下面是范文網小編分享的寫動物讀后感共6篇 動物的文章寫讀后感，供大家閱讀。

寫動物讀后感共1

　　《動物大全》讀后感

　　三四班鄭雪兒指導老師：占花香

　　在暑假里，我讀了幾本書，但我最喜歡的還是爸爸給我買的《動物大全》。我一直是一個動物迷，常?？措娨暲锏摹秳游锸澜纭房吹饺朊?。但因為我的成績不是很好，所以媽媽不讓我?？措娨暎攀罴俚臅r候，老師吩咐說要看一本書，我就賴著爸爸給我買了這本《動物大全》。

　　《動物大全》里講了許多動物，有天上飛的，地上跑的，水里游的……讓我認識到了很多以前不知道的知識。我知道了蝙蝠一到冬天就會躲到巖洞里去睡覺了。

　　我認為看書可以幫助我獲得許多有用的東西，我可以在班上開個動物座談會，全班同學都可以來聽我講動物的事情，我可自豪了！我也可以聽他們講我不知道的動物，多有趣??！動物給我的生活帶來了許多樂趣，我覺得我們應該保護動物，讓動物和人類變成好朋友。

寫動物讀后感共2

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　　寫動物的讀后感

　　本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

　　寫動物的讀后感（一）

　　看沈石溪的文章，經常會出現(xiàn)的一個地點——陽光大馬戲團，我想這應該是作者經常到這兒去觀察這些可愛的動物們了。

　　《老虎哈雷》初看這篇文章，覺得動物園或馬戲團的動物真沒意思，不但沒有了動物們的本質，本來兇猛的老虎也變得溫順了。而且動物園的馴養(yǎng)員也在馴養(yǎng)這些兇猛的動物的時候方法也用得真多?？杉毤毧赐耆暮髤s有了不一樣的感覺，原來野獸也是有感情的……

　　陽光大馬戲團要加一個新節(jié)目：老虎鉆火圈；這是整個故事的開始。

　　一般野獸天生都怕火，所以想讓老虎克服對火的畏懼，勇敢地從烈焰中鉆過去，并非易事。馬戲團用了很多方法都沒有成功，在高導演想要放棄時，馴獸員老章提出了一個建議：把從小飼養(yǎng)哈雷的宋大媽接來試試看，哈雷的媽媽是一只患有心臟病的母虎，產下哈雷就死了，而哈雷從小就是宋大媽飼養(yǎng)的，宋大媽對于哈雷來說就是媽媽這樣一個角色。這時宋大媽卻因為那個癮君子（這里是說吸毒）的兒子被動物園開除，因為兒子犯毒癮了，偷了動物園的一對小孔雀去賣。所以馬戲團在找到她時發(fā)了不少功夫，找著她時是在垃圾場。

　　久別重逢，“母子”相會，情景應該很是感人。遺憾的是，他們之間隔著燃燒的火圈，不管宋大媽怎么呼喚，哈雷也只是在火圈的另

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　　一邊躑躅徘徊，傷心的嗚咽著，克服不了對火天生的畏懼。試了好多遍，在所有的人都要泄氣了時，宋大媽想到自己有段時間因為對兒子太失望，經常會對著哈雷哭訴、訴苦，想出了一招“淚水攻勢”，沒想此法，一試見效。哈雷和宋大媽之間有一種特殊的感情，所以哈雷只要一看見宋大媽哭泣就會“激動”，這不但幫它客服了對火圈的恐懼，順利的完成了鉆火圈這個節(jié)目，而且還幫宋大媽得到了份不錯的工作。

　　到這里我有一個疑問出現(xiàn)了，像老虎、獅子這類食肉野獸怎么可能會同情人類和人類產生感情呢？

　　一位動物行為學家給我們做了解釋：解剖學證明，老虎半歲齡到一歲齡，是智力發(fā)育的高峰期，也是培養(yǎng)行為模式、形成行為特征最重要的年齡段，對動物來說，一旦養(yǎng)成某種行為模式和行為特征，終其一生也不會逆轉。

　　看了這篇文章大家都會明白，宋大媽和哈雷之間的關系就像現(xiàn)實生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會經常說一個成語“血濃于水”，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。 寫動物的讀后感（二）

