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讀書(shū)筆記10篇 初中讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-01-11 14:20:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的讀書(shū)筆記10篇 初中讀書(shū)筆記,供大家參閱。

讀書(shū)筆記10篇 初中讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記1

  最近看了兩本關(guān)于創(chuàng)作者的書(shū),都是創(chuàng)作者自身的自述。讀來(lái)卻也有感。一本是馮小剛導(dǎo)演的《我把青春獻(xiàn)給你》,另一本是宋方金的《給青年編劇的信》。雖然還沒(méi)有看完,但讀了或多或少產(chǎn)生些感觸。馮小剛導(dǎo)演的自述和他的電影一樣,讀完依舊會(huì)停留在他的自說(shuō)自話(huà)的語(yǔ)境里面。和他的電影一樣,能樂(lè)。整個(gè)閱讀語(yǔ)境下的闡述與表達(dá),能讀到一些關(guān)于馮導(dǎo)入行初期創(chuàng)作上的零散片段。如那篇關(guān)于‘編輯班的故事創(chuàng)作’的內(nèi)容,看完我也想問(wèn)‘敢情,這就是創(chuàng)作策劃?’。文中介紹,馮導(dǎo)作為編劇新手,被王朔拉了一起去寫(xiě)劇本大綱,然后的幾天里,幾個(gè)人你一句,我一句,他一句。整部戲輪廓人物就出來(lái)了。接著又寫(xiě)到認(rèn)識(shí)葛優(yōu)的場(chǎng)景,讀來(lái)都感覺(jué)到葛大爺一臉嚴(yán)肅的表情。旁人樂(lè)開(kāi)了花,他卻還一臉嚴(yán)肅茫然。文中語(yǔ)句措詞如馮導(dǎo)在說(shuō),讀者在聽(tīng),覺(jué)得像是一場(chǎng)關(guān)于馮導(dǎo)一路過(guò)來(lái)的創(chuàng)作座談會(huì)。讀者完全放松聆聽(tīng),興奮處,也豪無(wú)違和的笑起來(lái)。當(dāng)然,對(duì)于馮小剛導(dǎo)演的電影作品,個(gè)人是保留態(tài)度的。這當(dāng)中并不否認(rèn)馮導(dǎo)對(duì)中國(guó)電影的貢獻(xiàn)。馮導(dǎo)性格直爽,人聰明靈光,說(shuō)話(huà)豪無(wú)拐彎末角之嫌。那篇講到和投資商座談會(huì)的談話(huà)。導(dǎo)演協(xié)會(huì)的導(dǎo)演們大家都忙不得找些好的說(shuō)辭說(shuō)明導(dǎo)演有多忙,電影行業(yè)多景氣。就馮導(dǎo)一不小心,全坦誠(chéng)交代了‘我們導(dǎo)演現(xiàn)在整天都閑職在家’!難怪李少紅導(dǎo)演說(shuō)‘就你一個(gè)聰明實(shí)誠(chéng)’。此處使我聯(lián)想到黑澤明的一個(gè)橋段,大概是說(shuō)一件很小且普通的事情,然而,黑澤明導(dǎo)演堅(jiān)持的立場(chǎng)是“知道就說(shuō)知道,不知道就說(shuō)不知道,不要不懂裝懂”。日本人性格上有很多壞毛病,但在專(zhuān)注做事的事情上卻是值得稱(chēng)道。

  這第二本《給青年編劇的信》,只讀了前半小部分,不好評(píng)論。看了一些說(shuō)明,認(rèn)為干貨都在后半部分,前半部多以對(duì)行業(yè)的吐槽。就自己看的前小部分,確認(rèn)了前半部分確實(shí)是對(duì)整個(gè)影視行業(yè)的批判。讀來(lái)卻感作者作為局內(nèi)人的無(wú)奈和掙扎。但不可否認(rèn)作者對(duì)行業(yè)的用心維護(hù)。也許作為讀者,所處立場(chǎng)環(huán)境不一樣。對(duì)于作者所提的問(wèn)題,不會(huì)覺(jué)得與自身關(guān)切很接近。但坦誠(chéng)來(lái)說(shuō),藝術(shù)作品終究是情感的歸宿,是情感共鳴的結(jié)晶。好與不好,觀眾和讀者會(huì)有相應(yīng)的判斷。如果說(shuō)這代人品味不高,那么還有下一代人。這個(gè)國(guó)家的民眾藝術(shù)鑒賞力不高,那么世界各國(guó)鑒賞力總是會(huì)有高的。人類(lèi)歷史文化中,就像滾雪球,越滾越大,破而立。對(duì)于一些新事物,不管是IP,還是其他創(chuàng)作。終歸是要服務(wù)于大眾對(duì)其的認(rèn)可和判斷。假如這些作品真的一文不值,相信它自有它的命運(yùn)歸屬。作為創(chuàng)作者能做的,還是對(duì)自身創(chuàng)作的作品把關(guān),投入情感和心力。

