云片讀后感6篇(《云》讀后感)

時間：2023-05-25 15:03:34 讀后感

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的云片讀后感6篇(《云》讀后感)，供大家閱讀。

云片讀后感6篇(《云》讀后感)

云片讀后感1

　　我是一片云

　　我是一片云我是一片云,一片神奇的云。我飄呀飄，飄到了大沙漠上空，全身一抖，抖出一陣甘露。沙漠里有了小樹和小花，還有了小鳥動聽的歌聲。我飄呀飄，飄到了伊拉克上空，全身一抖，抖出一陣和平水。和平水澆滅了戰(zhàn)火，澆在人們臉上，人們手拉著手跳起了舞。我飄呀飄，飄到了北京上空，用力一抖，抖出一陣健康水。猶如從天而降的神兵，健康水殺死了所有的薩斯病毒。健康和快樂重新又回到了人們的臉上。我是一片云，一片讓世界更美好的云。

云片讀后感2

　　藍天是你爛漫的情懷，大地是你一生的最愛。

　　一片柔情似水，兩袖清風相隨。

　　喜愛自由漂泊，閱盡紅塵世界。

　　看夠了萬千的山水風光，明白了世事的蒼涼無奈。

　　不愿與塵土為無伍，不想與黑暗為伴。

　　清空朗月麗日藍天

　　隨微風蕩漾在森林與大海

　　徘徊在河流與山脈

　　生性溫柔典雅執(zhí)著所愛不改

　　云我仰望著你的風采

　　云我思戀著你的純白

　　云我久候著你的到來

　　云我心中不變的摯愛

　　悠悠的你來了

　　把深情厚意輕輕揮灑

　　幾多爛漫幾多癡情

　　都在我的眼前

　　都在我的心里

　　飄落成了生命年華里最美的風采

　　靜靜的你走了

　　幾多淚滴幾多哀怨

　　都化作晨昏枝葉上的露珠

　　云啊

　　你可知

　　我在遠方在癡癡的為你守候等待

　　只想與你牽手同游

　　共把愛的詩篇

　　融化在那碧水青山

　　樹頭花海

　　使生命的綠意永遠不會苦衰。。。

云片讀后感3

　　人生只是一片云

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”徐志摩的這幾句歌謠真有那么點迷幻，又有那么一點徹悟和執(zhí)著的感覺。他的歌謠讓夏天干燥的空氣變得稍顯濕潤，讓我的生活變得有點生動，也讓我沉睡的心靈從此蘇醒。

　　千古事，往來空，我們輕輕的來到這個世界，誰知道為何而來？什么時候作別西天的云彩，天機又有誰會知道呢。風雨人生時光飛馳，有時甚至來不及品味思索便飛奔而去，俱往矣，再回首，一晃自己也已過四十有余。

　　幾十年來往事歷歷在目，最使我感動的莫過于來自對自身生命的感悟,最說不清道不明的莫過于對生活自身的思索，人心最累，累的是人的欲望，對情感、對朋友……對所有都可能與己有關(guān)的東西，如果一旦對它有了欲望，隨之也便有了煩惱，如果對什么有了期盼，也就滋生了等待的苦澀，我并不主張抑制人性與生俱來的欲望，但重要的是我們要以什么心態(tài)和方式去對待她、去包容她。

“菩堤本無樹，明境亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃?！眽m世本身真的很渾濁，但當你用置之度外的心態(tài)去觀察，去過濾時，也許你看到的就將是純凈和光明，生活本應該回歸平淡，回歸原始，只有平淡而原始才能感悟到人生的真實，才能真真切切地體會到生活的快樂，人的一生也許是擔負了太多的責任，太多的愛，太多的牽掛，才會感受到生活的無奈和世態(tài)的炎涼。俗話說，最近的距離，莫過于人與人之間心的距離，最遠的也是人心的距離，心若有愛，人就近了，心會跟愛一起走，心若累了，人就遠了，心若倦了，緣便盡了。

　　也許生命本身就是一場虛幻的舞蹈，人生短短幾十年，就像遠處飄來的一朵朵白云，走過了，飄過了，沒有留下任何痕跡。也許生命的過程也就是一個感受的過程，我們對待生活、對待愛，我們要珍藏著一份神秘一份蒙朧，當珍藏的記憶隨歲月褪去，那份長久默默的情懷，也總會煥發(fā)出玫瑰的色彩。