　　最近，我看完了一本很好看的科普書，書名是《動物的智慧》?，F(xiàn)在，我就要來向大家介紹一下這本書。

　　這本書分為幾個篇，如“生存篇”、“謀食篇”等，分別介紹了動物的生存方法、動物怎么獵取食物、動物的通信等地方。其中，我

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　　最喜歡的一個篇章是智慧篇，它寫出了動物的智慧。

　　動物具有數數的能力。有一位動物學家，用鴿子做實驗對象，教會了鴿子數數。他先在桌子上放兩個盒子。一個盒子是空的，上面涂了一黑點；另一個盒子里有幾粒玉米，上面涂了兩個黑點。之后，他把一只饑腸轆轆的鴿子放進屋子中。鴿子東啄西啄，努力尋找食物。半個小時后，它終于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有兩個黑點的盒子里有食物。幾個月后，它又會分辨三和四個黑點了。而鸚鵡、寒鴉和馬數到了五和六個黑點，而烏鴉、喜鵲和松鼠竟數到了七個黑點。這些長毛的“數學家”還挺了不起的嘛！

　　這本書里還寫了許多關于動物的知識和一些動物的有趣的事。通過這本書，我知道了：蛇有驚人的耐餓本領，曾有一條蟒蛇餓了兩年九個月才死去。動物們還會給自己治病。野吐綬雞得感冒后就會吃安息香的樹葉來治??；貓得了腸胃炎時，會去吃一種帶苦味的有毒植物—藜蘆草，然后嘔吐不止，以治好腸胃?。宦估亲拥臅r候，總會去吃槲樹的皮和嫩枝，因為這些東西含有鞣酸，能止瀉……我看了這些之后，不禁想到：動物真聰明??！看來，它們也是有智慧的，我們可千萬不能小看它們了。而且，正是因為這些動物的智慧，才給了人們一些啟發(fā)。例如因為蝙蝠，人們發(fā)明了雷達，因為豬的鼻子，人們發(fā)明了防毒面具……看來我們有些地方還是得感謝動物呢？

　　同學們，聽了我的介紹，你們是否也很想看看這本書呢？快來看看呢，這本書決不會讓你們失望的。而且，通過這本書，你們將會對動物有一層新的認識！

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　　寫動物的讀后感（三）

　　在暑假里，我讀了幾本書，但我最喜歡的還是爸爸給我買的《動物大全》。我一直是一個動物迷，常?？措娨暲锏摹秳游锸澜纭房吹饺朊浴５驗槲业某煽儾皇呛芎?，所以媽媽不讓我常看電視，放暑假的時候，老師吩咐說要看一本書，我就賴著爸爸給我買了這本《動物大全》。

　　《動物大全》里講了許多動物，有天上飛的，地上跑的，水里游的……讓我認識到了很多以前不知道的知識。我知道了蝙蝠一到冬天就會躲到巖洞里去睡覺了。

　　我認為看書可以幫助我獲得許多有用的東西，我可以在班上開個動物座談會，全班同學都可以來聽我講動物的事情，我可自豪了！我也可以聽他們講我不知道的動物，多有趣?。游锝o我的生活帶來了許多樂趣，我覺得我們應該保護動物，讓動物和人類變成好朋友。

　　，希望能幫助您！

寫動物讀后感共3

　　一、閱讀短文，完成后練習。7分

　　星期天，我和爸爸到公園找春天。

　　春天在樹上。在公園一角的幾棵桃樹上，長出了紅色的花骨朵。爸爸告訴我：過不了幾天，桃花就要開啦！

　　春天也在柳樹上。我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上，都掛著鵝黃色的枝條，風一吹，就飄起來，像是披上了一層半透明的薄紗。

　　春天在樹林里，樹枝上長出了黃綠色的新葉。

　　我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國就像這春天的花園。 1．這篇短文共有 個自然段。

　　2．這篇文章講我在 。 春天在、。 4．找出表示顏色的詞：

　　二，標點符號

　　有一次，我把沒用完的顏色扔了。爸爸看見了教育我說：“小孩子要注意節(jié)約。”還有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸撿起來叫我繼續(xù)用。我滿不在乎地說：“新的橡皮有的是?！卑职稚鷼獾卣f：“小孩子要珍惜父母的勞動成果?！?/p>

