下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)生調(diào)查報告13篇，以供參閱。
小學(xué)生調(diào)查報告1
一、調(diào)查目的
小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見錯例分析研究是小學(xué)數(shù)學(xué)教師針對小學(xué)階段的學(xué)生在日常課堂練習(xí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些常見的錯誤情況，包括典型錯例、易錯題例的展開，力求對錯例出現(xiàn)原因和解決方法進行的系統(tǒng)性的分析與研究，特進行了本次調(diào)查。
二、調(diào)查的基本情況和分析
?。ㄒ唬﹩柧碓O(shè)計
本次調(diào)查的形式為問卷調(diào)查，問卷的基本題型為選擇題和少量開放式問答題。內(nèi)容注要聚焦小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯例具體產(chǎn)生的原因、題型以及相關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況。
?。ǘ┱{(diào)查的實施
調(diào)查問卷利用學(xué)生課余時間對三年級進行隨即發(fā)放，共發(fā)放140份，實際回收有效問卷132份，回收率 94.3% 。
?。ㄈ┱{(diào)查的結(jié)果與分析
1.在平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你會錯題嗎？
A.經(jīng)常錯題 【35人 】 B.偶爾錯題【97人】 C.不會錯題 【0人】
2.以哪類題的錯誤居多？
A.概念題 【13人 】 B.計算題 【46人 】 C.畫圖題 【6人 】 D.解決問題【67人 】
3.你認(rèn)為自己出現(xiàn)錯題的原因主要是什么? [可多選]
A.上課不注意聽講,知識沒學(xué)會 【13人 】 B.做題馬虎,粗心大意【85人 】
C.受已有知識的負面干擾,相似的概念發(fā)生混淆【14人 】 D.沒有審清題意【6人 】多選【14人 】
4．在平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對于出現(xiàn)的錯題，你會及時訂正嗎？
A.會 【31人 】 B.有時會【100人 】 C.不會 【1人 】
5.在出現(xiàn)錯題時，你是如何完成訂正的 ？[可多選]
A.獨立完成 【85人 】 B.老師幫助 【17人 】 C.家長幫助【20人 】多選【10人 】
6. 你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中相似的概念會混淆嗎?
A.經(jīng)?；煜?【12人 】 B.有時混淆 【90人 】 C.不會混淆【30人 】
7.你受已有知識的負面影響而造成的錯例多不多?
A.很多 【8人 】 B.有,不多 【101人 】 C.沒有【23人 】
8.你認(rèn)為什么方法能幫助你減少做錯題？[可多選]
A.上課專心聽講,概念理解清楚 【76人 】 B.相似概念對比記憶，加深印象【12人 】
C．及時整理錯例，舉一反三 【2人 】 D.經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知,促進新知學(xué)習(xí)【17人 】
多選【25人 】
9.你有整理錯題的習(xí)慣嗎? ( )
A.有 【97人 】 B.沒有【35人 】
10.你認(rèn)為及時整理錯例有什么好處?[可多選]
A.能鞏固強化知識 【16人 】 B.避免同類題目出錯 【73人 】 C.很好的復(fù)習(xí)資料【25人 】
多選【18人 】
11、你常寫數(shù)學(xué)日記嗎？
A.有 【18人 】 B.沒有【114人 】
12、你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？
A.喜歡 【91人 】 B.不喜歡 【2人 】 C 比較喜歡【39人 】
從調(diào)查統(tǒng)計分析看，學(xué)生出現(xiàn)錯例原因很多：
1、首要就是學(xué)生的課堂聽講效率不高。
多數(shù)學(xué)生不知道上課聽講的重要性。尤其是低年級學(xué)生，課堂注意力時間很短，很難在短時間內(nèi)完全聽明白課內(nèi)所講的內(nèi)容，不能及時內(nèi)化，那么，久而久之就出現(xiàn)了知識上不懂的大問題，當(dāng)然作業(yè)就不能準(zhǔn)確、及時的完成了。
2、其次就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
