下面是范文網(wǎng)小編整理的給予讀后感10篇 讀給予的故事讀后感，供大家品鑒。
給予讀后感1
當(dāng)保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個(gè)這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車(chē)。保羅錯(cuò)了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的弟弟一輛新車(chē)。小男孩的話語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當(dāng)先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準(zhǔn)備給予的言行教育著我們，也觸動(dòng)著我們?nèi)诵灾凶钊彳?、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè)，而且這快樂(lè)是那樣的至真至純、至善至美。
給予讀后感2
課文講了圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩，再保羅的新車(chē)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，滿臉羨慕。從男孩的衣著來(lái)看，他家顯然不寬裕，男孩看見(jiàn)保羅在望自己，說(shuō)道："先生，這是你的車(chē)嗎？'保羅說(shuō)："是的。'這是我的哥哥給我的圣誕禮物，前因就是這樣，保羅在與小男孩的接觸中，深深的感受到了，給予是另人快樂(lè)的。
我讀了這片課文后，發(fā)現(xiàn)了如果你有一份快樂(lè)，和大家一起分享，你會(huì)更快樂(lè)的，如果你有一份痛苦，和大家一起分擔(dān)，你會(huì)感覺(jué)你不在痛苦，如果你有一個(gè)玩具，大家一起玩，那你會(huì)比一個(gè)人玩更開(kāi)心。
如果每個(gè)人都團(tuán)結(jié)互助，那么這個(gè)社會(huì)該多么溫馨呀，榮譽(yù)觀里說(shuō)過(guò)："以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。人與人之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，那樣，我們的社會(huì)就會(huì)非常和諧的。
給予是令人快樂(lè)的！
給予讀后感3
我們剛剛學(xué)了課文《給予樹(shù)》，那個(gè)故事非常感人，那個(gè)叫金吉婭的小女孩給我的感覺(jué)是有仁愛(ài)、同情和體貼。所以我非常喜歡金吉婭，通過(guò)這篇課文我想了很多，還想起了有的人也幫助過(guò)我。
有一次，我的尺子沒(méi)帶那可是數(shù)學(xué)課的主要工具呀！我借了半天也沒(méi)借著尺子，急得像熱鍋上的螞蟻，突然，景丹亭說(shuō)：“我有兩把尺子，我借你一把尺子吧！”我說(shuō)：“好，謝謝！”她就把尺子借給了我。當(dāng)時(shí)我心里是多么地感謝她呀！如果她沒(méi)借給我，我還怎么上數(shù)學(xué)課呢？
當(dāng)然我也幫助過(guò)別人。有一次，我同桌的橡皮忘帶了，現(xiàn)在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不猶豫地就把橡皮借給了她，她連忙道謝。我心里非?？鞓?lè)，原來(lái)做好事也這么快樂(lè)呀！我以后要做更多的好事！
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文我覺(jué)得平時(shí)做的還不夠多，我以后要幫助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉婭一樣，那么這個(gè)世界會(huì)變得更美好！
給予讀后感4
讀完語(yǔ)文書(shū)的24課——《給予是快樂(lè)的》之后，我有非常深的感悟。課文主要講了圣誕節(jié)到了，保羅的哥哥送了一輛車(chē)給他作為圣誕禮物，這時(shí)，他看到有一個(gè)男孩非常想做一名這樣的哥哥，就叫保羅開(kāi)車(chē)送他回家，讓弟弟看看他哥哥送給他的車(chē)，再跟弟弟說(shuō)：我到圣誕節(jié)時(shí)也會(huì)送一輛車(chē)給你。保羅看了，十分感動(dòng)！
這篇課文讓我知道了人間處處都有愛(ài)，而樂(lè)于奉獻(xiàn)也是一種關(guān)愛(ài)，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出愛(ài)的雙手，別忘了給予的快樂(lè)的。
給予讀后感5
今天我們剛學(xué)了《給予樹(shù)》這篇文章。文章講的是圣誕節(jié)的時(shí)候，一個(gè)家庭不寬裕的母親，給每個(gè)孩子20美元讓他們買(mǎi)四件禮物。
可是每個(gè)孩子都買(mǎi)了許多的禮物，只有8歲的小女兒金吉婭在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)援助中心的一顆給予樹(shù)上掛著一張?jiān)目ㄆ鞘且粋€(gè)貧窮的小女孩想在圣誕的時(shí)候得到一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢(qián)給這個(gè)素不相識(shí)的小女孩買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，讓救援中心給他送去，剩下的錢(qián)只夠買(mǎi)50美分的棒棒糖給自己的家人了。
我想今后也要像她一樣，時(shí)時(shí)處處多想著別人，也能在他人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，做一個(gè)有同情心，有善良的人。
給予讀后感6
