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大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案15篇 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-09-19 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案15篇 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案,供大家品鑒。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案15篇 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、情境表演:爸爸、媽媽不在家。

  2、自制圖片4幅。

  活動(dòng)過程

  一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

  1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

  小品開始:幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時(shí),門外傳來了敲門聲,一個(gè)陌生人問:“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請(qǐng)你開門!”(表演暫停)

  2、你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,他不知道該不該開門?

 ?、賮淼氖鞘裁慈?

 ?、谔焯炷荛_門?

 ?、廴绻p易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

 ?、芴焯煸撛趺醋?

  3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

  4、再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮天天,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

  二、《依依看家》。

  1、師:有個(gè)叫依依的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

  2、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

  師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對(duì)不對(duì),對(duì)的貼一朵小紅花。

 ?、兖I了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

 ?、谕嫘〉兜燃饫臇|西。

 ?、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。

  提問:哪些行為是危險(xiǎn)的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

  3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  活動(dòng)延伸

  利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。

  3、感受勞動(dòng)帶來的快樂和對(duì)美的創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"

  (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白:"哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來家里吃飯,可眼看時(shí)間快要到了,我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結(jié):拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動(dòng)展開。

  (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)、示范表演,請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問:我們?cè)鯓悠磾[出來的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

  (3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個(gè)塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,不要邊吃邊做。

  (4)、觀看錄像,集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

  小結(jié):水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。

  3、活動(dòng)結(jié)束

  老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個(gè)大忙,并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請(qǐng)他們說出品嘗后的感覺。

  【活動(dòng)延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果,請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí),請(qǐng)更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動(dòng)帶來的快樂!

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案3

  目標(biāo):

  1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

  2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

  準(zhǔn)備:課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。圖片:

  日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

  過程:

  1、觀看課件(全國(guó)缺水)

  提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

  教師小結(jié):水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動(dòng)物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生,更離不開水。那么水是從哪里來的呢?

  2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》

  提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

  3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

  小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

  4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

  出示標(biāo)志牌:有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,請(qǐng)節(jié)約用水,水是生命之源……)。

  5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。

  2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),對(duì)待同伴寬容和友善。

  準(zhǔn)備材料:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入--手指操一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。

  二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師:小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?

  師:講的是一條小魚的時(shí)候非常孤獨(dú),沒有朋友!兩條小魚的時(shí)候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?沒有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對(duì)不對(duì)呀?

  師:那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個(gè)小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我。好,請(qǐng)佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師:哎呦,還是搬不動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來幫忙,好,好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動(dòng),怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來幫忙吧!

  師:好,他們搬動(dòng)了,真棒!!

  師:剛才,一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?

  師:那兩個(gè)人呢?

  師:那最后是怎么搬起桌子的?

  師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒有自己的好朋友呢?

  師:那你們是怎么成為好朋友的呢?

  師:哦,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?

  師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

  師:那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

  (游戲玩法:大家一起唱《找朋友》這首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作,完成歌曲。)三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師:小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

  師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

  師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。

  師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?

  師:好,老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

  師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得保持安靜,并喜歡安靜的環(huán)境。

  2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶表演臺(tái),木偶小鴨和鴨媽媽,系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、開始部分:

  1、談話導(dǎo)入:下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認(rèn)識(shí)你們啊,誰來告訴我你叫什么名字?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來做自我介紹。

  師:剛才有幾個(gè)小朋友做了自我介紹,我們把掌聲給他們,好不好?等下還會(huì)有幾個(gè)小朋友做自我介紹,大家看看是誰?

  (二)、基本部分:

  1、木偶表演:小鴨,鴨媽媽做自我介紹。

  問:剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>

  2、第二次木偶表演。

  問:小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來,學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打)

  3、擴(kuò)展提問:小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時(shí)也要怎樣?

