下面是范文網(wǎng)小編整理的《銀河補(bǔ)習(xí)班》經(jīng)典語錄臺(tái)詞精選 銀河補(bǔ)習(xí)班教導(dǎo)主任經(jīng)典語錄，供大家閱讀。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》的故事發(fā)生在二十世紀(jì)80、90年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長時(shí)光收獲愛與成長的親情故事。這里給大家分享一些臺(tái)詞語錄，供大家參考。
2019《銀河補(bǔ)習(xí)班》語錄
1、永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。
2、我原以為我的教育很成功，看來，徹底失敗了。
3、不過，兒子，放心，我不會(huì)耽誤你的遠(yuǎn)大前程的。
4、“你是這個(gè)地球上，最聰明的孩子?！?/p>
5、總有一天你要面對(duì)的，是人生的高考。
6、“真正的學(xué)習(xí)要從興趣開始”
7、我的孩子，上的是全世界最好的補(bǔ)習(xí)班，銀河補(bǔ)習(xí)班。
8、“爸爸，我比小時(shí)候，長高了那么多?！?/p>
9、“家長怎么說固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長怎么做?！?/p>
10、不要?jiǎng)e人說什么，就信什么。
11、這世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制的，是我們自己。
12、我爸爸總說，只要腦子一直想，一直想，你就可以干這個(gè)地球上所有的事情。
13、把自己的橋修好，是世界上最大的事兒。
14、真正的人生難題，不會(huì)像考卷那樣，會(huì)自動(dòng)跳出ABCD四個(gè)選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。而是會(huì)有EFGHIJK的岔路，甚至能開出XYZ的腦洞。
15、我希望他學(xué)的不僅是知識(shí)，他必須知道人活著為什么。
16、爸爸，我像你一樣，永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)輸!
17、“你有沒有想過長大要干什么”
“清華北大啊，媽媽說的”
“清華北大只是過程，不是目的”
18、“這個(gè)魔術(shù)太牛了”
“能再變一次嗎?”
19、人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。
20、天下的父母都會(huì)擔(dān)心孩子被社會(huì)淘汰。
21、“如果你身處黑暗，還想要照亮別人，那你算是長大了?！?/p>
22、永遠(yuǎn)不要停止思考，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。
23、記住，你是爸爸的驕傲。
24、煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石。
2019《銀河補(bǔ)習(xí)班》臺(tái)詞
1、人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?
文藝范兒，說到心坎兒，振聾發(fā)聵。
2、“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”
馬皓文鄧超飾演的爸爸，即馬皓文，7年刑滿釋放，在陪馬飛去體驗(yàn)大自然的時(shí)候，被一伙兒小痞子揍了一頓。因?yàn)槟菚?huì)是1998年，遇上亞洲金融危機(jī)，鄧超失業(yè)了，靠著賣血、撿垃圾、做苦力等艱難度日，還要攢錢給小馬飛買電腦。設(shè)計(jì)院的老同事們，擠到老馬家，指責(zé)他是一個(gè)“廢柴”：設(shè)計(jì)了一個(gè)倒塌的橋，丟了設(shè)計(jì)院的臉。老馬站起來，用滿是傷痕的右手掀倒書架，向眾人咆哮：“來啊!我永遠(yuǎn)不認(rèn)輸!”這個(gè)話，是說給他自己聽的，更是說給小馬飛聽的。從此，“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”就成了小馬的座右銘，隨身攜帶。寧鳴而死，不默而生。除了死亡能暫時(shí)將一個(gè)人的斗志澆滅，否則沒有什么理由可以阻擋他向著更有希望的目標(biāo)前進(jìn)。