  國(guó)內(nèi)近幾年確實(shí)是互聯(lián)網(wǎng)資本的天下,不管是哪個(gè)行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)只要進(jìn)入,總能翻云覆雨,弄出很多的新鮮花樣兒。但熱潮總會(huì)過(guò)去,留下的才是本需。影視行業(yè)也是,互聯(lián)網(wǎng)資本進(jìn)入,總是想搶占先機(jī),占領(lǐng)市場(chǎng)份額。然而,內(nèi)容的貧饑完成不了整個(gè)資本布局需求。于是,互聯(lián)網(wǎng)資本不斷的世界各地買(mǎi)斷內(nèi)容,創(chuàng)造內(nèi)容IP,看上去似乎已具備填補(bǔ)市場(chǎng)內(nèi)容的貧饑。然而,一切繁華的背后,卻少了人性情感的思考和積累。情感如此的瞬息萬(wàn)變,又如此厚重殷實(shí)。沒(méi)有足夠的誠(chéng)意,沒(méi)有豐富的生活體驗(yàn),人生閱歷,藝術(shù)創(chuàng)作很難完成這樣的情感轉(zhuǎn)化。好萊塢占領(lǐng)全球電影市場(chǎng)這么多年,技術(shù)創(chuàng)作更是流程化,但是每年的優(yōu)秀作品中,又有幾部是產(chǎn)于好萊塢的呢?何況好萊塢購(gòu)買(mǎi)的是全世界優(yōu)秀的創(chuàng)作型人才。所以,在本書(shū)前半部分中,作者所擔(dān)心和憂(yōu)慮的行業(yè)問(wèn)題,其實(shí)歸根結(jié)底終是創(chuàng)作問(wèn)題。創(chuàng)作之所以重要,是因?yàn)閬?lái)源過(guò)往經(jīng)歷和生活,是人性情感深處的歸宿。任何一種打著藝術(shù)的幌子,都難以逃過(guò)觀眾明亮的眼晴。時(shí)代浪潮過(guò)去,藝術(shù)不留下時(shí)代痕跡,難道只能單憑借于史料記錄嗎?

讀書(shū)筆記2

  《笨狼的故事》是著名作家湯素蘭寫(xiě)得“笨狼的故事系列”之一。這本書(shū)我看了不下十遍,因?yàn)樗膬?nèi)容非常幽默、精彩!

  “笨狼”,顧名思義,這家伙是只很笨的狼。有時(shí)我會(huì)想:笨狼連自己的家都會(huì)給“弄丟了”,可別人家的路線(xiàn)它卻記得一清二楚,真不知道它的葫蘆里賣(mài)的是什么藥哦!

  整本書(shū)中,我覺(jué)得最有趣的要數(shù)《神速減肥》了:有一次,笨狼因?yàn)榉噶恕霸p騙罪”被投進(jìn)了監(jiān)獄里,六個(gè)月中,笨狼大魚(yú)大肉的把自己吃成了頭“小肥豬”,除了聰明兔,竟然誰(shuí)也認(rèn)不出它了;更可笑的是,連它自己都快認(rèn)不出自己來(lái)了。還有,它給自己造了一間裝得下自己的“房子”,可它笨得竟沒(méi)給房子弄上窗和門(mén),結(jié)果房子里每天黑呼呼的,害得笨狼整天以為是黑夜,呼哧呼哧的一睡不起,直到第八天后才被小動(dòng)物們的喧嘩聲吵醒......每當(dāng)看到這些的時(shí)候,我都會(huì)情不自禁地哈哈大笑起來(lái),有時(shí)心里還忍不住地犯上個(gè)小嘀咕:笨狼呀笨狼,這沒(méi)窗沒(méi)門(mén)的房子,你睡在里面就不會(huì)有缺氧的感覺(jué)嗎?這樣想來(lái),心中更加覺(jué)得笨狼這家伙是怎一個(gè)“笨”字了得啦。

  有一次午休,我從夢(mèng)中醒來(lái),一睜眼就發(fā)現(xiàn)爸爸在我的旁邊“呵呵呵”地傻笑著,正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時(shí),爸爸對(duì)我說(shuō):“公主(我的網(wǎng)名叫‘小公主’,爸爸和我開(kāi)玩笑的時(shí)候便會(huì)這么叫我),你剛才夢(mèng)中笑的那么開(kāi)心,還‘笨狼’‘笨狼’的叫著,夢(mèng)著什么了呢,那么有趣!”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō),我又開(kāi)心的笑了起來(lái),原來(lái),我在夢(mèng)里也在回味著“笨狼”的故事情節(jié)呀!

  我好喜歡這本書(shū)里的“笨狼”,每當(dāng)讀到它出場(chǎng)的時(shí)候,我都會(huì)被它那憨態(tài)可掬的情形逗的“呵呵呵呵”地合不嚨嘴巴。我想,用“傻得可愛(ài)”這個(gè)詞來(lái)形容它,該不會(huì)過(guò)分吧?它真是我的“開(kāi)心果”!