　　三、區(qū)分的、地、得

　　：“的”一般用在名詞前面——怎樣的什么：美麗的公雞、漂亮的娃娃、聰明的孩子、溫暖的春天、炎熱的夏天、清涼的泉水……“地”一般用在動詞前面——怎么樣地干什么：悄悄地說話、輕輕地走路、專心地聽講、認真地書寫、快樂地玩耍、高興地回家……“得”一般用在動詞后面——干得怎么樣：跳得高、跑得快、走得慢、寫得好、做得對……有時也用在形容詞后面——高興得跳了起來、熱得滿頭大汗、累得直不起腰、冷得發(fā)抖……

　　1、小鳥正在爭論一個有趣（ ）問題。

　　2、春雨下（ ）更歡了。

　　3、鄧爺爺興致勃勃（ ）挖著樹坑。

　　4、他把樹苗小心（ ）移入樹坑。

　　5、小柏樹像戰(zhàn)士一樣筆直（ ）站在那里。

　　6、“小平樹”成了天壇公園一處美麗（ ）風景。

　　7、我和爸爸樂（ ）直叫。

　　8、蘭蘭高興（ ）說。

　　9、爸爸把一場精彩（ ）球賽關掉。

　　10、月亮悄悄（ ）離開了窗戶。

　　11、孩子們愉快（ ）走在郊游（ ）路上。

　　12、我輕輕（ ）把鳥蛋送還。

　　13、這里會是一片更茂密（ ）松樹林。

　　14、同學們聽（ ）可專心了。

　　15、四十雙眼睛睜（ ）大大（ ），四十又小手在各自（ ）口袋里摸著。

　　16、他們發(fā)出了會心（ ）微笑。

　　17、小蜻蜓展開透明（ ）翅膀。

　　18、小青蛙呱呱（ ）歌唱。

　　9、小魚兒笑嘻嘻（ ）游來游去。20、小魚兒捧起一朵朵很美很美（ ）水花。

　　21、烏鴉把小石子一個一個（ ）放進瓶子里。瓶子里（ ）水漸漸升高。

　　22、自己學會生活（ ）本領，做一只真正（ ）獅子。

　　課前談話：

　　一、老師自我介紹

　　二、我和孩子玩一個游戲：“幸運52”有個手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個同學描述，背對圖畫的同學猜想）。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1.你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）

　　2.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。

　　3.看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）

　　二、說話。

　　1.

　　小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼?！€名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛）

　　2.你們喜歡的那部分，就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。

　　3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細觀察抓住特征；想像生動）

　　4.

　　剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）

　　5.你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）

　　6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。

　　7.假如，你就是這只小白兔，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）

　　8.小白兔很想它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）

　　9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會說些什么？（你怎么跑那么遠的路，想死媽媽了）。

　　10.兔媽媽從大老遠的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？

　　11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？

　　12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學表演，果然放開多了。）

　　13.再對小兔子說說。（感謝它的話）

　　三、寫作。

　　1.你想寫什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）

　　2.要求：如果你就是這個動物，會取一個什么名字，把自己也放進去？（我是――）

　　3.寫作（播放輕音樂）。

　　指生讀自己的習作。（你們還有哪些建議？）

　　二年級寫話教學設計《我最喜歡的小動物》

　　我最喜歡的小動物 教學目標。

　　1、選擇自己喜歡的一個小動物，寫出它的外形特點。

　　2、按一定順序寫。

　　3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

　　4、寫完后多讀幾遍進行認真修改。

　　教學重難點：仔細觀察，把觀察到的用語言通順地表達出來。 教學過程：

　　一、課前談話：

　　1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個謎語，你們來猜一猜，好嗎？ 扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。這是什么呀？（鴨子） 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （螃蟹） 凸眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大， 碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花。（金魚）

　　2、你們怎么一下子就猜出來了？為什么這么容易猜？？

　　3、正是因為謎語抓住了它們的特點，所以我們一下子就猜出來了。看，抓住特點多么重要呀！

　　二、出示課題，激趣。

　　1、出示課題：《我最喜歡的小動物》。

　　2、說一說你最喜歡什么小動物呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）

　　3、.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。

　　4、.看了以后，想說什么呢,，用一兩個詞說說它們最大的特點。

　　小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。

　　三、引導觀察、說話。

　　1、今天，老師也帶來了一位動物朋友，你們看是什么？（出示小白兔并板書）請同學們用一句話說說你對小白兔的感覺。

　　2、這只小白兔哪些地方長得可愛呢？（根據學生所述板書：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.

