下面是范文網(wǎng)小編分享的身邊的好老師作文12篇 我身邊的好老師初中作文，供大家賞析。

身邊的好老師作文1

　　在我小學(xué)六年生涯之中，我遇到過(guò)許多老師，有風(fēng)趣幽默的；有嚴(yán)肅認(rèn)真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的科學(xué)老師——彭老師

　　彭老師都快六旬了，可依然堅(jiān)持任教，可見(jiàn)他多么想把自己豐富的知識(shí)傳授給同學(xué)們啊！彭老師教學(xué)非常有特色，他愛(ài)好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學(xué)小考啊，課堂知識(shí)啊，彭老師都會(huì)提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來(lái)寫好。

　　還記得他給我們上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個(gè)大字，讓同學(xué)心中充滿了疑惑，個(gè)個(gè)腦袋上都頂著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)呢！這時(shí)彭老師說(shuō)話了：“我喜歡這樣的同學(xué)?！闭f(shuō)完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會(huì)的？喜歡長(zhǎng)得好的同學(xué)？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績(jī)好”？老師又想要干什么？只見(jiàn)他放在了“英俊美麗”的后面，說(shuō)：“在我眼里，成績(jī)好的同學(xué)就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績(jī)優(yōu)異的人！愛(ài)美之心人人皆有，我們一起向著優(yōu)異的成績(jī)出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來(lái)老師是想用這樣的方式激勵(lì)我們??！他用有趣的語(yǔ)言和方式告訴了我們，要向著好成績(jī)看齊！科學(xué)課堂上充滿了歡樂(lè)的氣氛，但在我們開(kāi)心快樂(lè)的同時(shí)又學(xué)到了了知識(shí)。

　　這么特殊的老師，用特殊的教學(xué)方式，讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？

身邊的好老師作文2

　　“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽(tīng)，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會(huì)覺(jué)得老師兇巴巴的；也許你會(huì)覺(jué)得老師非常討厭；也許你會(huì)在老師的背后說(shuō)壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細(xì)心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識(shí)毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時(shí)會(huì)陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捯粋€(gè)人。

　　那是一個(gè)平常的早晨，我走在上學(xué)的路上。我輕盈的腳步走在堅(jiān)硬的地面上，讓我的心情變得開(kāi)心起來(lái)。我看見(jiàn)了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見(jiàn)我快要撞上一棵樹(shù)的時(shí)候，馬上叫住了我。雖然我沒(méi)有撞到樹(shù)上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，呆呆地站在那里，沒(méi)有去扶賈老師站起來(lái)。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊去把賈老師扶起來(lái)。賈老師站起來(lái)了以后，連著好幾聲對(duì)老奶奶說(shuō)了“謝謝”。老奶奶看見(jiàn)賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒(méi)有去刻意的訓(xùn)斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。

　　賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對(duì)我濃濃地愛(ài)。對(duì)此，我常常用這件事來(lái)激勵(lì)自己：千萬(wàn)不要辜負(fù)了賈老師對(duì)我的期望，我要用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)賈老師。這就是我身邊的好老師！

身邊的好老師作文3

　　瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語(yǔ)文老師陳老師。他博古通今，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們最喜歡聽(tīng)她上課，她的課上的總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的奧秘。

　　叮零零，上課鈴打響了，這是一節(jié)作文課，陳老師走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及上課，只見(jiàn)，一只螞蜂透過(guò)窗戶來(lái)到了我們的班級(jí)，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費(fèi)了幾分鐘，陳老師回到了講臺(tái)，我們大家都目瞪口呆，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：同學(xué)們，請(qǐng)你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇作文。我們大家吐了一口氣，原來(lái)是這樣呀。

　　又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上了門，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：同學(xué)們，你們熟悉閔方杰嗎?熟悉!同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著說(shuō)：那他今天穿了什么顏色的衣服?同學(xué)們都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫閔方杰進(jìn)教室，我們這才知道他穿了一件天藍(lán)色的拉鏈衫。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：這就去觀察小池塘。這次，我們大家都十分仔細(xì)地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過(guò)這件事我明白了：不管干什么事情都要認(rèn)真思考，要仔細(xì)、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。

