下面是范文網(wǎng)小編收集的法律事務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告3篇 法律事務(wù)專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，供大家參閱。

法律事務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告1

××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

（參考提綱）

　　一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法

　　二、××專業(yè)人才需求調(diào)研

　　既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。

　　1．地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

　　2．地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

　　從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級(jí)、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢(shì),對(duì)學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。

　　3．地方××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位。

　　4．地方××專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

××專業(yè)社會(huì)通用的職業(yè)資格證書，社會(huì)認(rèn)可度高、對(duì)學(xué)生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　5．地方××專業(yè)人才招聘渠道分析

××專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學(xué)生所占比例。建議重點(diǎn)解剖若干個(gè)企業(yè)。

　　三、地方高職院校××專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

　　1．地方高職院?！痢翆I(yè)點(diǎn)分布情況

　　主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)

　　2．地方高職院?！痢翆I(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

　　統(tǒng)計(jì)該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

　　3．地方高職院校××專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題

　　包括課程設(shè)置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。

　　四、××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位

　　1．××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向（根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。

　　2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）

　　3．××專業(yè)課程設(shè)置（包括對(duì)課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。

　　4．相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備情況

　　5．××專業(yè)師資儲(chǔ)備情況

法律事務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2

　　德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

××××專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

（黑體加粗小2號(hào)字）

（主要分為四個(gè)部分，各專業(yè)請(qǐng)參照統(tǒng)一的格式，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報(bào)告，小四字號(hào)的部分為提示的內(nèi)容）

　　第一部分：調(diào)研目的與對(duì)象（仿宋四號(hào)加粗）

（正文字體：仿宋體字，字體大小全部采用小4號(hào)字。）

（一）調(diào)研目的：（仿宋小四加粗）

　　高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色, 通過本次調(diào)研收集和分析××類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)××類專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢(shì)，為我院××專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我系××人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研對(duì)象：

（根據(jù)專業(yè)需要，列出調(diào)查組成員名單，調(diào)研時(shí)間安排。調(diào)研對(duì)象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)（包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南）相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。）

　　第二部分：調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實(shí)地參觀等任選）

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容，內(nèi)容要包括1.用人單位的崗位需求情況。2.專業(yè)崗位職業(yè)能力。3.專業(yè)崗位知識(shí)能力。等等）

　　第三部分：調(diào)研分析（要與目的相對(duì)應(yīng)）

（關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐）

　　主要包括：

（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì)

（1.簡(jiǎn)述全國(guó)主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況；2.我市及周邊地區(qū)（魯西北、冀東南、京津地區(qū)）對(duì)本專業(yè)人才需求趨勢(shì)；3.預(yù)測(cè)未來三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。）

（二）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況

（一）人才需求分析（1.人才需求量；2.人才需求結(jié)構(gòu)中，低中高專業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況；3.學(xué)歷需求情況）

（三）崗位需求分析

（對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況）

　　1.素質(zhì)要求：

　　1、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德

　　2、要有較高的政治素質(zhì)

　　3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：（重點(diǎn)介紹）

　　2.能力要求：

　　1、較強(qiáng)的實(shí)踐能力

　　2、更新知識(shí)的能力

　　3、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力

　　第四部分：關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)：（已有高職專業(yè)需作出下面有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新上專業(yè)可僅得出結(jié)論即可，即我院開設(shè)本專業(yè)的可行性）

（應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。）

　　例如：

（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

（三）加強(qiáng)校企合作，共享人力資源。

法律事務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告3

　　人民調(diào)解專業(yè)方向人材需求調(diào)研報(bào)告

　　一、人民調(diào)解專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)主要為司法局和司法所培養(yǎng)管理和教育矯正社區(qū)服刑人員的專職人民調(diào)解工作人員，同時(shí)本專業(yè)畢業(yè)生也可以在公檢法、基層法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)、律師事務(wù)所、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、政府機(jī)關(guān)等部門的一線工作崗位，能從事基礎(chǔ)法律服務(wù)及司法行政輔助管理等實(shí)際工作。本專業(yè)以培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治信念、良好的思想品質(zhì)、高尚的職業(yè)操守等職業(yè)素質(zhì)，基本掌握刑法執(zhí)行和人民調(diào)解工作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉人民調(diào)解日常工作流程，具有刑務(wù)處理、教育矯正、心理干預(yù)等職業(yè)能力，能夠勝任基層法律事務(wù)一線工作崗位，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