　　3、按照板書指導介紹動物的外形。師：如果想把動物的特點寫出來，一定要仔細觀察，讓我們一起來看看小白兔的眼睛到底可愛在哪里呢？與別的小動物比有什么特別的地方？

　　眼睛圓圓——圓圓的，我們是從形狀來看的，還可以從哪里看？ 還可以從顏色上來看——紅紅。句式：紅紅的眼睛像——紅寶石。

　　師：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特點的，仔細觀察一下，說說你發(fā)現(xiàn)了？ （耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵、長長的??）

　　師：你喜歡它的大耳朵嗎？那你上來摸一摸吧，感覺怎么樣，你摸到了什么？ （羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補充），

　　師，再來看一看小白兔的嘴巴，你想說什么？

　　往后看，看看它的尾巴。短短的、圓圓的，象——，你能完整地介紹一下它的尾巴嗎？ ??

　　如果你要把小白兔的樣子連起來說給別的小朋友聽。但是像剛才那樣一會兒說眼睛、嘴巴，一會兒說毛、腿，想到哪里說哪里，你們說，小朋友會聽得清楚嗎？（不能）所以我們在講的時候就要按照一定的順序。

　　4、那么我們可以按照怎樣的順序來介紹呢？

　　5、誰能完整地把小白兔的外形連起來說一說？ 評價 出示：我最喜歡的小動物是小白兔。小白兔?? 寫作。

　　1、以“我最喜歡的小動物是小白兔。小白兔??”為開頭寫下來;

　　出示要求： 按一定順序，介紹小白兔的特點，注意用詞準確、句子通順

　　2、寫好后，自己多讀幾遍，可進行自己修改。

　　3、展示學生作品，進行修改評價。

　　問： 你還能提出什么建議？

　　4、學生繼續(xù)練寫，再展示評議。

　　板書：

　　我最喜歡的小動物（小白兔）

　　外形特征：：毛

　　眼

　　嘴

　　耳朵

　　腿

　　尾巴.狗

　　奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。

　　它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來。奶奶讓我把它找回來，我費了九牛二虎之力終于把它叫回來了，可是剛到家門口，聽身后就沒音樂了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒辦法，只能讓奶奶再去找。

　　卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。

　　卷毛更多的時候是可愛，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來了布，高興得奶奶每次見人就夸卷毛。

　　這就是奶奶家的小狗—卷毛。雖然它有些調皮，但我還是很喜歡它，以致我現(xiàn)在搬家到別的地方后，還常常懷念起奶奶家的卷毛。 我的小白兔

　　我有一只小白兔，它很可愛又聰明。

　　它的耳朵有一層薄薄的毛，長長的耳朵總是抖動。只要一聽見聲音，它的耳朵就直直的立著。

　　它有一個小小的頭，很可愛。它的眼睛紅紅的好像兩顆紅寶石，它的鼻子小小的，呼吸的時候發(fā)出一些咯吱咯吱的聲音，很好玩。它的胡須也是一動一動的。它的身體是橢圓形的，還長著一身雪白的毛，好象披上了一件棉大衣，用手一摸可軟了。它的四肢短短的，跑的時候一跳一跳的，而且跳的距離非常遠。它那尖尖的爪子可鋒利了，可千萬不要被它抓到，否則就會流血。它的尾巴看起來像個小乒乓球一樣，可是你要是拉一下它的尾巴，它的尾巴就可以伸直變長。

　　我愛我的小白兔。 淘氣的小貓

　　叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。

　　一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎么想也不明白：為什么毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。

　　忽然，小貓好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來，它又找到了玩耍的新目標：放在叔叔書桌上的一瓶墨水。小貓?zhí)蠒?，一邊繞著墨水瓶轉來轉去，一邊目不轉睛盯著墨水瓶，好像在想：這是什么玩意兒？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移動了一點。小貓覺得還不過癮，就撲了上去?！芭椤钡匾宦?，墨水到處流淌。小貓覺得大事不妙，嚇得“喵”地一聲，撒腿就跑。叔叔剛好看見了，他哭也不是，笑也不是。