　　人生的過程就是一個愛的過程，愛家人、愛朋友，愛……愛周圍的萬事萬物、心中有愛便有了一顆永遠年輕而快樂的心，經(jīng)歷了人世間的風風雨雨，看過了生活的潮起潮落，你便會找到那片屬于自己的天空，人生的一切需要從容地去面對，對于自己所不能擁有的東西，我們應該選擇放棄，當你把一切都看淡的時候，我們就守住了心中的那份寧靜，我們便擁有了一塊凈土，也便擁有了獨屬于自己的那份從容。

　　我們空空而來，空空而去，不會帶走任何東西，只有青山依舊，綠水長流。

云片讀后感4

　　我是一片云

　　我是一片云，我是大自然這個大家庭中的一員。在天空中，風、雨、雷都由我來掌管，藍天也由我來點綴，在我的襯托下，天空變得更加湛藍、美麗……

　　以前，我是一條小河，我住在大森林里。有一天，白云哥哥不知跑到哪里去了。于是，太陽公公就把陽光照射到我身上，不一會，我就被蒸發(fā)了，我變成了水蒸氣，慢慢地升到天空中，無數(shù)滴水蒸氣被凝聚在一起，我發(fā)現(xiàn)，我也變成了云。開始來到天上的時候真有點害怕，后來，我看到地上的一排排樹木和農(nóng)田，感覺到了自己的責任，于是我就堅強了起來。

　　我在空中經(jīng)常受到人們的表揚。在烈日炎炎的夏天，我為人們遮擋陽光，這樣，人們就可以享受到清涼的空氣。我經(jīng)過一片荒地，見到農(nóng)民伯伯種下蔬菜，可怎么也長不好，于是，我就在這里下了一場雨，這場雨讓農(nóng)民伯伯的蔬菜長的茂盛起來，不久，人們就可以吃上新鮮的蔬菜了……

　　不過，有時人們也會指責我。有一次，我經(jīng)過一個小湖，太陽公公把陽光照射在湖面上，水蒸氣升上天空，凝聚在我身上，從此，我有了更多的朋友。我的飛行速度慢了起來，終于有一天，我承受不住這么多重量，于是，我就把他們?yōu)⒌搅说厣希”ё兂闪擞?，可是我撒的太多，把花花草草都淹死了，樹木也不長了，蔬菜都枯萎了……

　　這就是我，一個有時讓人喜歡、有時讓人討厭的——云。

　　五年級:王庚垚

云片讀后感5

《云房子》第二課時教學設計

　　昆山陸家中心校陶鷹教學目標

　　1．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2．讓學生了解初秋雨后的天空變化和小鳥的活動情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣，同時讓學生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要。教學過程：

　　一、導入新課

　　1、今天我們繼續(xù)學習課文22《云房子》。（生齊讀課題）

　　2、看，飄飄悠悠的白云給我們帶來了一些詞語寶寶，誰愿意讀好他們。 A【多媒體出示】第一頁短語：一場雨一只麻雀一幢房子

　　一陣風一個太陽一片藍天

【指名2人。評價語言：你的聲音真好聽。/你讀得太好了，老師也比不上你！誰也能像他一樣讀?！俊君R讀】瞧瞧，這些詞語都帶有什么？

　　生：都帶有“一”。是啊，你真像個孫悟空啊，火眼金睛的?？墒茄剑@個一它真是變化多端，在不同的詞語中它就會變成不同的聲調(diào)。

　　小結(jié)：像“一場”、“一只”、“一幢”等等都是表示事物數(shù)量的詞，叫做數(shù)量詞，不同的事物要用不同的數(shù)量詞來說，小朋友可別用錯了，如把一場雨說成一只雨就鬧笑話了，請小朋友們要注意了。

　　3、小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。【邊說邊點擊課件】

（1）藍藍的天空白云朵朵，你們看看，把誰吸引來了呀？【點擊課件】{小鳥}（2）豎起耳朵聽，它們在說什么呀？生答{哇，這么多白云！我們來造云房子。}你真是個小翻譯家。【小鳥驚喜、高興】

（3）誰愿意來說一說？{指名3個}【點評：聽的出來，你很開心！恩，你急著想造云房子。】這么多小鳥都急切地想造云房子，我們一起來說這句話。{齊讀}

　　二、感悟美讀，拓展延伸

（一）學習第二節(jié)

　　1、聽，【點擊音樂】它們唱著動聽的歌開動了。——請小朋友，輕輕打開課本，讀一讀第二小節(jié)，看看它們造了哪些云房子？畫出描寫云房子樣子的句子，在關(guān)鍵的詞語下面可以圈圈點點。畫好了就坐端正。

