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愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中13篇(《愛(ài)的教育讀書(shū)筆記》)

時(shí)間:2022-11-10 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中13篇(《愛(ài)的教育讀書(shū)筆記》),供大家品鑒。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中13篇(《愛(ài)的教育讀書(shū)筆記》)

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中1

  記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò);書(shū)是人類提高的階梯,書(shū)是全人類的養(yǎng)分品。是的,一本好書(shū)會(huì)帶給我們豐盛的常識(shí)跟無(wú)盡的快活。友人們你們愛(ài)好看書(shū)嗎?今天我想向你們推舉一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

  這是意大利有名的教育家亞米契斯的一部代表,直到當(dāng)初,我還明白的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話一本好書(shū),能夠轉(zhuǎn)變無(wú)數(shù)人的運(yùn)氣。一滴墨水,可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。這本書(shū)重要是寫(xiě)小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事。通過(guò)安利柯九個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn),所聞,反應(yīng)了社會(huì)各個(gè)階層的狀態(tài),并以高貴的愛(ài)心感情接洽在一起,組成了一幅幅活潑的畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。愛(ài)是整篇小說(shuō)的宗旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種.種人間間最巨大的愛(ài)老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同窗之愛(ài);;每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、惹人沉思。這里有讓安利柯深認(rèn)為傲的摯友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹窄,諾琵斯的狂妄無(wú)禮;還有;小石匠;的樸素可惡,克洛西的剛強(qiáng)不息;完整在用愛(ài)去感想生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中,讓我感觸最深的是一篇文章是英勇的羅伯特,故事講述了一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí),目擊了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候,跑到馬路旁邊,正好有輛馬車駛過(guò),眼看小學(xué)生要被車子軋著了,羅伯特勇敢地沖了從前把小學(xué)生抱開(kāi),小學(xué)生得救了,可羅伯特卻被車子軋傷了腳,腳骨破碎,從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精力深深地激動(dòng)了我,咱們大家都應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。愛(ài)的教育這本書(shū)中還有很多這樣感人的故事。如掃煙窗的孩子、感恩、窮人、小繕寫(xiě)員等等。

  從我打開(kāi)這本書(shū)的那一刻起,我就被它深深地吸引住了。每每被書(shū)中那些平常人物的平常業(yè)績(jī)打動(dòng)。愛(ài)是一種感觸,是一種信奉,是一種尋求;,領(lǐng)有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生一定是空虛而無(wú)憾的。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美妙的世間。我想愛(ài)的教育這本書(shū)將會(huì)把愛(ài)帶給更多的人。讓我們的愛(ài)無(wú)處不在!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中2

  愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!稅?ài)的教育》是一本小說(shuō),又是一部巨著,原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

  在看《愛(ài)的教育》時(shí),我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)?!巴叨嗯恋男?ài)國(guó)者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中,都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感,同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境,培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

  其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事,主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽,雖然語(yǔ)言樸實(shí),敘述平實(shí),但是朱利奧的懂事與孝順,卻深深地打動(dòng)了我。朱利奧是個(gè)窮人家的孩子,父親收入微薄,為了補(bǔ)貼家用,除了在鐵路上工作外,他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢。每晚,他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里,急在心里。他每晚看見(jiàn)父親上床后,就悄悄走進(jìn)工作間,模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)。父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠,朱利奧的成績(jī)直線下降。父親很是生氣,但朱利奧沒(méi)把真相告訴他。終于有一天,朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū),驚醒了父親。父親明白了一切,心中充滿無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔,他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái)。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,為了幫家里掙錢,幫父親減輕負(fù)擔(dān)。面對(duì)父親的責(zé)罵,他有多少次想把真相說(shuō)出口,可他沒(méi)有。就連父親責(zé)罵他,他也毫無(wú)怨言。這多么難能可貴!要是換成我,肯定忍受不了,試想一下,要是自己的努力、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵,那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒,實(shí)在讓我感動(dòng)!

