下面是范文網(wǎng)小編整理的大自然啟示讀后感7篇(《大自然的啟示》讀后感),以供借鑒。
大自然啟示讀后感1
春去秋來,一年中,有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^,死亡?一年中,又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分,每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”,第一意義段寫的是從前有個(gè)林務(wù)官,下了一道指令,于是把樹叢砍了,把野草除了。可是沒過幾年,樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了:大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的,我們要去維護(hù)它,并不要去破壞它。它的“閑事”千萬(wàn)不要管,否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。
要記住,擁有世界美好的今天,我們必將擁有世界的明天!
大自然啟示讀后感2
這篇松下新之助所作的文章主要寫人生要經(jīng)歷坎坷成敗,就像大自然的花草都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮一樣。對(duì)此,我有同感。
古今中外,多少叱咤風(fēng)云的人物,經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn),最終成為一代豪。有一位哲人曾經(jīng)說過:“曲線為什么比直線美?就因?yàn)樗辛鲃?dòng)的韻味,就因?yàn)樗皇菃我坏?,就因?yàn)樗茴I(lǐng)導(dǎo)眼睛做變化無窮的追逐。”如果把曲線比喻為人生之路,那么人生艱辛的步伐就是那流動(dòng)的韻味。如果往事平淡無奇,那往事還值得回首嗎?人畢竟是凡夫俗子,注定都要經(jīng)歷坎坷成敗。
司馬遷的遭遇就是一個(gè)很好的例子。她被動(dòng)地受了酷刑,失去了尊嚴(yán),他后來卻完成了一部鴻篇巨制----《史記》。如果他沒有受酷刑,可能就編不成的!因?yàn)樗麤]有失尊嚴(yán)之悲,沒有被冤枉之恨,沒有把這悲憤之情化作動(dòng)力來完成萬(wàn)古流芳的《史記》!
如果你還不能說服自己,就自我安慰一下吧!你可以對(duì)自己說:“每個(gè)人都是一只被上帝咬過的蘋果,這咬掉的一口可能是聰明,是美貌等??晌覟槭裁唇?jīng)歷的坎坷成敗要比別人多幾倍呢?只不過上帝太喜歡我,咬的這口特別大而已!”
朋友們,請(qǐng)記住這樣一句話:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
大自然啟示讀后感3
最近,我學(xué)習(xí)了一篇文章——《大自然的秘密》,讀過之后給我很多啟示。
這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進(jìn)入大海的,但是,他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂?,于是,給龜群帶來了意想不到的傷害,讓很多幼龜變成了肉食鳥的口中之物。
通過這篇文章我了解到:幼龜出巢前,會(huì)派出一只小小“偵察兵”,如果它安全地進(jìn)入了海里,幼兒龜群會(huì)得到“外面沒有危險(xiǎn)的信息”,就會(huì)成結(jié)隊(duì)沖向大海。
如果是我,我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救,所以,我很理解作者的心情,但是正如向?qū)f:“自然之道就是這樣的?!弊髡咦詈笠舱J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn):“當(dāng)人自作聰明時(shí),一切都可能走向反面”。
我還曾看過這樣的故事:很多大樹遭受蟲災(zāi),農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥,雖然殺死了蟲子,但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是:保護(hù)自然環(huán)境,讓蟲子的天敵——小鳥去吃掉害蟲。
人類要尊重自然,面對(duì)自然現(xiàn)象,采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考,了解了自然規(guī)律,我們才能夠有效改善自然環(huán)境。
大自然啟示讀后感4
我從小就酷愛看書,是一個(gè)“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)習(xí)幫助的書,我都喜歡看。我不但自己買來看,而且問同學(xué)借,甚至到圖書館去看書。
這個(gè)周,我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè),那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》,老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分,因?yàn)槲姨貏e愛看書和讀書,所以,這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來說簡(jiǎn)直是一種娛樂。
很多人都說要熱愛大自然,可是大自然到底什么?恐怕都不知道,其實(shí),大自然是什么?開始我也不知道,可我讀了這一單元的文章之后,我明白了!大自然其實(shí)就是一些自然現(xiàn)象,大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著人們的情操,大自然其實(shí)就是我們賴以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說,大自然就是一位默默無聞的為人類奉獻(xiàn)的人。