　　小貓真淘氣啊！

　　前幾天，爸爸帶回了二十來只可愛的螃蟹。

　　螃蟹有我半個巴掌大，外殼除了腹部以外都呈青綠色，好像披著一件翠綠的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一對粗壯的蟹鉗，似乎擺起“拳擊”的架勢。呀，那八條步足，每條都由七個小節(jié)組成，像八條細長的“七節(jié)棍”。尖端的一節(jié)呈爪狀，其余各節(jié)的形狀如扁棒或短柱形。步足上還長著一些細毛，給這副威風的模樣，添上了幾分氣勢。

　　別看它樣子笨拙，活動起來可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來像個橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕”呢！那些家伙還作起了自己的“熱身運動”。有的竟當起了“運動員”，學起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們的運動“細胞”可真夠活躍的。

　　更有趣的是它們覓食的樣子。我們把食物丟進盆里，一只“饞貓”用它那八條步足靈活地抬起、落下，沙沙作響。它用蟹鉗當筷子美食了一餐。

　　尤為讓我喜愛的是那只碗口大的螃蟹。呵，它正吐著泡沫，瞪著眼睛，舉著“大鉗”好像在嚴陣以待，隨時準備著和“侵犯者”廝打。我用小竹棍一捅它的殼，它將“大鉗”往水里一攪便逃走了。

　　爸爸帶回的螃蟹真可愛！

　　爺爺家的大母雞

　　星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什么叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了?！蔽夷脕淼竟热鲈诘厣稀４竽鸽u吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了?！睅追昼姾?，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。

　　下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。

寫動物讀后感共4

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　　動物讀后感

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　　動物讀后感（一）《我的野生動物朋友》

　　我看了一本名叫《我的野生動物朋友》的書。它的作者是法國蒂皮。德格雷，一位1990年出生在非洲納米比亞的法國女孩，阿蘭。德格雷、茜爾維。羅伯特，她的爸爸媽媽為她的書配上精美的非洲動物圖片。

　　這本書主要圍繞蒂皮展開。她從小跟拍攝野生動物的父母在叢林中長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，她稱為“我哥”的大象阿布、變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……說起動物們的故事來，她就像這個年齡的孩子講同學的故事昂眉飛色舞。這些都不足為奇，一個個給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她最好的朋友。這本書是小蒂皮10歲回到巴黎后所寫的她于非洲各種野生動物生活在一起的敵人故事和親身感受，同時編入她父母——著名野生動物攝影師現(xiàn)場拍攝的130多幅極為難得的圖片。

　　記得故事中有這樣一節(jié)：蒂皮認為，要想猜處大象來自什么地方要看 它的耳朵，如果大象來自非洲，它的耳朵就像非洲地圖；如果大象來自亞洲，它的耳朵就像印度地圖。

　　蒂皮寫到：我會跟動物說話，我的天賦就是與動物相親，我用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。可以看的出，它們懂得我的意思，它們在回答我……都說明了蒂皮熱愛動物，善于觀察動物和保

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　　護動物。

　　我也是非常喜愛小動物的，我飼養(yǎng)過小倉鼠、小兔、小鳥、每年的蠶寶寶，現(xiàn)在正小烏龜、和一缸熱帶魚交朋友，每天給它們喂食和清潔就是我的工作。有一天晚上，我已經躺下準備睡覺，突然想起熱帶魚還沒有拔掉氣泵、關掉開關，這下睡意都沒了，于是就一骨碌爬起，趕緊去完成。我想，我不可能象蒂皮那樣和非洲動物為朋友，那我可以從愛護身邊的小動物做起。

　　動物讀后感（二）《動物的世界》

　　在以前，我與許多大人的想法是一致的，人類是這個世界上最厲害的生物，人類才是地球生物的主宰。可是從我讀了《動物的世界》后，我才知道生物們也有自己的本領，而人類遠遠不如它們。

　　就拿大家熟悉的灰熊來說吧。一開始我覺得它除了體塊大，笨重以外就沒什么了?？晌易x了《動物的世界》后才知道原來熊的本領很大。它的爪子似彎鉤，鋒利的像利劍一般。一掌拍過去，爪子會輕而一舉的刺入目標的體內，還能牢牢捆住對方，讓對方動彈不得，然后一口咬斷脖子，獵物就手到擒來了。熊的優(yōu)點不僅僅如此，它的嗅覺也特別靈敏，是警犬的7倍，是人類的2000倍。即使十幾天之前有人來過的地方，它也能嗅得出來，而且還能分辨出是幾天之前到這里的?？墒钱惓疵偷男鼙蝗水敼ぞ呱a熊膽，然后賣給黑市。