  4、小結(jié):小貓輕輕走路,這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊,鼓勵(lì)幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸,要求幼兒輕輕走回座位。)

  5、出示系列圖片,引導(dǎo)觀察。

  (1)、出示男孩、女孩用餐圖片,啟發(fā)問:他們?cè)诟墒裁?吃飯時(shí)要怎樣?

  (2)、出示幼兒喝水圖片,啟發(fā)問:他們?cè)谧鍪裁?喝水時(shí)我們要怎樣?假如喝太快會(huì)怎樣?

  (3)、小結(jié)。

  (4)、出示幼兒上下樓梯圖片,啟發(fā)問:他們?cè)谧鍪裁?上樓梯和下樓梯一樣嗎?

  (5)、出示幼兒睡午覺的圖片,師:呀,他們睡的真香啊。

  (6)、小結(jié)。師:睡午覺需要輕輕的,那么走路呢?除了這些之外,咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?

  (7)、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子,小結(jié):輕輕把椅子搬回原處,這樣不會(huì)吵到別人,也不會(huì)弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

  (三)、結(jié)束部分:

  1、啟發(fā)問:怎樣做才能不吵到聽課的老師?

  2、幼兒回答后,教師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室,到外散步。

  3、結(jié)束。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案6

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),是很好的教育素材?;顒?dòng)中通過讓幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片,理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際,會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。最后的拓展活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。

  活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔。

  2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片,領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,能夠主動(dòng)幫助有困難的人。

  3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠主動(dòng)的幫助有困難的人,準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

  2、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。

  3、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌引入主題。

  1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌),誰知道歌中唱的是誰呀?

  2、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢?

  二、觀看及討論。

  (1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

  1、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢?

  2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?

  3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

  (2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。

  1、動(dòng)畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?

  2、你們看到動(dòng)畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,放棄了休息時(shí)間為班級(jí)做好事,你們想不想也想他們那樣,為有困難的人做點(diǎn)事?

  三、創(chuàng)設(shè)情景:

  1、扶盲人過馬路。

  2、修補(bǔ)圖書。

  3、拾到東西歸還物主。

  四、談話::“如果別人有困難,你會(huì)怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

  2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

  1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

  提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

  2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

  (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

  (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

  (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

  3、看掛圖——感知禮儀

  (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

  (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

  (3)幼兒講解詩意(老師講解)

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

  2、樂意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小塑料圈每人一個(gè)。

  2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

  3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過程

  1、情景感知:

  幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。

  2、幼兒游戲:

  教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的指揮?!?/p>

  幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。

  幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。

  “小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。

  游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。

  3、講評(píng)結(jié)束:

  教師簡(jiǎn)單講評(píng),表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。

  “小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。

  2.能積極參與,大膽想象,體驗(yàn)猜謎的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.謎語課件

  2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

  3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入

  教師:今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì)。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

  2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語。

  (1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜。

  有個(gè)老頭子,頭上長(zhǎng)胡子。脫下綠袍子,滿身是珠子。

  分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。

  教師小結(jié):從外形、特征猜出來的。

  (2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語。像桃不是桃,桃里長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開動(dòng)小腦筋猜謎語。

  問:你是怎么猜出來的?(有什么特征)

  3.比一比、賽一賽。

  (1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  (2)猜謎語比賽。

  幼兒分成兩組,分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面,請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底,如果一隊(duì)沒有正確猜出來可由另外一隊(duì)幫助。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。

  (3)謎語1:麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子。

  謎語2:青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng),桃形綠葉上邊長(zhǎng)。藤在土中扎了根,一群娃娃圍根上。

  謎語3:身體長(zhǎng)又長(zhǎng),開花黃又黃,臉蛋向太陽,籽兒香又香。

  謎語4:小時(shí)青青像棵草,老來黃金是珠寶,珠寶脫下金黃衣,用它做飯吃個(gè)飽。

  4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),照相留念。

  給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì)。

  5.結(jié)束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  針對(duì)小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱的特點(diǎn),我選擇了這次活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),引導(dǎo)幼兒辨別一些行為安全與否。強(qiáng)化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)和行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

  活動(dòng)名稱:社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容:《我是安全小寶貝》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

  2.知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本自我保護(hù)常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全教育視頻(上下樓梯),示范用圖片,操作單,笑臉貼紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一.談話導(dǎo)入,引出安全話題。

  談話:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?