  今后,我要向朱利奧學(xué)習(xí),做一個(gè)體諒父母的乖巧女孩。我也希望人間處處有愛(ài),處處是和諧的春天!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中3

  今天看了一篇關(guān)于小泥瓦匠故事的書(shū)。內(nèi)容是這樣的:這一天小泥瓦匠到恩里科家玩,他穿了他父親的一件舊獵裝,上面還沾了石灰和石粉。他們一起玩積木,他搭積木時(shí)那種嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,儼然像個(gè)大人。他一邊玩著積木,一邊給恩里科說(shuō)他家里的事,他家住在一間閣樓上,父親每天下班后還要到夜校去學(xué)習(xí),母親是比耳拉人,給有錢人洗衣服。到了四點(diǎn)鐘,我們坐在沙發(fā)上吃點(diǎn)心。吃完點(diǎn)心站起來(lái)的時(shí)候,恩里科發(fā)現(xiàn)小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊,恩里科要用手去撣,可不知為什么,父親拉住了他,這以后,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了。他們正玩的時(shí)候,小泥瓦匠的獵裝紐扣忽掉了一顆,母親又給他釘上去,他紅著臉不知道怎么辦才好,屏住呼吸,不好意思地站在旁邊看著。父親對(duì)恩里科說(shuō)的話更是意味深長(zhǎng)。

  是呀,勞動(dòng)是光榮的,也是可貴的,凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的。你想,小泥瓦匠他只是掉了一個(gè)紐扣,恩里科母親幫她釘上去,他都不好意思成這樣了,如果在他面前把白點(diǎn)抹掉,他心里會(huì)是多么慚愧呀!我心想:勞動(dòng)是多少不容易,我們舒舒服服地過(guò)著自己的生活,而農(nóng)民伯伯不管是炎熱的夏天,寒冷的冬天,都在那耕地、除草、澆水……為的就是能讓我們都吃上香噴噴的米飯,穿上暖和漂亮的.衣服……

  所以一切勞動(dòng)是光榮的,是偉大的。我們要向那些辛勞偉大的農(nóng)民伯伯致敬!同時(shí)也要節(jié)約糧食,尊重他們的勞動(dòng)。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中4

  當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》的最后一句話時(shí),我輕輕地把書(shū)合了起來(lái),腦海里卻留下了許多感人的故事?!稜?zhēng)吵》讓我明白了朋友之間應(yīng)該互相信任;《卡羅納》讓我明白了,當(dāng)一個(gè)悲傷時(shí),他需要我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和安慰;《在一個(gè)閣樓上》讓我明白了,不管生活條件多艱苦,都要努力完成自己應(yīng)該做的事情……

  《班級(jí)第一名》這個(gè)故事給我的印象是最深刻的。故事大概是說(shuō),班中的德羅西是大家最欽佩的學(xué)生。他能力驚人,每樣事情都是一看就懂,不費(fèi)力氣就能事事成功,學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像玩游戲一樣輕松,但總是樣樣都是第一名。這讓連做作業(yè)都很艱難的恩里科很嫉妒他??珊髞?lái),恩里科發(fā)現(xiàn)他是那么坦誠(chéng)自信,那么彬彬有禮,就慢慢地改變了對(duì)他的看法,由嫉妒變?yōu)閷?duì)他的尊敬和欽佩,并樂(lè)于親近他。

  故事讓我明白了:當(dāng)別人所有方面都比自己強(qiáng)時(shí),我們應(yīng)該尊敬他和欽佩他,而不是嫉妒他。相反,當(dāng)別人不如自己時(shí),我們不應(yīng)該嘲笑他,看不起他,因?yàn)槟菢訒?huì)嚴(yán)重地傷害他的自尊心。我們要學(xué)會(huì)尊重他人。我自己就親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。

  前幾天,第四單元的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了,我只考了84分。雖然早已知道分?jǐn)?shù)了,但我還是很傷心,可我強(qiáng)忍著,不讓眼淚流出來(lái)。這時(shí),我的好朋友小俊得意洋洋地走了過(guò)來(lái),說(shuō):“嘿嘿,老朋友,這次怎么只考了這么少的分?jǐn)?shù)呀?差不多倒數(shù)第一啦!”我反駁道:“你第二單元還只考了73分呢!那次我的分?jǐn)?shù)可比你強(qiáng)多了,可我有笑你嗎?”可他仍一副不饒人的樣子,越說(shuō)越起勁兒,越說(shuō)越難聽(tīng),連旁邊的同學(xué)也來(lái)湊熱鬧。