小學(xué)生由于年齡比較小，往往會忽視細節(jié)，不容易關(guān)注一些細節(jié)問題。由于學(xué)生對于細節(jié)的忽視，我們在作業(yè)的批改時，試卷的批閱中會發(fā)現(xiàn)許多錯誤都是類同的（數(shù)據(jù)的抄錯，橫式漏寫結(jié)果等種種情況）。這些錯誤都與學(xué)生的非智力因素緊密相關(guān)。對于這樣的“粗心”我們老師給予了學(xué)生一次又一次的原諒，但是多次的原諒之后，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生不但沒有改掉粗心的毛病，有些學(xué)生隨著年齡的增大，這種“粗心”會愈演愈烈，最終演變成為改不掉的壞毛病了，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細心的習(xí)慣刻不容緩。
3、學(xué)生認(rèn)知水平差產(chǎn)生干擾造成作業(yè)錯誤
小學(xué)生的知覺常常表現(xiàn)為比較隨意，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各個部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。不能很好的控制自己的知覺，對感知的對象分析綜合、水平差。學(xué)生由于認(rèn)知水平有限，不同年齡的學(xué)生在不同階段都會出現(xiàn)一些由于認(rèn)知原因造成的錯誤。
三、結(jié)論與建議
?。ㄒ唬W(xué)生方面：
1、學(xué)生對自己作業(yè)中出現(xiàn)的'錯誤要進行了自我反思，每個學(xué)生準(zhǔn)備一個本子，即錯題分析記錄本，把每天作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤記在本子上，并寫出錯誤和改正方法。另外，要有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習(xí)對學(xué)生是有要求：判斷對錯→找出錯誤處→分析錯誤原因→改正。課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識。“改錯”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達到預(yù)防效果，教育學(xué)生對這些錯誤有則改之，無則加勉。
2、學(xué)生建立數(shù)學(xué)日記本，進行有效反思，通過小日記進行小結(jié)。
在學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中體現(xiàn)五個層次的反思：
（1）錯題的根源是什么？
（2）以后要注意什么？
?。?）怎樣克服？
?。?）怎樣才能避免重復(fù)犯錯？
?。?）相關(guān)知識點的練習(xí)還有那些？
3、根據(jù)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯題的原因，學(xué)生糾錯時的具體要求。
比如：
1、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對的習(xí)慣。要求學(xué)生對所抄寫下來的題目都進行認(rèn)真校對，細到數(shù)字、符號，做到不錯不漏。
2、使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，確定運算順序，選擇合理的運算方法。
3、使學(xué)生養(yǎng)成仔細計算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時，能口算的要口算，不能口算的要認(rèn)真筆算，強化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計算時，數(shù)位要對齊，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進位的確數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希宋稽c不能少。
4、使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺驗算的習(xí)慣。
（二）教師方面：
1、教師通過課堂觀察、作業(yè)批改、教師研討課、調(diào)查問卷分析和撰寫心得等形式，自身的觀察、總結(jié)、反思能力提高了。
2、針對學(xué)生的錯例資源進行有效利用，并初步形成解決策略：
?。?）教師要正確對待學(xué)生的錯題（針對性要強；要讓錯例資源真正發(fā)揮作用）
?。?）培養(yǎng)學(xué)生做題時的習(xí)慣（如自主檢查方法）
?。?）指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中反思。
?。?）課堂上創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（5）培養(yǎng)學(xué)生口算與筆算能力，提高學(xué)生的計算速度與正確率。
?。?）多元化評價，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
小學(xué)生調(diào)查報告2
XX年XX月XX日至XX月XX日(小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)和雙休日)
小學(xué)生調(diào)查報告3
