下面是范文網(wǎng)小編收集的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文大全3篇(關(guān)于大學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文)，供大家賞析。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文大全1

　　大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式

　　篇一：大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 實(shí)踐教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)01 調(diào)查報(bào)告：XXXXXX在校大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查與分析

　　一、指導(dǎo)思想 大學(xué)生的信仰問(wèn)題是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)和高校思想政治教育的重大問(wèn)題。如何使作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展中流砥柱和社會(huì)知敏感人群的大學(xué)生在實(shí)踐中能夠自覺(jué)地持有正確合理的信仰，依然是新時(shí)期高校思想政治教育工作的重點(diǎn)所在。我們希望能夠通過(guò)針對(duì)不同對(duì)象的調(diào)查和分析，來(lái)做出當(dāng)代大學(xué)生人生追求與信仰的判斷。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、加深大學(xué)生對(duì)自己的人生追求和信仰的整體認(rèn)識(shí)和思考。

　　2、透過(guò)表層深入到大學(xué)生的情感深處，判斷何種情感支撐著信仰的需求從而揭示信仰“有無(wú)”的心理依據(jù)。

　　3、通過(guò)馬克思主義之外的信仰的選擇，判斷大學(xué)生信仰狀況的一些值得關(guān)注的趨勢(shì)。

　　4、通過(guò)調(diào)查現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生信仰形成的路徑，探索對(duì)大學(xué)生信仰教育全面而有效的策略。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、分組開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。（調(diào)查報(bào)告樣卷可作參考，附表一）

　　2、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)、分析。

　　3、對(duì)XXXXXX大學(xué)生信仰狀況作出科學(xué)的評(píng)估

　　4、結(jié)合以上分析，寫(xiě)一篇小型調(diào)查報(bào)告：XXXXXX在校大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查報(bào)告

　　四、注意事項(xiàng)

　　1、分工要求 學(xué)生以自然班為單位進(jìn)行分組，以30人左右為一小組，學(xué)生在一周內(nèi)由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)上報(bào)分組情況，包括小組成員名單、負(fù)責(zé)人姓名、聯(lián)系電話及該小組擬研究的相關(guān)內(nèi)容。向?qū)W生公布各個(gè)小組的指導(dǎo)教師姓名、聯(lián)系電話及各小組的具體活動(dòng)時(shí)間安排。

　　2、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要求 以系別為單位發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表（每個(gè)小組至少100—150份），調(diào)查內(nèi)容要真實(shí)，有明確的針對(duì)性，要對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行歸納分析，寫(xiě)出一式二份調(diào)查報(bào)告并附有電子文稿一份。（另上交一份本小組實(shí)施調(diào)查的操作方案、人員分工名單。）

　　3、調(diào)查報(bào)告格式要求：①標(biāo)題②署名（包括系別、班級(jí)、學(xué)號(hào)）③正文（包括摘要、關(guān)鍵詞、前言、主體、結(jié)尾）④參考文獻(xiàn)

　　4、調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求：3000字以上

　　5、調(diào)查報(bào)告上交截止時(shí)間：第十五周周五。附表一：（選擇題均為單選）XXXXXX在校大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查問(wèn)卷(參考)院系： 年級(jí)： 專業(yè)： 性別： 政治面貌： 有無(wú)兼職工作經(jīng)歷： 是否學(xué)生干部：

　　1、你有沒(méi)有對(duì)信仰進(jìn)行過(guò)思考： A.很認(rèn)真的思考過(guò) B.或多或少的思考過(guò) C.從來(lái)沒(méi)有

　　2、你可以解釋什么是信仰嗎： A.能清楚的解釋 B.有一些概念或想法但無(wú)法用語(yǔ)言表述明白 C.有些模糊

　　3、你覺(jué)得信仰是什么： A.個(gè)人的行為原則 B.對(duì)天命、宗教或其他的信仰 C具體的生活目標(biāo) D.調(diào)節(jié)自我的心理的方法