　　2、★小鳥們都造了怎樣的云房子？（你找到了哪些句子）指名說。【其他小朋友和她找的一樣嗎？那老師就要恭喜你們都找對了】

　　3、請小朋友們自己讀一讀，看看這里有幾句話？

　　4、第一句話誰想讀的？（生讀）

　　這句話寫了幾種云房子？（2）分別是哪二種？【相機點出有的。。有的。?！?/p>

　　原來啊，這里用“有的。。有的。?！睌⑹隽?種云房子的樣子。

　　誰想來讀讀這兩幢云房子的？（二生讀，再齊讀。）

　　5、第二句話誰想讀的？（生讀）

　　這句話又寫了幾種云房子？（2）分別是哪三種？【相機點出有。。有。。也有。。】

　　原來啊，這里用“有。。有。。也有。?！睌⑹隽?種云房子的樣子。

　　誰想來讀讀這三幢云房子的？（二生讀，再齊讀。）

　　6、我們看這些都是小鳥造的云房子，漂不漂亮呀？？【出示所有云房子的圖片】

　　7、這么多漂亮可愛的云房子，你最喜歡哪幢云房子呢？

①“有很高的大樓房”。【突出“很高”】{1，比一比誰的云房子最高。2你的云房子也能像他造的那么高嗎？3老師聽出來了，這樓房真大，真高啊。4你的云房子是摩天大樓。}【指名4個】{齊讀} ②“有很寬的大禮堂”{突出“很寬”}知道禮堂派什么用嗎？【可以讓學生說】可以讓很多很多人一起開會，舉行典禮的地方，{這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會呢！2自由讀，再同桌比一比，誰的禮堂更寬。3覺得自己的禮堂很寬的小朋友齊讀。

　　4、你的禮堂不夠?qū)挘荒苋菹露畮讉€人開會，恩，你的禮堂真寬，能容下幾千人呢！}【指名3個，再齊讀?！?③“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著?！皗突出“傻傻地橫著”。} 為什么喜歡？

　　看，這個詞用的多好！把大冬瓜可愛的樣子寫出來了。如果我們平時在寫話的時候也用上這樣的詞語，那誰看了都會喜歡的。誰再來讀好這句話？讀的冬瓜真大呀，真是傻乎乎的；呵，可愛的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前啦！

　　2 ④“有的像花兒那樣美美地開著”{突出“美美地”} 為什么喜歡？？？

　　花兒美美地開著真漂亮?。≌l也喜歡的？你能美美地讀好這句嗎？你讀的花兒真美呀！（你的笑臉呀就像是花兒一樣的白云，真漂亮呀?。?/p>

⑤“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。”{老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點，胖一點的麻雀都住不進去。}【指名2個】{你的云房子比他的還小呢}

　　8、師：欣賞了這些云房子，你覺得這些云房子怎么樣？（有趣，美麗，可愛?）這么多有趣、漂亮的云房子，你能連起來美美地讀一讀嗎？（出示）自己讀一讀，讀的時候加上動作會更加好的9、我們把這五幢漂亮的云房子連起來讀一讀。

　　10、這么漂亮的云房子你們都記到心里去了嗎？那么誰想來介紹上面的這兩幢云房子？還記得上面的這個是用什么連接的嗎？【相機出示有的。。有的。?！?學生在座位上介紹。

　　那么誰想來介紹下面的這三幢云房子？還記得下面的這個是用什么連接的嗎？【相機出示有。。有。。也有。。】學生在座位上介紹。

　　11、小朋友們，我們一起來背背這些漂亮的云房子，不能背的小朋友可以看著大屏幕。（那小朋友們能不能加上動作一起來介紹介紹）

　　8、【說話訓練】

①小鳥們造的云房子有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。小朋友們，天上的云房子還有很多很多，小鳥們都來不及造了，讓我們變變變變成一只只小鳥，飛到藍天上，也來造這樣漂亮的云房子吧。②你想造的什么樣的云房子呢？

　　如果能象書上那樣用上一些好詞你就有本領(lǐng)了。

③你們的想象力真豐富。如果老師現(xiàn)在讓你們用這樣的句式說說兩種云房子的樣子，誰想來試試的？（出示：我們的云房子真漂亮：它們有的像——有的像——）指名說。

④那讓你們用這樣的句式說說3種云房子的樣子呢？（出示：有。。有。。也有。。）

⑤小朋友們真是智慧無窮，設計出的房子各種各樣．真是千姿百態(tài)呀！【板書： 3 千姿百態(tài)】（學生手也跟著寫）

　　看到這些式樣各異、美麗的云房子，小鳥的心情怎樣呢？

（二）、學習第三、四節(jié)