  師小結(jié):所以,我們坐小椅子的時(shí)候要記住"小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險(xiǎn),身體不要向后仰,安全坐好最重要"。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?

  二.觀看視頻,了解怎樣安全上下樓梯。

  師:今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人:米卡,他今天來是要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn),告訴我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)安全小寶貝,找找誰是安全小寶貝,我們一起來看一看米卡的故事吧。

  1、播放安全教育視頻。

  小結(jié):上下樓梯要扶好欄桿,慢慢走,不能推也不能擠。

  2、看圖片,了解安全行為圖一:這是什么地方?這樣走樓梯會(huì)發(fā)生什么事呢?看看他們是不是安全小寶貝?

  圖二:聽了米卡的話他們也成了會(huì)上下樓梯的安全小寶貝。

  三.實(shí)踐操作,辨別安全行為,愿意做個(gè)安全小寶貝。

  師:剛才米卡告訴我們?cè)撛趺醋霾攀前踩氊?,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。在做的對(duì)的小朋友圖片上貼上笑臉,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

  幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片上貼上笑臉。

  操作要求:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師要請(qǐng)你們來告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn),應(yīng)該怎么做。說對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!

  四.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。

  我們都是安全小寶貝。

  教室走路不亂跑,腳步輕輕最禮貌。

  上下樓梯不推擠,排隊(duì)慢行靠右走。

  小椅子不翹起,端端正正最漂亮。

  玩玩具不爭(zhēng)搶,大家一起來分享。

  戶外玩耍不打鬧,一起游戲笑哈哈。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達(dá)自己的想法。

  2、懂得不能隨便離開大人或集體。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片,立體小雞。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒仔細(xì)觀察,提問:

  (一)出示圖一

  1、這是什么地方?草地下有誰?

  2、雞媽媽帶著小雞在做什么?

  3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?

  4、小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?

  (二)出示圖二

  1、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?

  2、野貓想干什么?

  3、小黃雞怎么做?

  (三)出示圖三

  1、趕來救小黃雞?

  2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

  (四)出示圖四

  1、雞媽媽對(duì)小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?

  2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

  二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問:

  1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?

  2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

  三、游戲:母雞和小雞

  教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、主動(dòng)與新朋友交往,大膽地進(jìn)行交流。

  2、禮貌待人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法,例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒園分享等。

  活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)新來的小朋友站到大家面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。

  2.鼓勵(lì)其他幼兒做小記者,采訪新朋友:

  請(qǐng)問你今年幾歲?

  請(qǐng)問你是怎么上幼兒園的?

  每天誰送你上幼兒園?

  請(qǐng)問你喜歡什么玩具?

  提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語。

  3.用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

  4.幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

  5.請(qǐng)新朋友也說說自己的感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  樂于親近新認(rèn)識(shí)的朋友。

  懂得使用禮貌用語“請(qǐng)問”。

  活動(dòng)建議

  請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

  2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過程:

  (一)出發(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

  1、活動(dòng)特點(diǎn):

  A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園,小朋友高興不高興?

  B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ?

  C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

  (以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

  D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了,可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

  E、我們走很長(zhǎng)的路,還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì),看誰能克服困難,不怕累。)

  F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心,還要走著去,背不動(dòng)了怎么辦?