  終于,我的眼淚再也忍不住了,嘩嘩地往下掉。我的心里像被一塊大石頭壓著一樣,難受極了。一股無(wú)名火從心底竄起來(lái),我隨手拿起桌子上的水杯,朝小俊狠狠地砸去。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,水杯掉到了地上。小俊驚恐萬(wàn)分,呆呆地望著我。我好像失去了控制似的發(fā)起飚來(lái),把東西都扔了出去。全班同學(xué)都被嚇呆了,站在一旁,一動(dòng)也不動(dòng)地看著我。這時(shí),郭老師勿勿趕來(lái)了,把氣鼓鼓的我拉回座位上,安慰了很久,我的心情才慢慢地平靜了下來(lái)。

  現(xiàn)在,我親身體會(huì)到了,原來(lái)嘲笑給人帶來(lái)的傷害是多么大。我一定要像恩里科一樣,學(xué)會(huì)尊重他人。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中5

  總是愛(ài)在閑暇時(shí)刻,靜靜的坐下來(lái),坐在屋角的藤椅上,坐在自己的心房里,手捧一本好書(shū),感受一抹書(shū)香,心緒竟是無(wú)比寧?kù)o安詳。

  浸潤(rùn)好書(shū)愈久,愈是感恩滿懷!我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng),被震撼!正如這本《愛(ài)的教育》,字里行間,每個(gè)文字,讓我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤(rùn)。

  生活中的我,是一個(gè)愛(ài)思考,愛(ài)提問(wèn)的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書(shū)的標(biāo)題時(shí),我便懷揣著一個(gè)天真的問(wèn)題:愛(ài),在這以金錢地位權(quán)勢(shì)為主線的世界中,是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢?最終,看著每個(gè)溫暖的文字,釋然!因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下,我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛(ài),師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)……有一群朋友是幸福的,有一個(gè)真心相見(jiàn)的朋友更是幸福的。我想,《愛(ài)的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。這份份純簡(jiǎn)的愛(ài),這段段深厚的情,又怎能不打動(dòng)人心?又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼?!

  最終,合上書(shū)本的剎那,我欣慰的微笑了!

  腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛(ài),如同無(wú)處不在的空氣一般,浸潤(rùn)著我,而我卻是沒(méi)有感覺(jué),慚愧!這些溫暖的愛(ài),正如同人生路上處處飛花,綻放在我身邊,溫暖著我的心靈!每天每時(shí)每刻!

  記得,那是一個(gè)微顯涼意的夜晚,只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星。夜深了,人倦了,忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家,舒緩緊張了一天的神經(jīng)??墒?仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中,靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn),他正撿著店門(mén)口殘留的舊紙板,準(zhǔn)備拿去賣錢??删褪沁@樣的一個(gè)平凡的人,卻令我始終無(wú)法忘懷。

  那天,粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬(wàn)元的香煙,遺忘在了店門(mén)口的那堆紙板上。叔叔心急如焚,生怕那箱香煙不翼而飛,造成店里巨大的損失。正在這時(shí),保安室的電話打了過(guò)來(lái)。叔叔心頭的一塊石頭落了地!原來(lái),那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了,他竟二話不說(shuō)交給了保安。媽媽和叔叔可真是松了一口氣啊!叔叔興沖沖趕到保安室,感激的掏出一疊錢以示感謝。誰(shuí)知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收,只是臉紅著喃喃道:“不要,不要,應(yīng)該的,小事情嘛……

  多么樸實(shí)的一句話啊!

  這種人與人之間的互相信任,人與人之間的坦誠(chéng)相待, 至今都足以叫我深深銘記在心!明月清輝,灑下一路月色……

  “愛(ài)是什么?”這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人,一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程,捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)難免會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。但其實(shí),這份大愛(ài)就象琥珀一般,在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻,可是,不要被他所迷惑,也許,只要一個(gè)堅(jiān)定的信念,便可以沖破圍墻,感受到那深層最為深厚而偉大的愛(ài)!

  感悟人生, 讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛(ài)開(kāi)始!