  《笨狼的故事》這本書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí),也讓我領(lǐng)悟到了這樣一些道理:生活中,我們小朋友可不能學(xué)習(xí)笨狼,想問(wèn)題要全面,做事情前更應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)小腦筋,中國(guó)不是有句“三思而后行”的古訓(xùn)嗎!

讀書(shū)筆記3

  經(jīng)常會(huì)有朋友來(lái)信,讓幫助推薦一些書(shū)。

  我過(guò)去的確做過(guò)這方面的推薦,但每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣,需求差異很大,推薦好書(shū)其實(shí)很難。所以,我想談一下自己的讀書(shū)經(jīng)歷,與大家分享一下。

  小時(shí)候讀書(shū)是非常困難的事情,關(guān)鍵是找不到書(shū)——在偏僻的農(nóng)村,能夠接觸到的書(shū)非常有限。我記得我買(mǎi)的第一本書(shū),是《三國(guó)演義》連環(huán)畫(huà)中的一本,是我把家里的廢鐵廢銅(有的其實(shí)還有用,并非真正的“廢”)賣(mài)掉,用得到的零錢(qián)買(mǎi)的——那一年我7歲。那個(gè)時(shí)候讀書(shū)基本上沒(méi)有太多選擇,能夠遇到什么書(shū)就讀什么書(shū)。盡管如此,差不多到小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候,四大古典名著都看過(guò)了,又陸陸續(xù)續(xù)讀到一些世界名著。

  當(dāng)時(shí)閱讀最多的是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍和雜志。有時(shí)候聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有一本好書(shū),要跑很遠(yuǎn)去借,借書(shū)就需要在短時(shí)間歸還,逼迫著爭(zhēng)分奪秒地閱讀。這也幫我培養(yǎng)起了快速閱讀的習(xí)慣。我曾經(jīng)在一個(gè)晚上讀完了一本小說(shuō)集,因?yàn)榈诙焯炝寥思揖鸵筮€,而我絕對(duì)要認(rèn)真維護(hù)這種信用。我讀書(shū)和寫(xiě)作受表哥的影響很大。他酷愛(ài)寫(xiě)作,立志成為作家——這也是當(dāng)時(shí)很多人的理想,當(dāng)時(shí)的人聽(tīng)到帶著作家頭銜的人,常常流露出仰慕之清,連年輕人找對(duì)象都在簡(jiǎn)歷中注明“愛(ài)好文學(xué)”之類(lèi)的。表哥那里是一個(gè)書(shū)籍交換站,很多人把書(shū)借給他,也從他那里借書(shū),這大大方便了我的閱讀。

  書(shū)籍幫我打開(kāi)了一個(gè)窗口,一個(gè)廣闊的世界。我小時(shí)候?qū)ψ鲛r(nóng)活之類(lèi)的沒(méi)有任何興趣,經(jīng)常在農(nóng)忙時(shí)還手捧著書(shū)看,以至于大人常取笑我,說(shuō)讀書(shū)讀傻了將來(lái)可能討不來(lái)媳婦。羅曼?羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、莎士比亞戲劇、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、大仲馬的《基督山伯爵》等書(shū),是我當(dāng)時(shí)很喜歡的書(shū)?!都s翰·克里斯多夫》讓我感受到音樂(lè)世界的奇妙和震撼,它喚起我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。莎士比亞戲劇中,美妙絕倫的語(yǔ)言,常常讓我愛(ài)不釋手,以至于能夠大段大段的背誦里面的對(duì)白。

  肖洛霍夫的《靜靜的頓河》對(duì)我的影響是深植于靈魂的。土地、民族、掙扎、苦難、悲愴、奮爭(zhēng)、愛(ài)情、死亡??這些絕非幾個(gè)關(guān)鍵詞所能涵蓋。它促使我閱讀有關(guān)我們這個(gè)民族的歷史,那是更深的苦難??說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)荒誕,是《靜靜的頓河》而非那些空洞的說(shuō)教,讓我深切地愛(ài)這片土地,愛(ài)這個(gè)民族。有關(guān)這一點(diǎn),我在《抄家事件——故鄉(xiāng)記憶》第9節(jié)《靜靜的土地》中寫(xiě)過(guò)。

  對(duì)于《紅樓夢(mèng)》這部偉大作品,當(dāng)時(shí)還不大懂,等后來(lái)再讀的時(shí)候,愛(ài)不釋手,在書(shū)上密密麻麻地寫(xiě)了很多感悟。每讀一遍都會(huì)有新的感悟,以至于書(shū)中的空間被我的評(píng)語(yǔ)占滿(mǎn)。這樣的書(shū)才是真正意義上的經(jīng)典。