近些年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的近視眼越來越多，每到新學(xué)期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧?！币恍┩瑢W(xué)個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調(diào)座位。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學(xué)習(xí)。
“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的`近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學(xué)展開了討論。
“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調(diào)查吧！”我說。
造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我們決定做一次調(diào)查研究。
小學(xué)生調(diào)查報告4
(一)從本校抽取3~6年級各兩個班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況。
(二)查閱資料，調(diào)查整理，了解近視原因。
(三)咨詢眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施。
小學(xué)生調(diào)查報告5
調(diào)查法、圖表說明法、訪談法、觀察法、歸納法、總結(jié)法。
小學(xué)生調(diào)查報告6
據(jù)全國中小學(xué)生體質(zhì)健康抽查最新數(shù)據(jù)表明：我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為73.34%。為什么近年來患上近視的學(xué)生越來越多，學(xué)生們的眼睛到底是怎樣近視的？近視又給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來哪些危害呢？針對這一系列問題，我個人查找資料并在班級里做了一次小型的調(diào)查。
調(diào)查對象：五（2）班同學(xué)
調(diào)查方法：
一、上網(wǎng)查資料，了解什么是近視以及近視的成因；
二、主要以訪談法和問卷法這兩種方法調(diào)查同學(xué)，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的用眼習(xí)慣；
三、查閱專業(yè)書籍，了解近視給少年學(xué)生所帶來的危害；
四、調(diào)查記錄本班同學(xué)近視的大概比例。
調(diào)查情況及資料整理：
調(diào)查渠道主要有：
一、上網(wǎng)；
二、調(diào)查同學(xué)；
三、查閱書籍。
所涉及的方面：
一、為什么近視和什么為近視；
二、近視同學(xué)的生活習(xí)慣；
三、近視所造成的危害。
詳細內(nèi)容如下：
一、近視是視力缺陷的一種，能看清楚近處的東西，卻看不清楚遠處的東西，近視是由于眼睛晶狀體的曲度過大而造成的；
二、長時間用眼不休息，或在光線太強或太弱的環(huán)境中看書，長時間看電視、玩電腦等電子產(chǎn)品等都會造成眼疲勞從而形成近視；
三、近視會影響孩子的身心健康，在學(xué)習(xí)和生活中存在諸多不便。
本班同學(xué)近視的比例情況：
本班共有86人，近視佩戴眼鏡的有30人，而近視還沒有佩戴眼鏡的有15人，約占總?cè)藬?shù)的52%。
從調(diào)查結(jié)果來看，有很多同學(xué)沒有保護視力的意識，且有較多的`同學(xué)是因為長時間玩游戲而近視的；另有一部分同學(xué)是看書時間過長而近視；也有少數(shù)同學(xué)是受遺傳因素的影響而天生近視。
根據(jù)以上調(diào)查，我有幾點小建議：
一、看書學(xué)習(xí)姿勢要端正，不要彎腰駝背或趴在桌子上面做作業(yè)，長時間用眼時，應(yīng)每隔三四十分鐘閉目休息幾分鐘；
二、堅持每天數(shù)次做眼保健操；
三、操作電腦或使用電子產(chǎn)品的時候，照明光線要柔和；
四、為了預(yù)防視力下降，應(yīng)該多吃一些含維生素A的食物；
五、學(xué)生應(yīng)該一至兩年做一次全面的視力檢查；
六、社會和學(xué)校要多關(guān)注學(xué)生的用眼安全和衛(wèi)生，多做相關(guān)的宣傳活動，讓學(xué)生有更多的機會了解近視的相關(guān)知識；
七、養(yǎng)成良好習(xí)慣，鍛煉身體，增強體質(zhì)。
這一次小小的調(diào)查讓我獲益匪淺，也讓我意識到目前學(xué)生眼睛近視的嚴(yán)峻性，我決定加入到‘眼健康’的宣傳隊伍當(dāng)中，為了讓心靈的窗戶不再模糊，大家一起行動起來吧！
小學(xué)生調(diào)查報告7
一、問題
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用習(xí)慣所造成的嗎?