　　4、下列哪個(gè)信念更符合你：(可多選)A.我的命運(yùn)把握在我的手中 B這是個(gè)物質(zhì)的世界，錢(qián)主導(dǎo)了我們的生活 C.知識(shí)就是力量，盡我所能學(xué)到一技之長(zhǎng)，成就一番事業(yè) D.珍惜時(shí)間活出價(jià)值，奉獻(xiàn)自己 E.家庭幸福、身體健康、快樂(lè)就好

　　5、你的個(gè)人信仰： A.共產(chǎn)主義 B.宗教信仰 C.神靈 E.其他

　　6、你有沒(méi)有具體的宗教信仰呢：(如果有宗教信仰請(qǐng)選擇其一)A.沒(méi)有 B 基督教 天主教 伊斯蘭教 佛教 道教 C 其他

　　7、你對(duì)有宗教信仰的同學(xué)怎么看： A.保持一定距離避免受影響 B理解接納 C有興趣了解不同的信仰 D無(wú)所謂異同

　　8、你的信仰怎樣產(chǎn)生： A通過(guò)自身的積極尋求探索自身的經(jīng)歷及閱讀 B.受家庭的影響 C.受教育或老師同學(xué)的影響 D.其他.9、你認(rèn)為什么可以影響你的信仰：（可多選）A書(shū)籍 B網(wǎng)絡(luò)、大眾傳媒 C學(xué)校教育 D信教

　　10、在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中什么是你的主要阻力：

　　A 缺乏艱苦奮斗的精神和堅(jiān)持的毅力 B 家庭 社會(huì) 現(xiàn)實(shí)和理想的阻力 C 未來(lái)的不確定性

　　11、以下哪種情況你更愿意捐款： A家庭遭受突然變故，經(jīng)濟(jì)遇到苦難的同學(xué) B深受疾病折磨的陌生人 C購(gòu)置一部復(fù)印機(jī)供大家使用

　　12、未來(lái)的五年你的愿望是什么：（可多選）A多賺錢(qián) B事業(yè)成功 C學(xué)業(yè)有成 D 家庭安好 E有個(gè)合適的伴侶 F身體健康

　　13、你覺(jué)得信仰對(duì)人有影響嗎： A是一個(gè)人的精神動(dòng)力和支柱 B沒(méi)有 C有影響但是隨外界的影響變動(dòng)較大

　　14、你周圍的人有信仰嗎？ A幾乎沒(méi)有 B 很少人有自己的信仰 C大多數(shù)人都有自己的信仰 D不知道

　　15、你是否覺(jué)得這是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代？ A 是 B否 C說(shuō)不清 篇二：大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文 在思想道德中，社會(huì)公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德?tīng)顩r，我們做了一次社會(huì)調(diào)查?？傮w情況： 調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差。只有%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感。這就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種知行脫節(jié)現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。助人為樂(lè) 在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有君子成人之美、為善最樂(lè)、博施濟(jì)眾等廣為流傳的格言。人有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè)，助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有%的人選擇經(jīng)常參加，有%的人選擇沒(méi)興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付，另外有%的人選擇不參加。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎?她回答很干脆：沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血，有%的同學(xué)積極參與，還有%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢(qián)，不去獻(xiàn)。文明禮貌 文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。環(huán)境保護(hù) 環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有%的同學(xué)會(huì)找到垃圾箱后再丟，有%的人選擇隨手丟掉，另外有%的人可能礙于面子，會(huì)找個(gè)角落再丟。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能獨(dú)善其身。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能兼濟(jì)天下。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有%的人會(huì)馬上弄干凈，而有%的人想弄干凈但最終沒(méi)做，其余%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛(ài)面子，覺(jué)得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀(jì)

