下面是范文網(wǎng)小編整理的生命生命的讀后感左右3篇 《生命生命》讀后感，供大家閱讀。
生命生命的讀后感左右1
生命是什么?我以前還真沒(méi)有思考過(guò)，學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后使我對(duì)生命的意義有了深刻的感悟。
學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我一直被感動(dòng)著。感動(dòng)在于飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管能否逃生，它都極力去克服和戰(zhàn)勝;感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的那種頑強(qiáng);更感動(dòng)于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動(dòng)嚴(yán)重受限制下，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，而是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難，自學(xué)成才后把愛(ài)回報(bào)給更多的殘疾人。是啊!她沒(méi)有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光彩有力。
生命是有限的，可生命的價(jià)值是無(wú)限的。像杏林子這樣身殘志堅(jiān)，珍惜生命的人還有很多。像音樂(lè)巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環(huán)境下，面對(duì)殘酷的雙耳失聰，他沒(méi)有屈服，反而更加熱愛(ài)生命和音樂(lè)。他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，就用筷子頂著琴鍵，通過(guò)琴鍵的陣發(fā)感覺(jué)聲音來(lái)作曲，創(chuàng)作了許多舉世聞名的音樂(lè)巨作。他的音樂(lè)被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂(lè)史中流傳并發(fā)揚(yáng)光大，深深震撼著人們的心靈。
再說(shuō)海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽(tīng)力和視力，但她并沒(méi)有放棄，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力自強(qiáng)不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰(zhàn)，又將愛(ài)心擁抱世界，將自己的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。
他們都是通過(guò)自己不懈的努力，使自己活得充實(shí)有意義，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。改變了生命的寬度，生命的內(nèi)涵。
生命是偉大的，也是渺小的;是發(fā)光的，也是灰暗的;是奇跡的，也是平凡的，重要的是你自己怎樣把握!懷著對(duì)他們的無(wú)限崇敬，今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，讓生命更有意義，更有價(jià)值。
生命生命的讀后感左右2
生命多么美好啊!我在2001年4月22日出生，地球又誕生了一條新的生命。自從我出生以后，以前經(jīng)常吵架的爸爸媽媽也不吵架了，經(jīng)常出去打麻將的爸爸也不出去了，爸爸更加努力地賺錢(qián)了，媽媽也更加勤勞工作了，我也逐漸長(zhǎng)大，給爸爸媽媽帶來(lái)了樂(lè)趣，大家天天都很開(kāi)心，我生活在一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)溫暖的家庭，生活在一個(gè)超完美的家庭，我天天學(xué)習(xí)，爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)，生活多美好。
生命多么脆弱啊!有一次，我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)去旅游，我看見(jiàn)一條狗在過(guò)馬路時(shí)被一輛車(chē)給撞飛了，流了鮮紅的血一大灘，生命多脆弱呀，就這一瞬間，世界上又少了一條性命。我看見(jiàn)一群鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處的森林飛去，“砰砰”兩聲，兩只小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，肯定是被罪惡的子彈打中了，小鳥(niǎo)奄奄一息了，生命多么脆弱呀，這兩聲槍響，就奪去了兩條性命，世界上又少了兩條性命，罪惡的子彈又奪去了兩朵“嬌嫩之花”，生命是多么脆弱啊。
生命是多么頑強(qiáng)啊!我的哥哥劉__，哥哥非常不幸，去年得了急性白血病，必須找到配對(duì)的骨髓才能治療，但是能找到骨髓很難，一萬(wàn)個(gè)人當(dāng)中可能連一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有，雖然暫時(shí)找不到骨髓，但哥哥并沒(méi)有放棄，過(guò)了一個(gè)月，哥哥堅(jiān)強(qiáng)地活著，骨髓終于在臺(tái)灣找到了，哥哥有救了，生命是多少頑強(qiáng)啊!我種過(guò)豆芽，剛開(kāi)始，我播種了五顆黃豆，加了水，過(guò)了幾天，豆子還是沒(méi)發(fā)芽，過(guò)了差不多十天了，只要再過(guò)一天就要發(fā)霉了，我以為豆芽死掉了。第二天，正當(dāng)我想動(dòng)手將黃豆扔掉時(shí)，我看見(jiàn)有兩顆豆子已經(jīng)發(fā)芽，另外三顆變成了肥料，做出偉大的貢獻(xiàn)，生命是多么頑強(qiáng)啊!能使發(fā)霉了的豆芽再次長(zhǎng)出來(lái)，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。生命是多么頑強(qiáng)啊!我的母校有三棵美麗的鳳凰樹(shù)，有一天下大雨，在上學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)了那棵鳳凰樹(shù)，一剎那，我撐著雨傘呆呆站在雨里驚奇地看著“美麗”的鳳凰樹(shù)光禿禿的“腦袋”。天啊!鳳凰樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝都統(tǒng)統(tǒng)被砍掉了，只剩下一根光禿禿的樹(shù)根。樹(shù)被砍了，可能再也長(zhǎng)不出來(lái)了。我的心里感到無(wú)比的難過(guò)。過(guò)了一個(gè)多月，我又去看望鳳凰樹(shù)，這時(shí)的鳳凰樹(shù)簡(jiǎn)直煥然一新。樹(shù)枝都長(zhǎng)出來(lái)了，枝頭點(diǎn)綴著一簇簇茂密的枝葉，又恢復(fù)了以前的樣子了。真不愧是“鳳凰花開(kāi)，滿(mǎn)枝火焰，鳳凰花謝，滿(mǎn)地嫣紅。”生命力多么頑強(qiáng)啊!
生命力的意義讓我明白：我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
生命生命的讀后感左右3
今天，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，展現(xiàn)出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?？茨?小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢?像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定加倍愛(ài)惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜，到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)老師一來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)大好處。
我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要告訴大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。
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