廣博的大自然是偉大的、無私的,它不僅給我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨娴沫h(huán)境,還潛移默化的陶治著人們的情操。晝夜晨昏的遞變,春夏秋冬的更替;沉靜莊嚴(yán)的樹木,青翠碧瑩的小草,都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。作文
大自然啟示讀后感5
課文中,大自然指引我們創(chuàng)造了優(yōu)良性能的飛機(jī)、風(fēng)驅(qū)電掃的海輪。但是,你知道嗎?它也會(huì)告訴你做人的真理。
蟲蟲總動(dòng)員中,一群小小的螞蟻,它們有的時(shí)時(shí)抬著像沙子一般小的食物,成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng),有的則尋找食物。那細(xì)小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小,但非常團(tuán)結(jié).一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運(yùn),它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團(tuán)結(jié)起來,就能成功了。我們也是一樣,如果不能團(tuán)結(jié),像一盤散沙一樣,一點(diǎn)力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖。
仙人掌生活在沙漠地區(qū),那里酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險(xiǎn)。但是仙人掌生活在那里許久,卻不見它絕種,這是因?yàn)樗鼮榱诉m應(yīng)險(xiǎn)惡的環(huán)境,長(zhǎng)出了尖銳的刺,使動(dòng)物們無可奈何。這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環(huán)境,要靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力去解決。俗語(yǔ)說:「天下無難事,只怕有心人.」就是這個(gè)道理.。
大自然真是微妙微翹,像螞蟻、仙人掌那些渺小的東西,卻給了我們大的奧秘!
大自然啟示讀后感6
我們生活在大自然中,里面有許多豐富多彩的動(dòng)物和植物。大自然里的動(dòng)物和植物給人們帶來了許多的幫助。今天我就給大家講一講,我對(duì)大自然啟示的理解。
蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”,人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上,實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā),創(chuàng)造出了對(duì)人們有用的儀器。
我國(guó)古代勞動(dòng)人民通過對(duì)大自然的觀察,發(fā)明了對(duì)人們有幫助的東西。例如:魚在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎,他們就在船尾上架置木槳。通過反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐,逐漸改成櫓和舵,增加了船的動(dòng)力,掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。
水母的順風(fēng)耳,仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀,能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào),對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。
通過對(duì)大自然的觀察,發(fā)明了對(duì)人們有幫助的東西,讓人們的生活更加美好,這就是我對(duì)大自然啟示的理解。
大自然啟示讀后感7
在大自然的啟示中,有“打掃”森林、人類的老師兩篇文章。分別告訴了我們大自然很神奇,我們要不斷發(fā)現(xiàn)和探究。
在“打掃”森林里異想天開的林務(wù)官,讓護(hù)林工人把森林的枯枝爛葉、灌木、矮樹叢統(tǒng)統(tǒng)砍光。由于,許多動(dòng)物在灌木、矮樹叢中棲息、造家、繁衍。護(hù)林工人們把灌木、矮樹叢都砍了,動(dòng)物們紛紛四處逃竄,離開家園。留在森林里面的只有害蟲了。由于,制服害蟲的'天敵逃走了,沒有人來制服害蟲。害蟲不斷繁衍、增加,森林漸漸給毀了。
在人類的老師中,寫了人類的老師是大自然。為什么呢?因?yàn)槿祟愒谔骄看笞匀坏臅r(shí)候,不斷發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)造。我們必須明白一個(gè)道理,世界上沒有無故創(chuàng)造的東西,我們都是從大自然中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)造。
在這兩篇文章中,我們明白許多道理?!按驋摺鄙种?,我們明白了,不要以為大自然中許多事物是沒有的。其實(shí),大自然之中所有事物息息相關(guān),一環(huán)扣一環(huán)。人類的老師中,我們明白了世界上沒有無故創(chuàng)造的東西,我們都是從大自然中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)造。
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