下面是范文網(wǎng)小編整理的假小子戴安的讀后感3篇 《假小子戴安》讀后感，供大家參閱。
假小子戴安的讀后感1
楊紅櫻的作品，一向是學(xué)生鐘愛的“精神佳肴”。在這個溫馨而又炎熱的暑假，我讀了她的另一力作《假小子戴安》。幾乎是一瞬間，我就走進(jìn)了這個看似堅強(qiáng)卻內(nèi)心脆弱的假小子的內(nèi)心世界。
“一個叫戴安的女孩兒，她有著謎一樣的身世，和未婚媽媽相依為命。爸爸只出此刻她的想象中：一米八的個頭，單眼皮，有一個優(yōu)雅的下巴。戴安為了不受人欺負(fù)，為了更好的保護(hù)媽媽，她硬把自我變成了一個粗野強(qiáng)悍的假小子。直到13歲那年，一個陌生男人的出現(xiàn)，攪亂了她們平靜的生活，而戴安的身世之謎也被揭開了。”書中講述了這樣一個曲折的故事。
身為女孩兒，是多么天真，是多么純潔。可戴安一個普通的女孩卻硬把自我變成一個粗野、潑辣的假小子。而這都源于她對生活的使命感和職責(zé)感。戴安這樣這個女孩的粗野強(qiáng)悍并不是她的本意，迫于生活的壓力她僅有以堅強(qiáng)的外表來掩飾內(nèi)心的孤獨(dú)與悲哀。漸漸地戴安就從一個正常的女孩變成了一個風(fēng)風(fēng)火火的假小子。
這時我想起了身邊的每個人，每個人都有面臨困難的時候，但每人面臨困難時卻是不一樣的。他們或許選擇逃避，或許選擇退縮，或許選擇堅強(qiáng)?？墒俏覀?nèi)巳硕紤?yīng)當(dāng)像戴安那樣擁有一份無拘無束的真誠，就是這種對待生活的真誠，才能讓我們通往人生的陽光道路!
《假小子戴安》，為我的暑期生活涂抹了一筆繽紛的色彩!!
讓我對學(xué)生的教育又有了新的視角，新的思路，新的天地!
假小子戴安的讀后感2
《假小子戴安》這本書的作者是楊紅櫻，它是一部成長小說，講了一群可愛的孩子的學(xué)校生活。這個故事的主人公是戴安，也是我最喜歡的人物。
戴安的身世和謎一樣，就算和她在一齊五年的好朋友也對她的身世一無所知。在別人問她家里和爸爸的事的時候，她總是沉默不語，一言不發(fā)。因為她不喜歡，也不需要別人同情她，可憐她。
戴安的爸爸不在，戴安為了把媽媽和小姨還有她自我保護(hù)好，不受任何傷害，她就把自我偽裝成一個大大咧咧的男孩子。可是她的好朋友明白，她雖然表面是個小子，但她的內(nèi)心比任何人都脆弱，她渴望有爸爸，有爸爸的關(guān)心，關(guān)愛，關(guān)懷。
說真的，世界上真是無巧不成書呀!在戴安那個班級要畢業(yè)的時候，她的爸爸竟然回來了。戴安不認(rèn)識爸爸，因為在她很小的時候她的爸爸就走了，她從來都沒有見過爸爸的面。而今日爸爸的突然到來，勢必打攪她和媽媽平靜的生活。媽媽為了減輕對戴安生活帶來的影響，沒有讓爸爸直接跟戴安相認(rèn)，而是以安先生的身份出此刻戴安的生活中。紙包不住火。經(jīng)過一段時間后，戴安還是明白了事情的真相。她幼小的心靈所遭《假小子戴安》這本書的作者是楊紅櫻，它是一部成長小說，講了一群可愛的孩子的學(xué)校生活。這個故事的主人公是戴安，也是我最喜歡的人物。
戴安的身世和謎一樣，就算和她在一齊五年的好朋友也對她的身世一無所知。在別人問她家里和爸爸的事的時候，她總是沉默不語，一言不發(fā)。因為她不喜歡，也不需要別人同情她，可憐她。
戴安的爸爸不在，戴安為了把媽媽和小姨還有她自我保護(hù)好，不受任何傷害，她就把自我偽裝成一個大大咧咧的男孩子?？墒撬暮门笥衙靼?，她雖然表面是個小子，但她的內(nèi)心比任何人都脆弱，她渴望有爸爸，有爸爸的關(guān)心，關(guān)愛，關(guān)懷
說真的，世界上真是無巧不成書呀!在戴安那個班級要畢業(yè)的時候，她的爸爸竟然回來了。戴安不認(rèn)識爸爸，因為在她很小的時候她的爸爸就走了，她從來都沒有見過爸爸的面。而今日爸爸的突然到來，勢必打攪她和媽媽平靜的生活。媽媽為了減輕對戴安生活帶來的影響，沒有讓爸爸直接跟戴安相認(rèn)，而是以安先生的身份出此刻戴安的生活中。紙包不住火。經(jīng)過一段時間后，戴安還是明白了事情的真相。她幼小的心靈所遭受的傷害是別人難以想象的。
我有一個完整的家庭，我們一家人快歡樂樂，幸幸福福的生活在一齊。我多么期望戴安你能和我一樣，開開心心，幸幸福福的生活!
假小子戴安的讀后感3
我讀過很多書，但《假小子戴安》這本書給我留下了深刻的印象。
本書主人公戴安是一個倔強(qiáng)、固執(zhí)的女孩。她生活在僅有三個女人的家庭中，沒人保護(hù)自我的媽媽，所以剪去長發(fā)，硬把自我當(dāng)成一個粗野的假小子，來保護(hù)好自我的媽媽。直到一個神秘男子的出現(xiàn)，打破了她們平靜的生活……
戴安把自我“偽裝”成假小子，完全是為了保護(hù)媽媽，其實現(xiàn)實生活中也有這樣的情景，就看用什么樣的態(tài)度來應(yīng)對了。生活中，學(xué)習(xí)中，不管是逆境，還是順境，我們都應(yīng)當(dāng)坦然應(yīng)對，做一個的堅強(qiáng)的人。
作為草橋小學(xué)的一棵小草，更要在風(fēng)雨中不屈不饒，茁壯成長。
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