（1）指名回答：引出“開心極了”（指導朗讀）

　　請小朋友們自己讀一讀第三四小節(jié)，你從哪些地方可以看出它們很高興？（2）瞧，老師這里來了一只小燕子，誰來做做這只小燕子，去邀請你的好朋友去家里做客呢？

　　這里還有一只，誰想去邀請的？

（3）可愛的小鳥們，請你們同桌互相邀請去自己的云房子里做客。邀請的時候要注意把你云房子里好的地方告訴你小伙伴，吸引他到你的家里去玩耍。小鳥們，趕快行動吧。

（4）小朋友們真聰明，小鳥說的話都被你們聽懂了。誰愿意來讀一讀的？（聽出來你是一只好客的小鳥；老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢！誰再當一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？聽出來你是非常的開心。）我們也和小鳥一樣，來開心地讀一讀

　　三、四小節(jié)吧。齊讀。真是一群快樂的小鳥呀！

（三）學習第五、六小節(jié)

①正當小鳥們玩得開心，說得高興的時候，忽然，呼啦啦吹來一陣風（多媒體）小朋友，發(fā)生了什么變化呀？（生：我發(fā)現(xiàn)云房子變小了，云房子沒有了。小鳥們，云房子不見了，你感到奇怪嗎？【奇怪】【懷疑】 ②出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？

　　指導讀句子，注意讀出奇怪、驚訝的語氣。（聽出來了，你心中有大大的疑惑。）誰也能讀出小鳥奇怪的心情？指名讀這段話?！?個】重點指導：“咦”“云房子哪兒去啦？” 【學生齊讀】

③云房子哪兒去啦？小朋友，你知道嗎？請你來告訴小鳥吧。生：云房子被太陽公公收回去了。生：云房子被風伯伯吹散了。

（四）學習最后一個自然段

（1）

　　1、師：哦！原來是這樣?。∷?，小鳥們說，沒有了，沒有了。云房子沒有了，小鳥們心情怎么樣？（失望）你能來勸勸這些小鳥們嗎？誰來讀好這句話。指名讀。

（2）云房子不見了，但我們要告訴小鳥，不要失望．看，天空（多媒體：藍天太陽畫面）還有什么呢．看看，你看到了什么樣的太陽？【相機出示：笑瞇瞇的 4 太陽】【指導朗讀】（是呀，笑瞇瞇的；你瞧，太陽公公多快樂呀）什么樣的藍天？【相機出示：水汪汪的藍天】【指導朗讀】

【水汪汪是什么意思？（能不能在這一節(jié)中找到答案？）“其實很多詞語的意思都能在課文里找到，就看你有沒有心，會不會思考”（像洗過一樣干凈）】（3）你覺得這時小鳥的心情又是什么樣的呢？（指導朗讀最后一節(jié)）云房子雖然沒有了，可是笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰來美美的讀好這一段？小鳥們心情又變得開心極了，你能把小鳥從失望到愉快的心情變化讀出來嗎？指名，齊讀（指名讀、齊讀）指名讀。[指名2個]【點評：你的朗讀讓我們看到了一個更美的天空。天真藍呀?！孔屛覀円黄鹈烂赖淖x這小節(jié)。

　　三、總結(jié)課文

　　剛才，我們一起欣賞了雨后天空的美麗景色。有云時，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛；有風時，云朵散去，天空更加潔凈美麗。再加上小鳥的歡快的叫聲，讓我們感到大自然的和諧美好。小朋友們，只要我們做一個有心人，多去觀察，大自然還有很多美好的現(xiàn)象等著你去發(fā)現(xiàn)呢！最后，讓我們再捧起書本，美美地讀課文。（生齊讀課文）

　　五、學生字

　　水汪汪的藍天像洗過一樣干凈，瞧，小鳥們可沒閑著，忙著給我們小朋友送來了兩個生字寶寶。你們可別讓小鳥們失望哦。出示洗、凈

　　觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？（都是左右結(jié)構(gòu)的）

　　1、先來看洗。左邊是一個？（三點水）【說位置，上點左上格，中點偏左，下提占左下格】再看右邊先。

　　2、再看凈。不同的是一個是三點水，一個是兩點水，洗我們要用水洗，所以要用到三點水，而東西被洗干凈了，把中間的污漬一點擦掉了所以凈是兩點水的。

　　3、小朋友們，今天我們學習了兩個都是和水有關(guān)的生字，可他們一個是三點水，一個兩點水。你們可別弄錯了。