讀書(shū)筆記4

  《呼蘭河傳》讀書(shū)筆記有諷刺,也有幽默,開(kāi)始讀時(shí)有輕松之感,然而愈讀下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來(lái),可是仍然有美,即使美得有點(diǎn)病態(tài),也仍然不能不使你炫??戳嗣艿脑u(píng)價(jià),使我很好奇作者蕭紅筆下的故鄉(xiāng)的故事和人們?她的故鄉(xiāng)是什么樣子使他懷念?很想知道關(guān)于作者故鄉(xiāng)呼蘭河城的人、事、景、也就是所說(shuō)得風(fēng)土人情,人情世故。在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有通訊設(shè)備,信息工具人呼蘭河城人們的生活?yuàn)蕵?lè)又是怎么打發(fā)的?帶著這些問(wèn)題,懷揣著好奇心我走進(jìn)了她的故鄉(xiāng)。

  作者總共用七章篇幅描述呼蘭河城里的故事,1、講述了故鄉(xiāng)呼蘭河城的大環(huán)境、2、故鄉(xiāng)呼蘭河城的精神面貌,娛樂(lè)。3、故鄉(xiāng)呼蘭河城的自己家里的故事,和祖母祖父親戚間的故事,4、故鄉(xiāng)呼蘭河城作者的鄰居街坊的故事,5、因?yàn)樘笊駡F(tuán)圓媳婦的死,6、在城里四處游蕩好吃懶做的有二伯,7、工人馮歪嘴子的生活。通過(guò),第一章介紹的故鄉(xiāng)的整體環(huán)境,輕輕松松把讀者引進(jìn)故鄉(xiāng)呼蘭河城,讓讀者感受到呼蘭河城是一個(gè)自然,美麗,可愛(ài)的地方,“春夏秋冬,一年四季來(lái)回循環(huán)的走,那是自古也就這樣的了,風(fēng)霜雨雪,受得住的就過(guò)去了,受不住的就尋著自然的結(jié)果?!痹诋?dāng)時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)信息工具,當(dāng)然他們也有自己的娛樂(lè)方式,晚飯后大家(鄰居們)圍坐在一起,看天上的火燒云,嘮嘮家常。每一章讀后感受如同矛盾評(píng)價(jià)的“有諷刺,也有幽默,開(kāi)始讀時(shí)有輕松之感,然而愈讀下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來(lái),可是仍然有美,即使美得有點(diǎn)病態(tài),也仍然不能不使你炫。”

  讀完第五章,因?yàn)樘笊駡F(tuán)將一個(gè)如花的少女活活整死。我的眼角濕潤(rùn)了。因?yàn)槿藗兊挠廾梁蜔o(wú)知,在那個(gè)時(shí)代女性的地位始終不可以和男人平起平坐,他們的行為舉止一定要附和當(dāng)時(shí)人們所認(rèn)為的規(guī)矩,說(shuō)話(huà)小聲小氣,走路慢油油,一旦不符合標(biāo)準(zhǔn)一傳十,十傳百,都認(rèn)為你是外星人來(lái)的怪物,沒(méi)有自我可言,更無(wú)法談?wù)撆宰约旱南敕?,要么使用酷?暴打)讓你順?lè)F(tuán)圓媳婦因?yàn)槠綍r(shí)大大咧咧,為了把活做完,走路如風(fēng),平實(shí)說(shuō)話(huà)口無(wú)遮欄,只 有12歲的她,受不住婆婆的暴打,而喊回家,暴打的程度更變本加厲,團(tuán)圓媳婦受不住,倒下了,本是一場(chǎng)小小的感冒,在左鄰右舍的胡亂猜疑下,團(tuán)圓家給團(tuán)圓媳婦請(qǐng)來(lái)了大神,沒(méi)病都被整出病來(lái),跳大神里的各種奇怪、病態(tài)的動(dòng)作,嚇壞了團(tuán)圓媳婦,半夜常常被噩夢(mèng)驚醒,又哭又叫,嚇壞了團(tuán)圓家,不斷的請(qǐng)大神,就這樣來(lái)來(lái)去去,跳大神中各種病態(tài)的舉動(dòng),將一個(gè)活生生的少女折騰死了。

  一個(gè)如花的少女,就因?yàn)樗难孕信e止,對(duì)于現(xiàn)代的眼光去看待團(tuán)圓媳婦的一舉一動(dòng),她和我們身邊的每一個(gè)人一樣只是真實(shí)的表現(xiàn)自我,一個(gè)天真可愛(ài)的少女,但在那個(gè)封建,迷信,愚昧,無(wú)知,偏僻的呼蘭河城里 一個(gè)如花的少女就在這種無(wú)知,不科學(xué)的行為活生生的折騰致死,而左鄰右舍,面對(duì)團(tuán)圓媳婦的死表現(xiàn)得麻木不仁,當(dāng)初跳大神活動(dòng)各種病態(tài)的舉動(dòng),對(duì)于他們是再好不過(guò)的大戲,他們以看熱鬧的角色,在邊上添油加醋,事后當(dāng)成家常便飯后的娛樂(lè)新聞,家家你一言我一語(yǔ)的討論著團(tuán)圓媳婦的進(jìn)展。我深深感受到那是一個(gè)吃人的社會(huì)。在一個(gè)平平淡淡的小城里,因?yàn)槟堑胤匠錆M(mǎn)愚昧無(wú)知,在深處藏著一只吃人的野獸

