么做。說(shuō)對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!

  四.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。

  我們都是安全小寶貝。

  教室走路不亂跑,腳步輕輕最禮貌。

  上下樓梯不推擠,排隊(duì)慢行靠右走。

  小椅子不翹起,端端正正最漂亮。

  玩玩具不爭(zhēng)搶?zhuān)蠹乙黄饋?lái)分享。

  戶(hù)外玩耍不打鬧,一起游戲笑哈哈。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編9

  活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演“小明在家”

  幼兒操作材料:“你會(huì)怎么辦?”

  活動(dòng)過(guò)程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

  生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?(不說(shuō)謊、不害怕,盡力想辦法解決問(wèn)題。)你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法?

  2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

  讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,你將怎么辦?

  小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的/?

  家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?

  讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。

  你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

  如果你一個(gè)人在家里,一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門(mén),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

  小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。

  教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編10

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解自己的外貌特征,興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

  幼兒操作材料“這就是我”

  活動(dòng)過(guò)程出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。

  介紹表格的名稱(chēng)、作用:這是一張介紹我們自己的表格。

  與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

  提問(wèn):表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

  老師示范,在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。

  幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。

  小朋友相互介紹自己。

  分小組互相講述。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編11

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實(shí)的。當(dāng)然,對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō),在家他們是被寵愛(ài)的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的,這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達(dá)自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué),微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng),感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè),處處有微笑。

  2、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動(dòng)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑

  1、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天你們過(guò)的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

  2、播放微笑的幻燈片:小朋友們來(lái)看看,這幾位朋友他們?cè)趺戳?發(fā)生了什么開(kāi)心的事情?

  (引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑)(幼兒回答老師的問(wèn)題,老師傾聽(tīng)引導(dǎo))幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開(kāi)心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶,寶寶多開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開(kāi)心啊!所以會(huì)微笑!……小結(jié):原來(lái)我們的生活中處處充滿(mǎn)了開(kāi)心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們,你們看到別人微笑時(shí),你們有什么感覺(jué)呢?

  小結(jié):你開(kāi)心所以我開(kāi)心,你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

  二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問(wèn):看到你們這樣開(kāi)心的笑,我也感到很快樂(lè)。可是有一只小蝸牛,他心里有心事,這究竟是為什么呢?

  欣賞幻燈片前半段,(森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂(lè)的生活著!小鳥(niǎo)為大家唱歌,朋友們真開(kāi)心啊!小白兔為大家送信,朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,他也想幫助朋友,讓朋友開(kāi)心,快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。一天,小白兔來(lái)到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō):“早上好”。小兔說(shuō):“小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開(kāi)心!”。小蝸牛想:對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片,送給了朋友們,朋友們收到了禮物,也都微笑起來(lái),他們說(shuō):“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家?!?/p>

  三、送微笑卡,傳播微笑導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)微笑的力量那么大,既能給朋友帶來(lái)快樂(lè),而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛,把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰(shuí)呢?送微笑卡片的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)四、結(jié)束小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們,通過(guò)今天的活動(dòng),我們不但給朋友們送去了微笑,還使自己變得更加開(kāi)心了,是不是呀。那么老師想請(qǐng)小朋友們帶著你們的微笑卡片,把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友,讓大家也一起開(kāi)心開(kāi)心,少一點(diǎn)煩惱和勞累,好不好啊。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2022精編12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。

  2.能積極參與,大膽想象,體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.謎語(yǔ)課件

  2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

  3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入

  教師:今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì)。我們先一起來(lái)學(xué)一學(xué)猜謎語(yǔ)然后再去參加游戲。今天咱們的謎語(yǔ)都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

  2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)。

  (1)教師念花生的謎語(yǔ),讓幼兒猜。

  有個(gè)老頭子,頭上長(zhǎng)胡子。脫下綠袍子,滿(mǎn)身是珠子。

  分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。

  教師小結(jié):從外形、特征猜出來(lái)的。

  (2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語(yǔ)。像桃不是桃,桃里長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)動(dòng)小腦筋猜謎語(yǔ)。

  問(wèn):你是怎么猜出來(lái)的?(有什么特征)

  3.比一比、賽一賽。

  (1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  (2)猜謎語(yǔ)比賽。

  幼兒分成兩組,分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面,請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底,如果一隊(duì)沒(méi)有正確猜出來(lái)可由另外一隊(duì)幫助。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。

  (3)謎語(yǔ)1:麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子。

  謎語(yǔ)2:青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng),桃形綠葉上邊長(zhǎng)。藤在土中扎了根,一群娃娃圍根上。

  謎語(yǔ)3:身體長(zhǎng)又長(zhǎng),開(kāi)花黃又黃,臉蛋向太陽(yáng),籽兒香又香。

  謎語(yǔ)4:小時(shí)青青像棵草,老來(lái)黃金是珠寶,珠寶脫下金黃衣,用它做飯吃個(gè)飽。

  4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),照相留念。

  給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì)。

  5.結(jié)束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,回家后你們把今天猜的謎語(yǔ)給自己的爸爸媽媽講講吧。

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