  愛(ài),在人與人之間游走來(lái)回,扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請(qǐng)用心去聆聽(tīng),用心去觸摸。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中6

  三年級(jí)下冊(cè)第七單元的課文主題是“愛(ài)”,有純潔的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下,我布置了一個(gè)作業(yè),讓孩子們借閱《愛(ài)的教育》這本書(shū),在閑暇,我也又一次讀了這本書(shū)。

  《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),師生之情……愛(ài),像空氣,看不見(jiàn),摸不著,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺(jué),其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》,我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的,就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》了。

  《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā),就想幫爸爸抄寫(xiě)文件,多賺點(diǎn)錢??捎忠?yàn)榘职植煌?,所以他只好每天半夜起?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的。爸爸看了,非常生氣,還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,才知道自己錯(cuò)怪兒子了,愧疚萬(wàn)分。

  讀完了這個(gè)故事,我十分感動(dòng),感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦,但他不但努力學(xué)習(xí),而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著,這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)!他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě),他深知這樣的下去絕對(duì)不行??墒且坏绞c(diǎn),就有一種力量促使著他去做。不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感。

  “窮人孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě),更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感,和那種堅(jiān)強(qiáng),難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像是一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;愛(ài)像是一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛(ài),誰(shuí)就在活著。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中7

  讀完《愛(ài)的教育》,主人公恩利科那充滿溫馨充滿愛(ài)的生活,讓我感慨萬(wàn)千。他的生活中有許多愛(ài)他并且他愛(ài)的人;他的生活中也有許多糾紛與矛盾因愛(ài)而化解……他們?cè)谶@個(gè)溫馨的環(huán)境下快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng),因?yàn)樗麄兌萌?ài)!生活就像一張潔白的畫(huà)紙,需要愛(ài)的畫(huà)筆,為她添上色彩!所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)。

  主人公恩利科的母親讓恩利科記住一點(diǎn):“人世間最神圣的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)了。不管誰(shuí)踐踏了這種愛(ài),他必然落個(gè)可悲的下場(chǎng)?!辈粌H是母愛(ài),父愛(ài)也同樣如此。我清楚地記得,在我很小的時(shí)候,正發(fā)著高燒,打著點(diǎn)滴。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)被爸爸緊緊地?fù)г趹牙?媽媽給我端來(lái)了藥,他的臉是蠟黃的,臉上的皺紋像刀刻似的,那么深,顯得那么憔悴。這是因?yàn)樗麄儛?ài)我,所以,難道我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)他們嗎?這是必須的,因?yàn)檫@是子女的義務(wù)。

  我不僅是為人女,同時(shí)還為人學(xué)生。老師對(duì)于我的學(xué)習(xí)生涯是最重要的一個(gè)人,有了他們,我們的智慧被啟迪,身心在健康地成長(zhǎng)。恩利科在父親的引導(dǎo)下,他理解了老師,這是對(duì)老師最好的尊重。在小學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)上演這樣的一幕,打完上課鈴之后,同學(xué)們?cè)诎嗌蟻y得仍然像一鍋粥一樣,這時(shí),老師聲嘶力竭地喊“安靜!”,極力地維持秩序,雙手不停地拍著講臺(tái),卻是無(wú)濟(jì)于事!但是,這就是老師,他們面對(duì)這種情形,已經(jīng)是家常便飯。這時(shí)的他們就仍會(huì)耐心地待同學(xué)們安靜下來(lái)。這么慈愛(ài)的老師,這么勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的老師,怎么會(huì)不值得我們?nèi)?ài)呢?

  在書(shū)中,校長(zhǎng)的兒子就是當(dāng)兵犧牲的。這至少說(shuō)明他為國(guó)捐軀熱愛(ài)祖國(guó)。其實(shí),每個(gè)人心里對(duì)祖國(guó)都有著這樣的感情。在看到奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒為祖國(guó)灑淚、灑汗,為國(guó)爭(zhēng)光時(shí),心中無(wú)比激動(dòng)!在看到“神州十號(hào)”飛船順利登上太空時(shí),跳動(dòng)的心似乎要蹦了出來(lái)!在看到電視中,國(guó)慶盛典的閱兵儀式時(shí),中華兒女們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),步伐整齊劃一時(shí),我又是多么自豪!……一個(gè)個(gè)讓人無(wú)比亢奮的鏡頭。它激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)情懷!