　　除了灰熊以外還有一種動物，也能讓大家直打冷戰(zhàn)，那歸水蟒莫屬了。水蟒有許多特點都可以讓大家觸目驚心。水蟒不像其它許多危險的蛇類，擁有著格外致命的毒液。它雖然無毒，卻和五步蛇的致命

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　　性相比毫不遜色，能和眼鏡王蛇相媲美，這是為什么呢？因為它有強壯的體魄，能把獵物死死勒住，最后因為血液不能流動而死。它可以把比自己大很多的獵物一口吞下，然后一年都可以不吃不喝。

　　通過這本書我了解到了人類在生物界中并不是萬能的，很多動物具備的功能都是人類望塵莫及的，所以人類要放下高等生物的高姿態(tài)，要多向動物界學習。和諧發(fā)展才能促進人類科技的進步，提高生活水平，使我們的世界變得更美好。

　　動物讀后感（三）《動物園》

　　讀了《動物園》這本書我認識了許多陸地上的動物，水里的動物，水陸兩棲動物，鳥類，昆蟲，家養(yǎng)動物等。

　　陸地上的動物我最喜歡大熊貓，大熊貓生活在高山竹密的地方，活動范圍很小，會游泳，上樹，以竹子為食，有時也吃些肉。除了求偶季節(jié)，它們都獨自生活，食物的變化大熊貓最初以吃肉為主，后來環(huán)境惡化了很難吃到肉了，它們就改吃植物了，尤其喜歡吃竹子和竹筍。

　　水里的動物我最喜歡海豚，海豚很有愛心，是水上救生員，它會幫助弱小生病的同類逃生，也能把海上遇險的人送到岸上，是個很好的救生員。海豚的大腦很奇特，有完全隔開的兩部分組成，一半工作時，另一半就休息。所以海豚無需睡眠。

　　讀了《動物園》之后我知道了，世界上許多各種各樣的動物，有的兇狠殘暴，有的動物性格溫柔非常有愛心，不管殘暴的動物和溫柔的動物，都是我們人類的好朋友，我們人類要保護和愛護它們。

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寫動物讀后感共5

　　我曾經養(yǎng)過一只小狗，它的名字叫鐺鐺。

　　鐺鐺長得非常漂亮，誰見了都喜歡。鐺鐺有一身像白大衣一樣皮毛，雪白的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地搖擺著，像鐘擺一樣；那雙黑色寶石似的大眼睛總是充滿好奇。

　　鐺鐺吃東西的時候非常有趣。當我把肉骨頭拋起來時，他就像被訓練過似的，會跳起來用嘴叼起骨頭，把骨頭拖進自己的窩，然后啃的精光。

　　一天早上我?guī)ヅ懿?，而它總是跑在我的前面，時而回頭看看我，又繼續(xù)向前跑。一只別人家的小狗從他面前走過，他就會頑皮地撲上去和它們打在一起，你咬我一口我踢你一腳，最后干脆滾在一起，保準一身白毛變成一身黑?；氐郊遥矣柍馑活D，它蹲坐在地上，一雙可憐的大眼睛一眨一眨地看著我，好像在說：“小主人，我錯了，請你原諒我。”看著它可憐的樣子，我摸了摸他的頭。他好像懂了我的意思，立馬搖搖尾巴圍著我的腿轉圈。

　　我喜歡我的小狗——鐺鐺。

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！泵慨斘衣牭竭@首歌謠，就會想起舅舅家的小白兔——小辣椒和小淘氣。

　　它倆的耳朵很長，不時會把耳朵垂下來，看上去可真想害羞的小姑娘；眼睛像兩顆紅寶石，鑲嵌在小小的黑鼻子的上面，三半嘴在吃東西的時候就像嬰兒吃飯，慢慢吞吞的；身上長滿了潔白無瑕的毛茸茸的毛；尾巴幾乎是看不見的。它倆是一對至死之交的好姐妹，但是脾氣十分孬。

　　有一件事是我至今難忘。有一次，舅舅把兩只兔子寄在我家，我們全家人去外面吃午飯，忘了給它們拿食物。它們就在家里“大鬧天宮”，自個兒跳進廚房，拖了滿地的白菜、蘿卜，還在地上撒了幾泡尿，全家人回來，看見了這場景，都驚呆了。媽媽長嘆了一口氣。