　　二、人民調(diào)解專業(yè)方向設(shè)置條件

　　山西省現(xiàn)有11市119縣（市、區(qū)）1198鄉(xiāng)鎮(zhèn)、529個(gè)街道辦事處，如果在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道全面開展人民調(diào)解工作，相應(yīng)崗位的人才需求應(yīng)在1-2萬人。該專業(yè)人才需求量大，就業(yè)前景良好。尤其是十八屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》，提出全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。作為中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的一部分，人民調(diào)解在構(gòu)建和諧社會(huì)中扮演著非常重要的角色。各級(jí)司法行政部門也相繼成立了人民調(diào)解的管理部門，但是專業(yè)人才卻寥 1

　　寥無幾。原因就在于我省目前幾乎沒有培養(yǎng)出自己的人民調(diào)解畢業(yè)生。我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視人民調(diào)解專業(yè)方向的申報(bào)和建設(shè)，希望通過經(jīng)過幾年的發(fā)展，該專業(yè)成為我省法律專業(yè)大類中的特色專業(yè)。

　　我院2016年欲設(shè)立人民調(diào)解專業(yè)方向，該專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)法律工作第一線需要的應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為讓學(xué)生成為基本掌握刑法執(zhí)行和人民調(diào)解工作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉人民調(diào)解日常工作流程，具有刑務(wù)處理、教育矯正、心理干預(yù)等職業(yè)能力的高等應(yīng)用型專門人才，主要為司法局和司法所培養(yǎng)管理和教育矯正社區(qū)服刑人員的專職人民調(diào)解工作人員。成為依法治國(guó)、依法治省，建設(shè)中國(guó)特色法治社會(huì)中的一支專業(yè)力量，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)建安全和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

　　1.專業(yè)建設(shè)擁有良好行業(yè)依托

　　人民調(diào)解專業(yè)方向形成以就業(yè)為導(dǎo)向，同相關(guān)行政企事業(yè)單位為依托，建立學(xué)校與行業(yè)合作、學(xué)習(xí)與服務(wù)相結(jié)合的教育機(jī)制，各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，成立由行業(yè)專家及專業(yè)骨干教師組成的法律專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，研究制訂專業(yè)建設(shè)方案、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，把對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)系統(tǒng)地貫穿教學(xué)過程的始終。

　　2.課程體系建設(shè)突出職業(yè)能力培養(yǎng)

　　在課程設(shè)置上，通過對(duì)人民調(diào)解職業(yè)崗位的分析，確定了15項(xiàng)典型工作任務(wù)，根據(jù)這些工作任務(wù)要求，提煉出完成這些任務(wù)必須要具備的7項(xiàng)核心能力。根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)歸納形成

　　五個(gè)綜合能力領(lǐng)域即行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域即課程，當(dāng)中，確定了六門專業(yè)核心課程和六門專業(yè)主干課程，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與就業(yè)崗位對(duì)接。

　　3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模

　　人民調(diào)解專業(yè)方向的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由司法廳、各地司法局和各地司法所、律師事務(wù)所等法律服務(wù)行業(yè)與學(xué)院共同參與建設(shè)，在建有模擬法庭、實(shí)踐基地等，能滿足人民調(diào)解專業(yè)方向的實(shí)踐教學(xué)需要，使校內(nèi)學(xué)習(xí)與工作情境一體化。另外，人民調(diào)解專業(yè)方向在全省范圍內(nèi)正在搭建有10多家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，基本覆蓋了全省的眾多區(qū)縣，為方便學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

　　4.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)基本合理

　　現(xiàn)有專任教師89名，其中，教授2名，副教授26名，講師45名，在聘行業(yè)兼職教師7名，是一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

　　三、社會(huì)對(duì)法律人才的的需求

　　中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆六中全會(huì)《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題決定》指出：“建設(shè)龐大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要?！笔藢盟闹腥珪?huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》，提出全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。作為中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的一部分，人民調(diào)解在構(gòu)建和諧社會(huì)中扮演著非常重要的角色。規(guī)模日趨擴(kuò)大的試點(diǎn)工作也表明，人民調(diào)解工作的專業(yè)化和