　　需要的是彎腰精神，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對(duì)于校園盛行的課桌文化，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。遵紀(jì)守法 遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠(chéng)然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí)，自覺(jué)自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。篇三：大學(xué)生調(diào)研報(bào)告模板 某某某某學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)取向調(diào)研報(bào)告 班級(jí)姓名 【摘要】就業(yè)價(jià)值取向作為擇業(yè)的指南和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)起著舉足輕重的作用，成為影響大學(xué)生擇業(yè)的重要因素之一。從統(tǒng)招統(tǒng)分到自主擇業(yè),隨著市場(chǎng)化程度的不斷提高,在選擇與被選擇的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)中,大學(xué)生的價(jià)值觀念不斷發(fā)生著變化。在就業(yè)過(guò)程中,大學(xué)生根據(jù)自己的需要,對(duì)某種職業(yè)做出于自己有用或無(wú)用、重要或不重要、有利或無(wú)利等較穩(wěn)定的評(píng)價(jià),構(gòu)成了大學(xué)生的擇業(yè)取向。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，從擇業(yè)意向，擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，擇業(yè)報(bào)價(jià)，就業(yè)地區(qū)，擇業(yè)觀念等多個(gè)方面對(duì)浙江金融職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生做了調(diào)查，通過(guò)制定調(diào)研方案，組織實(shí)施調(diào)研并回收問(wèn)卷，借助SPSS專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件整理和分析數(shù)據(jù)從而得出很多應(yīng)屆畢業(yè)生都打算畢業(yè)前落實(shí)工作單位參加工作等結(jié)論。通過(guò)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)取向的調(diào)查與分析，及時(shí)掌握相關(guān)信息，就業(yè)指導(dǎo)者能更有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，教育、引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)取向 價(jià)值觀念 調(diào)查問(wèn)卷

　　一、引言 中國(guó)2013屆畢業(yè)生人數(shù)或再創(chuàng)新高,無(wú)形中將給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)壓力。9月以來(lái),中國(guó)各大高校迎來(lái)新一輪的校園招聘季。教育部規(guī)定,招聘企業(yè)最早可以進(jìn)校園招聘的時(shí)間為11月20日,但用人單位卻提前涌進(jìn)各大高校校園。今年招聘企業(yè)無(wú)論是招聘人數(shù)還是薪資條件都令高校畢業(yè)生初感就業(yè)寒意。本文從浙江金融職業(yè)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)取向出發(fā)，并結(jié)合當(dāng)今就業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查與分析。因此做畢業(yè)生就業(yè)取向調(diào)研報(bào)告具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、研究方法與樣本

（一）研究方法 此次調(diào)研以問(wèn)卷調(diào)查為主，再采取概率抽樣中的分層抽樣。首先先了解全院畢業(yè)生及各系各專業(yè)人數(shù)，確定每個(gè)系占總畢業(yè)生人數(shù)的比例，根據(jù)這個(gè)比例確定每個(gè)系所要抽取的樣本量，再確定每個(gè)專業(yè)占本系的比例，確定每個(gè)專業(yè)抽取的樣本量，再發(fā)放問(wèn)卷,之后調(diào)查員收集數(shù)據(jù), 運(yùn)用excel、spss進(jìn)行資料分析。

（二）樣本的基本情況描述 1.調(diào)查問(wèn)卷的總量為50份； 2.按照各系人數(shù)占總畢業(yè)生人數(shù)的比例確定配額； 3.專業(yè)上，盡可能包含多種專業(yè)的畢業(yè)生，盡量避免集中來(lái)自同一或相近專業(yè)

　　三、畢業(yè)生的就業(yè)取向分析 就業(yè)價(jià)值取向作為擇業(yè)的指南和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)起著舉足輕重的作用。本文從浙江金融職業(yè)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)取向出發(fā)，并結(jié)合當(dāng)今就業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查與分析、研究。