二、調(diào)查分析：
大多數(shù)同學(xué)都是因為平時不注意保護眼睛而造成近視的。不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等.)，則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的。最典型的近視原因是：
1用眼時間太長;
2看電視太近;
3看的電視畫面濃度太深、色彩太刺眼;
4寫作業(yè)時的姿勢不正確;
5在光線太強的陽光下看書;
6在光線太弱的光下看書;
7長時間的用電腦;
8不合理飲食;
9在教顛簸的車子里看書;
10遺傳因素;
11不認(rèn)真地做眼保健操。
三、調(diào)查結(jié)果：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的'醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
四、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
五、體會
為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
小學(xué)生調(diào)查報告8
一、調(diào)查背景
日記是作文的基礎(chǔ)，是提高作文能力的有效途徑。若能堅持不懈地練寫日記，就能提高各種能力，同時又能積累大量的素材，為作文建立一個豐富的材料倉庫。但是，目前學(xué)生寫日記大多比較隨意，處于放任自流的狀態(tài)。而且，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài)，往往缺乏主動觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中的亮點經(jīng)常如流水般悄悄溜走，嚴(yán)重影響了日記的質(zhì)量。為此，我們要通過寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動意識，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，并通過日記積極地認(rèn)識生活，記錄生活，提高對生活的認(rèn)識能力。
在平時教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問題： 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制，農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫作興趣不高，語感不強，語病較多，思路落入俗套等，針對現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問題的原因，我進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
二、調(diào)查概況
調(diào)查時間：20xx年12月
調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
調(diào)查對象：三、四年級學(xué)生
調(diào)查方法：問卷調(diào)查
調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中年級學(xué)生寫日記的一般情況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。
本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份，有效30 份。針對有效的問卷進行了整理，分析，歸納?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
（一）、孩子如何看待日記寫作
在接受調(diào)查的30人里，還沒有一個同學(xué)是自己主動要寫日記的，都是在老師的要求下才寫的，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并沒有真正了解到寫日記對作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅持寫日記。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學(xué)習(xí)生活情況記錄下來。只有12%的同學(xué)認(rèn)為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學(xué)平時所寫的日記內(nèi)容都是心里話。由此可見，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒有受到"假"的熏染，他們的童心依舊，只要引導(dǎo)得當(dāng)，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實可愛的一面。
（二）、書面表達困難
我對三年級和四年級的小學(xué)生進行了訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時書面表達困難。具體表現(xiàn)在：句子不完整，語言羅嗦，表達不準(zhǔn)確，語句不通順，容易出現(xiàn)多字漏字或錯別字。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級困難",讓人十分擔(dān)憂。
其實，造成學(xué)生書面表達困難，很大一個原因在于沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。就當(dāng)前現(xiàn)狀來說，小學(xué)三年級才真正開始學(xué)寫作文，但教師進行寫作教學(xué)的時間甚少，且常用模式教學(xué)，如讀范文，列提綱，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學(xué)生在低年級都沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一下子要求寫出成型的文章，無疑讓學(xué)生感到棘手，書面表達困難也不足為奇了。
（三）、內(nèi)容單調(diào)，形式單一
大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào)，例如春游、升旗、書包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績不好挨罵自己暗下決心等等。此外，形式也十分單一，不少學(xué)生的日記連詞語、句式都驚人地雷同，也驚人地單調(diào)，幾乎是記流水帳式。這與教師平時的教學(xué)有很大的'關(guān)系，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會寫文章，教給學(xué)生一些模式化的寫作套路，例如怎樣開頭，中間用什么話過渡，最后怎樣結(jié)尾。這種方法看似省時省力，實際上極大地限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生寫作水平的提高，從寫作發(fā)展的長遠來看，是極為不利的。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了。
三、解決問題方法：
1、傳授知識，打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識，這是前提條件，結(jié)合優(yōu)秀日記，教師給學(xué)生講解什么是日記，寫日記有什么意義，日記格式和內(nèi)容，從而使學(xué)生了解知識，明確如何寫日記。
2、從寫作內(nèi)容入手進行大膽設(shè)計，讓學(xué)生真正感受到日記的美。一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記，引導(dǎo)學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫生活、反映生活是日記的一大內(nèi)容。三是引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，讓學(xué)生對日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練，使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來思考，激活學(xué)生思維。