  我每次走在市里繁華的街道上,看到那些有著蓬亂的頭發(fā),臟兮兮的臉,穿著破爛不堪的衣服,有的人身上還有殘疾。坐在路邊,可憐地乞求,那神情是多么讓人揪心!這種生活是多么痛苦!而我們現(xiàn)在生活的條件相對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么幸福,所以,我們更應(yīng)該滿足,去熱愛(ài)自己的生活。

  對(duì)于人來(lái)說(shuō)最基本的愛(ài)就是愛(ài)生命。生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次,所以更彌足珍貴。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槟撤N原因失去這生命時(shí),他才會(huì)在一霎那間感覺(jué)到他即將失去她所愛(ài)的一切,會(huì)十分痛苦。所以,我們最應(yīng)該愛(ài)的是我們的生命!讀完《愛(ài)的教育》之后,我突然覺(jué)得愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)就是我們最好的老師,帶我們走出一段璀璨的人生之路!讓我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷學(xué),會(huì)去愛(ài),盡情去愛(ài)!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中8

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)不僅可以陶冶情操,還能使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理。

  我也是一個(gè)小書(shū)迷,我很喜歡讀書(shū),沒(méi)事就經(jīng)常到新華書(shū)店看書(shū)。這個(gè)暑假,我就有幸讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

  在這本書(shū)中,我最喜歡的一篇是《訪問(wèn)負(fù)傷老人》,內(nèi)容主要是說(shuō)有個(gè)叫卡洛斐的男孩不小心用雪球打傷了一位老人,然后去醫(yī)院道歉的事。文章是這樣寫(xiě)的:今天早上,我和爸爸到五樓去看望那位受傷的老人,老人坐在床上,侄孫在旁邊玩,不過(guò)一會(huì),卡洛斐來(lái)了,他的內(nèi)心十分的愧疚,卡洛斐似乎沒(méi)有看見(jiàn)我們也在,忍住眼淚走到床前,站著不動(dòng),好像有什么話要說(shuō),但又不好啟齒似的。最后,卡洛斐走時(shí),把他平日里費(fèi)盡心機(jī)搜羅來(lái)的郵票給了老人的侄孫,以此來(lái)報(bào)答老人對(duì)他的寬恕。我覺(jué)得雖然卡洛斐用雪球不小心打中了老人,可他這種主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的勇氣值得我去學(xué)習(xí)。

  這本書(shū)簡(jiǎn)直太好看了,我之所以喜歡,是因?yàn)闀?shū)中到處都洋溢著滿滿濃濃的愛(ài),它教會(huì)我怎么去愛(ài)父母,愛(ài)同學(xué),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。

  讀完這篇文章后,我也想起了自己。以前,媽媽為了管我的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心,可我不理解她的良苦用心。有一次周末,我的小伙伴都在院里玩,我也按捺不住內(nèi)心的糾結(jié),騙媽媽說(shuō)作業(yè)已經(jīng)全部寫(xiě)完。因?yàn)楫?dāng)時(shí)特別迷戀浙江臺(tái)的《奔跑吧兄弟》這個(gè)節(jié)目,對(duì)里面的撕名牌游戲很瘋狂,所以,竟和伙伴們玩了一整天。晚上,當(dāng)我滿頭大汗、心滿意足地跑回家時(shí)才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,又急急忙忙寫(xiě)作業(yè)。媽媽知道后,大發(fā)脾氣,把我訓(xùn)了一頓。可我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得媽媽過(guò)于嚴(yán)厲,很不理解,所以也沒(méi)有向媽媽道歉。讀了這本書(shū)后,我理解了媽媽對(duì)我的愛(ài),她是希望我不要貪玩誤了學(xué)業(yè)。今天,我也想勇敢地對(duì)我的媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我。”

  我還要感謝學(xué)校里的老師對(duì)我的寬容和愛(ài)護(hù),感謝老師為我們廢寢忘食地批改作業(yè);感謝我的同學(xué),是他們給了我鼓勵(lì)和幫助;再次感謝我的爸爸媽媽,是他們?yōu)槲移鹪缲澓诘毓ぷ鳎瑸槲覚z查作業(yè)、忙于我的衣食住行、教我做人的道理。