　　1、目前許多大學(xué)畢業(yè)生都打算在畢業(yè)前落實(shí)工作單位，參加工作。在我們所調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，有48%的畢業(yè)生選擇在畢業(yè)前落實(shí)工作單位，參加工作，這個(gè)選項(xiàng)占總體比例最大。選擇繼續(xù)深造的有12%,選擇出國(guó)留學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)的都各占10%，如無(wú)合適工作，暫不就業(yè)的占8%（如表1和圖1）其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象跟我們學(xué)校的所特有的訂單班和各式各樣的招聘會(huì)密不可分，大部分學(xué)生都可在畢業(yè)前找到工作，或者有一部分人會(huì)選擇3+2升本甚至更高學(xué)歷。表1 ：畢業(yè)在即,你打算 有效 在畢業(yè)前落實(shí)工作單位,參加工作 如無(wú)合適工作,暫不就業(yè) 繼續(xù)深造 出國(guó)留學(xué) 自主創(chuàng)業(yè) 其他________ 合計(jì) 缺失 合計(jì) 系統(tǒng) 頻率 24 4 6 5 5 3 47 3 50 百分比 有效百分比 累積百分比 圖1：畢業(yè)在即打算

　　二、目前許多大學(xué)生畢業(yè)后的期望就業(yè)地方以中小城市居多，擇業(yè)地點(diǎn)城市化。在我們所調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，在擇業(yè)地點(diǎn)的選擇上，有%的畢業(yè)生選擇在中小城市就業(yè)，大城市位居第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的比例差不多（如圖2）。畢業(yè)生擇業(yè)地點(diǎn)明顯城市化。還有在表3的數(shù)據(jù)顯示中的，我們把畢業(yè)后期望在哪里就業(yè)與性別交叉分析，發(fā)現(xiàn)男性期望在大城市就業(yè)的人數(shù)要比女性高，因?yàn)榇蟪鞘械木蜆I(yè)壓力和生存壓力都比其它地方來(lái)得大，同時(shí)也說(shuō)明男性更具有勇于拼搏勇于承受更多的壓力。

　　圖2：畢業(yè)后期望在哪里就業(yè) 表3：畢業(yè)后期望在哪里就業(yè)與性別交叉 畢業(yè)后您期望在哪里就業(yè)* 性別 交叉制表 計(jì)數(shù) 畢業(yè)后您期望在哪里就業(yè) 大城市 中小城市 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 農(nóng)村 海外 其他________ 合計(jì) 性別 男 5 5 0 2 0 2 14 女 4 10 6 4 5 4 33 合計(jì) 9 15 6 6 5 6 47

　　三、在求職過(guò)程中，價(jià)值目標(biāo)上物質(zhì)取向增強(qiáng)。畢業(yè)生在求職過(guò)程中，把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首要位置，從下面的圖中，雖然分別統(tǒng)計(jì)了男女的選擇，但在我們學(xué)校男少女多的特定情況下不能體現(xiàn)出問(wèn)題?？梢钥闯鲈谇舐氝^(guò)程中，大部分人優(yōu)先考慮的是該行業(yè)的薪酬制度，其次是個(gè)人發(fā)展空間，接下來(lái)是工作環(huán)境，再次是與自己專業(yè)對(duì)口。

　　圖3

　　四、在選擇希望從事的職業(yè)中，大部分人選擇財(cái)務(wù)/金融類。從下圖中可以看出所在選擇希望從事的職業(yè)中，大部分人選擇財(cái)務(wù)金融類，其次是房產(chǎn)建筑類、行政后勤類、銷售類、客服類、通訊類。本次做調(diào)研報(bào)告的調(diào)查的地點(diǎn)在浙江金融職業(yè)學(xué)院，所以毋庸置疑大部分人會(huì)選擇財(cái)務(wù)金融類職業(yè)。如圖4

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文大全2

　　大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告

　　我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)“網(wǎng)購(gòu)”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對(duì)于網(wǎng)購(gòu)這種購(gòu)物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對(duì)網(wǎng)購(gòu)很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購(gòu)生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購(gòu)。后來(lái)網(wǎng)購(gòu)成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。像我這樣喜歡網(wǎng)購(gòu)的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。

　　一、調(diào)查目的

　　大學(xué)生是新新人類，對(duì)新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu)，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

　　二、調(diào)查對(duì)象及方法

　　1、調(diào)查對(duì)象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查）

　　2、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。

　　3、調(diào)查方法：對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級(jí)以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。