　　雖然這不是我家的兔子，但它們給我的印象很深，尤其是它們調皮的樣子使我至今難忘！

　　我喜歡小白兔！

　　我最喜歡的小動物是小貓，我們家就養(yǎng)了一只小貓，它是鄰居送過來的。因為現(xiàn)在那只小貓已經死了，所以我會經常想起它。

　　小貓長得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉墊可以使他走路沒有一丁點聲音。最獨特的是他的眼睛：一只眼睛是藍色的，另一只眼睛是綠色的。藍眼睛像藍寶石，綠眼睛像綠寶石。

　　小貓很貪吃，有時一斤重的魚不一會兒就“消滅”了。有一次，媽媽做了一碗魚湯。小貓?zhí)献雷?，津津有味的吃了起來。正在吃的時候，它被我發(fā)現(xiàn)了，于是我狠狠的教訓了他一頓。小貓耷拉著腦袋，好像在說：“我再也不敢了?！蔽伊⒖绦α恕?/p>

　　現(xiàn)在那只小貓已經死了，從那以后，我每次見到小貓，都要和它嬉戲一番。小貓，你到底去了哪里了呢？

　　我喜歡的動物非常多，不過，我最喜歡的動物是我叔叔撿回來的那只小狗。

　　這只小狗的毛是黃色的，耳朵尖尖的，高高地聳著，他的眼睛又圓又大，黑黑亮亮的，鼻子黑黑的，翹翹的，它的嘴巴小小的，它的尾巴長長的擺來擺去，非常可愛。

　　小狗吃食物的時候非常有趣，我把排骨放進一個小碗里面，他遠遠看到，一下子跑過去，先用鼻子聞一聞，它一聞到是排骨的味道，馬上叼著，大口大口的吃起來。小狗習慣每次見到陌生的東西，都要用鼻子聞聞，它吃東西的時候會發(fā)出脆脆的聲音。

　　它睡覺的時候總是前腿放在前面，后退放在后面，他睡覺的時候有時還會發(fā)出汪汪的聲音，好像在做夢一樣。

　　小狗和我常玩的游戲是賽跑，它跑的時候像是跨一條河一樣，動作非常敏捷。

　　我非常喜歡這只小狗，應為，它陪我都過了美好的時光。

　　有人喜歡可愛的小狗、有人喜歡會學人說話的八哥、有人喜歡白如雪的白鵝，有人還喜歡美麗的小金龜，我卻喜歡捉鼠能手??小花貓。奶奶家有一只可愛的小花貓，它長著灰灰的身體，又尖又長的牙齒，十分惹人喜愛。

　　這只小貓非常喜歡吃魚，我一有錢，就跑到街上買二三條小魚，我總會給小貓一塊一塊的讓它吃，它每次吃完小魚后，總是會搖搖尾巴蹦蹦跳跳的離開了，好像在跟我道謝似的。

　　這只小貓非常盡職，每當倉庫一有老鼠，他總會用自己的本領將小老鼠成功抓獲，小貓一抓獲老鼠就會興沖沖的跑到我的面前，喵喵喵！喵喵喵！一直叫個不停，好像驕傲的說：“哈哈！我又抓到了一只老鼠，小主人怎么獎勵我呀！”這時，我就會拿出幾條小魚放到它面前，讓它去品嘗。

　　我希望奶奶家的這只小貓改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，做一只真正的捕鼠能手。

寫動物讀后感共6

　　《寫自己喜歡的小動物》習作講評教案

　　洋橋中心校高喜林

　　教學目標：

　　1、通過講評，使學生進一步懂得描寫小動物可以從對它的外形和習性描寫中來突出特點；

　　2、針對習作要求，評價習作，并修改習作，感受修改對習作的重要性。

　　3、培養(yǎng)學生評價、修改習作的能力。

　　教學重點：

　　會對照要求衡量自己的作文和他人的作文，使習作能抓住動物的特點寫具體。 教學難點：

　　運用修改作文的具體方法修改、評議他人作文。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　談話轉入：

　　同學們，一直以來，動物都是我們人類的好朋友。它們可愛的外形，有趣的動作，各具特色的生活習性，給我們的生活帶來了許多樂趣。剛才，我們已經學習了寫自己喜歡的小動物的寫作方法，接下來，我們還要學習另外一個能讓我們一定能把作文寫好的方法。這又是什么方法呢？先請大家看到大屏幕：