　　科學(xué)化確實(shí)急需有一批社會(huì)矯正方面的專業(yè)人才充實(shí)其中。目前我國(guó)人民調(diào)解工作者不僅數(shù)量跟不上，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)并不理想，具體表現(xiàn)為：一線矯正工作人員往往是從社會(huì)應(yīng)聘培訓(xùn)后匆匆上崗，矯正工作者的法律知識(shí)、專業(yè)水平和工作能力與人民調(diào)解工作的要求尚有較大的差距，人民調(diào)解工作者隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏相關(guān)專業(yè)知識(shí)，甚至還出現(xiàn)了某些常識(shí)性錯(cuò)誤。

　　可以預(yù)見的是，在未來的幾年時(shí)間內(nèi)，隨著人民調(diào)解的試點(diǎn)工作在我國(guó)全面鋪開，并正式成為與監(jiān)禁行刑并重的行刑方式。由此，人民調(diào)解工作對(duì)于專業(yè)工作人員的需求將進(jìn)一步放量。我國(guó)從事專業(yè)化的人民調(diào)解人才缺口很大，因此在需求和人才儲(chǔ)備方面都有很大的空間。需要盡快培養(yǎng)出兼具人民調(diào)解專業(yè)方向知識(shí)和人民調(diào)解實(shí)務(wù)技能的專業(yè)人員充實(shí)到人民調(diào)解工作者隊(duì)伍之中，既是符合我國(guó)人民調(diào)解工作現(xiàn)實(shí)需要的當(dāng)務(wù)之急，也是維系人民調(diào)解工作未來發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。據(jù)此，在人民調(diào)解專業(yè)方向中設(shè)定人民調(diào)解方向?qū)θ嗣裾{(diào)解、監(jiān)所管理等專門技能人才的培養(yǎng)正好能滿足社會(huì)對(duì)上述人員的需要。

　　四、人民調(diào)解專業(yè)方向就業(yè)前景

　　我國(guó)人民調(diào)解的試點(diǎn)和推進(jìn)需要大量人民調(diào)解執(zhí)行方面的專門人才。人民調(diào)解是我國(guó)刑罰制度的重大改革，目前我國(guó)的刑事犯罪仍然呈上升趨勢(shì)，如果將這些罪犯均關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，一方面需大大增加刑罰的成本，一方面不利于服刑人員較好地回歸社會(huì)，因此，逐漸增加緩刑、假釋等在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的比例，將成為我國(guó)刑罰制度改革的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。

　　本專業(yè)主要為人民調(diào)解實(shí)踐培養(yǎng)人才。我國(guó)人民調(diào)解一線專業(yè)人才供需量大。截至2009年1O月，我國(guó)人民調(diào)解試點(diǎn)工作己在27個(gè)省（區(qū)、市）的208個(gè)地（市）、1309個(gè)縣（市、區(qū)）、個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展，北京、上海、江蘇等省(市)己在全轄區(qū)開展人民調(diào)解工作。試點(diǎn)工作覆蓋了全國(guó)近30%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），累計(jì)接收社區(qū)服刑人員萬人，解除矯正萬人(司法部網(wǎng)站，訪問日期)，這些信息反映：人民調(diào)解管理人員缺口大。大量的非專業(yè)人員從事著人民調(diào)解工作，影響了對(duì)罪犯的改造質(zhì)量，嚴(yán)重制約了人民調(diào)解工作的發(fā)展。隨著人民調(diào)解的推進(jìn)和完善，需要有一大批專業(yè)化的具有較高素質(zhì)的從事人民調(diào)解的刑事執(zhí)法工作。

　　目前，我省的人民調(diào)解者來源于社會(huì)招聘，文化層次不高，迫切需要高素質(zhì)的、有創(chuàng)新能力的、掌握國(guó)際行刑發(fā)展趨勢(shì)的畢業(yè)生充實(shí)刑事執(zhí)法領(lǐng)域，設(shè)置人民調(diào)解專業(yè)方向，正是為了適應(yīng)了這一需要。

　　基于上述理由，可以得出結(jié)論，本專業(yè)方向的人才近期內(nèi)需求量較大，而且長(zhǎng)期的人才更新需求也將有一個(gè)較大的常量。行業(yè)的人才需求，要求創(chuàng)辦人民調(diào)解專業(yè)方向。

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