　　三、調(diào)查的內(nèi)容：

（調(diào)查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）

　　四、調(diào)查結(jié)果分析

　　1、通過(guò)對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，在該層中的比例為%；大二的有15人，占該層的%；大三的有11人，占該層的50%。

　　以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為%～%

　　2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。

　　3、在網(wǎng)購(gòu)人群中，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu)。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中，消費(fèi)者該如何選擇呢？有%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。

　　4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的%，其次是服裝%，在網(wǎng)上買書(shū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。

　　5、本次調(diào)查中，還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的%和%。還有%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100～５00之間的人數(shù)都占總數(shù)的%，其他金額范圍分布較少。

　　6、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。

　　五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

　　通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了，網(wǎng)購(gòu)的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。目前，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購(gòu)物體系，打破這種局限。

　　購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái)，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一。

　　標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

　　一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

　　另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

　　二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法： 調(diào) 查 人：

　　調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）

　　三、報(bào)告正文。

　　正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

　　1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要

　　成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

　　2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

　　3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

　　一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1.標(biāo)題

　　調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。2.導(dǎo)語(yǔ)

　　導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹； ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明； ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。3.正文

　　正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。4.結(jié)尾

　　結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

　　調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文大全3

　　大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式

　　實(shí)踐教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)01

　　調(diào)查報(bào)告：XXXXXX在校大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查與分析

　　一、指導(dǎo)思想

　　大學(xué)生的信仰問(wèn)題是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)和高校思想政治教育的重大問(wèn)題。如何使作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展中流砥柱和社會(huì)知敏感人群的大學(xué)生在實(shí)踐中能夠自覺(jué)地持有正確合理的信仰，依然是新時(shí)期高校思想政治教育工作的重點(diǎn)所在。我們希望能夠通過(guò)針對(duì)不同對(duì)象的調(diào)查和分析，來(lái)做出當(dāng)代大學(xué)生人生追求與信仰的判斷。

　　二、活動(dòng)目的1、加深大學(xué)生對(duì)自己的人生追求和信仰的整體認(rèn)識(shí)和思考。

　　2、透過(guò)表層深入到大學(xué)生的情感深處，判斷何種情感支撐著信仰的需求從而揭示信仰“有無(wú)”的心理依據(jù)。

　　3、通過(guò)馬克思主義之外的信仰的選擇，判斷大學(xué)生信仰狀況的一些值得關(guān)注的趨勢(shì)。

　　4、通過(guò)調(diào)查現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生信仰形成的路徑，探索對(duì)大學(xué)生信仰教育全面而有效的策略。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、分組開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。（調(diào)查報(bào)告樣卷可作參考，附表一）

　　2、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)、分析。

　　3、對(duì)XXXXXX大學(xué)生信仰狀況作出科學(xué)的評(píng)估

　　4、結(jié)合以上分析，寫(xiě)一篇小型調(diào)查報(bào)告：XXXXXX在校大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查報(bào)告

　　四、注意事項(xiàng)

　　1、分工要求

　　學(xué)生以自然班為單位進(jìn)行分組，以30人左右為一小組，學(xué)生在一周內(nèi)由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)上報(bào)分組情況，包括小組成員名單、負(fù)責(zé)人姓名、聯(lián)系電話及該小組擬研究的相關(guān)內(nèi)容。向?qū)W生公布各個(gè)小組的指導(dǎo)教師姓名、聯(lián)系電話及各小組的具體活動(dòng)時(shí)間安排。

　　2、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要求

　　以系別為單位發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表（每個(gè)小組至少100—150份），調(diào)查內(nèi)容要真實(shí)，有明確的針對(duì)性，要對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行歸納分析，寫(xiě)出一式二份調(diào)查報(bào)告并附有電子文稿一份。（另上交一份本小組實(shí)施調(diào)查的操作方案、人員分工名單。）