讀書(shū)筆記5

  紀(jì)堯姆米索的《因?yàn)槲覑?ài)你》。買(mǎi)這本書(shū),也僅僅是因?yàn)樗拿?,因?yàn)槲覑?ài)你,多么誠(chéng)實(shí)。因?yàn)槲乙蚕脒@樣毫不保留地對(duì)你說(shuō),那些許多想說(shuō)的話(huà)。

  書(shū)上說(shuō):在人們相愛(ài)的地方,是從沒(méi)有黑夜的。我們沒(méi)有相愛(ài),只要我喜歡你,但我并不覺(jué)得有那些孤單落寞,我只覺(jué)得心里澎湃著一種感情,迫切地要找到出口。我知道還不是時(shí)候。我需要用很多時(shí)間來(lái)沉淀這份心情。我覺(jué)得命運(yùn)并不會(huì)如何作弄我,如果此心能夠此生如此,就沒(méi)有什么能夠阻擋我,即使是你。突然覺(jué)得命運(yùn)這種說(shuō)法多少有些自我安慰,明明是自己不能夠在原來(lái)的路上繼續(xù)走下去,卻還要說(shuō)是有緣無(wú)分。我不相信它——那種很傷心的命運(yùn)。或許我是太樂(lè)觀主義,可我就是這樣快樂(lè)的。

  悲傷的時(shí)候其實(shí)不多,寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候不得不悲傷一些,以便融入那個(gè)世界,感受人物,寫(xiě)出有靈魂的故事?,F(xiàn)實(shí)中,回憶都是快樂(lè)的,不快樂(lè)的都?xì)w于平靜了。

  你并不是我悲傷的源頭,反而讓我毫無(wú)理由地快樂(lè),總是莫名地覺(jué)得心情好??匆?jiàn)你不快樂(lè),情緒一定有些起伏,但覺(jué)得人生就是這樣,時(shí)好時(shí)壞,那些快樂(lè)傷悲我們都是要經(jīng)受的,沒(méi)什么大不了的。你快樂(lè)的時(shí)候就快樂(lè)著,沒(méi)什么大不了,以后我一定要來(lái)和你一起快樂(lè)。你孤獨(dú)的時(shí)候就孤獨(dú)著,沒(méi)什么大不了的,孤獨(dú)能夠使人更清楚的看清自己,孤獨(dú)與沉默近似,都是人生一場(chǎng)自我超越的考試,我希望你認(rèn)識(shí)它,并通過(guò)它。孤獨(dú)的背后一定有相守的,我覺(jué)得自己好笑,怪你為什么不能認(rèn)識(shí)我,早點(diǎn)認(rèn)識(shí)我,不就沒(méi)那么多孤單的日子了嗎?或許你也不在意,因?yàn)槟悴蝗比伺惆?,或許也是我自作多情,但是沒(méi)試過(guò),誰(shuí)知道結(jié)果呢?我不會(huì)現(xiàn)在就放棄的,即使結(jié)果是失望,我也要去知曉結(jié)果才行。

  現(xiàn)在才明白,喜歡一個(gè)人,真的只是你一個(gè)人的事,是自己的事,無(wú)關(guān)他人。

  那種寂靜喜歡,在紛繁塵世,是一份淡然的溫暖,是對(duì)幸福的另一種詮釋。

  我的心此時(shí)寧?kù)o,也很熱情,卻不矛盾,因?yàn)檫@就是喜歡你的那種心情。

讀書(shū)筆記6

  老師給我們推薦了一本書(shū),叫窗邊的小豆豆,我想寫(xiě)一寫(xiě)它的讀后感。有一個(gè)小女孩,

  叫小豆豆,她在原先的學(xué)校里,很調(diào)皮,搞得全班不能上課,所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個(gè)學(xué)校,這是個(gè)與眾不同的學(xué)校,全校只有56個(gè)孩子,他們?cè)陔娷?chē)教室里學(xué)習(xí),電車(chē)教室是把電車(chē)修改了一下,放了個(gè)黑板,就成了電車(chē)教室。這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)非常好,他帶他們學(xué)校組織了很多活動(dòng),有露營(yíng)啊、游泳啊而且小豆豆剛來(lái)的時(shí)候,她給校長(zhǎng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà),校長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩,只是認(rèn)真地聽(tīng)著,小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)是世界上唯一一個(gè)能聽(tīng)她講話(huà)的人,所以小豆豆很喜歡校長(zhǎng),校長(zhǎng)還夸她是好孩子,這是她一生都忘不了的事??墒前蛯W(xué)園有一天起火了,她永遠(yuǎn)都忘不了校長(zhǎng)和她的伙伴,所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個(gè)與眾不同的學(xué)校。你們喜歡這本書(shū)嗎?一起來(lái)看一看吧。