　　陳老師就是這樣指導(dǎo)我們的，你們說(shuō)有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對(duì)學(xué)習(xí)和作文怎們會(huì)不能產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

身邊的好老師作文4

　　老師就像遍布原野的野花，那萬(wàn)紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。

　　我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們?nèi)松芾?，讓我們感受人間險(xiǎn)惡。他告訴我們；只有經(jīng)過(guò)重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開(kāi)雙翅飛翔廣闊，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)重重磨練我們才能像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。他還教我們；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進(jìn)步，就會(huì)有所收獲。他的言行舉止我們銘記于心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長(zhǎng)，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風(fēng)雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風(fēng)雨，我，早已長(zhǎng)大。

　　老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì)。昔日，多一點(diǎn)純真幼稚，多一點(diǎn)小小沖動(dòng)。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些批評(píng)你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學(xué)會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)世界。學(xué)會(huì)感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛(ài)的陳老師

　　老師，您辛苦了！

身邊的好老師作文5

　　我有一個(gè)好老師，這是我的榮幸。她有兩顆心，一顆是充滿母愛(ài)的心，一顆是充滿活力的童心。她就是我們的班主任——葉老師。

　　葉老師有著30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她才華橫溢，學(xué)富五車，令我十分敬佩。在課堂上，她把課文分析得那么透徹，把文中的人物描述得淋漓盡致。葉老師講課生動(dòng)形象，引人入勝。每當(dāng)聽(tīng)葉老師講課，我心里就會(huì)想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)像葉老師一樣的好老師?！边@也成了我努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。

　　葉老師不但課上得好，還像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。每當(dāng)做眼保健操時(shí)，葉老師都會(huì)在班上“巡視”，看看有哪些同學(xué)眼保健操做得不標(biāo)準(zhǔn)，她都會(huì)耐心地糾正。葉老師多么關(guān)心我們的眼睛呀！還有一次，班上有一位同學(xué)上課貧血暈倒了，葉老師急忙停住講課，用自己知道的醫(yī)學(xué)知識(shí)對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行“搶救”，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，她那小小的身體也是抬不起這位同學(xué)的，只好讓數(shù)學(xué)老師把這同學(xué)送到了醫(yī)院。那一幕，我永遠(yuǎn)難忘，我看到那時(shí)葉老師有多么緊張、多么焦急，她是多么愛(ài)班上的同學(xué)們。

　　葉老師有時(shí)也像個(gè)孩子一樣，與同學(xué)們一起相處。比如班級(jí)活動(dòng)，葉老師和大家一起歡笑；課間活動(dòng)，葉老師與同學(xué)們一起游戲；校園比賽，葉老師陪我們一起練習(xí)……在與我們相處中，我感覺(jué)到她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，向姐姐一樣親切，像朋友一樣知心。

　　葉老師，是我身邊的好老師，我喜歡她。

身邊的好老師作文6

　　在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數(shù)學(xué)老師楊老師，便是這其中的一位。

　　在我們班里，大家都認(rèn)為楊老師是一個(gè)嚴(yán)厲與溫柔并存的老師。在上課時(shí)，楊老師最討厭自己為大家傳授知識(shí)時(shí)，有人講小話，所以這時(shí)楊老師往往不會(huì)直接讓那個(gè)人站起來(lái)，而是讓那個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題，他答不出來(lái)，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時(shí)，全班再也沒(méi)人敢講小話了。而在下課時(shí)，楊老師會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)到自己身邊，問(wèn)問(wèn)這個(gè)為什么這么開(kāi)心，問(wèn)問(wèn)那個(gè)有沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)懂的，這時(shí)楊老師面容和善，不時(shí)還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時(shí)判若兩人。