　　3、調(diào)查報(bào)告格式要求：①標(biāo)題②署名（包括系別、班級(jí)、學(xué)號(hào)）③正文（包括摘要、關(guān)鍵詞、前言、主體、結(jié)尾）④參考文獻(xiàn)

　　4、調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求：3000字以上

　　5、調(diào)查報(bào)告上交截止時(shí)間：第十五周周五。

　　附表一：（選擇題均為單選）

　　XXXXXX在校大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查問(wèn)卷(參考)

　　院系： 年級(jí)： 專業(yè)： 性別：

　　政治面貌： 有無(wú)兼職工作經(jīng)歷： 是否學(xué)生干部：

　　1、你有沒(méi)有對(duì)信仰進(jìn)行過(guò)思考：

　　A.很認(rèn)真的思考過(guò) B.或多或少的思考過(guò) C.從來(lái)沒(méi)有

　　2、你可以解釋什么是信仰嗎：

　　A.能清楚的解釋 B.有一些概念或想法但無(wú)法用語(yǔ)言表述明白

　　C.有些模糊

　　3、你覺(jué)得信仰是什么：

　　A.個(gè)人的行為原則 B.對(duì)天命、宗教或其他的信仰

　　C具體的生活目標(biāo) D.調(diào)節(jié)自我的心理的方法

　　4、下列哪個(gè)信念更符合你：(可多選)

　　A.我的命運(yùn)把握在我的手中

　　B這是個(gè)物質(zhì)的世界，錢(qián)主導(dǎo)了我們的生活

　　C.知識(shí)就是力量，盡我所能學(xué)到一技之長(zhǎng)，成就一番事業(yè)

　　D.珍惜時(shí)間活出價(jià)值，奉獻(xiàn)自己

　　E.家庭幸福、身體健康、快樂(lè)就好

　　5、你的個(gè)人信仰：

　　A.共產(chǎn)主義 B.宗教信仰 C.神靈 E.其他

　　6、你有沒(méi)有具體的宗教信仰呢：(如果有宗教信仰請(qǐng)選擇其一)

　　A.沒(méi)有 B 基督教 天主教 伊斯蘭教 佛教 道教 C 其他

　　7、你對(duì)有宗教信仰的同學(xué)怎么看：

　　A.保持一定距離避免受影響 B理解接納

　　C有興趣了解不同的信仰 D無(wú)所謂異同

　　8、你的信仰怎樣產(chǎn)生：

　　A通過(guò)自身的積極尋求探索自身的經(jīng)歷及閱讀

　　B.受家庭的影響

　　C.受教育或老師同學(xué)的影響

　　D.其他

.9、你認(rèn)為什么可以影響你的信仰：（可多選）

　　A書(shū)籍 B網(wǎng)絡(luò)、大眾傳媒 C學(xué)校教育 D信教

　　10、在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中什么是你的主要阻力：

　　A 缺乏艱苦奮斗的精神和堅(jiān)持的毅力

　　B 家庭 社會(huì) 現(xiàn)實(shí)和理想的阻力

　　C 未來(lái)的不確定性

　　11、以下哪種情況你更愿意捐款：

　　A家庭遭受突然變故，經(jīng)濟(jì)遇到苦難的同學(xué) B深受疾病折磨的陌生人

　　C購(gòu)置一部復(fù)印機(jī)供大家使用

　　12、未來(lái)的五年你的愿望是什么：（可多選）A多賺錢(qián) B事業(yè)成功 C學(xué)業(yè)有成D 家庭安好 E有個(gè)合適的伴侶 F身體健康

　　13、你覺(jué)得信仰對(duì)人有影響嗎：

　　A是一個(gè)人的精神動(dòng)力和支柱 B沒(méi)有C有影響但是隨外界的影響變動(dòng)較大

　　14、你周圍的人有信仰嗎？

　　A幾乎沒(méi)有 B 很少人有自己的信仰C大多數(shù)人都有自己的信仰 D不知道

　　15、你是否覺(jué)得這是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代？

　　A 是 B否 C說(shuō)不清

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