3、閱讀優(yōu)秀日記，開拓視野。在學(xué)生了解日記寫作知識的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校圖書館，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記，讓學(xué)生閱讀，看看日記怎么寫的，學(xué)生從中一定會吸取營養(yǎng)，開拓視野。
4、加強練習(xí)，提高能力。我們知道，能力是在練習(xí)中形成的。正如一個人要學(xué)游泳，光在池邊看不行，必須親自下水練習(xí)，喝幾口水，撲騰一下，反復(fù)練習(xí)才行。因此，在學(xué)生了解了日記寫作知識，閱讀了部分優(yōu)秀日記后，只有讓學(xué)生大量練習(xí)，多寫多練，才能迅速提高寫日記水平。
5、開展日記比賽，共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學(xué)生任選幾個喜歡的小動物，展開想象，編一個故事，學(xué)生興趣就會被激發(fā)。這樣的活動可以極大地調(diào)動了學(xué)生寫日記的積極性，對培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進作用。
總而言之，寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。
小學(xué)生調(diào)查報告9
張店區(qū)人民東路小學(xué)小學(xué)生閑暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時間，小學(xué)生本來可以痛痛快快地玩，可與一些學(xué)生交談的過程中， 問起他們課間玩些什么游戲，回答出乎意料，竟然沒有我想象中的眉飛色舞，而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”因為學(xué)校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動，不能在操場上打球，不能追趕，不能……所以，課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”，要么在教室內(nèi)外無聊地走幾圈，有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上，根本不到操場上去?？上攵?，這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調(diào)查，我們得到如下具體的信息：
1、 課間你通常：游戲的占13%看書90%鍛煉身體0聊天60%吃東西
02、 你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100% 后去
03、 課間你喜歡玩的游戲是什么：跳繩、成語接龍、拍手游戲、跳皮筋、傳話游戲、智力游戲、打鴨子、踢毽子等都有人選，占80%
4、 你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)?為什么?選擇復(fù)習(xí)功課的竟然占49%，選擇跳繩踢毽子翻繩的21%認(rèn)為應(yīng)該選擇休閑游戲以便于放松的占21%
5、課間十五分鐘，你感到：緊張的0有趣53% 無聊13%放松34%
6、你會利用課間向同學(xué)或老師請教學(xué)習(xí)上的問題嗎?會的.占97%不會的占3%
7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%有被球打到頭的，有看到同學(xué)打架怕自己被打到的。
8、課間你通常在什么地方活動：教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學(xué)多選
9、你認(rèn)為課間時間多長合適：15分鐘占60分鐘7%10分鐘33%
10、你認(rèn)為課間做什么不適合?為什么?100%的同學(xué)認(rèn)為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適，因為會傷及他人。
11、課間你通常和誰在玩 ?自己一個人的占3%同學(xué)97%
12、下課后你是這樣做的：先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再玩的占87% 直接出去玩13%
13、課間結(jié)束時，你是： 鈴響后進教室的占13%提前1-2分鐘進來坐好97% 從以上調(diào)查結(jié)果來看，較完整地反映了3——5年級學(xué)生對課間的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生還無法充分利用這十五分鐘進行放松，主要原因有兩個，
一是由于學(xué)校的一些規(guī)定，他們不能痛痛快快地去玩，被規(guī)定束縛了手腳，
第二他們大多數(shù)對學(xué)業(yè)感到焦慮，希望通過課間來完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。誠然，無規(guī)矩不能成方圓，科學(xué)合理的校規(guī)校紀(jì)對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”，讓學(xué)生手足無措，使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下，學(xué)校這樣做，有自己的苦衷。因噎廢食的做法當(dāng)然不足取，因此有必要開展一些指導(dǎo)活動，讓小學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數(shù)限制的游戲，鍛煉身心。要知道，孩子天真爛漫，活潑好動，對一切充滿好奇，他們需要游戲，需要在寬容輕松的環(huán)境中活動，但“不準(zhǔn)這不準(zhǔn)那”的禁令限制了他們的欲望，讓他們過早學(xué)會了循規(guī)蹈矩，出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁，長此以往，學(xué)生會產(chǎn)生抵觸的情緒，甚至出現(xiàn)厭學(xué)。 蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責(zé)的，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白，沒有發(fā)現(xiàn)這種激情，你就可能撲滅那小小的，不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花?！?因此，今后對學(xué)生課間活動的指導(dǎo)還會是一個長期的任務(wù)。
小學(xué)生調(diào)查報告10
目的：
針對水環(huán)境污染問題調(diào)查。
時間：
20xx年3月8日
地點：
村里的.池塘
調(diào)查人：
徐孝澤
指導(dǎo)老師：
媽媽、奶奶
調(diào)查記錄：
奶奶對我說："以前農(nóng)村里的池塘可干凈了，小魚水藻都看得見，小孩子都在塘里洗澡。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。
可現(xiàn)在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠，大量的雞糞倒進塘里，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。
建議：
1.承包戶不用為了多掙錢而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;
2.有關(guān)部門是不是可以規(guī)劃地區(qū)，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖。
我的建議可能很幼稚，也可能一時實現(xiàn)不了。但是，只要每個公民行動起來，團結(jié)一心。那么，我們的家園會變得更加美麗!