3、“他沒有人生中最重要的一天，他人生中的每一天都應(yīng)該是均勻分布的”
馬皓文小馬喜歡航空，老馬想給小馬請(qǐng)假15天，帶他去南海市看航空展，當(dāng)時(shí)正面臨著期末考試，離主任之約(小馬在一年級(jí)期末考不到年級(jí)前10就要退學(xué))很近了。正在小高老師為難，說老馬不懂輕重緩急的時(shí)候，老馬說出了上面的話?？吹竭@里，我的眼眶濕潤了，太多的日子被賦予了它所原本不包括的含義，成為了工作和生活中的“精致”的負(fù)擔(dān)?！叭绻@是生命中的最后一天，你會(huì)怎么過?”這樣的問題從小到大都在我們耳邊響起，這其實(shí)也是個(gè)偽命題。你在生命中的最后一天，但凡還有點(diǎn)體力和思想的話，會(huì)很理性的去選擇做那些很“高、大、上”的事情，而忽視內(nèi)訓(xùn)的想法嗎?可能這個(gè)時(shí)候人的最生理化的反映就出來了：我要吃遍這江河湖海!每一天，都是你的一天，不應(yīng)該賦予它太多的負(fù)擔(dān)和含義。
4、“觀察你周圍的一切，看看有沒有可以利用的”
馬皓文小馬和老馬搭大巴車從南海市回來的路上，停在休息區(qū)。小馬去給老馬打開水，回來時(shí)候坐錯(cuò)車，父子走散。又突遇1998年的洪水，小馬停留在失散的地方差一點(diǎn)就要淹死的時(shí)候，老馬從救護(hù)官兵手中搶下一個(gè)話筒，對(duì)著河提下的可能存在也可能不存在的兒子吶喊：“觀察你周圍的一切，看看有沒有可以利用的”。結(jié)果就在小馬快淹死的時(shí)候，他找到一塊門板，成功從洪水淹沒的房子中劃了出來，并獲救。一息尚存，絕不放棄。工作中和生活中有太多面臨困境和逆境的時(shí)刻，仔細(xì)觀察周邊環(huán)境，換個(gè)思路，也許就能找到更好的出路。
5、馬飛：“你今天準(zhǔn)備怎么教我?”馬皓文：“我已經(jīng)教你一天了”
老馬利用物理學(xué)中的“連通器原理”給舊廠改造的包工頭找到了一個(gè)適合爆破的地方，從而賺了500元，讓眾人體會(huì)到了知識(shí)的力量。小馬和老馬在橋下休息時(shí)，小馬問老馬打算如何給他復(fù)習(xí)，老馬說已經(jīng)教了一天了。小馬過了很久才醒悟過來老馬的用意。父母是孩子最好的老師，言傳身教是最好的教育方式。通過生活中的問題的解決，讓孩子在不知不覺中學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí)，而不是停留在課本中的概念。
6、“當(dāng)學(xué)生以撕書來紀(jì)念高中生涯結(jié)束時(shí)，還能說這樣的教育是成功的嗎?”
馬皓文老馬對(duì)教導(dǎo)主任說的這番話，是老馬最“強(qiáng)悍”地面對(duì)當(dāng)時(shí)教育方式的一次。教導(dǎo)主任為了學(xué)生，嘔心泣血，可最終自己的孩子卻因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)考試失利，受不了刺激變成了瘋子。教導(dǎo)主任倡導(dǎo)的這樣的教育方式所得到的的結(jié)果，可謂是全劇中的一個(gè)較大的“反諷”用法。
7、“每個(gè)人心中都有自己的一座橋”
馬皓文全劇最經(jīng)典的、倡導(dǎo)的價(jià)值觀。面對(duì)質(zhì)疑、責(zé)難，要選擇堅(jiān)毅、果敢地走下去。不要虛榮、不要名利，只為自己內(nèi)心。
8、“反復(fù)學(xué)?反復(fù)學(xué)?反復(fù)學(xué)就像蒸饅頭，反復(fù)蒸出來的饅頭好吃嗎?”
小高老師要求小馬好好學(xué)習(xí)時(shí)，老馬這么說。當(dāng)時(shí)覺得挺有意思的，這個(gè)比喻用得非常恰當(dāng)。但實(shí)際上，工作中，這個(gè)看法實(shí)則跟“10000小時(shí)”定律有些沖突，沒辦法，有些事情，真不是做1次、2次就能熟練的，必須反復(fù)學(xué)，學(xué)到成為下意識(shí)的反映，就像機(jī)器開模之后，做出來的產(chǎn)品都是一模一樣的。
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