　　1、課件出示：名家贈言

　　寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

　　——魯迅（中國 文學家）

　　我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。

　　——海明威（美國著名作家）

　　師：請剛才認真看過、認真讀過這兩句話的同學請舉手，表揚：這些同學對周圍的事物觀察得真仔細啊，我們就要這樣，做個細心又愛學習的學生。師：那么，你從這兩句話說的和什么有關？ (學生自由說。)

　　師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國家，但是對作文的修改都是這么重視，可以看得出來：修改是多么重要??！這，也就是今天老師想和大家一起學習的寫好作文的另一個方法。（板書：修改）

　　二、明確評改要求、概述作文情況

　　（一）明確評改要求

　　師：現(xiàn)在請同學們回憶一下本次習作的要求是什么呢？

　?。?/p>

　　1、寫出動物的外形和習性的特點；

　　2、寫出真情實感。）

　　師：這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點） 師：可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點呢？（板書：動物的外形、活動、生活習性、和我之間發(fā)生的趣事等）

　　師：學了第四單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點給表現(xiàn)出來呢？（在仔細觀察的基礎上，按一定的順序，可以運用比喻、擬人、等手法把小動物的特點生動、具體地表現(xiàn)出來。）

　　（二）概述作文情況

　　1.這次因為大家都沒有動手寫好我們自己的作文，我們就先借用xx小學四年級同學的

　　作文來按照這次習作要求來進行學習修改：

　　2.結合上次習作要求總結一下同學們的習作情況：①、大部分同學都表達了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點尤其是外形特點寫的很生動形象③、還有一部分同學寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優(yōu)點很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點時沒有按照一定的順序寫，沒有抓住小動物突出的特點寫②、寫小動物活動時簡單，條理不清晰。

　　三、佳作欣賞

　　1、老師在品味大家的作品時，發(fā)現(xiàn)有一位同學的作文寫得很不錯，想不想一起來欣賞一下他的佳作呢？

　　2、學生欣賞佳作

　　師：請看到屏幕上的作文《 三只可愛的“野”兔子》，邊讀邊欣賞。

　　欣賞要求：

　　1、找出描寫兔子的外形和動作的句子，體會一下小作者是怎樣進行描寫的，在描寫上有哪些成功的地方值得你學習？

　　3、交流賞評意見。師相機用波浪線劃出寫得好的地方，并歸納總結。

　?。?）描寫外形時能注意寫作順序和抓住特點；

　?。?）描寫它的動作時能注意寫出它的活動形態(tài)和過程；

　　（3）巧妙使用過渡語，使文章結構完整，前后連貫；

　?。?）情感是文章的靈魂，作者能將自己的喜愛之情自然地流露在文中。

　　（5）能仔細觀察，所以才會寫得這樣具體、栩栩如生；

　?。?）運用了比喻、擬人等修辭手法把動物描述得更加具體形象，更加可愛。

　　4、欣賞片段

　　師：剛才我們一起賞析了這篇佳作，同學們的發(fā)言很不錯，但是像這樣的好作品并不是人人都有，不過，每個同學的習作中或多或少都有一些精彩之筆，下面老師為同學們挑選了一些認為寫得比較精彩的句子或片段。好，讓我們一起來讀讀這些片段。

　　四、出謀劃策

　　1、欣賞完這些優(yōu)美的文章和片段后，老師想請各位同學來出謀劃策，幫幫本次作文還不夠理想的同學，老師從其中選擇了一篇文章，請大家來修改一下。

　　2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念。”葉老的這句話強調了要多讀，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。所以請同學們把要修改的習作多讀幾遍，對照習作要求劃出要修改的地方，然幫他修改一下。

　　3、學生試著修改作文。

　　4、交流，集體評改。(在交流過程中，再次引導學生注意習作要求)

　　5．結束語：“文章不怕改，越改越精彩?！蓖ㄟ^剛才的修改，老師發(fā)現(xiàn)作文比原來的更具體、生動了。希望每一個同學們記住這一句話“好文章是改出來的?！闭J真修改才能寫出真正的好文章。課后在你完成你的作文草稿后一定要認真修改自己的作文呦。

　　板書設計：

　　修 改

　　文章不怕改，越改越精彩！

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