  這本書(shū)也讓我懂得了一個(gè)道理,愛(ài)就體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要人人心里都有愛(ài),世界就會(huì)更加美好、更加和平,人們的生活就會(huì)更幸福、更快樂(lè)。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中9

  這個(gè)寒假,我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著,我讀后深受感動(dòng),受益匪淺。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式,生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書(shū)按時(shí)間順序,分為十卷,每卷包含十來(lái)個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”,一個(gè)“愛(ài)”字貫穿期間,將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情,凝聚成一股愛(ài)的泉流,潤(rùn)澤我們純潔的心田,澆灌人類未來(lái)的期冀。

  在這里的人類品德都是高尚的,他們始終為別人著想,曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車撞了,便直沖過(guò)去,孩子保住了性命,可他卻被車子軋碎了骨頭,校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去,可一看,定了這孩子沒(méi)命了,他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭,此時(shí),所有人都已淚流滿面,可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望,可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書(shū)包,并背上書(shū)包離開(kāi)人世。

  我常常感嘆外國(guó)人的生活多么有規(guī)律,人與人之間多么慷慨,他們多么無(wú)私啊!而我們中國(guó)人,這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺(jué)得人人都應(yīng)該無(wú)私,敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛啊!

  愛(ài),是人間最美好的情感。生活中有愛(ài),就會(huì)變得絢麗繽紛、多姿多彩。試想而知,如果沒(méi)有愛(ài),世界將變得索然無(wú)味。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。比如說(shuō)父母的愛(ài),當(dāng)我們?cè)陲埱昂托』锇榭鞓?lè)地玩耍時(shí),父母?jìng)兡卦趶N房煮好飯、做好菜、備好餐具等我們吃飯……這些不起眼的小事很難引起我們的注意,而卻是我們生活中最常見(jiàn)的一種愛(ài)。因?yàn)槌R?jiàn),所以反而不被重視。這本書(shū)很貼近我們的生活,書(shū)中全是安利柯所寫(xiě)的日記,還有一些家人給他的信。

  全部都是我們?nèi)粘I钪械默嵤?,安利柯能從這些日常瑣事中發(fā)現(xiàn)如此之多的愛(ài),實(shí)屬難能可貴。但其實(shí),你也可以做到。只要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì),看待家人,看待朋友,看待周圍的一切事物,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。

  看完《愛(ài)的教育》,我受益匪淺。這一個(gè)個(gè)小故事,都蘊(yùn)含了許多深刻的大道理。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這不處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!

  我希望,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓愛(ài)充滿整個(gè)社會(huì),讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下茁壯成長(zhǎng)!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中10

  《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫(xiě)的,它最早發(fā)表于1886年,是一步成功之作,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

  我曾經(jīng)過(guò)拼音版的《愛(ài)的教育》,如今又讀了青少版的《愛(ài)的教育》,每次讀總是有一種感動(dòng)在里面,感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話語(yǔ)中娓娓到來(lái)發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情;感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠(chéng)的愛(ài);感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無(wú)華的感情;感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事;感動(dòng)于文章中安利柯父母對(duì)孩子的身心的啟迪和教育……《愛(ài)的教育》的語(yǔ)言是平實(shí)的,但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的,從它對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),從它對(duì)人物之間關(guān)系以及情感中,我們感受到人與人之間是應(yīng)該互相理解,互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。這都離不開(kāi)最根本的一個(gè)東西----愛(ài)!

  同學(xué)情友愛(ài)真摯。無(wú)論是班里來(lái)了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸,安利柯都表示真誠(chéng)的關(guān)心,或是看望,或是安慰,或是在玩耍中表達(dá)自己對(duì)他們的友好和真誠(chéng)。潑來(lái)可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵,安利柯深表同情,邀請(qǐng)請(qǐng)潑來(lái)可西到自己家來(lái)玩,盡一切辦法讓他快樂(lè);“小石匠”安東尼生病了,安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望;瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負(fù),卡隆就主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著我,我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象,也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。