讀書(shū)筆記7

  大家有沒(méi)有這樣的煩惱,每次密密麻麻做了很多筆記,內(nèi)容冗雜沒(méi)有邏輯導(dǎo)致沒(méi)有耐心再去翻閱,屬于臟亂差筆記。上課的時(shí)候不經(jīng)過(guò)大腦過(guò)濾思考,老師講什么我們就記錄什么,或者直接把老師的板書(shū)復(fù)制下來(lái)屬于照抄照搬筆記。喜歡在筆記本上寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,一眼望去全是文字無(wú)圖無(wú)重點(diǎn)屬于填鴨筆記。用多種顏色去記錄,畫(huà)面花花綠綠的屬于多彩筆記。大家平時(shí)的筆記屬于哪種類(lèi)型?

  我們想過(guò)為什么嗎?有時(shí)候聽(tīng)到很多好內(nèi)容盡管一字不漏的去記錄,有用嗎?我們還缺乏什么步驟讓自己的學(xué)習(xí)更高效呢?今天冰月代表月亮教你消滅手帳筆記中的困難。

  圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

  有一種方法可以讓你的筆記有顏值、有料、有理、有個(gè)性。并且人人都能學(xué)會(huì)。

  《涂鴉筆記》這本書(shū)是美國(guó)的邁克 羅笛視覺(jué)筆記大師的作品,通過(guò)這本書(shū)可以解決不會(huì)做筆記的煩惱。無(wú)論你會(huì)不會(huì)畫(huà)畫(huà),只要學(xué)會(huì)在紙上做記號(hào),你就可以學(xué)會(huì)涂鴉筆記,提升我們的工作學(xué)習(xí)效率。

  涂鴉筆記的妙處何在?

  最開(kāi)始對(duì)涂鴉筆記感興趣來(lái)源于一場(chǎng)歐洲名人的分享會(huì)。我們現(xiàn)場(chǎng)參加分享會(huì)的朋友組建了400多人的微信群。當(dāng)分享會(huì)結(jié)束后,有位伙伴馬上把自己的視覺(jué)涂鴉筆記發(fā)到群里,速度非常快,讓不會(huì)做視覺(jué)涂鴉筆記的伙伴很驚訝。收獲了很多贊和羨慕,我們?cè)谒伎紴槭裁此芤贿吢?tīng)課一邊完成高質(zhì)量的筆記?

  涂鴉視覺(jué)筆記的妙處多:

  1,快速的挖掘分享會(huì)的重點(diǎn),需要高度的集中注意力,在聽(tīng)分享會(huì)的時(shí)候不容易走神。腦袋在快速的聽(tīng)和概括總結(jié)。

  2,圖文結(jié)合容易懂,筆記的思路很清晰。

  3,提升思維能力。在輸出筆記的過(guò)程中,左右腦是在把我們聽(tīng)到的文字和想法,用圖像思維和關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化出來(lái),把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化,讓大家快速理解。

  4,提高學(xué)習(xí)工作效率,經(jīng)過(guò)大腦思考的視覺(jué)涂鴉筆記會(huì)讓我們記憶深刻,不容易忘記,哪怕忘記了,看一眼就能喚醒我們的記憶區(qū)間,回想起筆記重要內(nèi)容。

  人人都學(xué)得會(huì)的涂鴉筆記。

  當(dāng)我們不會(huì)做涂鴉筆記的時(shí)候,看到別人畫(huà)得很漂亮特別的羨慕,錯(cuò)誤的認(rèn)為自己不會(huì)畫(huà)畫(huà),肯定學(xué)不會(huì)。事實(shí)上畫(huà)好涂鴉筆記和不會(huì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槲覀儾皇潜磉_(dá)藝術(shù),只是表達(dá)一種想法,用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出自己的想法就可以了。

  冰月的課程涂鴉筆記

  大家可以看冰月之前的課程筆記,只畫(huà)了箭頭、圓和方框,利用框架思維,然后在里面填寫(xiě)內(nèi)容,一張看起來(lái)不錯(cuò)的視覺(jué)涂鴉筆記就完成了。如果想學(xué)習(xí)的小伙伴,可以模仿試一下。

  冰月課程筆記

  涂鴉筆記的四部曲

  1,提前獲取信息。在上課前先查詢(xún)相關(guān)老師的信息,了解課程要講的大致內(nèi)容。對(duì)這堂課或者分享會(huì)有一個(gè)設(shè)想。

  2,搜集材料。去百度或者別的專(zhuān)題網(wǎng)站搜索核心關(guān)鍵詞,看會(huì)有什么樣的圖片,能不能運(yùn)用在涂鴉筆記中,如果可以就保留下來(lái),當(dāng)做自己涂鴉的素材。