前天，我在學(xué)校讀了《給予是快樂(lè)的》這篇課文。
內(nèi)容講的是：圣誕節(jié)前夕，哥哥送保羅一輛新車(chē)。
就在圣誕節(jié)的前一天，包羅下了班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在”我“的車(chē)周?chē)D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，”我“問(wèn)他：”讀后感400字想不想坐我的車(chē)？“他說(shuō)：”想?！?/p>
剛走了沒(méi)幾分鐘，小男孩對(duì)”我“說(shuō)：”在我家門(mén)口停下好嗎？“”我“只好答應(yīng)這個(gè)小男孩。到了他家門(mén)口，小男孩下了車(chē)，把他殘疾的小弟弟抱出來(lái)，對(duì)自己的弟弟說(shuō)：”這時(shí)鄰居家的車(chē)，等你長(zhǎng)大了我也給你買(mǎi)一連這樣的車(chē)?！?/p>
這個(gè)故事告所我們，”給予是快樂(lè)的“！
給予讀后感7
給予，我覺(jué)得是人生中最美好的情感。
我讀了《給予是快樂(lè)的》，我發(fā)現(xiàn)我真正知道給予是令人快樂(lè)的，為什么快樂(lè)呢？你知道么？
給予愛(ài)心、給予身體中的各個(gè)部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說(shuō)也就是如果給了別人快樂(lè)，自己也會(huì)覺(jué)得的非常開(kāi)心。本組課文中，我們知道這個(gè)男孩是一個(gè)懂得付出卻不懂得回報(bào)，而且使我們的好榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，人人懂得付出，不求回報(bào)，如果我們都像他一樣的話，說(shuō)不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結(jié)出一個(gè)道理：“只會(huì)付出，不求回報(bào)的人就是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，如果不給予人，一心只想要?jiǎng)e人回報(bào)你這樣的人，一生一世不會(huì)得到任何東西、物品。
給予讀后感8
今天，我一口氣讀完了《能給予就不貧窮》這篇文章。讀完后令我受益匪淺，文中的小女孩太令我感動(dòng)了：在教師節(jié)那天，一個(gè)老師收到了一份這樣的禮物—一張用硬紙做成的禮物。紙上畫(huà)著一雙鞋，鞋畫(huà)得很粗糙，顏色花花綠綠的。老師能穿這樣的鞋嗎？這個(gè)老師把“鞋”認(rèn)真地收了起來(lái)，因?yàn)椤岸Y輕情義重”啊!
過(guò)了幾天，那個(gè)小女孩的作文讓老師知道小女孩送給他鞋的理由。原來(lái)小女孩也穿著這樣的布鞋。最后老師告訴她：“你家里不窮，你很富有，因?yàn)槟阒狸P(guān)心別人``````”
讀完后，我知道人無(wú)論是貧窮還是富有，只要能夠給予他人幫助與關(guān)心，他就是富有的。“能給予就不貧窮”這句話一直讓我回味至今。
給予讀后感9
我讀了一篇文章叫《能給予就不貧窮》，我受益良多。
這個(gè)故事講的是：教師節(jié)那天，同學(xué)們給老師送來(lái)了許多禮物，其中有一件禮物很特別，那是畫(huà)在紙上的一雙皮鞋。老師被她的這雙“皮鞋”感動(dòng)著。有一天，老師在改作業(yè)時(shí)，看到了一段話，她告訴老師等她長(zhǎng)大了，能掙錢(qián)了一定要給老師買(mǎi)一雙真的皮鞋。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為老師和她一樣是因?yàn)榧揖池毢I(mǎi)不起皮鞋，所以穿布鞋。后來(lái)老師告訴她：“腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?！?/p>
是啊，能給予就不貧窮。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的例子，比如有些社會(huì)人士每年都將自己微薄的收入捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，有些拾荒者還照顧著一些孤兒。他們都是真正的富有，心靈上的富有。但有些人卻不一樣：一些富二代極盡奢侈的炫富，還有一些無(wú)良老板拖欠這民工們辛辛苦苦的血汗錢(qián)。這些人雖然在物質(zhì)中很富有，但在內(nèi)心世界中是極度貧窮的。
所以，能給予就不貧窮！
給予讀后感10
在危急關(guān)頭，給予是最重要的，只有這樣，你才能成功地克服困難。要想做到這一點(diǎn)，必須永守誠(chéng)信。所以說(shuō)，誠(chéng)信是人生的第一位?！督o予的故事》就證明了這樣的一個(gè)道理：
從前，一個(gè)旅行者在沙漠中迷了路，饑渴難忍。他忽然在一間屋子前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器和一壺水以及一張紙條，他面臨生死抉擇之時(shí)，他選擇了按照紙條上的留言去做。最后，他不僅喝到了甘美的泉水，又維護(hù)了誠(chéng)信。
就是這樣一個(gè)故事，讓我回味無(wú)窮。故事中的人面對(duì)的是一個(gè)兩難的選擇：如果把水倒入吸水器，則擔(dān)心吸水器不出水，那他就會(huì)更加饑渴難忍；而他喝下這壺救命之水，自己就可以保住性命，但后來(lái)的.迷路者就會(huì)因無(wú)水可喝而死亡。在這種情況下，他選擇了前者——按紙條上說(shuō)的做，這是很好的選擇！這既讓自己活了下來(lái)，又讓后來(lái)的迷路者不至于死亡。
人與人之間，尤其是生死關(guān)頭，最重要的是互相給予。給予是相互的，所以我們要永守誠(chéng)信。
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