  師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始到結(jié)束,無(wú)論是以前曾教過(guò)安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師,無(wú)論是老師對(duì)學(xué)生還是學(xué)生對(duì)老師都充滿著尊重、友愛(ài)和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級(jí)了,自己不能再繼續(xù)教他們了,老師對(duì)學(xué)生充滿留戀和思念,對(duì)現(xiàn)在教的學(xué)生老師充滿著滿腔的愛(ài),他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心,與學(xué)生真誠(chéng)交流情感,小心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導(dǎo)掛在心上,把老師的身體健康掛在心上。無(wú)論是學(xué)生病了還是老師病了,師生彼此探望,尤其是教師的家訪,總是感動(dòng)著學(xué)生以及家長(zhǎng);帶病堅(jiān)持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神,他們對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài),啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為,也努力做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的好老師。

  家庭教育及時(shí)到位。無(wú)論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì)上以及在家里,他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺(jué)安利柯在思想上、言行上有不對(duì)的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候,除了日常的交流之外,他們還運(yùn)用書(shū)信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流,引導(dǎo)安利柯做一個(gè)博愛(ài)的人,一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人,一個(gè)熱愛(ài)父母的人,一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。在沙鐵軍改寫(xiě)的這本《愛(ài)的教育》里面,有來(lái)自安利柯父母和姐姐的15封信,每一封都讓我感受到家人對(duì)安利柯的正確積極的引導(dǎo),感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性,也感受到一個(gè)孩子要健康的成長(zhǎng),離不開(kāi)良好的家庭教育環(huán)境,離不開(kāi)父母的循循善誘,離不開(kāi)父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn),正是我們現(xiàn)在許多家長(zhǎng)所缺少的,正是我們家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和效仿的。

  每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校,每月都要抄寫(xiě)一個(gè)故事,這些故事情節(jié)跌宕起伏,人物形象生動(dòng)豐滿,給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈,也震撼著讀者的心。每次讀《萬(wàn)里尋母記》這個(gè)故事,我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛(ài),那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng),對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染,許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì)如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘,也終生從中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。

  讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),我從中收獲很多很多,無(wú)論是做一名教師還是做一名家長(zhǎng),我都明白愛(ài)是我們做人的根本,愛(ài)我們的學(xué)生,愛(ài)我們的孩子,愛(ài)我們周圍的人,愛(ài)我們偉大的祖國(guó);它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì)愛(ài),還要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài),怎樣讓我們的愛(ài)處處閃爍教育的智慧和光輝,這是需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中11

  一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

  此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū),激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了我的心扉。

  我讀完全書(shū),覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。

  全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。

  本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

  全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。

  讀完全書(shū),我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué),收獲了感恩的心,關(guān)愛(ài)他人,無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……

  《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)

  《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書(shū)超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中12

  在假期里,我讀了很多本書(shū),其中讓我最受教育的是《愛(ài)的教育》這本書(shū),它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書(shū)主要教育我們:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)人民。其中,給我印象最深的是那個(gè)意大利小孩,他從小被賣入戲班子。有一次,他來(lái)到巴塞羅納演出,趁機(jī)逃了出來(lái)。一位意大利船長(zhǎng)可憐他,就讓他上了開(kāi)往意大利的船。船上有幾個(gè)外國(guó)人也很可憐他,就給了他幾個(gè)硬幣。

  當(dāng)他想用這些硬幣買好吃的東西,填飽兩年來(lái)饑餓的肚子,買件上衣?lián)Q上,過(guò)上像人的生活的時(shí)候,忽然聽(tīng)到剛剛那幾個(gè)外國(guó)人說(shuō)他祖國(guó)的壞話,于是,他毫不猶豫的把那幾個(gè)硬幣扔給了外國(guó)人,并警告他們說(shuō)以后不能說(shuō)他祖國(guó)的壞話。這個(gè)少年寧肯自己挨餓,也不愿意讓祖國(guó)丟臉。他的愛(ài)國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

  自從讀過(guò)這本書(shū),我就一直在想,愛(ài)是什么,愛(ài)是力量,愛(ài)就是希望。就拿8·8甘肅舟曲特大山洪泥石流來(lái)說(shuō),在發(fā)生泥石流之后,全國(guó)人民都伸出愛(ài)的雙手,筑成愛(ài)的城墻。救援物資源源不斷,全國(guó)各地的消防官兵、武警部隊(duì)、解放軍、醫(yī)生從四面八方趕來(lái)了,他們用愛(ài)的雙手傳遞愛(ài)的.火距!舟曲人民被愛(ài)所感動(dòng),重新振作起來(lái),勇敢的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。這就是愛(ài)的力量!