  (對(duì),背不動(dòng)了,還要堅(jiān)持。只要努力走,就一定能走到。)

  G、那看到別人走累了,咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西,還可以為他鼓勁。)

  被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

  H、小結(jié):好,小朋友們都知道我們是大班小朋友,我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

  2、活動(dòng)的注意事項(xiàng):我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)

  好,我們背上書包,整理好衣服,準(zhǔn)備出發(fā)。

  (二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn):

  鼓勵(lì)語:累不累,還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢,_已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

  鼓勵(lì)語:看_多棒呀,走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

  鼓勵(lì)語:看_自己也走了那么長(zhǎng)路,還能主動(dòng)地幫助小朋友,真棒!

  (三)在公園:

  1、我們背著包,走了這么遠(yuǎn)的路,小朋友累不累?

  (走了這么長(zhǎng)的路,實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅(jiān)持、真棒!)

  2、進(jìn)入公園,參觀環(huán)境:參觀翠石園、入廁等。

  3、二人三足游戲:

  A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲,以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲,先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

  B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?(走得慢也要堅(jiān)持著走,我們給你加油。)

  C、沒走好摔了怎么辦?(站起來再繼續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

  好,那咱們玩游戲時(shí),看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

  D、幼兒游戲:

  游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育:

  走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

  走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅(jiān)持著。

  摔倒的:摔了還堅(jiān)持,真勇敢,加油,加油。

  E、小結(jié):兩個(gè)人綁著腿走路,不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺怎么樣?(很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,堅(jiān)持到底。)

  4、吃午點(diǎn)。

  5、自由活動(dòng)。(游樂場(chǎng))

  鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

  (四)回園:

  1、回園討論:

  A、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ?

  對(duì)!走回去。

  為什么不坐車回去呢?

  為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

  (我們要鍛煉自己,努力克服困難。)

  B、我們走回去,比走著來還困難,走不動(dòng)了怎么辦。

  背不動(dòng)了怎么辦?真好,咱們?cè)偌影褎牛蚜?,看誰能堅(jiān)持著走回去。

  準(zhǔn)備出發(fā)。

  2、路上:及時(shí)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

  A、走了那么長(zhǎng)的路,玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神,你們看_多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

  B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,加把勁,堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

  C、看_多好呀,自己也累了,還主動(dòng)幫助別人。_也很好,都累了,還堅(jiān)持自己背書包。

  3、到園:到幼兒園啦,你們感覺怎么樣?

  今天我們走了這么長(zhǎng)路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點(diǎn)餓了,咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來了,老師為你們自豪。

  老師為你們鼓掌。

  你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),是我們祖國(guó)的生日。

  2、通過讓幼兒看看說說激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  3、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國(guó)媽媽的生日,激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:有相關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí);橡皮泥

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “從明天開始,我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù),幼兒不能正確感知七天,讓其感到可以放好多天。)

  “小朋友,開不開心呀?”

  “那你知道因?yàn)槭裁捶偶?”

  2、教師通過各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。

  觀看國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片

  小結(jié):國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了,我們對(duì)祖國(guó)媽媽說一句好聽的話。(祖國(guó)媽媽生日快樂!)

  3、請(qǐng)幼兒討論:

  A“小朋友過生日時(shí),爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”

  B“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢?

  4、教師出示“生日蛋糕”,引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。

  “看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”

  5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

  先撮成一個(gè)圓球,再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

  6、幼兒制作,教師輔導(dǎo)。

  7、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)作品

  誰的生日蛋糕最漂亮?

  8、唱生日快樂歌

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹立"我能行"的信念。

  2、增強(qiáng)幼兒自信心。

  環(huán)境與材料1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。

  2、《健康.社會(huì)》

  一次備課

  1、歌表演

  教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  2、聽故事

  引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

  教師講述故事,幼兒傾聽。

  提問:

  小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說了什么?

  小燕子是怎樣回答媽媽的?

  小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說的?

  媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

  最后怎么樣了?

  3、回憶成功往事

  請(qǐng)幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。

  鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說"我能行"。

  4、游戲"我能行"

  玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來,途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

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