　　楊老師不僅嚴(yán)厲與溫柔并存，還是一個(gè)對(duì)待教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的老師。有一次，一位同學(xué)算出的答案與老師一樣，可計(jì)算方法卻不一樣，楊老師仔細(xì)看了一陣得出結(jié)論：這個(gè)方法是碰巧算出來(lái)的。果不其然，換了數(shù)字后這個(gè)方法計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是錯(cuò)的，可楊老師的方法依然正確。

　　楊老師總是對(duì)我們說(shuō)：“我不怕你們問(wèn)問(wèn)題，就怕你們不問(wèn)，憋在心里?！睏罾蠋煹脑捄芸炀捅蛔约簝冬F(xiàn)了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學(xué)拿著一道題向楊老師湊過(guò)來(lái)提問(wèn)，楊老師很欣慰，馬上開(kāi)始給他講解，可講解了很久，那位同學(xué)還是搖搖頭，楊老師突然站起來(lái)，走出了教室。那位同學(xué)很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時(shí)，楊老師又走回了教室，原來(lái)?xiàng)罾蠋熓羌泵Τ酝耆シ磐肓?。楊老師重新又坐下?lái)，比之前更加細(xì)致耐心的講解，直到那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。不僅是對(duì)那位同學(xué)，楊老師對(duì)我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都是如此，只要我們?cè)敢鈫?wèn)，楊老師就愿意耐心地教我們。

　　不知不覺(jué)我們已經(jīng)六年級(jí)了，楊老師從一個(gè)跟我們素不相識(shí)的人，成為了一個(gè)讓我們?nèi)嗑粗氐暮美蠋煟?/p>

身邊的好老師作文7

　　書是打開(kāi)智慧海洋的一把鑰匙，是黑暗中的一盞明燈，是人類進(jìn)步的階梯。是書一直陪伴著我們度過(guò)了小學(xué)生涯。它不僅拓展了我們的視野，還豐富了我們的生活。

　　起初我對(duì)書并不感興趣，但是自從爸爸給我買了一本《水滸傳》，讓我感受到了武松的豪情，魯智深的氣概，吳用的智慧與勇敢……深深地感動(dòng)了，這本書便成了我愛(ài)不釋手的寶貝。

　　在《水滸傳》中，武松打虎那一段使我感觸頗深！

　　武松在景陽(yáng)岡喝了十八碗“三碗不過(guò)崗”酒后，便搖搖晃晃的上路了。他來(lái)到景陽(yáng)岡，已經(jīng)非常累了，便坐下休息，可在武松剛坐下的一瞬間，一只猛虎竄了出來(lái)，武松和猛虎發(fā)生激烈的打斗。直到黃昏，猛虎終于死在了武松硬邦邦的拳頭下，從此武松成了打虎英雄。

　　武松多么勇敢啊！我非常佩服他，因?yàn)椤?/p>

　　一天放學(xué)后，我依舊走小路回家，走到離家只有一丁點(diǎn)路時(shí)，小路旁拴著兩只狗。兩只狗非常兇我剛要靠近，它們便“汪汪”的叫了兩聲。四條腿時(shí)不時(shí)的跐這地，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”，我慢慢地走了過(guò)來(lái)，身體向路旁傾斜著，生怕被咬到，狗走到路中央把路堵住了，嘴巴蠕動(dòng)著，好像要展開(kāi)“攻擊”了。我萬(wàn)分恐懼，沒(méi)等他咬我，我就往回跑了。本來(lái)直接可以回家的，可因?yàn)槟懶?，害的我繞了一大圈才回家。

　　現(xiàn)在，我得到了啟示，面對(duì)困難，我們不應(yīng)該害怕。如果那時(shí)我勇敢前進(jìn)，也不至于會(huì)饒了一大圈“冤枉”路。讀完《水滸傳》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并且我變得更愛(ài)讀書了。