  那愛(ài)還是什么呢?愛(ài)還是父母、老師親切的關(guān)懷。記得有一次,我們來(lái)到餐廳吃飯,我不小心拌在樓梯上,腿都流血了。老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),邊扶我邊心疼的問(wèn)我:“疼不疼?”看著老師慈祥的臉龐,我忘記了疼痛,一股暖流迅速流遍了我的全身。

  其實(shí),我們每個(gè)人每時(shí)每刻都被愛(ài)所包圍著,有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有親朋好友的愛(ài)……讓我們?cè)谙硎軔?ài)的同時(shí),也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓我們的世界變成美好的人間!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記高中13

  閑來(lái)無(wú)事就拿《愛(ài)的教育》不停的翻著看著。一頁(yè)、兩頁(yè)……我漸漸地被書(shū)中的小短篇吸引住了,仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)小男孩,我班的同學(xué)仿佛都成了書(shū)中男孩的同學(xué)。我身臨其境的一邊讀著一邊感受著。

  這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著愛(ài),那種深厚,濃郁的情感,所蘊(yùn)涵散發(fā)出,真的愛(ài),偉大的愛(ài),訴說(shuō)著崇高、純真的人性之愛(ài)。一部最為真誠(chéng)的教育的愛(ài),教育的愛(ài)在眼前展現(xiàn)升華。

  《愛(ài)的教育》里,費(fèi)魯喬的血,我仿佛是并住呼吸閱看完的,雖然我沒(méi)有流淚,但,這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節(jié),深深吸引著我,幾乎和我差不多大的小男孩,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,在瞬間,卻用無(wú)聲的愛(ài),保護(hù)了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……

  一種責(zé)怪、訴落聲,不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)。“當(dāng)心呀,費(fèi)魯喬,你正往歪道上走,我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始,先從家里跑出去,跟其他孩子打架,輸錢,然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子,從耍錢到干其它壞事,從干壞事最后搶劫?!?/p>

  費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方,身子靠在廚柜,沒(méi)有一叮點(diǎn)辯解。聽(tīng)著奶奶說(shuō)。

  他就是這樣非常頑固的一個(gè)小男孩,即使心存多愧疚,“我錯(cuò)了,原諒我吧?!毕襁@樣的話,都很難從他嘴里說(shuō)出來(lái)。時(shí)常就是心軟,也不表露出來(lái)。

  讀完了這篇之后,我感受到了他的內(nèi)心愛(ài)。雖然平時(shí)費(fèi)魯喬。從來(lái)都不在嘴上表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),但是到了關(guān)鍵時(shí)刻,他卻用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的頌歌,英雄的贊歌。

  現(xiàn)在,我回想起自己的奶奶,使我更加想念和愛(ài)我奶奶。我奶奶在世的時(shí)候,對(duì)我非常的好。似乎覺(jué)得,從我剛生下來(lái),奶奶就在我的身邊。我慢慢長(zhǎng)大,奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛(ài)我、帶我去玩。因此,我特別喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背,奶奶高興地直說(shuō):“孩兒真孝順!”

  奶奶很好滿足的。只要你說(shuō)聲:“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話,再給她捶捶背、揉揉腿,她就會(huì)更心滿意足的?,F(xiàn)在我傷心的是奶奶走了……

  費(fèi)魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……

  我們要珍惜這來(lái)之不易的時(shí)間,努力為我們這個(gè)短暫的生命之旅,留下一些美好的難忘的記憶?!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”

  英雄,不需要豪言壯語(yǔ),不需要英勇無(wú)敵,英雄之所以成為英雄,就是一個(gè)人的努力充分展示出了人性和愛(ài)的光輝。

  鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅,這展現(xiàn)了多么崇高的愛(ài),費(fèi)魯喬就是一個(gè)值得贊美,可歌可泣的英雄。

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