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《愛的教育》讀后感1
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》通過平凡、細微的小事，宣揚了人世間最偉大的愛。
在讀《愛的教育》時，我常常被書中同學之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，可書中的故事又好像發(fā)生在身邊，時刻提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。“成百萬上千萬的孩子以不同的方式正在學習同樣的知識?！麄兊倪\動有多么龐大，而你正是這其中的一員。……你的書本就是你的武器，你的班級就是你的連隊，你的戰(zhàn)場就是整個世界，人類文明必將勝利?！倍骼锟频母赣H曾把學習比喻成一場運動，鼓勵兒子努力成為一名堅強的士兵！《小泥瓦匠》一文中，當“我發(fā)現(xiàn)小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊，我要用手去撣”時，“父親卻拉住了我，父母自己悄悄地把椅子撣干凈了”；當小泥瓦匠離開以后，父親語重心長地對恩里科說“兒子，你當著同學的面撣灰，就等于責備他把椅子弄臟了。凡事勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什么東西，都不是骯臟的。勞動并不骯臟。當你看到辛勤勞動一天回來后的人們時，千萬不能說：“這個人真臟！”而應該說：“他衣服上的是勞動的痕跡?！倍骼锟聘赣H的教育方法讓我領(lǐng)略到了教育潤無聲的魔力?！缎〕瓕憜T》的小主人公裘里亞為補貼貧困的家庭，半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜志社的訂戶名單，堅持了三個月之久，忍受著爸爸的責備和誤解，后終于被爸爸發(fā)現(xiàn)，孩子的愛心和對家庭的責任感是現(xiàn)在獨生子女望塵莫及的。
愛是什么？
愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心；愛也是生活的點點滴滴，愛是一種親情，愛更是一種溫暖。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題。《愛的教育》一書中不能忽視的是每個月父母的話和每月故事里一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺?！案赣H要我在假期里每天都邀請一位同學到家里來玩，或者我去看他們……”不失為一種引導孩子社交的有益活動。
《愛的教育》讀后感2
讓世界充滿愛 ——《愛的教育》讀后感
有這樣一本神奇的書，它可以驅(qū)散所有的不快，只用一個“愛”字，便可融化你有些冰冷的心靈，趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛的教育》。
這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下，以四年級學生恩利科的視角，通過他一個學年里的一篇篇日記，介紹了他的同學：品學兼優(yōu)的德羅西，寬容熱情的科列蒂，行為高尚的卡羅納……同時也介紹了他的家人和老師。在這一個學年的時光里，恩利科見過形形色色的人，見證了各種各樣的事，這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架，卡羅納替人頂罪的高尚，努力學習的斯爾達迪獲了獎，燒炭工人與紳士的握手，姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛意穿插起了一件件事，從書頁中透了出來。
看完這本書之后，我對主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個高尚的年代，一座溢滿了愛的小城。他的同學們雖各有千秋，但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信，豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實的愛。恩利科有一個好的生活的環(huán)境，這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊，有同學們的友愛，和老師、家人的關(guān)愛，這些愛像淅淅瀝瀝的小雨點，滋潤著他的心田，正鞭策著他成為一個有良好品德的人。
合上書本，再抬起頭看看眼前的世界，像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語，給這片純潔的天空染上了陰霾。無視生命財產(chǎn)安全和環(huán)境保護的違法犯罪行為，一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過上了錦衣玉食的生活，可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個“真、善、美”的世界嗎？我們用什么來改變它？現(xiàn)如今，我們在精神層面上的高度，可能還遠遠趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進步”嗎？
“眾人拾柴火焰高”，讓我們每個人都努力起來，讓自己充滿愛，用愛填充這個世界吧！撿起一張廢紙，幫助一個苦難中的人，這樣小小的善舉，就能給周圍的人以感動。即使它微不足道，但也是一份愛的力量啊，做一件這樣力所能及的事，何樂而不為呢？那么，就讓我們一起，讓心中充滿愛，以愛的力量改變世界，讓世界充滿愛吧！