　　書是雨中的一把傘，書是沙漠中的一片綠洲，書是風(fēng)雨后的一道彩虹，書更是常伴我身邊的“好老師”！

身邊的好老師作文8

　　來(lái)到初中已經(jīng)接近一個(gè)月了。在這里我認(rèn)識(shí)了很多老師。

　　由于上了初中科目增多了。老師自然也多了不少。生物、政治、歷史······這么多的科目，這么多的老師，其中最嚴(yán)厲的老師就是我的班主任和老師。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不怕他的，他有很多招數(shù)來(lái)對(duì)付你。我剛剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候見(jiàn)到的第一位老師就是他——和老師。他的語(yǔ)言很和氣，我以為他是個(gè)和藹可親的好老師，誰(shuí)知道，第二天上課的時(shí)候，和老師神不知鬼不覺(jué)地站在教室外監(jiān)視我們。有個(gè)同學(xué)坐在自己的位子上，正沉浸于自己所制造的情節(jié)當(dāng)中，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)正在一步一步向他逼近。突然一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)——和老師！于是剛才那個(gè)“講故事”的人瞬間變了臉色，灰溜溜地朝著和老師站在的方向走去。后來(lái)的故事可想而知了，他被“禁閉”了一節(jié)課的時(shí)間才回來(lái)。從那以后，我才知道紀(jì)律是不能違反的。和老師“對(duì)付”我們的招數(shù)可多了，讓我們防不勝防。

　　必殺技一：監(jiān)視。每當(dāng)我們上課的時(shí)候，和老師都會(huì)監(jiān)視我們上課說(shuō)話了沒(méi)有。有不少的同學(xué)都別抓住，有我一次我還被叫到辦公室批評(píng)了一回。

　　必殺技二：大吼。我把和老師的這一招叫做河?xùn)|獅吼。這是為什么呢？因?yàn)樗亢鹨淮挝业男木蛽渫〒渫ǖ奶?，就像青蛙跳入水中，水面許久不能平靜。有一次同學(xué)們談?wù)撟鳂I(yè)。當(dāng)時(shí)老師一聲吼，全班就變得鴉雀無(wú)聲了。

　　必殺技三：留人。這是我最怕的一招，每次放學(xué)我都怕和老師把我留住，于是每次放學(xué)我都祈禱著同一件事——順利回家。

　　這就是我們的班主任——和老師。

身邊的好老師作文9

　　我們的語(yǔ)文老師-苗老師，她常常感動(dòng)著我。

　　苗老師個(gè)頭不很高，微微有點(diǎn)胖，高高的鼻梁，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調(diào)皮的時(shí)候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時(shí)候鼓勵(lì)我們的眼睛，一雙在我們難過(guò)的時(shí)候溫柔安慰的眼睛。

　　很多人都說(shuō)，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺(jué)得后者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識(shí)。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個(gè)個(gè)的紅鉤不正是苗老師心血的象征嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識(shí)面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來(lái)配合教學(xué)，難怪媽媽這個(gè)有碩士學(xué)位的大學(xué)生聽(tīng)了苗老師的課都贊不絕口，說(shuō)真是享受，我自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：我們天天在享受。

　　苗老師還象媽媽一樣，保護(hù)著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個(gè)膽小的女孩，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，在有些場(chǎng)合也不喜歡表現(xiàn)自己，每當(dāng)看到苗老師和藹的目光時(shí)我都會(huì)勇敢的站起來(lái)，表達(dá)自己的思想和觀念。有時(shí)遇到可以表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)時(shí)，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的心，給我報(bào)了名，只有媽媽在我不說(shuō)話的時(shí)候才知道我的心。我會(huì)記住苗老師的良苦用心，努力鍛煉自己的膽量，不辜負(fù)老師的希望。

　　老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開(kāi)啟心靈之門的鑰匙……

　　不論象什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的使者，我被深深地感動(dòng)著。

身邊的好老師作文10

　　提起熊老師，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不夸他。熊老師是我們的科學(xué)課老師，年紀(jì)與我爸爸相仿，個(gè)子不高，長(zhǎng)得敦敦實(shí)實(shí)，臉上始終掛著憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個(gè)寬厚而幽默的人，然而，他在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上卻又是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。