  3,標(biāo)題頁(yè)的制作。標(biāo)題在整個(gè)畫(huà)面中起關(guān)鍵作用,在分享會(huì)前想好用什么字體會(huì)更好看,字體一定要大一些,重點(diǎn)突出標(biāo)題。會(huì)畫(huà)畫(huà)的伙伴也可以畫(huà)一個(gè)與主題相關(guān)的主體畫(huà)。最好是在課程前完成。這樣才能保證聽(tīng)課的時(shí)候能專(zhuān)心做內(nèi)容的涂鴉筆記記錄。

  4,完成后掃描。推薦大家用CS全能掃描王的app,畫(huà)面出來(lái)的效果很好。

  涂鴉筆記的六大模板

  掌握6種涂鴉筆記的模板,你會(huì)輕松完成漂亮的筆記輸出。

  1,線(xiàn)型結(jié)構(gòu)版式

  2,放射型結(jié)構(gòu)版式

  3,摩天樓型結(jié)構(gòu)版式

  4,路徑型結(jié)構(gòu)版式

  5,版塊型結(jié)構(gòu)版式

  6,模塊型結(jié)構(gòu)版式

  所有的涂鴉筆記都離不開(kāi)這6種基本結(jié)構(gòu)模式,只要你學(xué)會(huì)了,就可以輕松畫(huà)出漂亮的涂鴉筆記,要不要開(kāi)始動(dòng)手,我們一起做出高效涂鴉視覺(jué)筆記。

  這本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容冰月用2頁(yè)手帳的模式總結(jié)出來(lái),希望對(duì)喜歡視覺(jué)筆記和手帳的伙伴有幫助。

讀書(shū)筆記8

  為了提高自己的寫(xiě)作能力,你不妨養(yǎng)成這樣的習(xí)慣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。魯迅先生提出,讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到” ,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)動(dòng)筆,能夠幫助你記憶,掌握書(shū)中的難點(diǎn)、要點(diǎn);有利于你儲(chǔ)存資料,積累寫(xiě)作素材;也有利于擴(kuò)大你的知識(shí)面,提高你的分析綜合能力。這里給你介紹五種做讀書(shū)筆記的方法。

  圈點(diǎn)筆記

  閱讀你自己的書(shū)籍時(shí),可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線(xiàn)或做各種符號(hào)。如直線(xiàn)、雙線(xiàn)、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線(xiàn)、方框、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書(shū),還可以用不同顏色的筆畫(huà)線(xiàn),以示區(qū)別。比如,在重點(diǎn)行下面畫(huà)上紅線(xiàn),在難點(diǎn)行下面畫(huà)上藍(lán)線(xiàn)等等。每種線(xiàn)條和符號(hào)代表什么意義,應(yīng)由你自己來(lái)掌握。

  批語(yǔ)筆記

  閱讀中,在文章的“ 天頭”“ 地腳” 和其他空白處,隨時(shí)寫(xiě)上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意,也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》,毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》,都屬于這一類(lèi)讀書(shū)筆記。

  摘錄筆記

  可摘錄在本子上,也可摘錄在卡片上。文摘卡片,文具商店里都有出售的。你也可以自制,紙質(zhì)得選用硬一些的??ㄆ话愕糜蓄}目、類(lèi)別、作者、書(shū)刊名稱(chēng)、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容,一張卡片只摘抄一類(lèi)內(nèi)容。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí),再按不同的類(lèi)別(如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等)分門(mén)別類(lèi),以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義,不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。

  提綱筆記

  把文章的提要寫(xiě)出來(lái),力求抓住重點(diǎn),概括出基本內(nèi)容,文字須簡(jiǎn)明扼要,但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫(xiě)作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。

  心得筆記

  讀了一本書(shū)或一篇文章以后,把自己體會(huì)最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記,形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫(xiě)出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法,心得筆記不必拘泥于某一固定形式,有感而發(fā)。比如,可以分析作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

  不動(dòng)筆墨不讀書(shū),是很多人體驗(yàn)、總結(jié)出來(lái)的良好的讀書(shū)方法,對(duì)于提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō),也是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。但愿你以后讀書(shū)能做到“ 眼到、口到、心到、手到、腦到”。

讀書(shū)筆記9

  合上書(shū),我掩卷沉思,文中的小夜鶯的.確是太勇敢了,太機(jī)智,太讓我佩服了,和他相比,我不由得臉一陣陣的火熱,我比文中的“小夜鶯”差得很多很多。

  《夜鶯的歌聲》這篇課文是寫(xiě)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。他們發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)孩子穿了一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。軍官讓孩子帶他們?nèi)ヌK蒙塔斯村的路,帶對(duì)了送他一個(gè)打火機(jī),帶到別的路就把他的頭擰下來(lái)。小孩在路上把身邊的軍官忘了。后來(lái)小孩用鳥(niǎo)叫把信息告訴了埋伏在森林深處的游擊隊(duì)員,把德國(guó)兵帶到了游擊隊(duì)埋伏的地方。這個(gè)小孩非常機(jī)靈、機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó),一開(kāi)始德國(guó)兵一直利用小孩,可小孩沒(méi)有上他的當(dāng),一直在暗中罵他,軍官還不知道,還以為小夜鶯是“蠢東西”,其實(shí)真正的“蠢東西”是鬼子自己才對(duì)?!靶∫国L”不是一次幫游擊隊(duì)員送情報(bào),他覺(jué)得自己已經(jīng)是非常平常的了。