《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，好像并并不是其文學類使用價值有多大，而取決于那普普通通而細致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛，老師學生之情，盆友之誼，鄉(xiāng)國之戀這一部隨處彌漫著愛的小說所蘊含釋放出的那類濃厚，濃厚的情感能量，確實很杰出。《愛的教育》在述說高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育，而教育使愛在提升。盡管，每一個人的人生經(jīng)驗不一樣，可是你能從《愛的教育》中，感受到以前經(jīng)歷過的這些相近的情感，可大家對于此事的心態(tài)個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思考。
通過安利柯的敘述，我掌握到哪些的師愛才最讓學生覺得溫暖：把學生當家人的老師！當安利柯的老師講到：大家之外，也沒有其他親屬當今世界，除開大家，也沒有可愛的人！大家是我的兒子、閨女；我愛你們，請大家也喜歡我！大家當中，我一個都不肯責罰，請將大家的真心實意給我看看！使我們?nèi)嘧兂梢患?，幫我撫慰，幫我榮譽！老先生的這種話，讓全部的學生都相信于他，這名老師的以誠相待深深觸動了我！他使我們意識到，老師或父母用公平的眼光對待小孩是多么的關(guān)鍵！
逐漸長大以后，上學了，又有老師的愛，學生們的愛。愛就如氣體一般，大家身旁到處都是愛，大家從未離開它，離開最愛的人，就相當于沒有靈魂的人。愛能夠讓人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又可以激起人無窮無盡能量。
愛情是一種體會，是一種信念，是一種追求完美，是沒法用精確的文本描述愛的定義，可是我明白，有著最愛的人，投入愛的心，人生必然是豐富而無憾的。一樣，大家對學生的愛，不應是居高臨下的和藹可親，而應是發(fā)自肺腑的愛，這類愛的表達既是體貼入微的，也是情不自禁的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學生時，學生會不但把大家當老師，更會把大家作為盆友，弟兄，爸爸媽媽。離開情感，一切教育全是無從說起，情感自然不可以替代教育，但教育務必填滿情感?？偠灾?，愛的教育是醫(yī)治內(nèi)心外傷的靈丹妙藥，是開啟學生心扉的鎖匙。被愛的人才明白去戀人，愛給人能量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓小朋友們心里有著愛，許多難題都很有可能在愛的暖流里融解。
《愛的教育》讀后感4
一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛的教育這本感人的書中，處處都有這種人。
小主人公恩利科是一個小學四年級的學生，生活條件相對優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告訴我們這些小讀者，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
《愛的教育》里沒有令人乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實則真實、可信的技術(shù)，把讀者帶進一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛，充滿了令人羨慕的愛。
讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫了老師很親切、很溫柔，不管學生做錯了什么事情，他都會原諒學生，對待學生就像對待自己的兒女一樣。作者把老師和學生之間寫得非常形象、生動，把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體。從中我知道了老師對學生的愛就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形，常常會被我們忽略，其實他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀完了《愛的教育》，讓我深深地陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案。素質(zhì)教育就是愛的教育，對父母的愛、對老師的笑、對同學的關(guān)心，是我們做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
我希望同學們和我一樣，在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛飾演到我們的生活中吧。
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》是圍繞著一個名叫安利柯的小男孩上學發(fā)展情節(jié)的一個故事。在整本書中，發(fā)生的種種事情告訴了我們非常多的.道理，安利柯的父母也成了賢明所在。
《愛的教育》中，按月份分章節(jié)，每月結(jié)尾會有一個小故事，而所有小故事中最經(jīng)典的就是《小抄寫員》，我家這本書的封面上也就是小抄寫員的插圖。這個故事講的是敘利奧家很窮，他的爸爸最近接到了一份抄寫郵寄地址的工作，但是敘利奧覺得爸爸每天已經(jīng)很累了，就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過因此精神越來越差，學習上有很大的退步，漸漸地被爸爸批評責罵，甚至不被任何人關(guān)心，但依然堅持。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)方可得到理解以及關(guān)心。這個故事就告訴了我們：當我們的父母，親人，朋友承受壓力或者痛苦時，應該像敘利奧一樣學會去理解他們，替她們分擔。
《愛的教育》雖然是感情教育，但是依然不缺對大自然，生活的的喜愛，充滿了對生活上進的精神。把我們好像帶到了廣闊的社會之中，讓我們學到了那些特別珍貴的，課本上永遠學不到的東西，故事中那些寧肯犧牲自己奉獻別人的美好品德激勵了我，讓我真正的懂得了愛是一種什么樣的東西——愛是一種人性的閃光，是是一種偉大的，無私奉獻的美好精神。