　　暑假里，學(xué)校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選為參賽隊(duì)員。七月中旬的南京，火爐一樣地?zé)幔滉?yáng)似火，烈日當(dāng)空，曬得大地滾燙。當(dāng)別人都躲在空調(diào)房間里避暑時(shí)，我們卻頂日訓(xùn)練，熊老師一直陪著我們，一個(gè)個(gè)手把手地教，我們訓(xùn)練一個(gè)還可以到樹(shù)蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽(yáng)下，專注著我們的每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)我訓(xùn)練時(shí)，沒(méi)有掌握要領(lǐng)，連續(xù)摔斷了三只螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒(méi)聽(tīng)到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。

　　到了比賽的那天，熊老師凌晨四點(diǎn)多鐘就帶著我們趕到賽場(chǎng)，忙前跑后，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓(xùn)，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點(diǎn)都沒(méi)有在意。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于取得了良好的成績(jī)。有一個(gè)同學(xué)調(diào)皮地問(wèn)熊老師：

　　“熊老師，我們?nèi)〉眠@樣地成績(jī)，你有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”熊老師朝我們神秘地一笑：“今天回去，我請(qǐng)你們吃肯德基……”我們一聽(tīng)，高興地蹦了起來(lái)，還沒(méi)等我們高興完，只聽(tīng)到熊老師的嘴里又蹦出三個(gè)字：“的骨頭。”嗨！真是竹籃打水一場(chǎng)空呀，但我們的心里都是樂(lè)滋滋的。他可真幽默！

　　不管怎么樣，我和同學(xué)們都很喜歡他。

身邊的好老師作文11

　　星期五的晨會(huì)課上，我們排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上聽(tīng)吳校長(zhǎng)講話。早晨的太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上。可能是沒(méi)有吃早餐的緣故，我忽然覺(jué)得頭重腳輕，眼前越來(lái)越模糊，身子也開(kāi)始搖晃起來(lái)。就在我快要摔倒的時(shí)候，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)扶住了我。我模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我要暈倒了?！边@時(shí)，于老師也急忙跑了過(guò)來(lái)，她對(duì)郭老師說(shuō)：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫(yī)務(wù)室。”

　　于老師用手托住我的腰，扶著我慢慢走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，張醫(yī)生也趕來(lái)了。她看了我的樣子后，對(duì)于老師說(shuō)：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了?！闭f(shuō)著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。

　　我喝了一杯糖水，真的感覺(jué)好多了。我爬起來(lái)站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)事了，說(shuō)：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了?！蔽易叱鲠t(yī)務(wù)室，迎面碰見(jiàn)了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問(wèn)：“熊鳴非，你沒(méi)事了吧！”我搖搖頭說(shuō)沒(méi)事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

　　晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師的愛(ài)是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。你要永遠(yuǎn)記住老師對(duì)你的愛(ài)！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來(lái)了，我要對(duì)所有的老師說(shuō)，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！

身邊的好老師作文12

　　人們都說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒?！睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起，我就認(rèn)為這句話是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯(cuò)，就開(kāi)始批評(píng)，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯(cuò)了，并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，而是告訴學(xué)生錯(cuò)在了哪里，應(yīng)該怎樣改正。

　　我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂(lè)的事。老師還用自己寫作文的經(jīng)歷，一步步引導(dǎo)我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會(huì)把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！

　　我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個(gè)小小的通知，她也會(huì)第一個(gè)告訴我們。比如：老師發(fā)了一個(gè)重要通知，讓我們寫一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái)，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會(huì)回家，在學(xué)校忙著明天課程，什么事也不會(huì)耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。

　　有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補(bǔ)了上去，心里暗暗的想：老師千萬(wàn)不要知道。果不其然，老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文，但是，我總覺(jué)得自己做錯(cuò)了一件事，我心里猶豫再三，總覺(jué)得這件事應(yīng)該向老師承認(rèn)，并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師知道后并沒(méi)有批評(píng)，而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。

　　世界上的老師有許多，但是好老師占少數(shù)，我的老師就是好老師，她是一個(gè)非常好的老師。

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