小學(xué)生調(diào)查報告11
調(diào)查課題：
對小學(xué)生最喜歡的課程進行分析。
調(diào)查目的：
當(dāng)前，小學(xué)生課程里安排了語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、英語、電腦等學(xué)科，在各學(xué)校的課程表里，均可見它們的身影。但是，在實際的操作過程中，很多學(xué)校（特別是農(nóng)村小學(xué)）只注重語數(shù)兩大基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，其他學(xué)科還未能享受語數(shù)學(xué)科那樣的待遇。特別是電腦教學(xué)，雖然許多學(xué)校也開設(shè)了電腦課，但一學(xué)期下來，學(xué)生又有幾次進過電腦室呢？因此，我們對小學(xué)生最喜歡的學(xué)科進行了調(diào)查，希望各學(xué)校能聽到小學(xué)生們的心聲，落實電腦教學(xué)。
調(diào)查人員：
xxx班全體同學(xué)
調(diào)查過程：
10%的學(xué)生最喜歡語文課
10%的學(xué)生最喜歡體育課。
15%的學(xué)生最喜歡數(shù)學(xué)課。
15%的學(xué)生最喜歡英語課。
15%的學(xué)生最喜歡音樂課。
15%的學(xué)生最喜歡美術(shù)課。
20%的`學(xué)生最喜歡電腦課。
以上調(diào)查說明，小學(xué)生最喜歡的學(xué)科并不是語文、數(shù)學(xué)這兩大基礎(chǔ)科。
調(diào)查結(jié)果：
經(jīng)過調(diào)查并分析歸納，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生最喜歡的課程是電腦課，而不是其它課程。當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，電腦課卻形同虛設(shè)，這必然會使許多孩子對電腦課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生失望的情緒。
調(diào)查建議：
1、適當(dāng)增加電腦課教學(xué)的課時。
2、由淺入深、循序漸進地教學(xué)，實實在在地教學(xué)生學(xué)習(xí)電腦。
3、最大限度地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和操練的機會，并由學(xué)校委派專職教師輔導(dǎo)。
小學(xué)生調(diào)查報告12
通過本次調(diào)查，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的原因，以及近視的'矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強小學(xué)生保護眼睛的意識，預(yù)防和減少近視的發(fā)生。
小學(xué)生調(diào)查報告13
一、問題的提出
以前只要一提到眼鏡，不少人會想到科學(xué)家、博士、教師?？山鼛啄陙?，我們發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生也戴上了眼鏡，還有一些已經(jīng)近視的同學(xué)，不及時配戴眼鏡，視力嚴(yán)重下降，從而影響學(xué)習(xí)。從數(shù)據(jù)顯示，全國小學(xué)生近視率達百分之二十二點七八，如果保護得好，一般到18歲時，視力才會停止下降；如果保護的.不好，視力會一直下降。下面我們就圍繞小學(xué)生近視這個話題展開研究。
二、引起近視的原因
1、現(xiàn)在科技發(fā)達，研究出手機、平板電腦等科技產(chǎn)品，小學(xué)生們也想試一試，輻射對眼睛傷害很大，但因為好玩，玩的時間過長，而學(xué)生們對這些科技產(chǎn)品的興趣又抵擋不住。2、有些同學(xué)喜歡看課外書籍，看書是好的，可有些同學(xué)總是喜歡躺在床上看，由于光線過暗，從而影響視力。3、學(xué)生們現(xiàn)在做作業(yè)，總是喜歡趴著寫。這樣一來，近視的同學(xué)一多再多。
三、怎樣防止小學(xué)生近視
現(xiàn)在，許多家長總說，我給孩子講，他不聽，一到放假，就拿著手機、電腦不放。既然這樣，我們應(yīng)該怎樣防止呢?1、每天一起床，就看看窗外的藍天綠樹10分鐘。2、看電視、玩手機時不要靠得太近，看半小時到四十分鐘，就用熱水把毛巾打濕，敷在眼睛上，休息5到10分鐘，再繼續(xù)看。
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