通過主人公安利柯的的學年日記，記敘了師生之情，朋友之情、愛國之情，展示了人性的善良與純潔，他告訴我們讀者：一個人不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉(xiāng)、對人民、對父母，對同學，對周圍所有人的愛與尊重。
《愛的教育》讀后感6
最近，我讀了一本書，書名是《愛的教育》。這是一本洗滌心靈的書，在那平凡簡單卻又細膩認真的字中，我感受到了朋友之間深厚的友誼，師生之間相互的尊重，親人之間的親情，國家之間的友好……這一本處處洋溢著愛的書，散發(fā)出的誠摯的情感深深吸引了我。
《愛的教育》是意大利作者?！さ聛喢灼跛箤懙囊槐緯?，這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來寫的，它反映了同學們的校園生活，文字簡單樸實，描寫的人物也平平凡凡，但卻寫出了人與人之間的真情實感，讓我感動不已。
《愛的教育》也引發(fā)了我的思考。愛究竟是什么？愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻無影無蹤，看不見，也摸不著，總是會被我們忽略，但它又那么重要，時時刻刻圍繞著我們。在我們的生活中，愛是不可缺少的，生命的意義大部分就是愛。
在《愛的教育》中，作者用文字將愛給寫了出來?！皭邸笔菦]有限制的，小到同學之間的交流，朋友之間的相互鼓勵，見到熟人問好，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款，甚至為別人獻出自己的生命……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”，有時會“消散”，但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“新鮮空氣”。
在《愛的教育》中，一個片段使我印象格外深刻?？遒M是個很喜歡收集郵票的小男孩，有一次，他誤傷了一位老人。在老師和同學們的鼓勵下，卡洛費向老人道歉，并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天，那個老人來到了學校，找到了卡洛費，將郵票還給了他，并送給了他幾張很珍貴的郵票，徹徹底底地原諒了卡洛費。
這就是作者筆下的愛，是愛讓卡洛費勇敢承認錯誤，是愛讓老師同學們鼓勵他，是愛讓他拿出了自己最愛的郵票道歉，是愛讓老人原諒了他，并且送給他郵票。在那一瞬間，我忽然覺得愛深不可測，但也那么清楚明白?！皭邸钡拿恳还P畫都蘊含了深刻的道理，它像一個拉環(huán)一樣，拉近了人與人之間的距離，讓人們更加相愛，讓世界更加美好。
讀著《愛的教育》，那如春風般溫柔的故事，一次次洗滌了我的心靈。我想，我以后也會做一個時時滿懷愛意的人——對我的家人，對我的老師，對我的同學，也對許許多多的陌生人。
《愛的教育》讀后感7
30號那天，一口氣讀完一半，每次在讀書的時候我總會有新的思考，然后默默的用鉛筆寫下來。在這個很多人被稱為碎片化的時代能看完一本書和幾部電影算是很不錯了，我覺得要做成什么事，環(huán)境太重要了，安靜的、遠離電子產(chǎn)品的地方很寶貴。
這一本書好像是在我小學的時候買的，當時我把它當休閑讀物來讀，一邊吃辣條一邊看此書，好像還沒看到結(jié)局，可惜的是當年的那本書找不到了。以前的那個時候也沒看懂過，這本書很樸實，是發(fā)生在小學四年級的事，主要是傳達愛與尊重，重點是小孩的單純之心。在讀這本書的時候，我也想到我小學發(fā)生的很多事，到今天我才發(fā)現(xiàn)，我們不是從初中、高中開始變孤獨的，是從開始工作，開始真正受苦、離開爸媽的庇佑的時候。
今天我碰巧有時間經(jīng)過王玲的家門口，她家過去幾家的隔壁是一個巷子，巷子后面就沒有路了，后面都是草，我記得以前在她家的后院有棵桃花樹，她說因為丟了核，就長成了樹。我從巷子里望去，那兒就是幾棵桃樹的枝葉啊。小時候我覺得她奶奶很兇，她很聽她奶奶的話，感覺她挺在乎此事的，她很文靜，瘦瘦高高。初三因為有緣，我們又在畢業(yè)班級里了，我永遠都會記得她穿的深藍色的大衣，帽子上有兩只耳朵，很可愛。讀后感·她可能也想不到此時正有人寫她吧，可惜她也看不到。社會人，出來混遲早要還的，這是我的日語老師說的一句話。我想說社會人，最擅長的就是隱藏情感了。
今天在菜市場里吃的熱干面。我在想：如果當初老爸能再多掙一點錢，我們家是不是就可以在這個小地方買個房了。你看，老鄉(xiāng)們、舅舅和叔叔都沒在老家啊，可能是當初沒抓住機會吧，還是說生活不完全以錢為主。
如今，我們看到一個普通的家庭很容易逆襲，但又多少人會往這方面想的，90%的人都在踏踏實實的做好自己的工作吧，這個時代，我們離成名很近，其實也很遠。
《愛的教育》讀后感8
愛的教育，還有一個別稱。名為一個意大利四年級小學生的日記。講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀精彩的；每月故事。
在這本書中，安利柯是一個品行兼優(yōu)的四年級小學生。她擁有著一個純潔、高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養(yǎng)品。
觀看完這本書后，我知道了；我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以讓浪子回頭金不換。愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
通過安利柯的描述，我瞭解到
愛的教育，還有一個別稱。名為一個意大利四年級小學生的日記。講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀精彩的；每月故事。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!’’
兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
最好，我終于得出結(jié)論；愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
《愛的教育》讀后感9
唉！這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀，詩詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書店里隨便買了一本書來解解悶。哦，對于，它的名字叫《愛的教育》。
這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小多之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛護身邊的每一位同學，把學生當作是自己的家人，對學生溫柔體貼。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？
安利柯的同學個個都是懂禮貌的好學生。雖然只是小學四年級的學生，但他們卻非常珍視友誼，對同學就像對自己兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢？
安利柯的父母經(jīng)常教導安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。
這本書中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講述了一個個少年的勇敢而誠實的故事，譜寫了生命的樂章！
我讀了這本書好像丑女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情，愛國情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好??！
《愛的教育》好像掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池里的水反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛上它——《愛的教育》。
《愛的教育》讀后感10
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！
給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過?！敝?，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的后悔，后悔我當時猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。
一個人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學會關(guān)愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛心！
《愛的教育》讀后感11
今天我閱讀了《愛的教育》的其中一篇文章，《我們的老師》。文章字字平淡，但內(nèi)容卻令我感動。
大致內(nèi)容如下：在本書主人公的開學第二天，他們的班主任便早早的來到了班里。他個子很高，沒有胡子，但性情溫順。他很嚴肅，認真注視著每位同學，一個學生臉上長著紅皰，他就過去看，摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會兒用溫和地語氣告訴我們要遵守規(guī)距、用心學習。他甚至告訴我們他在這個世上沒有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個人都能成為他的驕傲，更希望我們能愛他。
讀到這里，我不禁想到：其實在我們的班級中，常常藏著一處真情，叫師生情。在每個老師心里，也都蘊藏著對學生的愛。即便再嚴厲的老師，在他心靈深處也一樣藏著對同學的喜愛和關(guān)心。
我記得清清楚楚，開學不久，有一天下午放學，呂老師讓我整隊。我剛走出教室的那一刻，因為五班的兩個同學打逗，有一個男同學把我撞倒在地上。當時呂老師和幾個同學把我扶了起來，看見我頭上流出了血，呂老師很是著急，一直詢問我的情況，并且批評了那個同學，出校門的時候，呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫(yī)院看看。晚上，呂老師還給媽媽打電話，并詳細說明了情況。也給那個同學的家長打了電話，因為從醫(yī)院看沒有太大事情，于是我轉(zhuǎn)天便上學去了。早晨呂老師還問我疼不疼，也仔細看了額頭摔破的地方。還表揚我生病堅持來上學的精神。從這件事可以看出，呂老師盡管在學習上嚴格要求我們，心里卻是慈愛的，關(guān)心著我們每一位同學。我也便體會到了師愛的偉大，老師的愛就像冬天里那火紅的大陽，溫暖著我們，幫我們成長，帶我們在知識的海洋里遨游。
《愛的教育》令人回味無窮，發(fā)人深省。一篇篇感人的故事使我對愛理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》，教會我們把愛比作成很多東西。確實不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)成了對于愛的思考。愛是什么，愛到底在哪里？我們的生活中有愛嗎？讀了《愛的教育》我開始明白了這些。
《愛的教育》講述了一個叫安利柯的男孩，他一年里在學校，家庭，社會的所見所聞。文中洋溢著對祖國、師長、朋友的真摯的愛。文中所表達更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書引導著我們走向愛的王國，擁有著一顆勇敢進取而又真誠的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。
一個叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親了?？墒呛⒆拥结t(yī)院后遇見了一個獨居的人生了沒人照顧，結(jié)果他一直照顧著一個外人，連自己的父親都沒辦法照顧?？吹竭@里我不禁感嘆：愛自己的親人是應該的，也是容易的,愛一個與自己毫不相干的人又談何容易？看著這個故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期間，老師要我們獻出自己的一點愛心，我聽了，很為難，想：我一個月只有50元零花錢，早已打算好去買3本書了。后來我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機里的小孩子，個個衣衫破爛，沒吃沒穿，一對對布鞋破爛，頓時想：我“犧牲”一下自己的零用錢吧!看!他們沒吃沒穿，這個時候應該要我們相助啊!我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災區(qū)，仿佛我的“愛心”已經(jīng)飛到了災區(qū)了……我微微地笑了一下。
生活就是這樣，社會上有許多需要我們?nèi)鄣娜?，但在社會上又有多少人能真正去愛別人，去感受那種比珍寶還貴重的愛呢？《愛的教育》讓我懂得了愛是偉大的、無窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡！
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