  小夜鶯他非常勇敢,如果換作是我的話(huà),一定會(huì)把作信息給泄漏出去的。你看,德國(guó)軍官的那句話(huà)讓人感到多么地害怕,“要是你把我們帶到別處去,我就把你的頭擰下來(lái)?!薄皵Q下來(lái)”軍官一開(kāi)始就想套話(huà),在小夜鶯嘴里套出話(huà)來(lái),而且軍官非常狡猾,他還威逼利用小夜鶯,但是小夜工鶯沒(méi)有上他的當(dāng),于是,小夜鶯就將計(jì)就計(jì),引透敵人進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。小夜鶯一開(kāi)始說(shuō)得話(huà),其實(shí)是話(huà)中有話(huà)。比如那句“野獸來(lái)了”其實(shí)就是把德國(guó)鬼子當(dāng)成野獸來(lái)形容。小夜鶯不僅勇敢而且聰明、機(jī)智。小夜鶯穿著一件顏色跟綠上衣,德國(guó)兵很近很才發(fā)現(xiàn)他,說(shuō)明小夜鶯隱避的很好,不容易被人發(fā)現(xiàn)。

  小夜鶯非常勇敢,而我一遇到困難就會(huì)退縮。有一次,我語(yǔ)文考試考得很糟糕。不久,又有一次語(yǔ)文考試,我就非常煩困。到考試的那一天,我坐到座位上,其他同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí),我拿著語(yǔ)文書(shū)坐著。最后還是考得很糟糕,我對(duì)考試完全失去了信心。直到有一天,我做了一個(gè)夢(mèng),桌子上全是我的試卷,看了看,全都老的很差。我發(fā)現(xiàn)試卷旁有一張小紙,上面寫(xiě)著:不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折而放棄希望,后來(lái),我被這句話(huà)打動(dòng)了,我開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí),后成功了。

  我一定要向小夜鶯那樣,勇敢、聰明。

讀書(shū)筆記10

  大家看過(guò)伊索寓言這本書(shū)后,也許會(huì)想世界上還有像書(shū)中故事里這樣愚蠢的動(dòng)物嗎?可正是小故事中一個(gè)個(gè)愚蠢動(dòng)物的’表現(xiàn),才使我們明白許多做人的道理。比如伊索寓言中有"狼與老太婆"這樣一個(gè)故事:一頭餓狼嚎叫著四處覓食,他來(lái)到了一座農(nóng)舍,聽(tīng)見(jiàn)小孩在哭鬧,老太婆在嚇唬孩子說(shuō):"別再哭了,再哭我馬上把你扔給狼去吃。"狼聽(tīng)了老太婆的話(huà)信以為真,便眼巴巴地站在那里等了好長(zhǎng)時(shí)間。到了晚上,狼又聽(tīng)見(jiàn)老太婆哄騙小孩說(shuō):"孩子,要是狼來(lái)了,咱們就把他殺了。"狼聽(tīng)了此話(huà)拔腿就走,一面嘴里嘟噥著:"這個(gè)莊戶(hù)人家說(shuō)的是一碼事,做的又是一碼事。"這個(gè)寓言說(shuō)的就是言行相悖者,那些言行不一、表里不一的人。

  牛和蛙的故事則告訴了我們另一個(gè)道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后,非要和牛比一比到底誰(shuí)大,最后把肚皮都撐破了,死了。這則寓言告訴我們不能胡亂爭(zhēng)強(qiáng)好勝,如果他跟牛比的是誰(shuí)嬌小,那么就不會(huì)出現(xiàn)這樣悲慘的結(jié)果了。

  烏龜與老鷹通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教會(huì)它飛翔,結(jié)果從高空中落下來(lái),從而摔死的悲劇。它告訴我們?nèi)魏问虑槎加凶约旱囊?guī)律性,決不能違背這個(gè)規(guī)律。從這個(gè)寓言上又讓我想起了拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事,一個(gè)農(nóng)夫覺(jué)得他的莊稼長(zhǎng)得慢,便花了一個(gè)上午的時(shí)間把自己地里的秧苗一株株拔高了許多,結(jié)果秧苗全死了,這個(gè)故事也讓我懂得一切事物都要順其自然,不能違背事物的生長(zhǎng)規(guī)律。

  伊索寓言是一座神奇的宮殿,這座宮殿里珍藏著無(wú)數(shù)充滿(mǎn)魔力的故事,折射出許多生活與做人的道理,使我們終身受益。我將好好珍藏這本伊索寓言,讓書(shū)中的小故事伴隨我成長(zhǎng)。

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